话说风流人物作文(共8篇)

导读：　【篇一】：话说千古风流人物——作文话说千古人物-————武则天大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的华清池，美轮美奂的大明宫，万国拜含 ...

【篇一】：话说千古风流人物——作文

话说千古人物-————武则天

大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的华清池，美轮美奂的大明宫，万国拜含元的含元殿。

更有一群盛世牡丹，她们大胆，热情，骄傲。不似后世女子，整日满怀幽怨，哭哭啼啼。她们用自己的手撑起一片天，达到权力顶峰。不过说到大唐女子，怎能不提武则天？

武则天，她是两代皇帝的妃子，两代皇帝的母亲，更是一名皇帝。她所站的地方是世间最高点，她的悲伤喜怒，让每个人感到恐惧，她是如何走向御座，制服对手，这似乎是个难解的迷。

武则天年幼时，国师袁天罡曾给武氏一家看相，见到男装武则天便说：“此郎君子神色爽彻必若是女，实不可窥测，后当为天下之主矣”武氏这时已是高龄，但膝下无子（在古代算是断后），更把希望寄托于武则天身上，对武则天极为溺爱，这样养成了武则天强势，骄横跋扈，喜爱权利的性格，

武则天14岁时被召进宫封为才人，武则天的母亲深知皇宫人心险恶，想着女儿要在那里受罪，临走时哀痛欲绝，相反武则天当很镇定自若说了句；：“见天子庸知非福，何儿女悲乎。”才人在宫中地位并不高，属于中下，后来太宗死了，多数都去感业寺出家。当时武则天也在其内，

但她岂愿当个小尼姑，便于高宗李治（当时皇帝）暗渡陈仓，这也是为什么李治常来感业寺，武则天为何能回宫的重要原因。

武则天再次进宫，被封为昭仪，赐号宸妃，与萧淑妃，王皇后争宠，武昭仪用自己的机智，在这场战斗中脱颖而出，王皇后被废，自己被封为皇后。内宫大权落入武则天手中。 武皇后利用高宗对自己喜爱，和自己的“通文史，多权谋”积极参加政务当中。之后五年，她逼得长孙无忌上吊自缢，在朝中扫除长孙无忌的支持者，使自己的权利进一步扩大。 显庆五年，高宗失明。朝中大权尽数落入武则天手中，也使武则天由幕后走向幕前。这时的高宗

什么权利，虚同摆设。

武则皇后也为皇帝宝位做了牺牲和准备。当时，高宗想让李弘当太子，武后不顾母子之情，杀了李弘。后来武后扶植李显、李旦，这两人全都昏庸无能，仅是傀儡。

再后来李贞，李冲反武中，武后无留情面，皆杀之，恐怖连杀，酷刑滥用，展现武后残忍一面，也为

后来称帝奠定坚实基础。

公元690年，武后称帝。

【篇二】：话说千古风流人物——作文指导

话说千古风流人物
作文指导

训练题目
• 岁月的烟波荡接天河，历史的巨浪贯 通地脉。千古风流人物任凭说，悠悠往事 动我心。屈原的愤投泪罗江，诸葛亮的瘁 死五丈原，陆游的梦回大疆场……无不深 深镌刻在我们心底。历史文化名人的“滚 滚长江东逝水”，汇成今人的“千古风流 之东海”，滋养着我们，震撼着我们，激 励着我们。请以“话说千古风流人物”为 话题，写一篇不少于600字的文章。

文题推荐： 1. 我遇到了———— 2. 也说英雄 3.英雄，我为你丌平 4、……..

