让我说声谢谢你(共7篇)

导读：　【篇一】：让我说声谢谢你让我说声“谢谢你”十多年的陪伴，十多年的守护，十多年你为我所做的一切的一切，是那么清晰，让我永远也无法偿还 ...

【篇一】：让我说声谢谢你

让我说声“谢谢你”

十多年的陪伴，十多年的守护，十多年你为我所做的一切的一切，是那么清晰，让我永远也无法偿还，那已经无法衡量的，爸爸，让我说声：“谢谢你。”

步入初中，我竟然天真的认为我已经长大了，不用像在小学即将升初中那样，天天听你的唠叨，我清楚的知道，你是为我好，但我还是觉得很烦。

我记得，七年级时，我因肚子疼痛难忍，不得已回寝室休息，生活老师怕我出事，让我打电话给你，当电话响起那熟悉的音乐时，我只觉得那一刻是那么的漫长，周围是那么的寂静，只听见电话里的音乐在周围回荡。“嘀”的一声，你接电话了，我把我的事告诉了你，你却因喝了酒，有点不耐烦，当时，我觉得十分失落，心想着：为什么这样？为什么你会不耐烦？忍着剧痛，把电话一挂，死撑了一个晚上。

第二天早上起来，你打电话给老师，让我请假出去找我的小姨，因为我小姨是个医生，你把我托付给她，比较放心，并向我道了歉，说昨晚你说的是酒话，让我不要放在心上，我接受了，因为，我觉得有你，我很幸福，有你，我懂得了什么事被爱。

下午去吃完饭，准备回寝室收东西出去输液时，在路上，朋友告诉我你在寝室楼下等我，我不知道你为何而来，但我还是急急忙忙地跑了过去。

【篇二】：以“让我说声谢谢你”为主题的演讲比赛

《谢谢您，美信》

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的同事朋友们：

大家晚上好！

我是X号选手王茹,来自东莞美信管理部

我今天的演讲题目是：《谢谢您，美信》

现在是晚上的9：07分，无论您愿意与否，2011.7.15日即将成为历史，再也无法倒转回来。

踏进美信，我选择从之前平缓休闲的环境中走出来。

初来，我感觉似乎有点不适应，这里严谨、负责的工作状态所带来的无形的压力，让我想努力去舒缓它，那种状态给人，尤其是新进的人一种的“压抑和紧迫感”。 现在，压力依然存在，工作却已经有序进行，事情虽多，总有舒缓的片刻，定有解决的一天，过了阴天、雨天，总是晴天。张弛有度的生活中，我们忙而不乱、坚守在自己的岗位上，平凡的每一天，美信义无反顾的督促着我们的成长！ 不能改变环境，但可以改变心情，相由心生，如同半杯水，在乐观 和悲观者的眼里/全然两样；很早以前就听人说过：做人事这行是很吃力不讨好的活，而今，来到这里也和身边的同事、朋友一起经历了一个磨合期，对于这份工作每个人的感悟都各有不同，人非圣贤，孰能无过？作为规则的执行者，也许是不讨好的，但是我也在这规则中受益匪浅，没有规矩，何成方圆？又怎能形成有战斗力的队伍？！没有风雨的人生是苍白的！美信，将是我人生中一抹绚丽的晨光！

刚开始独立作业的日子里，思想上的一些紧张、压抑，在工作中没有做到全身心投入，那时很感谢欧阳的及时提醒和指正，才避免一些失误的发生；同时，在与其相处、相交的过程中，她的严谨性、计划性以及高效性 给我在成长的道路上 树立了很好的标杆！冰冻三尺非一日之寒，相信这也是她多年以来 经验累积、坚持及沉淀的结果！感谢她帮助我度过工作的初始阶段；感谢她给我支持；助我成长！现今，我想我做的也没有让她失望！！！还有经理， 对新人的包容与体谅，指导和鼓励，同时，又不乏对工作的严格要求，在处理工作关系时，教我们要善于换位思考，理解对方，与同事友好相处，与人为善，尽可能地从一个管理和全局的高度去看待问题，看待与兄弟部门的关系；处理具体事务时要求我们思维严谨，细致入微，并提前做好防范，规避失误的发生，等等，这些，都让我感悟良多，受益颇深！在此，我想借这个机会向你们说声感谢！谢谢你们一直以来的理解与帮助，谢谢你们从始至终的鼓励与点拨！

听身边的人说：“如果你能在美信 ‘混’个几年的，出去根本不用怕了！”“美信人都很牛”刚听说这些话时，说实话挺惊讶、挺好玩、也挺自豪的，惊讶他们的年轻有为，欣喜自己也踏入了这里，自豪我也是其中一员了；当然这些话是足够的狂傲！后来发现也是有些资本的！譬如：我很感兴趣的，目标管理体系、事务追踪、转正答辩„„细微之处见深浅，尽管并不一定完美，但对于我来说蛮多收获！还有这里的氛围，严谨、规范的同时 追求高效，这不是几个人就可以做到的！靠的是美信这整个团队 共同的努力与配合!

