小朋友写一写锻炼发生的趣事(共9篇)

导读：　【篇一】：二年级下册写话复习(修正) 二年级下册写话复习1、我们的家乡可是个好地方，请以《我的家乡》为题写一段话，可以夸夸家乡的迷人 ...

【篇一】：二年级下册写话复习(修正)

二年级下册写话复习

1、我们的家乡可是个好地方，请以《我的家乡》为题写一段话，可以夸夸家乡的迷人风光，可以夸夸家乡的丰富物产，也可以说说家乡的变化

2、请在下列词语中选几个，编一则美丽的童话故事吧！题目自己取。 花伞 阳光 白云 足球 小河 青蛙 绿叶

（写话可一定要看清题目哦：①选几个词语，故事里就至少写进去3个以上规定词语； ②编故事，就要写清楚什么时候，谁，干什么，结果或心情怎么样。）

【篇二】：寒假生活趣事多二级下

《旭日弘文

作文教程》二级下1讲

寒假生活趣事多

请欣赏这首诗歌，说说这首诗描写的是什 么时间的事和景？


元 日
王安石

爆竹声中一岁除 ， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日 ， 总把新桃换旧符 。

快 乐 的 寒 假

福

寒假生活趣事多

说一说
大家一起说一说发生在自己身边 的寒假趣事。

想一想
放烟花 学骑自行车 猜灯谜 放孔明灯 年夜饭 玩摔炮 捉迷藏 走亲戚 赶庙会 贴春联
……

看春节联欢晚会

1.请认真读《放烟花》这篇小文，找出这件 事发生的时间、地点，是哪些人物做的这 件事？ 2.从哪些地方能看出这件事很有趣？



什么时间：除夕晚上



什么地点：楼下
什么人：我、爸爸



再来读一读


请再读《看烟花》里的那 段关于“烟花”描写的语句。 感受烟花的美丽。

包饺子

包饺子
除夕，妈妈对我说：“晚上我们来包饺子吃。”我听了，高 兴得一蹦三丈尺高。我可以吃饺子啦！ 妈妈拿出饺子皮宣布开始包，我连忙拿出做饺子的工具，我 又拿起一张饺子皮，放在工具上，然后在饺子皮上放上馅儿。最 后，用夹子使劲儿一夹，哈！一个饺子就做成了。就这样，我用 这种方法做了很多呢！妈妈包的饺子更妙，她是用手包的，用的 馅儿比我的多，饺子还能站起来呢！皮子包完了，妈妈把饺子端 进厨房，我在一旁看着奶奶煮饺子。过了几分钟，奶奶揭开锅盖， 把饺子盛到一个大碗里，放进了调料。我连忙拿起小勺迫不及待 地品尝，我咬了一个，呀，好吃极了,我又咬了第二个，第三 个……不一会儿，一大碗饺子就被我吃了个底朝天，再看看我的 肚子，鼓鼓的， 就像个大饺子，妈妈看了，笑得前仰后合，我也 不由自主地笑了。 这真是一件有趣的事情啊！

寒假“趣”事
交代时间、地点、人物要干什么 写清事情，表现出“趣”

写出自己的心情

磨拳擦掌
说一说 写一写
小朋友们，老师和大家一起分享了 这么多有趣好玩的事，那你们是不是也 有一些有趣的事和老师和同学交流呢？ 动脑筋想一想，然后按照一定顺序把这 件事情记录下来，一起分享你的快乐的 寒假吧！

小朋友们大家读一读自己写 的事情，分享给大家吧！

练习：
1.请读P2《寒假趣事》、P3-4《郊 游》。 2.完成P1“智慧小屋”，读并记P56“语言宝库”。



【篇三】：我喜欢动物

《我喜欢动物》写话教学设计

苇子沟中心校：孙晓玲

教学目标 ： 通过此次说话与写话活动激发学生的说写兴趣锻炼学生口语交际能力培养学生的写话能力又给学生提供展示机会在交流与写话的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 教学重点 ： 介绍自己熟悉的一种动物并把它写下来。 教学难点把自己熟悉的一种动物写下来可以写样子也可以写生活习性也可以写出动物趣事也可以综合写出来。 教学准备教学课件动物头饰、图片、布娃娃等。

教学流程

一、激趣导入揭示话题。

1、师鹦鹉能学人说话大象能帮人搬运东西经过训练的狗能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的响声萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。动物世界真奇妙小朋友想去看看吗 生想。 师那好现在就请小朋友和我一起走进奇妙的动物世界吧板书 你们瞧

