友情三个片段

导读：　友情三个片段(篇一)《片段组合》 片段 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《友情三个片段》，供大家学习参考。

友情三个片段(篇一)
《片段组合》

片段组合式作文构思以及行文安排

一 片段组合式作文含义：

“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。其整体布局为：总—分—总，主体部分三至四个片段构成，其结构匀称、明晰，结构模式一般为：开头点题定向，领起下文。主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。 两种组合方式：

1、横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。

2、纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片段组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。

二、“片段组合式”作文的优点：

1、中心明确，表达准确，易于发挥，不易错判。

2、文章层次清晰，结构严谨，一目了然。

3、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍，

4、片段之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排。

5、片段数量可多可少，因此可灵活控制篇幅。

三、“片段组合式”作文的类型：

1． 小标题式

概括了段的内容，中考满分作文《嗅觉中的生命》一文，小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情，重点刻画三个场景，开头与结尾形成呼应，形式整齐，浑然一体。 用小标题来标示段落，主要用于横式结构的文章。在考场上，横式结构的文章数量大大少于纵式结构文章，所以它们往往由于“新”而获得好分数。一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。

那么，怎样才能拟出新奇醒目的小标题呢？

（一）、时空变化式

1、直接以时间为小标题。

如《水》的小标题：50年代，蓝天碧水野花遍地；80年代，灰天浑水鸟飞鱼走；90年代，黑天毒水鱼虾绝迹。不看内容，小标题就形成了鲜明对比，反映了我国水资源污染严重，环境日益恶化。保护水资源，保护环境迫在眉睫，文章主旨已隐现其中。

又如《校园随想》的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”反映了学生一天在校既紧张又有序的生活。

2、以章回式作小标题

如《班级演义》中，设置“第一回 选盟主”、“第二回 唇舌之战”、“第三回 笔墨之争”、“第四回 男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。《我的成长篇》以“儿童篇”、“少年篇”、“青春篇”为题写出了自己的成长经历。

3、以空间转移为小标题

如《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”，选取的是畅想的几个未来空间世界为小标题。

《多彩的校园生活》以“教室里的核舟楫”、“实验室插曲”、“篮球场上的奇观”三个不同的地点活动展现多彩的校园生活。

《初一生活奏鸣曲》中“教室——玩笑大爆炸”、“球场——足球真疯狂”、“归路——放学猛冲刺”三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、

生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开。

（二）、内容或主旨式

内容式——小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。

如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。便于读者跳读。

如说明文《珍珠》的三个小标题：

天然珍珠的形成，人工养殖珍珠，珍珠的用途。它们之间表现出一种逻辑顺序。

主旨式 ——小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。

如《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题。这四个小标题不仅表现出了全文写作的线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙“情”，歌颂“情”，赞美“情”。小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼方能出彩动人。 如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。 如《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。

如《感受四季•感悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。

如湖北中考满分佳作《让生命的火光照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。

（三）、联想修辞式。

在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。

1、可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！

2、可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感；

3、可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；

如写学生生活的《“炼狱”四部曲》以“苦其心智”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“空乏其身”为小标题，写出了学生生活的艰苦。

4、可巧用术语，如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；

5、可用比喻修辞，如《获取人生》的小标题“人生是一道数学题”、“人生是一段悠扬的旋律”、“人生是一条不断前行的小路”。

如《初一多味汤》可用小标题“酸酸的‘泡菜’”、“生生的‘苦瓜’”、“甜甜的‘蜜饯’”。

6、可用排比的修辞，如《选择中华魂》一文中，用了“英雄的选择”、“王者的选择”、“科学家的选择”。

7、可用设问修辞，如《积累》的小标题“奉献？积累幸福”、“挫折？积累成功”、“昨天？积累明天”。从小标题可以看出从三方面叙写了“积累”：从奉献中积累幸福；从挫折中积累成功；从昨天积累明天。 某生在《初三的天空》一文中，设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、

“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语、借用文中原话、妙用绰号等颇有吸引力的方法，以新奇取胜，以美妙夺人。

四、镜头式

它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能充当全文的结构线索。

如有篇中考作文《复习生活剪影》拟制了这样的小标题：

清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——晚自习的笑声。

如天门市中考满分作文《永恒的乐园》一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。

二、情节式

读者能够从小标题上窥见故事的主要情节。如习作《新交》写了小作者交朋友的经过。作文中的小标题是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明显地突现了故事的情节。

如《寻找失去的世界》一文，“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西——童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。当然，精于构思的同学还可以巧用步步为营、悬念迭起、欲擒故纵等创意手法。总之，要让读者一见小标题就怦然心动，爱不释手。

三．岁记式：

岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。

可以用“五岁——十岁——十五岁”、“小时侯——长大后——而现在”、“初一——初二——初三”、“昨天——今天——明天”、“过去——现在——将来”、“童年——少年——青年”等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。岁记体经常和回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环体的一唱三叹之美。这种写法运用得当，能使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一格。

在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准”，一是“巧”。

所谓“准”，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。

所谓“巧”，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。总之，要想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多练习！

四、应注意的几个问题：

1、开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓，各片段都应紧扣话题或中心选材，体现中心的某个侧面，即具体内容不一样，但体现同一话题或中心。

2、片段数量适中，两到三个为宜，片段既要有联系，又要有层次，体现主题，反复共鸣，各片段之间应是并列关系，而不应互相包含、交叉、重复。

3、精心拟写开头和结尾，不可随便省略。每个片段的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。每个片段的开头或结尾要能概括片段意，要能强调文章主题。

4、一定要有文采。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故。

5、各片段应力求简洁，只求关键，不求其余，力戒拉杂繁琐。几个片段所占版面基本相当，不可有大的悬殊。

6、数量要求;：作为考场作文，小标题不能超过4个，就在2、3、4这几个层次内选择。

7、表达要求

一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形成一种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此协调，既要符合文章具体内容，又要保持文体色彩。

