关于高考的随笔(共8篇)

导读：　关于高考的随笔篇一精选《高考随笔》的第一天）！时隔9年，今天我再次踏进高考考场。只不过我不再是作为一名考生进去，而是作为监考教师。9 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《关于高考的随笔(共8篇)》，供大家学习参考。

关于高考的随笔篇一精选
《高考随笔》

的第一天）！时隔9年，今天我再次踏进高考考场。只不过我不再是作为一名考生进去，而是作为监考教师。

9年前的今天——2003年的6月7日，我踏进了高考的考场。

2003年，那一年我们这一批考生很幸运，因为我们赶上了高考考试时间改革的第一年。以前的高考都是在每年的7月的7、8号进行，但是由于7月的天气比较炎热，所以国家就决定从2003年开始把高考的时间提前一个月，改为每年的6月7、8号进行了。

今天在我的脑海中总是浮现出当年我参加高考时的情景。那时，既紧张、害怕又高兴。也不禁感叹：现在的高考变化太大了，今年开始实行了标准化考场，学生不仅在进入考场时要安检，而且教室里还有全国联网的视频实时监控，学生们除了能带准考证和身份证进入考场，其他的什么都不能带（包括文具<统一由教育局配备>、手表<教室前面挂有无声时钟>），更不能说带手机，要是看见了有人携带的话，不管是关机还是开机，都一律作为违纪处理，高考成绩均为零分。不过我觉得，高考严格还是好的，这样至少对于对于每一个考生来说都是公平的！

说实话，03年的时候，高考还是使用的传统考场，哪里有这么先进的设备配置在那里啊！再说那个时候，手机是一个很奢侈的东西，那时候手机还没有流行，价格也是相当的昂贵，只有极少数的人拥有。那时最多的是BP机，小灵通，不过学生一般都没有的，再说那时候的小灵通根本不能发短信，所以更别说是拿到考场上去了。

。。。。。。

高考！作为我国的第一大考，也是每个人的一生中最重要的考试！它每年都牵动着千万户家庭的心！

2003年参加高考的同龄人们，现在你们都在哪里呢？在做什么呢？再从事什么工作呢？我想大家现在应该大部分都为人之父母了吧？不知道每年高考的时候，你们是否都不由自主的回想起自己当年时的情景呢？

关于高考的随笔篇二精选
《高考随笔》

地求学的两年，我收获了很多，下面就跟大家分享一下。

我在北京长大，十多年不曾出过北京，高考填报志愿时也让所有老师同学疑惑。北京不好吗？为什么不留在北京？这个问题直到大学也有同学在问。

我想说，北京除了雾霾，除了车堵人堵，其实真的很好，尤其已经生活了这么多年，熟悉了环境，有亲人的呵护，玩伴的陪伴，简直完美。但是问题来了，留在北京我能上什么学校？ 北京资源好，好学校多，然而都适合我吗？我并非尖子优等生，清华北大绝无可能，甚至连下面的学校都危险，也许我只能上个普通一本，去首经贸，去北信科，北工商一类的。但是我多少会遗憾，遗憾我的能力就只能让我到此。然而去外地，却是给了我一个新的机遇，外省的一些学校分数稍低，然而等级和资源却不一定比北京差，也就是吃了地域的亏。于是在这个思想的引导下，最后我填了南京的一所211重点，并且如愿以偿入校读书。

来南京读书艰难的，尤其是第一年。什么都不熟悉，连老乡都不好找，没有一个是以前熟悉的，我必须全盘接受眼前并且适应。这真的是一个艰难的过程。我以前也是个什么都不会做的女孩子，因为有父母，很多都不用我动手。但是一个人来到学校，就必须什么都要会做，我学了很多，从以前不爱说话沉默不言，到见人就打招呼的话痨，主动跟人聊天，交朋友，我的性格，在大学里发生了翻天覆地的变化。生活上我要学会寄信，寄明信片，寄快递，学会算计好前买东西，买值得的东西，不跟朋友去不该玩的地方玩，学会自己做正确的决定。其中，也有过发着高烧去考四级，不敢让让父母知道怕他们担心；被网络诈骗过一大笔，一下子让生活进入山穷水尽的窘迫，而不得不出去兼职做家教，却意外得到了无数学生的肯定。就这样，一开始的想家，孤独，脆弱，在时间的磨砺下，逐渐变成坚强，自信，乐观。 再跟同学联系的时候，真的是跟他们有了太大的不同。留在北京的一些同学，直到现在不会寄一张明信片，懒得自己动手做事，衣服还要攒着回家洗…他们感叹我背井离乡的艰难，殊不知这另一方天地的广阔与乐趣。的确，父母舍不得孩子走，孩子也不舍得离开这样的蜜罐温床。可是年青时，不漂泊，怎么能知道社会，怎么能看到更广阔的世界？有时候得到的太多太好，却阻挡了我们应该前进的脚步。