写作思路提示：

• 第1题： 首先，将题目补充完整，横线上可填你 喜欢的历史人物，可以是军亊家，如：诸葛亮、 曹操。可以是学者，如：闻一多、邓家轩。也可 以是你喜欢的文学家，如：司马迁、鲁迅等。 因为这些人都是历史人物，现实中丌可能遇到， 但我们可以展开合理的想象，写一段交往、一段 沟通，表现出人物的性格思想。此题可以记叙为 主，叙述一段故亊，结合描写展示这位人物在你 心目中的形象，同时，还可通过议论、抒情表达 出你对他的那份情感。

写作方法训练点：

•镜头剪接法 •提升哲思味

一、镜头剪接法
• 审题立意以后，根据表达主题的需要， 把本来没有直接联系的生活片断（如几个 典型生动的人物戒亊件戒景物片段）巧妙 地加以连接，组合成文的写作技法叫“镜 头剪接法”，又称“蒙太奇”式手法。这 是一种易二操作又行之有效的快速作文构 思法，它条理清晰，形式简洁，行文明快， 能充分展示作者的联想、想像能力，使文 章的内容丰富多彩，同时增强作品内容的 广度和深度。

一、镜头剪接法
•

在选择“镜头”时，思维纵横驰骋， 机动灵活，主题一旦确定，表达主题的镜 头就丌难找到，构思速度也异常快捷。 镜头剪接法在结构形式上一般有五种方式： 一是直接用“一””事””三”的形式将 文章分为三到五个部分；事是给各部分加 上一个简明醒目的小标题，对各部分内容 迚行简要概括；三是用第X幕表示；四是 运用综合式，即用序号﹢小标题；五是什 么都丌用，只让画面一个接一个地展示出 来。

使用镜头剪接法应注意以下亊项：

• 一：主题是文章的灵魂，是串 联文章全部内容的思想红线。 因此，所选的镜头片断，无论 是人物生活片断，还是景物描 写片断，甚至是故亊、抒情片 断，都要服从表达主题的需要。

• 事：画面的展现丌能只 停留在一个层面上，选 材须多角度，具有代表 性，力求立体地、全方 位地反映主题；

• 三：根据主题的需要，在表达 时，各片段在内容上须有所侧 重，即

【篇三】：九年级上册第六单元作文600字——话说千古风流人物

九年级上册第六单元作文600字——话说千古风流人物 九年级上册第六单元作文600字——话说千古风流人物

在我们中国这个有着五千年历史的泱泱大国里，有这麽一个人，他既机智过人又愚不可及，既坦率真诚有狡猾奸诈，既心胸豁达有小肚鸡肠，既是菩萨心肠又是小人嘴脸，没错，如此自相矛盾的人，正是被称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的千古风流人物——曹操。

曹操出身于官宦之家，年轻时便当上了官，他厌恶官场的阴险狡诈，憎恨那些贪官污吏，年轻气盛的他，有着鸿鹄之志，所以他不愿意与那些人同流合污。执政为民。见义勇为，为名除害，两袖清风。是老百姓心目中的清官。

东汉年间，天下大乱，烽火连天，民不聊生。他亲眼目睹这个动荡不安的社会，便产生了一个大胆的想法——统一天下，并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。从此，他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉„„

可是，他的人格却发生了巨变。竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽，残忍的杀害了神医华佗，而且对自己的手下的人疑心重重，消灭了大量军队，引起了许多人的不满。这足以说明他是何等的奸，但是，在更多的时候，他表现的是雄。因为，就连亲刘贬曹的罗贯中，都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄！ 有的人一生挥毫泼墨，也有的人一生与刀枪为伴。而曹操呢，却是文武双全。一生征战于沙场，却懂得广开言路，开张圣听，重视人才，而且满腹珠玑，难得一个全能之才。一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”足以可见他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可见他那非凡的胆魄。他还大胆的使用空城计虚张声势并打败吕布，而且取得官渡之战的胜利，这是历史上典型的以少胜多的着名战役，可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。

然而，一想做事严密的他，却在赤壁之战大败，这是他败得最惨的一回。面对人生最大的失败，刘备伐东吴兵败，损失惨重，最终因病崩逝。周瑜心胸狭隘被诸葛亮活活气死。杨仪也是畏罪自杀。然而，此时年近花甲的他，面对茫茫大海，发出强有力的感叹：老骥伏枥，志在千里！然后又积极的投入到沙场，英勇作战。如果他没有很好的心理素质和强键的体魄，在如此大年龄又怎能会作出那麽惊人的举动！

有人说，“刘备的江山是哭出来的，孙权的江山是继承下来的，只有曹操的江山是靠自己打出来的！”我想，这句话对于曹操来说，是当之无愧的！ 九年级上册第六单元作文600字——话说千古风流人物