8、排列要求

排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进。几个小标题谁在前，谁在后，要认真斟酌敲定。

片段组合式作文常见的几种结构样式

一、 小标题式（使文章结构清晰、层次分明）

【题目】：用“让-----的-------”为题作文

【例文】 让生命的火光照亮生活

走好人生之路的第一步，便是为自己找到一盏合适的航标灯。

——题记

（开头）：闲暇之时，总喜欢捧着一本诗集，细细地吟诵每一篇小诗，寻找着属于自己的那片安静闲适的天地。

（中间）： 与李白对饮

与龚自珍共舞

与普希金同行

（结尾）做人要有宽容之心，要有进取之心，要有奉献之心，要有永不言弃的追求之心„„在有光的日子里，我非常的愉快，因为有它在，我的希望便在„„

二、 总起句式（使文章层次分明，话题突出）

【题目】以“乐园”为话题作文

【例文】 我爱我的乐园

（开头）一汪水塘，面积不过半亩；北面半壁江山被高高低低的莲叶主宰，南面半个领域被密密匝匝的芦苇统治；四周依恋着一条爬满芳草的小路，蓊郁的水杉环抱在路沿，结成一围绿色的屏障；屏障的南端点缀着两株桃树，春暖花开，灿烂夺目，活像一对风采翩翩的礼仪倩女。——这就是我家后院的一道别致的风景，伴着我从天真的童年走进求知的少年的我的乐园。

（中间）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。（总）

„„

我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。（总）

„„

我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。（总）

„„

（结尾）风景这边独好。像陶潜的东篱，像林逋的孤山，更像鲁迅的百草园，我的乐园永远向我释放着无穷的魅力，让我留恋不已，我什么时候再能回到她的怀抱！我怅望窗外，心又飞向那里。

三 、 时间顺序式（条理分明，结构严谨）

【题目】生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑„„当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

【例文】 感受四季·感悟芬芳

（开头）不必慨叹生命的匆匆流逝，融入四季，感悟生命的芬芳。

（中间结构）春之颂

夏之恋

秋之思

冬之盼

（结尾）我相信，生命的意义在自然，生命的芳香在四季中，让我们扬起四季的帆，踏上生命的船，去感受四季，感悟生命的芳香。

三种考场作文常用的结构及通篇构思方法

1.采用小标题：

采用小标题使文章结构清楚，中心明确。好的小标题就可以将文章的主旨、脉络清晰地罗列出来。

题目：成功的捷径——坚持 开头：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ ——题记 小标题一：坚持，书写哲学巨著

小标题二：坚持，谱出音乐之美

小标题三：坚持，作出千古名诗

结尾：原来，成功就这么简单——只要坚持就好。

2.排比段

各段首句构成排比句，既清楚了结构，也明确了段意，不会跑题。

题目：十六岁，我多了一份成熟

开头：

经过了匆匆流逝的十六个春华秋实，我们终于到达了向往已久的“青春车站”。进入了这个新的人生阶段，我的生活中增添了更多的元素：成长，责任……其中最重要的是——我多了一份成熟。

排比段首句：

十六岁的我多了一份成熟，更多的责任需要我们承担。„„

十六岁的我多了一份成熟，更多的事需要我们理智对待。„„

十六岁的我多了一份成熟，我们不再做白日梦，空想以后的辉煌。„„

结尾：

十六岁，是人生的转折点；是决定命运的起跑线；是宣告开始的枪声，令我们更加的成熟。实践已不允许你浪费青春，为了使自己更加成熟，未来更加辉煌。那么，让我们一起努力，取得那志在必得的成功。