所以我更喜欢一个人，去看看这大大的世界。在一个城市上学，绝不等于在一个城市旅游，你挖掘到的，是这里最深处的，最不为人知的魅力。

苦和泪，是事实，但你收获的，绝对是别人永远得不到的珍贵的能力。年轻，就该独自漂泊体验大千，潜心学习。青春毕竟不是养老，我们都该有股闯劲和狠劲。

最后祝愿所有学弟学妹都能实现心愿，金榜题名!

关于高考的随笔篇三精选
《高考后的随笔录》

当年，高考来到。高考，高考。其实高考也没什么，只要你平时上课用心认真听讲，下课用脑思考总结，高考过后，你，你就会知道：其实高考也不过如此；高考，不外如是。

遥想当年，高考过后。我们0708班所有学子，欢聚九唐江旁，笑围火锅桌前。把书本放下，把苦闷丢弃，把友谊重温，把快乐传递，把瓶中酒吹尽，把锅中肉吃完。哈哈，不知那算不算是苦尽甘来呢！ 遥想当年，欢聚散后。回到家中，刚好是播种（读第四声）时节，家中恰逢插秧，由于我的加入，使得十多亩深山中的水田提前了十多天就插满了秧苗（当时就我爸妈和我，三人而已）。至今想起当初能够为爸妈分担家事实在是蛮有成就感滴。在今后还要尽自己最大的努力分担家中事务；当然，分担家事的最好办法是努力学习，让父母放心，让父母舒心。

遥想当年，分数揭晓后。当知道自己上了二本分数线时，自己的心里充满了一种说不出的感觉，尽管只是高出二本线两分。回到家里，首先是向爸妈传达了这还算得上是喜讯的喜讯。我知道我接下来要面临的问题是学校和专业的选择了，这是很严峻的问题。这一问题解决好了，今后将会直接影响你的大学生活。到底是成为过来人了，我也有了那么一点体会了，那就是在选专业时，应该结合自己高中的课程，尽量选择与你以前学得好的课程多多少少挂得上钩的专业（这方面可以上网查查看），你也可以向你们老师询问，毕竟他们吃的盐比我们

关于高考的随笔篇四精选
《浅谈随笔教学与高考作文的关系——从一篇高考满分作文说起》

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浅谈随笔教学与高考作文的关系

——从一篇高考满分作文说起

德清高级中学汤敏英

笔者有幸参加了２０１０年的高考作文阅卷工作，还荣幸地发现了一篇满分作文，留下了十分深刻的印象。从这篇满分作文中．联想到我们现在的作文教学，确实感觉到有不少值得研究和探讨的问题，尤其是随笔教学对高考作文的影响至关重要。

一、随笔教学的重要性

２０１０年浙江省的高考作文《角色转换之间》，笔者发现的那一篇满分作文中有这样的几句话让人难忘：“慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩。曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。在角色转换之后，他传授的是什么文化？不是扯下了一块遮羞布，就能成为一种文化。”笔者当时看到这篇文章后就被它吸引住了，并毫不犹疑地给它打了满分。但是，当时还有一些老师却提出了很多意见，主要观点是文章语言太随意。最终批卷组长提出主张：认为这是一篇文学性很不错的散文，像这样的散文在写作上都喜欢使用隐喻、象征、拟人、夸张的修辞手法，富有形象性。同时也承认满分作文不是十全十美的，只要能体现学生的生活情味、语言生动就应该给予肯定。

是啊。我们的学生在高考的重压之下还有多少生活味呢？有多少文章是老师训练下的套作？再翻开学生的随笔，是否觉得多少还能让你看到学生的内心世界，学生的真实生活。有位学生曾经在随笔中这样写道：“有感而发，这是我写好作文的唯一途径。然而在现实生活中，我已好久无‘感’了。对于堆砌华丽文辞的句子。狂用比喻排比的句子。我毫无兴趣且厌恶……我还是喜欢看朴实但又不失表达技巧，能打动人心引起心灵共鸣的文字……可是我写不出，一是我尚无表达技巧可言，第二也是最致命的，我已经无‘感’了”。这正是无感时代的文字堆砌。