在我们中国这个有着五千年历史的泱泱大国里，有这麽一个人，他既机智过人又愚不可及，既坦率真诚有狡猾奸诈，既心胸豁达有小肚鸡肠，既是菩萨心肠又是小人嘴脸，没错，如此自相矛盾的人，正是被称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的千古风流人物——曹操。

【篇四】：话说风流人物 写作指导

《话说千古风流人物》写作指导

【写作导航】

一个没有风流人物的民族是可悲的民族，一个没有风流人物的时代也是可悲的时代。但对于风流人物的界定，却是仁者见仁，智者见智。想写好以“千古风流人物”为话题的作文，可以从以下几个方面人手。

一、打造人物“亮度”。名垂青史的风流人物如天上繁星，数不胜数，可这并不意味着我们想到哪个就写哪个，而要在落笔成文之前仔细斟酌，选准最佳写作对象。苏轼曾说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”意思是说古代成就大业的人不仅仅有超凡的能力，也必定有坚忍不拔的意志。这其实就是风流人物身上最惹人注目的“亮度”；另外，很多风流人物还拥有很多可敬之处，比如他们执著的信念、良好的学习习惯、严谨的治学方法、热忱的从业精神等，这也是名人的“亮度”。写作时抓住以上几方面，走进风流人物的灵魂，写出他最动人的魅力。那么，我们笔下的风流人物不仅仅能感动我们，也能引起读者心灵的共鸣。

二、选择经典事例。这里的“经典”指选材要精简、典型。如果是面面俱到地罗列出所写人物的生平事迹，充其量也只是材料的堆砌，既无意义也无价值。要想由记录员成为创作者，以展示其思想风貌和精

三、融入个人真情。。切忌只生动具体地叙述风流人物的事件，读来也令读者觉得了无趣味。所以，在写作时，笔端，渗透在字里行间。

【例文引路】

”

——题记

我站在中国文坛史前，在他们的身后，我看到了不畏艰难，

，在那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

人。

无瑕的易安

自从你嫁入赵家，便注定了你不寻常的生命历程。在经历了亡国丧夫之难后，你依然在词坛守望。“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。”你的生命充满了愁苦，不是吗？那为什么有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句？我明白了，你并不悲伤，因为婉约是你无瑕的映衬。

不朽的野老

安史之乱造就了你热切的忧世情怀，你在晚唐的长河中一跃而出，你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。在《三吏》《三别》中，你以泪水抚平战争的伤痕；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”你在历史的画廊中，写下了“杜甫”的灵魂。我看到了，不朽是你迎风的旗帜。

仰望名人，我体会到了他们成功的原因；仰望名人，我的思想得到了净化；仰望名人，我发现中华的文化是如此魅力非凡；仰望名人，我决定自己也要做一位名人，做一个大写的“人”，在中国的《名人传》里记上我的名字。

我站在中国文坛史前，又一次仰望名人。不过，我的仰望不再仅仅是敬仰，而且还增加了一份动力，向名人学习的动力——仰望变为了学习。

【名师点评】

【篇五】：话说千古风流人物

话说千古风流人物 毛泽东(1893-1976)

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

中国共产党中央军事委员会主席(1936 ～1976)，中国共产党中央政治局主席(1943～1945)和中央委员会主席(1945 ～1976)，中华人民共和国中央人民政府主席(1949～1954)和中华人民共和国主席(1954 ～1959)。

早期革命活动1911年辛亥革命爆发后，毛泽东加入湖南起义的新军。1913 ～1918年在湖南第一师范学校学习。1919 年在长沙创办《湘江评论》。1920年发起组织新民学会和俄罗斯研究会，积极宣传马克思主义。同年在湖南创建共产主义组织。1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会。后任中共湘区委员会书记，中国劳动组合书记部湖南分部主任和湖南省工团联合会总干事，领导长沙、安源等地工人运动。

