描写仙人掌拟人

导读：　描写仙人掌拟人第一篇《15仙人掌11》 ...

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描写仙人掌拟人第一篇
《15仙人掌11》

描写仙人掌拟人第二篇
《拟人》

拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。

拟人的运用形式，主要有以下几种：

（1）把动物拟人化。如：“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。”（《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。

（2）把植物拟人化。如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。……因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”（《养花》）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”（《我爱故乡的杨梅》）前者，花草怎么能“自己会奋斗”呢？这里显然把花草比拟成人了。后者，作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露，“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。

（3）把一般事物拟人化。如：“我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。”（《大海的歌》）这里把“浪花”人格化，充分表达出“我”此时喜悦的心情。“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”（《林海》）这里把“兴安岭”人格化，更加突出了兴安岭的美。

除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《水彩们的争吵》——主人画了一幅画，被评为美术作品一等奖。水彩姐弟们都认为自己的功劳大而争吵不休。《我家的“好朋友”》——洗衣机“姐姐”是我们家的“特殊朋友”，她漂亮、勤劳，具有为主人无私奉献的好“品质”。当然，在这些文章中，拟人已不再是一种锤炼语言的方法，而是发展成为一种构思、写作的方法了。

作文中，正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和主动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。

（1）运用拟人的手法必须是自己真情实感的流露。也就是说：作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，才可以运用拟人手法，也只有这样，才能做到比拟自然、逼真、感人；否则就不要用，生拉硬扯，无情“挤”情，反而会给人矫揉造作之感。

小河欢快的唱着歌向东奔西跑。 披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。 水稻笑弯了腰。 高梁涨红了脸。 大地披上了一层白雪。 大树站在路边。 春姑娘踏着轻轻的脚步悄悄地的来到了人间 风儿悄悄从我身边跑过我是一棵美丽的树从小，我就是一棵美丽而可爱的树。由于土地妈妈的宠爱，我长得既苗条又白嫩。

瞧，我枝头的叶子，多有光泽呀！翠玉般的叶子上有细细的叶脉，摸起来很光滑，又有点温润的感觉。

请看看我的枝条，细细的，长长的，没有一点疤痕。喜鹊在我枝条分叉的地方做窝，它们感到舒服极了，我也很开心。

请再看看我的树干，坚硬无比，虽然不是很粗，但是足够坚强。如果你用手摸摸，会感觉到上面一凹一凹的，好像一个个小朋友整齐地排着队。

请再低下头，望望我的树根。它就像一只庞大的手托着我，鼓励我快快长大！或许别的树的树根会有疤痕，但我没有。每到暑假，就会有许多小朋友来到我身旁，踩在我的树根上，抱着我的树干，像一群活泼的小鱼欢快地围着我转圈。

春天，我充满了生机，散发出叶子的芳香。“啊，喜鹊回来了！”我正在思念喜鹊，她竟然已经飞回来了。我一听到叫声，连忙抬头张望，喜鹊妈妈正冲着我笑呢！旁边还有喜鹊宝宝。我的眼泪夺眶而出，我兴奋地叫起来：“喜鹊妈妈，太好了！你们回来了！”“是啊！我们回来了！”我们心里都有说不出的高兴！

夏天到了，天很热。由于我春天长得很茂盛，夏天再热也不怕了！因为枝叶繁密，我给人们带来凉爽，喜鹊妈妈几乎每天都在夸我！

秋天，叶子开始枯黄，慢慢凋谢了。我伤心地哭了，“这是谁在哭呀！”喜鹊妈妈明知故问，“快别哭了！一个小姑娘，长得挺漂亮，一哭，就不好看啦！”不等喜鹊妈妈说完，我就说：“怎么过得这么快呀！一转眼就到秋天了！呜呜！”喜鹊妈妈安慰我：“不要哭，冬天一过春天就又来了，快得很呀！”说完，喜鹊妈妈也开始收拾东西，我只好目送着喜鹊一家离去。

冬天，大雪盖满了田地，盖白了村庄，也盖白了我的身体。远远望去，一张雪景画展现在大家的眼前。我静静地睡着了，梦见一个崭新的春天。修辞方式的一种。拟人是把物当作人来描写，赋予物以人的思想、行为的一种手法；把人当作物来描写的叫做拟物。两者总称为比拟。如秦牧的《仙人掌丛生的地方》中有一段对仙人掌拟人的描写：“在沙漠那样生活困难的环境里，酷热严寒，飞沙走石，厉害的亢旱，凶恶的暴风，日日夜夜，千年万代地锻炼着仙人掌，经过这样长期的„自然的修择‟，仙人掌终于锻炼出现在这样一种使普通植物为之相形失色的倔强性格和卓特风貌。”这种拟人的写法，特点是把人的思想感情、性格等人所特有的东西移到物之中，成为人化了的自然，使人读起来亲切、自然。

描写仙人掌拟人第三篇
《《仙人掌》白林岚ppt》

描写仙人掌拟人第四篇
《《仙人掌》白林岚ppt》

描写仙人掌拟人第五篇
《15仙人掌》

描写仙人掌拟人第六篇
《现代文阅读》

描写仙人掌拟人第七篇
《比喻和拟人》

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