3.利用过渡段，使文章错落有致。

题目：你让春天走入我心

开头：

时光飞逝，转眼间，春日的阳光消融了严冬的积雪。四季流转，海棠飘香，我坐在窗边静看百花争艳，彩蝶纷飞，枝头青翠。春日的活力与美好是那样令人向往，令人陶醉。

友情三个片段(篇二)
《精彩片段》

友情三个片段(篇三)
《片段组合作文》

友情三个片段(篇四)
《童趣阅读训练题库三个片段之二》

此为童趣阅读训练题库三个片段之二

二、阅读《童趣》，解答下列题目。

1.给下面加点的字注音。

项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 土砾（ ） 癞虾蟆（ ） ．．．．．

2.解释句中加点的词语。

①张目对日（ ） ②心之所向（ ） ③项为之强（ ） ．．．

④鹤唳云端（ ） ⑤凹者为壑（ ） ⑥盖一癞虾蟆也（ ） ．．．

⑦方出神 （ ） ⑧鞭数十 （ ） ⑨项为之强（ ） ．．．

3.区别句中加点词的意思。

A组：①故时有物外之趣 ②心之所向 ．．

③昂首观之 ④项为之强 ．．

⑤观之正浓 ．

B组：①必细察其纹理 ②使其冲烟飞鸣 ．．

③常蹲其身 ④神游其中 ．．

4.下列加点字字义不相同的一项是（ ）。

A.方出神 方欲行，转视积薪后 B.盖一癞虾蟆也 盖以诱敌 ．．．．

C.余年幼 余闻之也久 D.留蚊于素帐中 可以调素琴 ．．．．

5.解释下列成语。

①明察秋毫： ②怡然自得： ③庞然大物：

6.翻译。

①以土砾凸者为丘，凹者为壑。 ②盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

7.补出下列句子的省略成分。

①常蹲其身，使与台齐。 ②见二虫斗草间。

8.品读第一段，填空。

①统领全段的一个词语是：

②说明“我”视力好的一个词语是：

③我能得到许多闲情之趣的原因是：

④点明时间的一个词语是：

9.第二段中点明所写内容属想像的一个词语是： 。

10.作者记叙了童年三件趣事，请你用简洁的语言概括出来。

第一件： ；第二件： ；第三件： 。

11.文中写“我”心理活动的句子是：① ；② ；③ 。

12.学习这篇文章，我们受到的启示是： 。

13.作者在文中说：“见藐小之物必细察其纹理”。请问：选文中有哪两处细节描写反映了这一点？并选择其中一处，分析其作用。

细节： 作用：

14.三件趣事可否调换位置，为什么？

15.从课文看，发现或产生“物外之趣”的两个条件是 ， 。

16.把课文分成两部分， 段为第一部分，内容是 ； 段为第二部分，内容是 。

17.作者把癞虾蟆说成“庞然大物”，运用了 手法，其作用是 。

18.用文中词语回答。

对癞虾蟆的夸大描写是 ；写它的气势的是 ；“余”在第二段中的感情变化是 。

参考答案：1.癞虾（há）蟆(其他字的读音略) 2.①睁开 ②往，想到的 ③通“僵”，僵硬 ④鸣叫 ⑤山谷 ⑥发语词，可译为“原来是” ⑦正 ⑧用鞭子打 ⑨因为 3.A组①结构助词，的 ②用于主谓之间，取消句子独立性，无实意 ③代词，指蚊子 ④代词，这件事 ⑤代词，指二虫打斗的情形 B组：①代词，它，指“藐小之物” ②代词，它们（指蚊子） ③代词，指自己 ④代词，那 4.D 5.①形容视力好。比喻目光敏锐，连很小的事物都能看清楚 ②超脱于尘世以外的乐趣 ③形容很大很笨的一些东西。现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西 6. ①把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方当作山谷 ②原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫子都被它吞了下去 7.①（余）常蹲其身，使（之）与台齐 ②（余）见二虫斗（于）草间 8.①物外之趣 ②明察秋毫 ③细察 ④童稚时 9.私拟作

10.夏夜戏蚊 神游土墙丛草 喜观虫斗 11.①怡然称快 ②怡然自得 ③呀然一惊 12.只要我们在生活中保持童心，善于观察，善于想像，我们就能陶然忘我，享受无尽的乐趣 13.细节：昂首观之，项为之强；蹲其身，使与台齐，定神细视 分析第一句的作用：写自己观察夏蚊时的样子，抬着头，脖子都僵硬了，写出了观察的专注、入迷 14.不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凹凸处拟作“林、兽、丘、壑”，再写癞虾蟆与小虫在其中的生死之斗 15.观察力强，观察细致 16.第一 总说“时有物外之趣” 第二至第四 具体描述“物外之趣” 17.夸张 作者将癞虾蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生了超然物外的乐趣，另外此“庞然大物”也是相对于“二虫斗草间”之“二虫”而言 18.庞然大物 拔山倒树 兴正浓→出神→一惊→神定

友情三个片段(篇五)
《《播种友情》教学设计片段》

《播种友情》教学设计片段

内容标准

积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 教学目标

情感、态度、价值观： 初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

知识：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

在教学过程中我设计了这样一个环节，我思考、我发现、我探究、我成功.案例：小雨很喜欢交朋友，她的朋友可不少，和刘丽是学习上当之无愧的好朋友。虽然个性、爱好迥异，学习上确是形影不离，她们经常在一起讨论学习中遇到的问题，交流学习方法，体会合作学习的快乐。

不仅这样，在小雨有错误的时候刘丽总是很认真地指出来，诚恳地帮小雨改正错误，刘丽的批评让小雨及时清醒，不断地进步，他们真是一对好朋友。

教师：刘丽的友情给小雨很大的帮助，但是一个批评自己缺点和错误的人是真正的朋友吗？请同学们思考、

探讨一下这问题。

学生：是真正的朋友。（小组讨论，分析朋友的批评对自己的帮助和提高，并选出同学回答）

教师：当我们出现了缺点和错误时，朋友直言不讳的批评，坦诚相见的劝告，就会成为一味良药，催人猛醒，使人进步。

当我们有缺点时朋友会批评我们，那么当我们有了困难或取得了成绩的时候朋友又会给我们怎样的帮助呢？

学生：说一说知心朋友对你印象最深的一次帮助。学生发言，教师点拨。

教师：在我们遇到困难的时候，朋友会给我们热情的鼓励和帮助，使我们坚定信心，知难而进，战胜困难和挫折；在取得成绩和获得成功的时候，朋友的逆耳良言，又会使我们保持清醒的头脑。总之，友情给我们温暖和力量，让我们获得了更多的幸福和欢乐。

设计意图：把讨论作为此环节的主要教学方式，也是自主探究的学习方式，讨论的过程也是合作的过程，发散思维培养的过程。对于友情的积极意义，通过学生讲述自己身边的事例，给学生以直观地感受，以很好地落实教育教学目标。

教师：一个人交什么样的朋友，对自己的成长发展有很大的影响。孔子说过：正直的朋友、真诚而宽厚的朋友、博学多才、见多识广的朋友，这三种朋友是对我们

有益的朋友。不真正正直的朋友、做事逢迎善于吹捧自己的朋友和满嘴空话、不切实际的朋友，这三种朋友是对我们有很大害处的朋友。同学们在希望自己朋友具备的品质中都把正直、诚实、善良、助人、知识广博这些良好的品质作为自己交友的前提条件。我们在积极寻找友情的过程中，就应该慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。通过本次合作探究，目的在于让学生充分认识交友的重要性。在设计教学方案时，注重把更多的主动权交给学生。从课堂效果来看，学生讨论激烈，发言认真积极，达到了预期的教学目的。

友情三个片段(篇六)
《优秀作文片段欣赏》

优秀作文片段欣赏

1．模拟考场作文：重温过去的曲子

片段：在漫长的人生大道中，每当走过一段，必定能够留下或浅或深的记忆在脑海里，如曲子一般，时常回荡在大脑中。自有记忆以来，脑海中总能回荡着一些来自过去的"曲子"，在这众曲子中，虽并非首首最爱，但有一点非常值得庆幸，因为它们都是我的，是我大脑中不可缺少的一部分……