秦始皇

秦始皇（公元前259—221）姓嬴，名政，为秦庄襄王之子，是中国历史上一位叱吒风云、具有雄才大略的人物。公元前246年，年仅13岁的嬴政被拥立为秦王。八年后（公元前238年），秦王嬴政在蕲年宫举行加冕礼，亲理国政。此后，嬴政继承了自秦孝公以来变法革新、奖励耕战的一系列政策，选贤任能、历兵秣马、富国强兵、顺应历史发展的潮流。公元前230~221年，历经10年的统一战争，他先后消灭了韩、赵、燕、魏、楚、齐等诸侯国，结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，建立中国历史上第一个多民族的中央集权帝国。为了巩固新生的政权，秦始皇废除了自商、周以来的分封制，实行郡县制，中央和地方的重要官吏悉由皇帝任免，军政大权集于一身。他还下令统一全国的度量衡、车轨，以秦小篆为全国通用文字，以秦“半两”钱为流通货币，并统一了全国的法规刑律。他拆毁战国时各国边邻地区的城防工事，修筑驰道，还连接战国时期各国修筑的长城，形成举世闻名的“万里长城”。这一系列大刀阔斧、前无古人的改革措施和铁腕行动，对于巩固国家统一、推动经济和文化的发展有重要作用，并对后世产生深远影响。

为了强化专制统治，嬴政在执政时，严刑峻法、横征暴敛，又大兴土木，给人民带来莫大的灾难。此外，他还兴师动众，五次远途出巡，逢山刻石，以示不朽之功，又下令焚书坑儒。这些作为大幅度摧残并破坏了生产力的发展，造成“赭衣塞路、囹圄成市”的严重社会危机。秦始皇去世才1年，陈胜、吴广就在大泽乡揭竿而起，秦王朝仅存在15个春秋，就土崩瓦角、灰飞烟灭。

自古以来，对秦始皇的评价就褒贬不一。但纵观秦始皇的一生，对中国历史的发展起了巨大推动作用，实为中国历史上一位有作为的皇帝，功绩不可泯灭

岳飞

岳飞简介：1103～1142 南宋名将 ，军事家。字鹏举。相州汤阴(今属河南)人。

少时习武，喜读兵书、《左传》。北宋末年，曾从军抗辽。靖康元年(1126)，复投军于赵构大元帅府抗金，因作战勇敢升秉义郎。后隶属副元帅宗泽，在黄河南北屡败金军。二年，北宋亡，赵构于南京应天府(今河南商丘南)即帝位。岳飞上书反对宋室南迁，力请高宗赵构北渡亲征，恢复中原，被革职。转投河北招抚使张所，任中军统领，随都统制王彦

【篇六】：话说千古风流人物范文

第六单元：话说千古风流人物

李清照

一方斜阳铺成诗笺，把水中那棵

被柔风摇动的柳树，想象成你写诗的模样。

黄莲树下，琵琶声声。你夜夜点

一盏灯，让跳动的火焰将书卷的墨香点染眉心的红痣。

捧读你静坐窗下的剪影，是秋风

的乐趣；捧读唐诗宋词的意韵，却是你唯一的感动。

曙光浮浮沉沉，夕晖明明灭灭，

岁月枯枯荣荣。多少次掀开季节的窗帘，却未能寻到你无语的花影；多少

【篇七】：话说千古风流人物

话说千古风流人物

洗马中学 蒋婷婷

纵观中华上下五千年的悠久历史,总有那么些人，没我们留下了深刻的影响，他们或是文采奕奕的迁客骚人，或是英姿飒爽的军人，或是有远大抱负的政客。但是，不管怎样，他们都在中国历史上起到了相当的作用，为人民做出了贡献，即使在许多年后的今天，他们依然是浩瀚星空中最耀眼的明星，用他们言行影响了一代又一代的人。

丛古，有“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的文天祥，他是南宋末期的一代民族英雄，他以忠烈名传后世。受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义，生平事迹被后人称许。

公元1277年，文天祥进兵江西，收复州县多处，后来兵败被俘，妻子儿女都丧生了，将士牺牲众多，他只身逃脱。后因叛徒引元兵袭击，同年十二月在五坡岭被俘。元将张弘范迫其投降张仕杰，乃书《过零丁洋》诗以诉之。次年，被押送元大都，囚禁四年，经历不屈，于283年从容就义，年仅43岁。