【篇三】：让我说声谢谢你0

让我说声谢谢你

7.11 贺恩惠 指导教师：刘艳

柔和的灯光洒在桌上，望着外面深蓝色的天空，又想起了你——我的朋友。

当我心酸的时候„„

走在灰暗阴冷的路上，阴沉的乌云压的我喘不过气来。雨，淋沥地下着，打湿了眼眶，泪也随之落下。86分——数学才考了86分，怎么办呢？我无助地望着路上来往的车辆、行人。忽然，一个熟悉的身影向我奔来——是你，我的朋友！素色的小花伞遮住了我的头：“别再为考试而烦恼了，失败乃成功之母嘛！带上我的伞，我家离这近！” 你甜甜的笑容如雨中的花儿，格外美丽。

我豁然开朗。回到家，我仔细分析了错题的原因。放眼望去，乌云已散，天幕上缀着几颗星星。眼前又浮现出你的音容笑貌，那样单纯而美丽„„谢谢你，朋友！

当我骄傲的时候„„

教室里，手捧满分卷的我正得意，到处炫耀光辉的成绩。我听不见他人的劝告。不经意间回头，又看见了你依然单纯美丽的眼睛，只是——多了一丝担忧与伤心。望着你的眼睛，好像在说：“骄傲是毒药，做人要不骄不躁，千万别和骄傲沾边！

【篇四】：让我说声谢谢你

让我说声“谢谢你”

绵阳十月的天空有些阴暗，透过窗户望望外面的行人，寥寥无几、步履悠闲。宽阔的马路上，时有时无的汽车飞驰而过。河堤上，绿柳低垂失去往日的风彩。寝室的我，百无聊赖。看看桌上那杯沉静的白开水，我不禁浅笑。大学的生活真要像这杯水，无论怎样搅动就不会有质的改变。

“扣”、“旋”、。。。“哦也。。。好球”，我猛然一惊，飞奔出寝室。在那——乒乓台前，同学们激情四射，很快我便融入了他们。“明日复明日，明日何其多”、“地上湿不一定下雨，下雨地上一定湿”、“Your English is very poor ,you must study hard in English”,通通被我抛在脑后,肆意的挥霍着属于我们的青春。“好球，再来一脚。”我好奇的转过身去,练阴场上，一张笑脸追着顽皮的足球,为本阴暗的天空增添一抹亮丽的色彩。

那鼓励着我,成就着我。班主任说:“英语过四级才能拿学位证。”这无疑是一枚重磅炸弹。落莫的图书馆此刻坐无虚席，备受青睐。足球场外银杏叶在书桌间翩翩起舞，却也只能自娱自乐。假装认真看书的我欣赏着银杏叶优美的舞姿,这可要比那令人眩晕的字母有趣多了。那银杏叶上仿佛出现一个考场上挠头捧腮、咬着笔头、焦头烂额的我。于是烦闷的闭上眼睛,突然耳边响起一个声音:遇到你不喜欢做的事,你就要努力的征服自己去爱上它，学习上只要多看、多读、多

【篇五】：《让我说声谢谢你》教学设计

《让我说声谢谢你》教学设计

【教学目标】

1.懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。

2.尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

3.对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳。

【教学方法】

1、调查访问——通过调查访问生活中的劳动者，体会各行各业在人们生活中的意义，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