2．模拟考场作文：流逝的日子

片段：自从一个人呱呱坠地的第二秒开始，他就拥有了"昨天"。自从一个人有了思想，他便会无尽地想起昨天，每个人都在沉思昨日时有了思想的成熟。走过了昨天，回忆着昨天，思考着昨天……

3．模拟考场作文：懂得放弃/

片段：天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。昨日，不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤，但是它的流逝也是无情的。所以，人要学着放弃……

4．模拟考场作文：昨日窗外梧桐树

片段："昨天"指向之无穷无尽，就像昨天一样。若干个昨天之前，我还在西安，看着窗外的梧桐树发荣、衰败。梧桐所演绎的春季无限华美与丰盈。我最熟识的是法国梧桐，他是西安街边常见的夹道树。掌形的叶片在暖风里摇摆，我在床前看着，想到西安在未来不再是我久住之地，这美景我再也无法时常领略，便似啜饮了苦酒一般。纵然茂密的叶子们不停地挤拥到我的窗前，显出无限欢愉的神情，我依然无法释怀。我昨天在西安看法国梧桐的丰姿绰约添在了我乡愁的笔记之中……

5．模拟考场作文：轻轻地走

片段：我走过昨天了，走过了许许多多的昨天。在此刻，我的心还在不停地雀跃。因为就在昨天，我盼望着即将来临的暑假，向往着暑假美不可言的读书生活。我甚至在脑中拟了时间表：清晨读名著，黄昏游散文，寂夜伴思考。昨天因幻想而生的快活被我带到考场上来了，我忘了，自己已走过昨天，雀跃蹦跳的心该平静了……

6．模拟考场作文：想念那一片浓绿

片段：住在家乡的时候，门前门后到处是那种参天的树，树叶茂密成荫，站在树下，甚至无法看到天空，只看到大片大片的浓绿。离开家乡这几年，尤其想念那一片浓绿，因为那里有我单纯的伙伴，有我单纯的童年……

7．模拟考场作文：期待枯枝又绿时

片段：我生活的星球三十年前已寸草不生。住在层层锁闭的空间S中，每天背着不同功能的轻便机械穿梭在长而曲折的回廊。当走进每一道门，各种机器便开始无声地运转，重重灯光亮起，照出我巨大的身影憧憧晃动。极少时间，我停下来，静静发呆，幻想古老童话中的绿树葱荣……

8．模拟考场作文：一种别样的生活

片段：绿叶，它并不能常绿，而且一生却也是短暂得可怜。它并不能像昙花般瞬间消耗终生的美丽积蓄，虽短暂却十分灿烂多彩。它唯一可做的，就只能寂寂地等待死亡。我以前是这样认为的，但那天早晨我却改观了……

9．模拟考场作文：与阳光舞蹈

片段：我喜欢叶子，喜欢那绿绿的叶子。春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里萌生，努力的穿过那小小的洞向外长，渴求一见浩瀚的蓝天。终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，轻轻的膜覆盖着它的血肉，细小的脉络隐匿其中。这样的叶子我摸过，柔软的质地，嫩得光

滑，嫩得鲜艳。阳光照在大片幼小的叶子上时，显得特别温和。那湛明的体质似乎在上面流动，风儿一吹，叶儿伴着阳光摇得格外起劲，叶面闪耀的金黄让人充满了希望……

10．模拟考场作文：如绿叶般美丽

片段：世界上有三种神圣而永恒的情感，即亲情、爱情、友情。如果把这三钟情感比作一棵大树，那么亲情就是深深泥土里的根，爱情则是枝头绚丽多彩的花，而友情犹如满树的绿叶，繁阴而灿烂……

11．模拟考场作文：绿叶礼赞

片段：我要赞美绿叶，因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。我不赞同"红花还需绿叶配"，我不认为绿叶是红花的陪衬品，绿叶应该是生命的主角和象征。红花才是配角。一年四季，枝头上也只挂了几天的花，晒几日骄阳便枯萎，淋几次风雨便凋谢，生命是如此脆弱短暂。而北国的松树，时时着一身绿袍，顶着烈日，迎着风雪，岿然伫立于时间的激流中，永远没有冲淡绿色的芬芳……

12．考场作文：含一片绿叶

片段：童年已经一去不复返了……童年发生的大事已经记不大清楚了，惟独那一幕幕"吃叶"的场景还历历在目。小时侯，外婆家门前有一个院子，偌大的院子里种了许多植物，有海棠、菊花、美人蕉、芭蕉、苹果树、荔枝树、桃树……，我和表妹非常喜爱这片乐土，于是美其名曰"绿色天堂"……

13．考场作文：一片绿叶的故事

片段：春天终于来临了，万物复苏，大地一片生机。在一棵荔枝树上，长出了不胜枚举的嫩芽。一片片嫩绿的叶子，在母亲的怀里欢呼雀跃，仿佛是为了春天谱写着绿色的赞歌。其中有一片绿叶特别机灵，体形更是与众不同。它没有其它叶子狭长的身躯，有的只是像手掌一样的形状，它的伙伴对它议论纷纷。"瞧！我们这出了一个怪物！"一片叶子冷冷地说。随之，其余的叶子随声应和，一阵冷笑，将掌形绿叶赶入了阴暗的角落……

14．考场作文：绿叶与红花

片段：人们常用"绿叶"比喻默默奉献的人，用"红花"比喻众人瞩目者。人多以"红花"为可贵，如拿破仑曾曰："不想当元帅的士兵不是好士兵。"然亦有"绿叶"为贵者，谚云："红花还须绿叶衬。"而我以为：绿叶与红花，相伴相随而生，无绿叶即无红花，无红花亦无绿叶……

