关于生态文明校园的资料(共9篇)

导读：　关于生态文明校园的资料篇一精选《生态文明校园材料》法一、基本情况太和镇谢埠小学，前临美丽灵秀的梁子湖，背靠风景秀丽的五王山，是人杰 ...

关于生态文明校园的资料篇一精选
《生态文明校园材料》

法

一、基本情况

太和镇谢埠小学，前临美丽灵秀的梁子湖，背靠风景秀丽的五王山，是人杰地灵的谢埠村文化中心。学校占地面积10000平方米，学校建有三层的教学楼一栋，二层的功能室一栋，篮球场、排球场、运动场，十室一台，校园绿化一应俱全。目前开设七个教学班，学生数近300人，教职工16人。

学校始终坚持“管理规范加特色，教师合格加特点，学生全面加特长”的办学方向，坚持“以德立校，以研兴校，以管强校”的治校方略，不断走创新之路，教育成果显著。

二、工作思路和奋斗目标

根据区委、区政府提出生态立区的总体部署，我校结合实际，确立了“营造新环境、发展新思路、培育新学生、打造新文化、建设生态文明校园”的工作思路。

制定了把生态文明校园打造成为我校素质教育特色的工作目标。

三、建设重点

宣传生态文明进校园，通过讲座，生态进课堂等活动，培养学生良好的行为习惯，把我校打造成花园式学校。再通过“小手拉大手”活动，让学生去影响家庭、影响社会，达到全社会爱护家园，打造生态文明社会。

四、取得的成效

通过全体师生共同努力，学校绿化规划正确，一步步向前发展。今天我校环境优美，四季花常在。这不是一朝一夕能做到，更多是默默的奉献和耕作。在良好的校园环境中，学生的综合素质有明显提升：文明礼貌，积极向上。

五、主要做法

（一）强化领导，落实责任

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关于生态文明校园的资料篇二精选
《建设校园生态文明》

为当前学校文化建设的一个重要方向，本文尝试阐述生态文明学校建设的重要意义、基本内涵、主要内容和实施策略。

关键词 生态文明；学校；建设；实践；思考

1． 生态文明理论的提出和重大意义

生态文明建设无论从全球范围看，还是从中国的现状看，都具有十分重要的意义。从全球范围看，人类社会正在面临严峻的挑战。一是人口急剧膨胀与资源严重匮乏。人口数量的过快增长对自然资源构成巨大的压力，如淡水资源短缺、耕地日益减少，一些矿产资源濒临耗竭等。地球的环境人口是有限的。二是全球环境问题日趋严重，例如全球气候变暖，臭氧层遭到严重破坏，生物多样性锐减，土地退化严重，海洋污染严重，酸雨增多等。从中国的现状看，全球范围内存在的环境问题中国都存在，有的更为严重。中国的环境问题还有自身的特点：一是人口众多，人均资源严重不足。二是由于长期实行主要依赖投资和增加物质投入的粗放型经济增长方式，能源和其他资源的消耗增长过快，生态环境恶化问题日益突出。所以，环境和资源问题已成为制约中国经济可持续发展的瓶颈，生态文明建设刻不容缓、意义重大。

2．生态文化与生态文明的基本涵义

生态文明是人类在发展物质文明的过程中保持和改善生态环境的成果，它表现为人与自然和谐程度的进步和人们生态文明观念的增强。生态文化是生态文明的基础，生态文化的核心是生态文明观念的养成。生态文明是生态文化建设中

关于生态文明校园的资料篇三精选
《生态文明校园教案》

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〈一〉知识和能力目标

1、明确生态文明的内涵

2、了解党的相关方针、政策及生态建设的思路

3、联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行

〈二〉过程和方法目标

交流、讨论

〈三〉情感态度和价值观目标

1、 培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的 和谐心灵；

2、 知行合一的哲学思想

〈四〉德育目标

热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献

〈五〉生态目标

从小事做起，从身边做起，从自我做起

保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠

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关于生态文明校园的资料篇四精选
《生态文明校园建设演讲稿》

，共建生态校园。

随着经济发展和社会进步，“生态文明”一词频繁地出现在人们的视野。资源消耗、环境污染、物种灭绝„„。严酷的现实告诉我们，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分。保护生态文明迫在眉睫！