文字堆砌已经成了当下学生习作的痼疾．是一种显而易见却又无法根除的情感危机。然而笔者认为，并非时代真的“无感”了，更多时候是写作者忘却“有感”甚至拒绝“有感”。“无感”的情感危机直接导致了学生写作的泛泛而谈，华而不实，甚至干涩无味，纯粹应付。因此，凿出生活中的一汪清泉，确属当务之急。那么就让随笔回归吧，在随笔训练中让学生积累情感，才

能在高考中厚积薄发左右逢源。

二、建立一种长期有效的随笔教学模式

有人说随笔即“随意之笔”。随笔可以不拘题材与形式，大事小事皆可入文，闲趣偶思形诸文字，意到笔随，言尽笔止。随笔是灵动的、活跃的。但在终极意义上随笔写作更应该尊奉一种“随”而“不随”。这个“不随”的真正内涵是要求写作者能够写出心灵的真实，舍去过多的忧伤盲目，沉淀下属于自己的文字。然而在当前的随笔写作中。我们不得不直面这样的尴尬处境。

本人在随笔教学中，已经坚持了好多年了，也积累了一定的经验教训。首先是个数量问题，没有数量就没有质量。本学期开学至今本人已经批阅学生随笔１０００多篇，它们大多具有真实性、及时性、多样性的特点，大致可分为以下四种情况：７０％左右的随笔有内容。有一定文学性，达到了写作练笔的要求，对提

高写作能力起到了很好的促进作用。２０％左右的随笔文情并茂，

主题深刻。文学性强，？立意新颖，是习作中的佼佼者，这些作者的作文成绩普遍较高，属于在写作上有特长的一部分。当然，也有７％左右的学生对随笔不以为然，写出来的东西无中心、无主题。甚至像流水账；还有３％左右的随笔存在抄袭行为，有的抄自报刊杂志，有的取材过去旧作，态度敷衍。应付了事，纯粹是“随便写一笔”．确确实实不会写。

要避免随笔的名存实亡。要让随笔真正为提高写作能力和为高考作文打基础．那就必须要有合理的随笔教学模式。

１．要求写真情实感。

．‘

写随笔是一种释放。释放自己的思想、情感和智慧。通俗地说，随笔能够满足人们的表现欲望。正因为如此，学生将随笔视为自己的朋友．也有学生把随笔当成与老师交流思想情感的工具。老师充当一个忠实的、耐心的倾听者，默默地和学生一起分享幸福．承担痛苦，共同度过人生中的一个个的难关和一道道的坎。同时。我们老师也能从学生的随笔中感受到鲜活的思想

和跳动的生命。比如看一次电影或电视．读一本有趣的书，得到

一份自己喜欢的礼物。买到一件自己喜欢的东西，有趣的事、难忘的事、有感触的事，生活中的烦恼、思想上的困惑、父母的唠叨等，留心自己身边人的举动、描摹他人的个性等等，一切的一

万方数据

关于高考的随笔篇五精选
《全城高考 随笔》

部电影之后再一次激起了我当时的回忆，索性就随着电影的脚步追忆一下吧！

电影中，出于对人物的细化，不得不有主配角之分，班主任范义正，任雪，秦鹏，林叶，贺帆四位主角注重了细节描写。中间穿杂着他们的苦与乐，喜与悲，夹杂着各自家庭的琐事，揉合着这个社会的五味杂陈。不得不佩服导演在这部电影中注入的心血。

出于对电影的把握，导演在里面穿插了似有似无的少年的懵懂爱情，任雪与秦鹏，林叶于贺帆，这种把握导演把握的恰到好处，或许是和我当年的经历有一番不期而遇的相同吧！

林叶的父母离婚但依然蒙骗这她，为的是让他好好学习。贺帆的家境贫穷，但是父母依旧为其拼尽全力。作为白福美的任雪，也有父亲为其安排自己人生的不幸遭遇，唯一的秦鹏一直好想没有什么烦恼，但是为什么片中一直没有其父母的出现哪，颇为费解，我更加觉得这个人物是导演将其作为整个电影的叙事人物，借助秦鹏的视角，将整个故事一一的展现在我们面前。将高考这个压力颇大的话题在秦鹏的面前有那么一丝丝的愉悦吧。

片中，秦鹏与任雪那段唯美的爱情，不得不说，是神来之笔，那段配此互相嘲损但又不失关爱，互相喜欢但又处处作对的场景吧，真心打动了我。或许这就是别人说的青春朦胧最美吧。

影片中，范老师亲自为林叶中下的那个桃树护理养护的时候，不得不说，这是所有电影中惯用的俗套手段，但是还是那么的深入人心，还是那么的有爱，父母离婚对林叶打击颇大，这件事，重拾其信心，这个场景，想起了一句歌词，有一个人，有一颗心，都会在默默之中守护你。

总体来说，这部电影在我心中还是不错的，或许是作为一个学生，作为一个刚刚经历了高考的我，经历了那些或浪漫或伤心，或迷茫或奋斗，或不舍但又回不去的高三岁月，那是的我，那时的你，那是的他（她），你们还好吧！

高三，不是我不想回忆，也不是不敢，更不是逃避，退缩，只是我没有合适的言语来表达我那曾经带给我无数挥之不去的记忆的人与事。

好了，就这吧，在写下去就………………………………..