2、播放动物世界课件

3、交流活动。 师不看不知道动物世界真奇妙在我们生活的周边你们一定认识了不少动物吧 生是的。 师现在我可要考考

【篇四】：写一写你喜欢的小动物

写一写：把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它的外貌，有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。 写作提纲： 题目叫“我家的××”或者“可爱的××”

1、开头：描写小动物的外形，点出主要特性，调皮，可爱等（用上一两句比喻句，要有顺序，从上到下或者从整体到部分）

2、重点部分： 小动物的生活习性，喜欢做什么游戏等。 H 3、结尾表达你对小动物的喜爱之情。 参考词句：

描写小猫的（一双像宝石一样的眼睛， 嘴边长着几根胡须，胡须一翘一翘的真可爱。一条长长的尾巴和四只轻便灵活的脚）

描写小狗的（调皮可爱，机灵的眼睛，锋利的爪子，尾巴敲得老高）

描写乌龟的（头呈三角形，两只小眼睛圆而亮，脖子只有小拇指那么长，13块六边形花纹印在背部的硬壳上）

描写小金鱼的（穿着一身金红色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛，在水里从来都不眨一下，像剪刀一样的尾巴，在水中摆来摆去，快活极了）

【篇五】：第十一讲 学写一件事

第十一讲 学写一件事

小朋友们身边每天都会发生许多事，有发生在学校的事，有发生在家里的事，也有社会上见到的事。把其中印象深刻、感兴趣的事情用我们手中的笔写下来。让它伴随我们成长，是多么有意义的啊！ 课前准备

1.连线。

⑴祸事 A.令人痛快满意的事情

⑵憾事 B.危害大的事情

⑶快事 C.感到不完美的事情

2.数字俗语。你知道哪些带有数字的俗语可以准确表达下面的意思吗？

⑴表示某人干事麻利时用 （三下五除二 ）

⑵表示几乎接近实际情况时用 （十有八九 ）

⑶表示某人打小算盘时用 （ 小九九 ）

⑷表示信心十足时用 （十拿九稳 ）

3.填一填。

⑴描写环境的词语：

⑵描写时间先后的词语：

⑶描写人物动作的词语：

阅读感悟

我给小锚刷牙

我家有一只活泼可爱的猫咪。我把它当宝贝一样看待，可就是由于太喜欢它了，常常干出一些傻事。 这两天我总在想，小猫捉老鼠吃，吃了就睡，却从不刷牙，口腔多不卫生呀。我给它刷刷牙吧。 第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后接了一小杯自来水。我趁小猫吃饭时把它捉住，抱在怀里。我抚摸着小猫的头说：“小猫乖，别乱动，我来给你刷刷牙。”我把水往小猫嘴里灌，可小猫就是不肯喝，还把我的衣服弄湿了。我又想把牙刷塞进小猫嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的嘴掰开，又赶快把牙刷往小猫嘴里一塞，我心里乐滋滋地想：这下小猫咪的口腔就卫生了。我用牙刷在小猫嘴里来回地刷，哪知把它弄疼了，它“呜——呜——”地叫起来，好像在说：“你干吗呀？我不要刷牙！”听见它的叫声，我心疼地说：“小猫咪别叫，我这是为你好。”可是它不领情，又挣扎起来，我就是不放，最后它竟咬了我一口。我大叫一声：“啊！好疼呀!”

爸爸听见了，连忙跑出来问我是怎么回事。我气呼呼地说：“这个死猫咪，我好心帮它刷牙，它却咬我，气死我了。”爸爸听了，不禁哈哈大笑：“有谁给猫刷牙的，这不是天大的笑话吗?你呀，是自找苦吃!”

听了爸爸的话，我只能埋怨自己自作聪明，做出这么一件令人啼笑皆非的蠢事。

【思考】说说小作者做了一件什么事儿？这件事的起因、经过、结果都是什么？

【灵动感悟】本文小作者以生动、流畅的语言记叙了自己给小猫刷牙的故事，先写了自己突发了给小猫刷牙的想法，可小猫遭了罪。中间对刷牙的过程叙述得有声有色，读起来像看电视一样，既有生动的描写，又有自己的想象，很有意思。

习作导航

我做过的一件事

早晨，班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对大家说：“咱们班的小图书馆又可以借阅图书了！刘思亮同学利用课余时间为大家整理图书，付出了辛勤的劳动。他做得对呀！”同学们听了老师的话，向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。

那是一天放学后，同学们像小鸟一样飞出教室，走出了校园。我关好了教室里最后一个窗户，刚要背起书包，只见班主任王老师抱着一大摞图书走进来，说：“开学都快三周了，咱们班小小图书馆得快开馆啊！”我从王老师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜爱的图书呀！我赶忙走上前去，接过书说“王老师，我来整理图书。”王老师的脸上露出了笑容，默默地点点头。