2、活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用行动来体现。

动，爱惜他们的劳动成果。

【教学准备】

1、多媒体课件。

2、学生课前调查在各行各业的劳动者为人们提供了哪些服务，了解劳动者接受别人感谢的心情，以及被人看不起的感受。

3.课前制作一张感谢卡。

【教学过程】

一、 游戏导入，感受谢谢

1. 师生配合游戏，引出谢谢。

2. 老师用歌声表达谢谢。

3. 在生活中，你最想谢谢谁呢？初步感知对家人老师的谢谢。

二、 留心观察，体验谢谢

1.观看课件出示的各行各业普通劳动者身影，了解他们为社会做出的贡献。

2.三个假如，感受普通劳动者在生活中的重要，感谢他们提供的服务，表达自己的谢意。

三、实际行动，辨析谢谢

1.怎么用实际行动去感谢生活中的劳动者？

2.情景剧表演，（清洁工，路人，妈妈和孩子）

要尊重普通劳动者以及他们的劳动，用行动感谢。

3．认识到生活中所有的职业没有高低贵贱之分，都应该尊重。引出刘少奇接见时传祥的故事，国家社会对劳动者的尊重。

四、课堂升华，延伸谢谢

1.读汶川小朋友的感谢信，再次感受生活中普通劳动者的重要，发自内心的感谢。

2.在感谢卡上写上心里话给最想感谢的人。

五、总结

【篇六】：让我说声谢谢你

让我说声谢谢你
大幕常收小学郭兰芳

感谢明月 照亮了夜空 感谢朝霞 捧出的黎明 感谢春光 融化了冰雪 感谢大地哺育了生~灵 感谢母亲 赐予我生命 感谢生活 赠友谊爱情 感谢苍穹 藏理想幻梦 感谢时光长留永~恒~~ 公~ 正~ 感谢你 我衷心谢谢你 我忠诚 的爱人和朋友~ 感谢你 我衷心谢谢你 这旋转不息蔚蓝色的星~球 感谢生~活 感谢~和平 感谢这一切 一切真 所有 感谢 这美好的所有

让我说声谢谢你

从早上起床到现在,你得 到哪些人的帮助?

他们对你做了什么? 你该对他们说些什么?

你们遇到过这样的情况吗？ 你当时都说了些什么呢？
当同学扶起 摔倒的我时

当同学为我 收发作业时

当医生为我 精心看病时

服务、帮助——需要谢谢

呕心沥血、勤勤恳恳的老师

谢谢 叔叔

水 汶 灾 川 地 来 震 临 时 时

只是想休息会儿

尊重、理解——学会谢谢

情境表演
请大家分小组扮演以下角色：服务员与顾 客、理发师与顾客、医生和病人……并说 出自己的感受。

小 文 也 常 常 在 说 谢 谢 ， 但 他 真 的 会 谢 谢 吗 ？

• 除了说声“谢谢 ”，你还知 道可以有哪些方式表示感谢？

传递真诚爱意 享受和谐生活



【篇七】：9让我说声谢谢你

鄂教版三年级品德与社会下册课件 第三单元 感谢为大家服务的人

制作人 莫海玲

请大家找一找，教室里的同中 你对谁充满感激，他对你做了 什么事？你想对他说声什么？

清洁工人扫马路

交警维护秩序

食堂工人在工作

铺路工人在工作

感动中国十大人物
“中华之光” 朱光亚

感动中国十大人物

“烈火金刚” 刘金国

感动中国十大人物
“最美妈妈” 吴菊萍

感动中国十大人物
“孝女当家” 孟佩杰

感动中国十大人物
“希望之翼” 张平宜

感动中国十大人物
“义侠巴郎” 阿里木

感动中国十大人物
“公仆本色” 杨善洲

感动中国十大人物
“隐形翅膀” 刘伟

感动中国十大人物
“肝胆春秋” 吴孟超

感动中国十大人物
“高义薄云” 胡忠、谢晓君夫 妇

毛主席、周总理会见劳模

刘少奇主席会见环卫工作时传祥

胡锦涛总书记会见农民

教师

司机

 各行各业的劳动者是我们生活中不

可缺少的人，我们要尊重从事服务 行业的普通劳动者，感谢他们为我 们提供的服务。 他们都是人民的勤务员

刘少奇主席会见环卫工作时传祥

你们遇到过这样的情况吗？ 你当时都说了些什么呢？

当同学扶起 摔倒的我时

当同学为我 收发作业时

当医生为我精心 看病时

服务——需要谢谢！

赠人玫瑰 手有余香

帮助别人 快乐自己

拓展


有这样一则真实的故事：“一个山里孩子考上了 大学，却因家庭贫困上不了学，这时，一位素不 相识的外地人给了他无私的援助。他想当面向恩 人致谢，由于种种原因，一直没有实现这一心愿， 三年后，他专程按汇款地址找到恩人家，没想到 恩人已在几天前去世了，临死前，还给他汇去了 最后一笔助学款。他后悔万分，悔不该一拖再拖， 使这句没有说出口的“谢谢”成了自己精神上永 远的负担。他含泪在纸上写了一万个“谢谢”， 点燃在恩人的坟前。

情境表演 请大家分小组扮演以下角色：服 务员与顾客、理发师与顾客、医 生和病人……并说出自己的感受。

生活中我们应该感谢哪些人？

呕心沥血、勤勤恳恳的老师

谢谢 叔叔

水 汶 灾 川 地 来 震 临 时 时

只是想休息会儿



思考：感谢别人是不是仅仅口头上 说声‘谢谢’就算了呢？

除了说声‚谢谢

‛，你还知 道可以有哪些方式表示感谢？

当你为别人做了事情，别人没有说 “谢谢”时，你是什么感受？

小组合作
我们的生活离不开谁，还有 哪些认识或不认识的人在帮助我 们，为我们服务，我们该对他说 声谢谢？

我来评一评
向别人表示谢意是大人们 的事，我们小孩子即使不说谢谢， 大人们也不介

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