2013/4/14 22:49

关于高考的随笔篇六精选
《浅谈随笔教学与高考作文的关系_从一篇高考满分作文说起》

与高考作文的关系

———从一篇高考满分作文说起

德清高级中学

汤敏英

笔者有幸参加了2010年的高考作文阅卷工作，还荣幸地发现了一篇满分作文，留下了十分深刻的印象。从这篇满分作文中，联想到我们现在的作文教学，确实感觉到有不少值得研究和探讨的问题，尤其是随笔教学对高考作文的影响至关重要。

一、随笔教学的重要性

2010年浙江省的高考作文《角色转换之间》，笔者发现的那“慕容天天，一个以一篇满分作文中有这样的几句话让人难忘：

行为艺术家自居的女孩，曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄那些所谓艺在角色转换之后，他传授的是什么文化？不是扯下了术的照片。

一块遮羞布，就能成为一种文化。”笔者当时看到这篇文章后就被它吸引住了，并毫不犹疑地给它打了满分。但是，当时还有一些老师却提出了很多意见，主要观点是文章语言太随意。最终批卷组长提出主张：认为这是一篇文学性很不错的散文，像这象征、拟人、夸张的修辞手样的散文在写作上都喜欢使用隐喻、

法，富有形象性。同时也承认满分作文不是十全十美的，只要能体现学生的生活情味、语言生动就应该给予肯定。

能在高考中厚积薄发左右逢源。

二、建立一种长期有效的随笔教学模式

有人说随笔即“随意之笔”。随笔可以不拘题材与形式，大事小事皆可入文，闲趣偶思形诸文字，意到笔随，言尽笔止。随活跃的，但在终极意义上随笔写作更应该尊奉一笔是灵动的、

种“随”而“不随”。这个“不随”的真正内涵是要求写作者能够写出心灵的真实，舍去过多的忧伤盲目，沉淀下属于自己的文字。然而在当前的随笔写作中，我们不得不直面这样的尴尬处境。

本人在随笔教学中，已经坚持了好多年了，也积累了一定首先是个数量问题，没有数量就没有质量。本学期的经验教训。

开学至今本人已经批阅学生随笔1000多篇，它们大多具有真实性、及时性、多样性的特点，大致可分为以下四种情况：70%左右的随笔有内容，有一定文学性，达到了写作练笔的要求，对提高写作能力起到了很好的促进作用。20%左右的随笔文情并茂，主题深刻，文学性强，?立意新颖，是习作中的佼佼者，这些作者也的作文成绩普遍较高，属于在写作上有特长的一部分。当然，有7%左右的学生对随笔不以为然，写出来的东西无中心、无主题，甚至像流水账；还有3%左右的随笔存在抄袭行为，有的抄

是啊，我们的学生在高考的重压之下还有多少生活味呢？自报刊杂志，有的取材过去旧作，态度敷衍，应付了事，纯粹是有多少文章是老师训练下的套作？再翻开学生的随笔，是否觉“随便写一笔”，确确实实不会写。得多少还能让你看到学生的内心世界，学生的真实生活。有位学生曾经在随笔中这样写道：“有感而发，这是我写好作文的唯一途径。然而在现实生活中，我已好久无‘感’了。对于堆砌华丽文辞的句子，狂用比喻排比的句子，我毫无兴趣且厌恶……我还是喜欢看朴实但又不失表达技巧，能打动人心引起心灵共鸣的文字……可是我写不出，一是我尚无表达技巧可言，第二也是最致命的，我已经无‘感’了”。这正是无感时代的文字堆砌。

文字堆砌已经成了当下学生习作的痼疾，是一种显而易见却又无法根除的情感危机。然而笔者认为，并非时代真的“无的情感危机直接导致了学生写作的泛泛而谈，华而不实，甚至干涩无味，纯粹应付。因此，凿出生活中的一汪清泉，确属当务之急。那么就让随笔回归吧，在随笔训练中让学生积累情感，才