15．考场作文：信念之叶

片段：为找到生命之树，我毅然上路，记不得走了多久，只记得走得很累，很累，最后昏倒在一颗树下……幸运的是，那就是生命之树。我慢慢的站起来，拖着身上的尘土，眼睛却在这棵神奇的树上打量开了。生命之树与其它树唯一不同的便是它的叶子，每片叶子都与众不同。比如金黄色的财富之叶，粉红色的美貌之叶，蓝色的知识之叶。我一边赞叹着，一边绕着树欣赏，生命之树的叶子象征着人们的一切，多神奇的树啊！……

16．假如我有七十二变

片段：假如我是孙悟空，那我就会拥有他的七十二变，我就会变成很多的东西。假如我有七十二变，我将变成一个太阳。当哪里有黑暗，我将会带他到黎明；当哪里有寒冷，我将会给他温暖。我将燃烧自己，照亮着别人，给他们作启明星，指引他们走向光明大道。我放射着我的光辉，使动物、植物能够繁殖，使它们能够生存，人类也因为有了他们，也会生存发展……

17．钢琴情结

片段：在我每天上学的路上会经过一家琴行,随着公车的飞驰一次又一的驶过摆在琴行落地窗的钢琴,心中会激起一丝无奈,化作淡淡的忧伤在心中慢慢扩散,回荡……最爱是钢琴……

18．看世界七十二变

片段：现在的世界，能变的可真是太多了。就拿我自己来说吧。从前的我可真是恶劣极了，有事偷着乐，没事就欺负弟弟妹妹，也不知因此免费收获了多少三姑六婆七姨八婶的怨言，

不过这可没关系，时代在变，日月在变，我岂甘落人后，想当然耳，我也在变。想来也该是"女大十八变"的功劳，现在的我虽说不上亭亭玉立，是大家闺秀的模范，倒也算得上是知书识礼，是个小家碧玉。懂得爱护弟妹，尊敬父母。这一变，变得可真大。

19．让心定格

片段："去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。"时间的力量是如此巨大，每度过一秒钟，周边的一切也许就时过境迁。叶知秋而黄，逢春而青；月十五则盈，他日则残；星夏夜如聚，冬夜甚稀……一切都不愿定格，一切毫不留情地改变……

20．熟悉的地方，有风景

片段：放下一天的功课，披着夕阳的余晖，漫步在有草有花有树有河有桥的红树林公园里，是一种享受。在这里，我可以肆意地放飞我的思绪，任他飘扬过海，任他穿梭在天地之间…

21．窗，真的开了吗？

片段：坐在国贸大厦最顶层的旋转餐厅里。一个人，点了一杯咖啡，就这样静静地坐着。这里的咖啡，好贵。但生活太累，偶尔奢侈一回吧……

22．秋风又扫梧桐叶

片段：时逢隆冬。秋季的寒风早已吹落了故乡的梧桐叶。这些梧桐叶，大多已化入土了吧。我的故乡在西安。西安是一个典型的四季分明的城市，树木的荣衰特别规律。我住的地方到处是法国梧桐，梧桐叶生得特别大方，随手拾起来一片都有一种沉甸甸的感觉，如同我如今积攒的沉甸甸的故土情结……

23．模拟考场作文：何处相思明月桥

片段：夜，寂凉如水。我倚在栏边，任江风轻撩衣袂。如仙乐萦绕。且听风吟，且诉桥思，且望星空缥缈。想起昨夜花语，痴起晨曦莺舞，忆起那年笑语，思起故人往事。悠悠数载，如一画卷，虚无扩张在桥头漫游……

24．模拟考场作文：独木桥

片段：一条湍急的河像一条凶猛的大蛇一样横在我前面，上面拧着的一个个漩涡让我胆颤心惊。我必须到河对岸去，但跨在河面上的只有一座独木桥--如果这根看起来叫人极不放心的木头是桥的话……

25．模拟考场作文：走向希望之桥

片段：(一)进欲望之桥，前方是一座欲望之桥,我痴痴地盯着它。诱惑跑过来对我说：你将享受到天堂之乐。理性悄悄地对我说：你将尝到地狱之苦。我面对着诱惑与理性，思索着，犹豫着。我想前进，理性不让；想后退，诱惑也不依。一阵寒风刮起，理性被卷走了。于是，诱惑牵着我的手，走进了欲望之桥……

26．模拟考场作文：我是桥

片段：我是桥，一座繁忙都市里极为普通的立交桥，我身上的土石都来自同一个偏僻的村庄，这些团结的兄弟姐妹们组成了我，他们的记忆成了我宝贵的回忆。想起从前，在那偏僻的小山村里，很宁静，处处都鸟语花香，虽然那儿的人有点穷，但他们是却是很快乐的

27．北国雪

片段：有人也许喜欢春天的滋朗,有人也许喜欢夏天的娇艳,有人也许喜欢秋天的金黄,而我,更喜欢北国独特的景观-雪。初冬来临的时候,那令人盼望已久的雪精灵悄然的来到这个世界上。像梨花；像鹅毛；像柳絮，纷纷扬扬；似窗花；似星星；似仙境的神芒,千姿百态。他轻轻的、柔柔的、不知不觉的落在你的脸上,身上,忽然把你吓一跳,让你感到有些丝丝凉意。一个天真的声音喊到-下雪啦,之后又有无数童稚的声音在欢呼-快看呀,下雪啦，接着一群快乐的孩子们在雪地里跑来跑去……

28．醉 酒

片段：酒的发明者，有人说是仪狄，也有人说是杜康，现已无法查证。不过有酒以来，"醉"