日前，我校正在创建生态文明校园。此次由常州市环保局和常州市教育局联合举办的活动，旨在在全市中小学倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明实践，加快学校环境改造，培育绿色、低碳、民主、和谐的校园文化。生态文明以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。这个看似概念很大的命题，却在我们一中校园内有着很好地体现。譬如我们现在脚下的草坪，清新舒适，让运动更贴近自然。目之所及的植物，如教学楼前挺立的松树，飘香的金桂，美化环境，舒缓学习的压力。对于较为不熟悉的植物，学校标注其学名和习性，寓教于乐、赏心悦目。同时，我校有着优越的地理位置，毗邻运河支流，身处椿桂坊，与繁华的市中心若即若离，隔绝喧嚣和污染，保持着自身的独立品格。宁静的校园，也是许多小动物的栖息场所。或三两只猫沿着石阶脚步轻移，或蝉鸣鸟啼，一切是那么的灵动。 生态文明强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。我们学校为一直为构建生态校园而努力着。如宣传爱惜节约、倡导光盘行动，开展捐废纸活动、建设生态厕所等。这一系列活动，无不体现着生态文明的理念。 环保节约意义重大，我们同学能做些什么呢？我想，我们可以从小事做起，节约每一度电，每一滴水，每一粒粮食，为校园的每一抹绿增光添彩。看到校园不文明的行为，我们要反思自己，同时及时制止；如果自己不经意间带有的不文明行为被同学指出时，要虚心接受、认真改正。

近几年来，我校同学也把环保选择为研究性学习课题，如青果巷的兴衰与保护、关刀河污水的排放、红梅公园绿化的树种选择以及旧电池的回收等，这也为参与生态文明行动贡献着自己的力量。

最后，祝我校创建生态文明校园活动取得圆满成功！

关于生态文明校园的资料篇五精选
《如何实现校园生态文明》

、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生，良性循环，全面发展，持续繁荣的基本宗旨的文化伦理形态。

如今大多数校园都开展绿色校园活动，这是一件很好的事情。绿色校园活动的开展，在环保方面有很大的意义。这个活动使很多学生转使用塑料袋为环保袋，大大减少了塑料袋的使用。同时，各类无用塑料品和可回收废弃物的回收，也为环保做出了很大贡献。在校园内规划出合理的土地来植草种树，增加绿化带；实行合理的用水用电制度，这些都体现了校园生态文明。

以活动的形式来落实校园生态文明是很好的方法，但活动需要理论知识来支持，否则，无根据的活动是很难能够真 正让人信服地参与到其中。而且这样的活动只适用于校园内，很少有人会将之带到校外。因此，在开展活动的同时，要加强环保意识的宣传与教育，加强生态文明理念的传播。

在“十二五”开始时，第七次全国环保大会就明晰了“在发展中保护、在保护中发展、积极探索代价小、效益好、排放低，可持续的环境保护新道路”战略思想。第七次全国环保大会对环境宣传工作的核心要求既是“推动全社会牢固树立生态文明理念”和“广泛动员全民参与环境保护，引导全社会以实际行动关心环境、珍惜环境、保护环境”。在校园内加强学生的环保意识，

关于生态文明校园的资料篇六精选
《生态文明进校园》

国关心下一代工作 委员会主办，2010年12月17日“中国校园健康 行动——生态文明进校园”活动在北京启动。 活动以“兴生态文明之风，走健康成长之路”为 主题，将生态文明建设与青少年健康成长有机 结合起来，广泛宣传健康人生理念，普及生态 文明知识，倡导科学、文明、健康的生活方式 和生活态度，养成健康、环保、绿色的生活习惯。

生态文明
生态文明是人类为保护和建设美好 生态环境而取得的物质成果、精神成果 和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、 政治建设、文化建设、社会建设全过程 和各方面的系统工程，反映了一个社会 的文明进步状态。

我们的校园中有哪些和生态文明 不协调的行为存在？

二、主题：节约资源，保护环境

1、少用一次性塑料和竹木用品 2、不浪费食品、少吃垃圾食品 3、高效利用学习用品，做文明人 4、爱护校园环境，不乱扔垃圾 。。。。。。

1、少用一次性塑料和竹木用品

2、不浪费食品、少吃垃圾食品

3、高效利用学习用品，做文明人

4、爱护校园环境，不乱扔垃圾



关于生态文明校园的资料篇七精选
《2015年生态文明学校组织机构与分工》

生态文明﹝2015﹞3号文件精神，落实县生态文明创建办公室的有关文件、会议精神，推进我校创建设生态文明学校的建设步伐，现明确组织机构及人员职责如下：

一、组织机构

1、组 长：史曼君

2、副组长：李淑华 罗勇 李安林 邓冠煊 曹白兰 许洁 张芳莲

3、成 员：刘继业 刘燕 林志刚 李炜国 宁春生 梁丹青 张芳莲 刘芳

下设办公室，由宁春生任办公室主任，刘琼任办公室副主任，黄香莲、刘芳、周芳、郭震洪，以及各班班主任为成员，负责学校生态文明学校工作，落实县生态文明办公室关于创建生态文明学校工作目标管理考核评估工作。郭震洪兼专干。办公地点设在政教处。（地点：A栋教学楼二楼）