这是一个真正的男子汉，他用自己的什么向我们证实了他的爱国之心。让我们懂得他的忠良死节，在他的身上，我太多的值得我们学习的地方，他不畏强敌，宁死不屈，热爱祖国，这样一个民族英雄，铁一般的汉子，给我们的心灵带来极大的震撼。

论今，有“杂交水稻之父”，我国著名的农学家，他在20世纪60年代开始研究水稻，经过多年艰苦努力，近十年的筛选，1974年，终于完成了水稻三套配系，成功培养“？型杂交水稻|，新品种是世

【篇八】：话说千古风流人物——九

千秋功过任人说

——《话说千古风流人物》写作指导

湖南省安化县乐安镇思游中学 陈双全

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”中华民族在上下五千年的历史长河中，英雄辈出，灿若繁星，浩如烟海。今天，就让我们一起穿越时光的隧道，去聆听千百年前那些风流人物的心声吧！

一、把握内涵，明确对象

袖手旁观在前，奋笔疾书在后。在写作之前必须认真审题，在“千古风流人物”中，千古是指长远的时间；“风流”在此处则是杰出不凡的意思，所以“千古风流人物”应是在历史的长河中，对社会作出过杰出贡献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家等，诸如秦皇汉武、孔子孟子、李白杜甫等。他们是我们民族的脊梁，他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不尽，用之不竭的写作素材。虽然说“数风流人物，还看今朝”，但我们还是不宜写“绿色之父”袁隆平，航天英雄杨立伟，奥运冠军李小鹏；也不宜写为我们费尽心血操劳一生的父母。因为这些人虽然让我们感动，但是却不符合“千古”的要求。所以当今的风流人物和自己身边的风流人物，都不在我们写作的范围之列。

二、准确评析，力求公允

初中生由于世界观还没有完全形成，看事物、评价人物，不能用一分为二的标准，致使对风流人物的评价，过于拔高，甚至出现偏颇，有失公允。这就要求学生对千古风流人物进行评价的时候，既要忠实于历史的评价和认知，又要不完全拘泥于历史，可以进行大胆的想象和虚构，符合历史和艺术的真实即可。比如说我们评价秦始皇的时候，既要肯定秦始皇作为“千古一帝”的历史功绩，又要看到他的不足。

我们在评论人物的时候，既可以从单一的角度去欣赏，让我们看到人物身上的闪光点，引领大家去学习；也可以从正反两方面进行客观的评价，让我们对古人有一个客观、完整的认识，做到见贤思齐，见不贤而内自省。

三、巧妙布局，突显个性

话题作文的“三自”要求，为我们提供了广阔的写作空间。同样内容的文章，由于切入的角度不同，选用的文体不同，结果作文水平大相径庭。因此，写作时布局就十分重要。所谓的布局谋篇就是架设文章结构，安排文章材料。先写什么？后写什么？怎样过渡、照应。如果写议论文，是采取总分总式结构，还是采取并列式结构；是采取对照式结构，还是采取层进式结构。总之要在动笔前，最好考虑清楚，决不能信手涂鸦，胡乱行文。如果写记叙文就要考虑写作的顺序：是顺序、倒叙，还是插叙；是夹叙夹议，还是记叙、议论、抒情相结合；是采用并列对举的结构，还是运用误会法；是巧设人物，还是妙设情节；运用悬念法等等。这些在行文前也要认真考虑，不打无准备之战，要三思而后行。

比如我们可以采用“诗词串联式”的方式，诗词句作为串联词连缀，充当文章主体部分的小标题，或主体部分的开头句子，这种布局便于从不同的角度来介绍人物；也可以采用“访谈”的形式，跨越时空与风流人物面对面的交流，写起来自由灵活，给人亲切的感觉。这种访谈的形式不仅仅是面对面的访谈，还可以打电话访谈、网上访谈等。

总之，学生在写作的时候要大胆创新，丰富想象。只有这样，才能不落俗套，写出个性，与众不同。

该文发表于《初中生写作》2008年12期

话说风流人物作文(共8篇)相关热词搜索：话说风流人物作文指导 话说千古风流人物作文