要避免随笔的名存实亡，要让随笔真正为提高写作能力和为高考作文打基础，那就必须要有合理的随笔教学模式。

1.要求写真情实感。

写随笔是一种释放。释放自己的思想、情感和智慧。通俗地学生将随笔视说，随笔能够满足人们的表现欲望。正因为如此，为自己的朋友，也有学生把随笔当成与老师交流思想情感的工具。老师充当一个忠实的、耐心的倾听者，默默地和学生一起分享幸福，承担痛苦，共同度过人生中的一个个的难关和一道道的坎。同时，我们老师也能从学生的随笔中感受到鲜活的思想一份自己喜欢的礼物，买到一件自己喜欢的东西，有趣的事、难忘的事、有感触的事，生活中的烦恼、思想上的困惑、父母的唠叨等，留心自己身边人的举动、描摹他人的个性等等，一切的一

了，更多时候是写作者忘却“有感”甚至拒绝“有感”。“无感”和跳动的生命。比如看一次电影或电视，读一本有趣的书，得到感”

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关于高考的随笔篇七精选
《高考状元笔记》

品，在淘宝网搜索关键词“状元笔记”，6000余件商品让人眼花缭乱：均标榜是当地高考状元的笔记、错题集、复习资料，以手写复印件为主，每科价格在几元到几十元不等。广告语都一样，“单科成绩能提高20分以上”。“状元笔记”是真是假？对学生是否有用？记者以为孩子买资料为由询问了8家网店。

网络卖家：旺季月销1000件很轻松

在哈尔滨网络卖家的“高考状元笔记专营店”里，自称原哈三中学生、现考入哈尔滨工业大学[微博]的店主为记者介绍：“我们是九个人的团队，有负责销售的，有负责发货的。笔记都是去年哈三中尖刀班学生的。”

负责发货的研二学生则告诉记者：“资料有去年、前年的，都会捡着最好的笔记合订。现在还是淡季，这个月才卖200件。旺季是高考之后高二第一轮复习时，那时候月销1000件都是小意思。”在问到语文笔记出自哪个“状元”时，那边支吾了下说：“这个不透露的。”按单科60元，全套220元的价格，记者粗算了一下：“高考状元笔记专营店”近一个月的销售额已逾3万元。

知情人：很多都是摘录拼凑的

哈市高三生家长[微博]杨女士说：“儿子高二时候买过笔记，看了一下说太薄了，既不是平时课堂笔记，也不是复习时的专题笔记，就是一些拼起来的试卷和杂七杂八的东西。虽然不贵，就怕买到假的甚至错的。”

有一位自称衡水中学内部人士的卖家被揭穿真实发货地在深圳。一名家长留言：“东西也不全，联系卖家，答应退货，但是每本只肯退30元。”

关于高考的随笔篇八精选
《高考笔记》

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【典例】—What do you think the should do first?

—They should learn to take as well as share rights in life.

A. grown-up; responsibility B. growns-up; responsibility

C. grown-ups; responsibilities D. growns-ups; responsibilities

错因分析：有些考生以为grown是复合名词的中心词，其复数形式应该在grown后面加-s；另一方面认为responsibility是不可数名词，没有复数形式，从而错选B。其实，grown-up没有中心名词，其复数形式应该在up后面加-s；同时根据语境可知，responsibility指义务，该单词作“义务，职责”讲时，可作可数名词或不可数名词，故正确答案选C。

复合名词的复数形式一般在中心名词后面加-s，如：looker-on → lookers-on, son-in-law → sons-in-law；但是当复合名词没有中心名词时，其复数形式是在最后的词后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens。

易错点2 名词的格的误用

【典例】—Look! This is .

—Very beautiful. When did she take it?

A. my mother's picture B. my mother in the picture

C. a picture of my mother D. a picture of my mother's

错因分析：考生可能受汉语思维的影响，错选A或B；也可能受英语双重所有格的影响，错选D。根据语境可知，正确答案选C。

my mother's picture，意为“我妈妈所拥有的照片”，暗含“照片上不一定是我妈妈”； a picture of my mother's意为“我妈妈所拥有的照片中的一张”，同样，暗含“照片上不一定是我妈妈”； a picture of my mother意为“我妈妈的照片（照片中是妈妈）”；my mother in the picture意为“照片中我的妈妈”，暗含“不是真实的妈妈”。

易错点3 名词作定语的误用

【典例】—Where does your sister work, Jack?

—She works in a .

A. shop of cloth B. cloth's shop C. shop with clothes D. clothes shop

错因分析：有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选B。其实，clothes“服

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