二、工作职责

1、史曼君：任创建生态文明学校领导小组组长，负责创建生态文明学校的全盘工作。

2、李安林：任任创建生态文明学校领导小组副组长，分管“创建办”工作，管理好政教处、少先队、家长学校中的生态文

关于生态文明校园的资料篇八精选
《生态文明校园》

生态文明三方面，同步推进“生态文明校园”建设：

（一）“绿色校园”建设 1、制定和实施绿色生态校园规划方案。

（1）高标准、高起点对学院生态绿化进行规划，充分反映出学院的办学、人文、时代等特色；

（2）在校园绿化建设中注重乔灌草相结合、地面绿化、墙体绿化与屋顶绿化相结合、自然景观与人文景观相结合，采用多树种、多规格、多层次、多形式、多功能地建设植被覆盖优秀的、景观种类丰富的、功能设施齐全的省级示范高职校园环境。

2、启动“生态科技馆”建设。

3、启动“树木园”建设。根据校园生态规划，依据各树种的生态习性，各类树种分科属，实行大混植小聚植，到2012年使我院校园保持树种1000种树种以上，引进国家一级、国家二级保护树种60种以上，主要植于学院行政楼前及教工宿舍区，同时，使校园中的草本植物种类达到300种以上，实行绿色认养机制，由优秀的毕业生或毕业班负责认养或种植一颗大树或一块草地，人人参与，促进学院绿化建设；对主要植物进行挂牌、命名。

4、推进全院师生植绿护绿活动常态化。将全院813亩土地依目前各分院在校人数及劳动力情况分为七块，各分院负责人为本分院绿化区域第一责任人，负责组织本分院师生对所属绿地进行植树造林、抚育管理等绿化活动。

5、加强生态环境类专业群和绿色生态类公共课程建设。

① 以绿色生态理念重新审视现有专业，开发新的专业；

② 以绿色生态类公共课程贯穿于生态文明教育理念中。

6、加强绿色生态课题研究。每年院级课题中设置一定数量的绿色生态类课题，向校外组织申报一批相关课题。

（二）“文化校园”建设

1、校园人文内涵标志的设置与命名。

（1）完成对校园内所有道路、广场的命名和标牌设立；

（2）增补道路、楼宇、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌；

（3） 制作校训、学风、教风、学院精神告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。

2、以“生态文明校园”为主题的校园文化活动。

（1）将生态文明意识融入高职教育活动。开设与生态、环境有关的选修课程和讲座并系列化、常态化、长期化，使届届学生均能系统地接受生态文明教育理念；

（2）成立多个相关学生社团，定期开展以“生态文明”为主题的系列社团活动；

（3）开展“爱我校园”为主题的征文活动、“创建和谐生态文明新校园”歌咏赛会、“生态文明”主题的班级宣传板报活动、以“绿化”为内容的主题班会、团（队）日、植纪念树、造纪念林等活动。

3、每年植树节和世界环保日均举行大型活动，使之成为学院的传统节日。

（1）在每年3月12日的植树节中，要有毕业班认养树、重大活动或节日植纪念树、班级或部门分片包干看护树、绿化施肥、助草等活动，让植树节的活动更加丰富；

（2）每年6月5日的世界环境保护日，按一定的主题，由学校出面组织、环境

关于生态文明校园的资料篇九精选
《创建生态文明校园》

乾务镇中心小学 邓桂昌

党的十七大报告把“生态文明”作为全面建设小康社会目标的新要求。生态文明，是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。

多年来，我校重视生态校园建设，走出了一条学校的可持续发展之路。下面把情况汇报如下：

一、创建生态校园，增强学校可持续发展能力

“一抹绿意、一片阳光、几缕清风、几声鸟鸣……”漫步乾小，你会发现乾小的校园是“路在树中，校在林中，人在景中”，你一定会被这“花园式的建筑、生态式的学校”所吸引。校园内芳草葱茏，绿树流云，生机盎然，到处洋溢着和谐、欢乐的气氛。生态校园的精心打造，让乾小更绿、更美，成为学校发展的一张闪亮的名片。

1、把创建与学校发展目标和办学特色有机结合

自新校开学以来，乾小就确立了和谐教育的发展特色。它是以学生的发展为根本，不断追求人各方面素质的协调、和谐发展。通过激活各个有效的教育因素，创设和谐的育人环境，促进学生的身心健康发展。学校以打造省、市绿色学校为目标，倡导建设绿色校 1

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