和"酒"的缘份倘若考证一番，也颇为有趣。"醉"大概和"酒"同时出现。"醉"者，"酉卒"也。是否可解作"饮酒而卒"呢？我不知道，不过仪狄献酒，令大禹醉倒三天三夜，自此被疏远的故事，倒是口耳相传了五千年。这大概是关于"醉酒"的最初记载吧。可惜自那以后，大禹便没了传人，贪恋杯中之物者越来越多。自陶渊明"造饮辄尽，期在必醉"开先河以来，便有了王维"留醉与山翁"的欣悦，李白"天子呼来不上船"的狂傲，王翰"醉卧沙场君莫笑"的豪迈，欧阳修"醉翁之意不在酒"的旷达，苏轼"酒酣胸胆尚开张"的雄浑，辛弃疾"醉里挑灯看剑"的悲凉……当然，不醉，乃至于否定醉酒之人也非没有，其代表便是"众人皆醉我独醒"的屈原。后来又衍生出不少带"醉"字的贬义词：醉鬼、烂醉如泥、醉生梦死……总之，"醉"可谓是中国文学史的一大特色。探讨"醉汉"们的态度，也是一个有趣的话题。

29．追求时带上执着

片段：有三个年轻人，同时都梦到了一个满是金银珠宝的山洞。为了寻找这个地方，他们决定结伴而行。第一个年轻人叫"退缩"，第二个年轻人叫"满足"，而第三个年轻人则叫"追求"……

30．明天会更好

片段：雨不停的下着，我的心情就好像这灰色的天气一般，阴沉灰暗。我的明天也由于雨天能见度太低，而看不见前方的路。临近中考了，我即将离开母校，离开教导我的老师和相处已久的同学，我不知道为什么，也不知道是什么时候。心中突然有一种将要失去避难港而不知何去何从的感觉。明天将会是在那里呢？这种心理，对于一名中学生而言，可能极为正常，可对于我-一名临近中考的学生，产生这种心态的原因却不很正常。原因，产生这种心态的原因之一--我是一名差生。曾听过有人说："人要看开些，人比人是要比死人的。"之后，我把比上不足比下有余的乐观精神发扬光大了，这种乐观精神很快成了我最大的忧虑。无忧无虑的心情使我成了笑得最灿烂的人之一，这也正像有一个绿茶广告那样：心情不好的人说"哎呀，水只剩下一半了"，心情好的人却说"真好，水还有一半呢！……"。

31．山、草、木与繁荣

片段：我缓步亲近大自然的美景，蓝天、绿树、嫩叶、鲜草，一切小心地靠拢在一起，山里苏醒了。和风送暖，不急也不慢，怕吹破了这一蓝绿相间的水彩画，悠悠荡荡。忽闻百灵鸟在上空映辉闪过，鸣着笛子，披上金黄的外衣，吵醒了四周的森林。森林中的忧郁被打碎，树木却不理睬鸟的呼唤，冷酷地洒出了绿条，迎风而摆，替换了枯黄的枝叶，显得更可爱。鸟也进入了林间穿插，带来了深绿色的活泼气氛。草被洗得干干净净，尤绿长青，天空降下了第一场春雨，蒙蒙地撒在草尖上，土地又肥沃了。但在树木的掩盖下，小草在吸取营养时不致于打弯了腰，使水均匀地落在每一棵草上，两者皆散发出清新的幽香。雨后，有彩虹架于两山之端，树木和新草在与春风的抚笑中，形成了潮浪……

32．《夜里戴草帽的人们》品读

片段：夜里还戴着草帽的，是一些什么人呢？有谁会在天黑无光的时候，把这种传统的遮阳工具继续戴在头上？夜里戴着草帽的人们必须刚从白昼的烈日中走来，或者准备在天亮以后走到一片炎热中去。这样的人不是长年在乡村劳作的农民，农民在夜里一般不需要把草帽戴到头上……

人生需要掌声。

当年俞伯牙轻奏高山流水时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音，高山流水不断，流传着一曲千载称颂的赞歌。然而钟子期走了，人生中的鼓掌者离去，俞伯牙的生命也就枯萎了。（朱敏）

绿是春红的衬托，绿是夏阴的奉献，绿是秋风的依恋，绿是冬雪包裹的生命。

愿每个人的心，经过冬的考验，都长出春的新绿。（喻美玲）

只有秋天理解落叶的匆忙，只有云明白雨的惆怅，只有鸟儿知道天空的辽阔，也只有我知道

自己渴望的方向，我用心去呼唤希望，用心去寻找理想，用心去飞越梦想。

错过了太阳，我不哭泣，否则我将错过月亮和星辰。

我呼唤真诚，友谊如沙漠中的古瓷器，打破一件就少一件，再也找不回来。

我呼唤自己，将自己从朦胧之中唤醒，将自己从污泥中唤起。让自己更加透明，更加真实，更加美丽，让泉水洗涤我的耳朵，听听自己的呼唤。

我会呼唤山的高大，海的广阔，天的蔚蓝。我会呼唤草的翠绿，水的纯净，鸟的自由。我会呼唤人的良知，人的真诚，人的善良。我告诉自己：用心呼唤的声音，也是天籁之音。（宦娇）

有时候我们抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了。其实，在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉？在机器声交织的音图里，也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦身而过却无知无觉。（无名）

我们都是天上飘下来的雪花，本来互不相识，但落在地上，结成冰，化成水，就谁也里不开谁了。生命因你而精彩。（郭玲）

缘，让你我相识在桂花飘香的九月。在逝去的三个春去秋来的日子里，因为有你，我的生活才变得丰富多彩；因为有你，我的生命才变得绚丽多姿；因为有你，才使多愁善感的我让快乐包围；也因为有你，才使自命不凡的我学会虚心坦诚。我们彼此都真诚相待过，你我都在彼此心里烙下字——友谊。

我曾一度把你比作河水，而我是一条游弋在水里的鱼。我曾忧伤的对你们说：“你们谁都不知道我哭过，因为我在水里。”你却平静的说：“我知道，因为你在我心里。”（郭玲） 天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。（泰戈尔）

黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。（顾城）

你一会看云/一会看我/我觉得/你看云时很近/看我时很远（顾城）

当全世界都伪装成糖，我仍是一粒盐，始终坚持最初的咸。

生命在最危险的环境里，方是真正的生命。（巴斯德）

人可以被毁灭，但却不能被打败。（海明威）

友情三个片段(篇七)
《片段组合式》

“片段组合式”作文

“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右。

一、“片段组合式”的优势：

1．构思便捷：

考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。

2．结构明晰：

考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。“片段组合式”作文整式布局总—分—总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。

3．主体充实：

“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。

4、化难为易：

选材灵活、自由，作者思路容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍；片断之间无须衔接，省去了过渡语句，作者不须过多考虑结构安排；片断数量可多可少，可灵活控制篇幅。

二、“片段组合式”作文的类型：

1．小标题式：

小标题式在片段组合式作文中最易出彩，它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷，又增强了文章的文化底蕴，使文章富有文学特色。当然，这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能反映作品的创作思路，写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作，不难发现小标题精巧有序，内涵丰富，范畴把握准确，确实给文章增加了不少亮点。

（一）、时间串联法 即按时间先后安排材料

1.将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。《我的校园生活》的小标题“紧张的晨操”“严肃的课堂”“安静的午睡”“零点的烛光”，通过清晨、上午、中午、晚上四个特定时间写出紧张、有序、充实的校园生活。

2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。如《水》的小标题，“50年代，蓝天碧水，野花遍地”“80年代，灰天混水，鸟飞鱼走”“90年代，黑天毒水，鱼虾绝迹”。如《岁月如歌——我的初中生活》可用“初一不知勤学早”、“初二懵懂混过了”、“初三奋起直追赶”三个小标题结构全文。

3.将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;如《四季之美》的小标题“蓬勃之春”“艳丽之夏”“金色之秋”“纯洁之冬”，抓住四季的特点加以描绘。如《感受四季感悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。

4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。如《尊重，永远的感情》用“泄密”、“冷战”、“融化”三个小标题结构全文。

（二）、空间排列法

即按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。如2007年厦门中考佳作《我的环球之旅》，考生以“第一站：悉尼”、“第二站：伊拉克”、“第三站：阿姆斯特丹”三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐。如《故乡颂》采用“东、西、南、北”作小标题：“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。

（三）、层层递进法

即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。

（四）、并联法

就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。《等待周末》的小标题“野游——寻找友情”“听歌——放松心情”“绘画——挥洒豪情”，文章通过不同侧面的几件事来表现生活和主题。如湖北省鄂州2008年中考一考生的作文《我的欢乐》,其小标题为“静思之乐”、“炫动之乐”,一静一动相映成趣,显示出“欢乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》,小标题为“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条理清楚,内容丰富,小标题的结构给文章增添了色彩。

（五）、音乐串联法

一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。

（六）、颜色串联法

有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。如《复习生活剪影》用

“赤”“橙”“黄”“绿”等色彩用词作为小标题，展示生活的丰富多彩。

（七）、情感串联法

北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。

（八）、形状串联法

湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。

（九）人物串联法

如《我爱我家》可用人物来拟小标题：“爱变脸的妈妈”、“爱偷懒的爸爸”、“爱唠叨的奶奶”。如《我的一家》的小标题：“挣钱的‘头子’——爸爸” “管钱的‘头子’——妈妈 ”“省钱的‘头子’——自己”。又如《让生命的火光照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片段，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。

（十）古诗文、名言警句串联法

引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。如《水祭》用“风景一：清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“风景三：借问酒家何处有”“风景四：牧童遥指杏花村”。如2006年安溪市中考佳作《我理想中的未来生活》，考生以“远看山有色”、“静听水无声”、“春去花还在”、“人来鸟不惊”四个小标题结构全文，从环保角度描述了自己理想中的未来生活。

（十一）数字、符号串联法

运用数字、符号作为小标题。如《成长＝？》的小标题“成长＝渴望”“成长＝快乐”“成长＝疑惑”“成长＝烦恼”“成长＝思考”。

当然还有很多新颖形式，如借用（化用）古诗词中语句、广告语、歌词作小标题，使理性思考寓于精练的小标题中。其实，就是同一个题目，也可根据不同的立意及选材来拟制小标题，如《岁月如歌——我的初中生活》还可以采用分镜头式组合，用“课堂回眸”、“课余碎片”、“课外拾趣”等小标题来表现初中生活的丰富多彩。

一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复。所以，小标题的拟制应该典型新颖，具有个性特征，要显示作者的独特视角和立意。选取的材料数量要恰当，一般以3-4个为宜，小标题的结构要大致相仿，字数相同，构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，而且内在逻辑联系紧密。

如果实在没有更好的小标题，可用“镜头一”“镜头二”“镜头三”、“场面一”“场面二”“场面三”来勾连片段。

2．回环反复式：

回环反复式在内容上句句紧扣主旨，因此可使中心突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。它分为定式回环反复、变式回环反复，可根据需要酌情选用。回环反复式作文注重回环反复句的提炼，提炼成功后，文章已成功了80%。为了更好发挥回环反复句的作用，可以让它居于一段之首；也可以居于一段之尾；使其单独提行，独立成段，则更好。因为这样处理，更为突出、醒目。

3．岁记式：

岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。可以用“五岁——十岁——十五岁”、“小时侯——长大后——而现在”、“初一——初二——初三”、“昨天——今天——明天”、“过去——现在——将来”、“童年——少年——青年”等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。岁记体经常和回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环体的一唱三叹之美。这种写法运用得当，能使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一格。

4．片段记叙式：

在记叙文中，我们经常写几件事，如《母亲的牵挂》，写了小时侯身体差，妈妈没日没夜的照顾，参加夏令营妈妈的牵挂，学习遇到挫折妈妈的疏导三件事，每一件事的后面都进行抒情，抒发对母亲的感激之情，文章的线索清楚，脉络分明。