我先把图书按照“小说”“童话”“诗歌”“学习辅导”分类，然后分别登记入册。忽然一本短篇小说 1

【篇六】：《奇妙的动物世界》教学设计

《奇妙的动物世界》口语交际及写话教学设计

【教材分析】

《奇妙的动物世界》人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。写后再读给同学听，听听同学的意见，实际又进行了第二次口语交际。学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。

【设计理念】

精心设计生活化的故事情景一线贯穿于整个课堂，注意渗透交际中的基本礼貌和态度，以教师的多角色引导学生在创设的交际场中主动交际，体现丰富的师生、生生互动的交际过程，以“源于生活又高于生活”的口语多层次训练，设置障碍体现阶梯式的口语训练提升过程。

【教学目标】

1、主动参与互动交际活动，有主动交际的欲望和口语表达的信心。

2、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要认真听，大声讲。

3、能有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。

【篇七】：我们班里趣事多4

我们班里故事多

教学目标

情感与态度：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。

行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐步养成团结同学的好习惯。

知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和班集体密切相关。 过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。

学情分析

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学二年级的学生，已经初步意识到自己是班集体的一员，他们作为变化中的个体，在参与集体共同活动的时候，会发生很多有趣的故事。这些事情每天都在发生，学生已经司空见惯，习以为常了，而这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人、感激他人的一笔财富。

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级孩子正在逐渐成长，他们的主人翁意识已经开始萌芽，迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作的机会，能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己，体现小主人的身份。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村孩子喜欢过集体生活，但缺乏责任意识和合作意识，急需在老师的指引下，提升道德认识，进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。 教学重点

体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。

教学难点

在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。 教学准备

教师准备：制作课件。

学生准备：“绿叶”卡片。

课时安排

1课时。

完成话题“我们班里故事多”的教材内容。

教学过程

活动一 我们班上故事多

1．谈话导入：经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有趣的故事。我们班进行了呼啦圈比赛，让我们一起来回顾。

2．情境再现：[播放图片：呼啦圈比赛]

3．提问：参加咱们班的呼啦圈比赛，你的心情如何？

4．追问：在我们班里像这样的活动还有很多，有哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感动？谁愿意把你们之间的事情说给大家听听。

5．全班交流。

活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事以及生活在班集体中的感受。可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者采访等。

6．小结：有了同学的帮助，老师的关心，我们这个集体处处充满了温暖和快乐。（板书：互相帮助 互相关心 分享快乐）

【设计意图：引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。】

活动二：感谢你，我的伙伴

【篇八】：小学语文二年级下册写话教学设计

小学语文二年级下册写话教学设计——

《奇妙的动物世界》

五显学区 李丽春

教学目标

通过此次说话与写话活动激发学生的说写兴趣锻炼学生口语交际能力培养学生的写话能力又给学生提供展示机会在交流与写话的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

教学重点

介绍自己熟悉的一种动物并把它写下来。 教学难点把自己熟悉的一种动物写下来可以写样子也可以写生活习性也可以写出动物趣事也可以综合写出来。 教学准备教学课件动物头饰、图片、布娃娃等。

教学流程

一、激趣导入揭示话题。

1、师鹦鹉能学人说话大象能帮人搬运东西经过训练的狗能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的响声萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。动物世界真奇妙小朋友想去看看吗 生想。 师那好现在就请小朋友和我一起走进奇妙的动物世界吧板书 你们瞧

2、播放动物世界课件

3、交流活动。

师不看不知道动物世界真奇妙在我们生活的周边你们一定认识了不少动物吧 生是的。 师现在我可要考考你们啰请竖起你们的耳朵仔 1

【篇九】：童年趣事教案

童 年 趣 事

教学目标：

1、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。也可以写这件事使你明白了什么。

2、具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感，中心明确。

3、促使学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识丰富自己的见闻，珍视个人独特感受。这也正是我们新课标中所要求的。

教学重难点：

选择印象最深的童年往事，进行真实、具体、细致地描述。 教具准备：

1、搜集小时候的照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

2、师准备范文。

教学过程：

一、 预习探究

同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲！同学们边听边看画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆，把回忆到的童年趣事等会跟同学们分享一下。 师结：跳皮筋、老鹰捉小鸡、爬树·····正像歌词里所唱的”等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏而成为我们快乐的主旋律。我们每个人都有美好的童年，正是这些有趣的事才让我们的童年多姿多彩。今天，我们就来写一篇关于童年那充满稚趣而又很有意思的事。

二、 合作交流

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