5．片段议论式：

议论文中的并列式、递进式、对比式等也采用了片段式作文形式。如《说“勤”》把中心论点分解为“勤出智慧”“勤出成果”两个片段，体现文章的并列关系；如《学习语文要下苦功夫》先阐述“为什么”，然后阐述“怎样做”。体现文章的递进关系；如《保持清醒，祝你成功》先从正面阐述，在再从反面阐述，形成对比，体现文章的对比关系。

总之，片段式作文的掌握除了要向范文学习外，还要亲自动笔写一写，体验一下。

三、“片段组合式”作文需要注意的事项：

1．片段内容要典型而简洁

①一般而言，片段内容不要求具体、详实，不像写一般记叙文那样，六个要素面面俱到。只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线，这就是片段组合式作文所追求的精练简洁，否则，便有拖沓、冗长之感。②还需注意题材的典型性。并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情；③并非所选材料均可随意排列、编凑，也要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。如《水的味道》一文，其中“水之辛酸篇”只选取屈原不愿与世俗同流合污，最终忧愤至极，自投汨罗江的情节；“水之甜美篇”只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图；“水之苦涩篇”只截取人们肆意破坏生态环境，致使水净白的皮肤变成黝黑的细节，表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念。再如《仰望天空》一文，中间三个片段分别抒写了阮籍、苏轼、李清照对国事、对人生的独特思考，让读者深深品位出他们身上所折射出的真、善、美。④记叙文的片段还要注意细节的刻画。如《礼物》一年三百六十五天，天天你都在为挣钱供我上学而东奔西跑，每天都可以看到你早出晚归的疲惫身影；你每天准时回家给我做饭就是为了能让我回家时能吃到热乎乎的饭菜；你每天晚上都在陪着我写作业，还不忘帮我检查一下，就是为了让我能改掉粗心的坏习惯„„

2、结构匀称而美观

在结构上通常要注意以下几点：①几个片段所占版面基本相当，不可有大的悬殊。②精心拟写开头和结尾，不可随便省略。③片段数量适中，两到三个为宜。如《嗅觉中的生命》一文，小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情，重点刻画三个场景，开头与结尾形成呼应，形式整齐，浑然一体。再如《看天，给我带来好心情》一文，结构巧妙、新颖，全文采用“总—分—总”的结构形式，首尾圆合，中间分说用小标题连缀三个片段，使文章形式珠联璧合，内容鲜明突出，富有创意。④字数要多于一般记叙文，800字为宜。

总之，片段组合式作文散而不乱，粗中求精，精中显旨。它既具有散文“形散而神不散”的特点，又具有诗歌“言简而意丰”的文学特质。所以，广大考生一方面要注意形式的整齐划一、工整美观；一方面又要追求内容的简练与和谐。只有做到二者的完美统一，才能真正驾驭这种作文样式，从而让自己的考场作文绚丽多彩、魅力四射。

题目⑴：做人从________ 开始

要求：请根据自己的理解将题目补充完整，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名和人名。

题目⑵：孝顺父母为中华民族传统之美德，《荀子大略》中指出：“礼也者，贵者敬焉，老者孝焉。”《礼记中庸》中也载：“夫孝者，善继人之志、善述人之事者也。”意思是说，孝顺就是善事父母，尽心侍奉父母，顺从父母，尊重父母，关心体贴父母。由此看来，孝顺父母是儿女的本分，是晚辈应尽的义务。请你以“孝顺父母”为话题，自拟题目、自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名和人名

做人从学会说“不”开始

对王权说“不”

濮水边身如不系之舟、心如澄澈秋水的庄子，面对身负楚王使命、恭敬不怠、颠沛以之的两大夫，他说：“不。”他如此潇洒地推掉别人看来千载难逢的发达机遇，实在豪放至极！濮水清波吸引了他，他不愿面对那些聚讼不已、永远不能统一的话题，终于“持竿不顾”；对于楚王殷勤恳求，一个“累”字，他作此谢绝。这一“不”字，铸就了一个精彩的生命。

对世俗说“不”

八十天的彭泽县令实在令人厌倦，陶渊明挂印归田园。世俗纷纷扰扰已不能在他心目中留下任何痕迹，他向往的是“采菊东篱下，悠然见南山”。对于世俗，他勇敢地说：“不。”“木欣以向荣，泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。一个“不”字铸就一段万古传诵的佳话。

对黑暗说“不”

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”即使时代将所有的椽木都压在他身上，他依然能够抗争。在黑暗的年代，鲁迅勇敢无畏地点起一盏长明灯，唤醒沉睡的国人，照亮前进的道路。对于白色恐怖，他无所畏惧，大声疾呼：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”对于恐吓、威逼、利诱，他大声说：“不。”何等坦荡，何等豪爽，又何待勇毅，何待顽强！

对强权说“不”

苏联老大哥曾经是那么的亲热，可它却想利用中同海岸线长的条件，组建一支联合舰队，还想搞一个中苏共有的长波电台。其中的用意，不言而喻。对此，毛泽东严词拒绝，斩钉截铁地说：“要讲政治条件，半个指头都不行。”国人这为之振奋，中国已不是昔日的东亚病夫，中国人的腰板也可挺直。对于强权，毛泽东说声“不”，掷地有声，举世震惊。

尾 声

朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于凌辱，对于污浊，对于强权，要勇敢地说“不”。

十三、2007年山东省淄博市中考满分作文

著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”请以“美就在身边”为话题作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

母亲的眼神抱着我

春雨淅淅沥沥，柔美至极；夏阳刚烈火热，壮美至极；秋枫旋舞空中，凄美至极；冬雪银白澄澈，纯美至极；母亲的眼神，时时刻刻在我身边，美得平凡，美得伟大。

柔美的春雨

每天的6点10分，闹钟都会准时起床，唧唧喳喳地闹着不休。这时，我的睡意也就消了一大半，门外便会传来母亲由远至近的脚步声。来到门前，母亲总是停下脚步，站一会儿，有时还要离开几步，每次

相关热词搜索：描写友情的片段 关于友情的片段 友情片段