关注小学生视力(共8篇)

导读：　关注小学生视力篇一精选《关注视力要从小学生抓起》灵的窗户，眼睛一旦近视，美丽的窗口也就失去了他的光彩。现在，学校的同学们戴眼镜的比 ...

关注小学生视力篇一精选
《关注视力要从小学生抓起》

灵的窗户，眼睛一旦近视，美丽的窗口也就失去了他的光彩。现在，学校的同学们戴眼镜的比例较以往有所增多，需要我们老师认识到此问题的重要性。了解同学们近视的原因，提出相应的建议，更好地预防和保护学生的视力。

一、造成近视的原因

1、学习环境的影响：

在光线太强或太弱的环境下看书会加重眼睛的负担，而且父母望子成龙，望女成凤心切，又外加作业，造成眼睛过度疲劳从而形成近视。

2、睡眠不足的影响：

熬夜学习，致使眼睛过度疲劳，引起全身植物神经功能紊乱，影响眼局部交感神经和副交感神经功能失调，导致睫状肌调节功能紊乱，是造成近视眼的又一重要原因。

3、用眼方法不对：

坐姿不正，眼睛与书本的距离过近，经调查发现，平时看书写字坐姿不正，走路时看书，躺着看书的发病率明显突出，不科学的用眼，导致眼过度疲劳从而形成近视。

4、辐射的影响：

随着科学技术的发展，电脑，电视，手机已不再是稀有物，

关注小学生视力篇二精选
《关注视力健康》

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一、教学目标

1、知识与技能

⑴学会利用“自动筛选”功能，筛选出符合设定条件的记录。

⑵熟练掌握在Excel电子表格中进行有关复制、粘贴操作。

⑶学会运用简单的公式计算，求视力合格人数占班级总人数的百分比。

2、过程与方法

⑴体验信息的简单加工过程。

⑵领会和掌握自动筛选、公式计算等一类问题的求解方法。

3、情感态度价值观

⑴积极、认真的态度参与活动，关注视力健康。

⑵增进同学之间的友谊，培养同学关心他人，热爱集体的情感。

二、教学重难点

重点：筛选出班级同学视力合格名单，求出视力合格人数占班级总人数比例。

难点：学生对两次筛选的理解。

三、教学过程

一、情境导入

我们已收集了班级同学的各项身体健康数据，大家是不是早就想要分析这些数据，来了解身体的健康状况呢？这节课我们就来分析同学的视力健康数据，了解和关注视力健康状况。

【提出问题】

从我们收集的“身体健康数据表”中，我们能够一目了然地看清哪些同学是符合中学生合格视力标准（左右眼视力均在0.8及以上的才为合格）的吗？

如果我们在健康数据表中一个一个去查找，当然可以知道符合标准的同学，但这个方法貌似很麻烦。如果我们还要求得出班级中视力达到合格标准的人数占全班总人数的比例，直观地看和找是不行的了，有没有更快捷、方便的方法呢？答案是肯定的，有。

我们今天这节课就来学习利用“自动筛选”将所有视力合格的同学名单筛选出来，再运用公式计算视力合格人数占班级总人数的百分比。

二、新知探求

1、列出视力合格名单

Excel中有“筛选”功能，可以根据设置的条件，将条例设置条件的所有记录筛选出来。

①筛选视力合格名单

【提出问题】

如何按照中学生合格视力标准（左右眼裸视≥0.8），筛选出视力合格同学记录呢？

【教师示范】

教师示范“筛选”操作，筛选出视力合格名单。此处配合讲解，帮助学生理解为什么这样设置“筛选”的条件，为什么要采用两次筛选方法。

学生参照教师示范操作。

②建立视力合格名单表

将筛选出来的名单复制、粘贴到另外Sheet2中，并将Sheet2表重命名为“视力合格名单”。学生按照教师要求完成任务。

2、求出合格人数

【提出问题】

知道了视力合格人数和班级总人数，能不能求出视力合格人数占总人数的百分比

关注小学生视力篇三精选
《论文关注孩子的视力 刘艳敏》

：达.芬奇说过“眼睛是心灵的窗口”。上个月我园小朋友进行了视力筛查。筛查结果下来后我一看心顿时缩紧了——我班有近一半的小朋友有弱视散光等问题，医生建议到医院就诊。我了解了其他一些班级，情况差不多。《纲要》明确指出：“教师要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置”。他们才那么小，视力就受到了这么严重的损伤，在电子产品充斥我们生活的今天，作为老师有责任挽救他们的视力。

经过和家长交流发现，视力有损伤的幼儿除有一小部分是遗传的原因，大多爱看电视、玩电脑游戏，并且每次要达到一到两个小时。而家长也认为晚上回到家还有很多家务要做，根本没有时间陪孩子，也只能把他们丢给电视、电脑。由此，我想要挽救孩子的视力，就要让他们离开电视、电脑。怎样才能让他们离开所喜爱电视电脑呢？我通过实践总结了一些经验，现总结如下：

一、让孩子知道眼睛的重要性和近视眼的不便，了解预防近视的方法。 要让孩子离开他们所喜爱的电脑电视，就要让其知道电视电脑对他们的影响。所以我设计了主题活动《我们的眼睛》。

让幼儿通过有趣的故事《倒霉的大近视眼》，引起幼儿对近视眼的工作学习和生活情况的关注；接着开展了《近视眼的苦恼》，请几位近视眼患者到班级谈谈自己工作学习生活中的不便。使幼儿懂得“保护视力”的重要性，并了解他们是怎么成为近视眼的，能不能从小预防?更好的激发他们保护视力的自觉性。还开展了讨论活动《怎样保护我们的眼睛》，让幼儿知道在绘画、看书时要有正确的坐姿和握笔姿势，不在过强或过弱的的光线下看书，绘画或制作手工作品。看书写字及绘画活动的时间每次约为30-45分钟，进行这些活动后最好能先远处看一会儿。不躺着、走着或在动荡的车厢里看书，看电视时尽可能坐在电视机的正前方，距离不小于2米，时间不能超过30分钟。最后开展了实践活动《学学做做》、《看电视玩游戏》让幼儿在活动实践中实践正确的保护视力的方法。

二、培养孩子的兴趣，转移孩子的注意力。

在开展了一系列活动后家长反馈：孩子们嘴上说得很好，知道长时间看电视、玩电脑对视力的影响，但是一旦看起电视就把这些抛到脑后，想关掉电视，他们的答案就是直接大哭或耍赖，这时家长要做到的就是：

关注小学生视力篇四精选
《关注视力健康教学设计》

淮南二十一中 印茵

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元活动2《关注视力健康》。本活动通过对之前收集的健康数据进行分析，筛选出视力合格的学生，并列出视力合格学生的名单。整个活动分两个阶段来完成。

1、列出视力合格学生名单

根据中学生视力合格标准，在Excel中采用筛选功能，两次筛选出视力合格学生的名单，并复制形成一份名单表。

2、求出视力合格人数比例

利用Excel公式计算，得出视力合格人数占班级总人数的比例。

二、学情分析

学生在八年级上册和活动一已经接触过一些Excel的操作，对于本节课的任务完成不会有太大的难度。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）学会使用Excel的筛选功能，通过设置条件筛选出需要的数据。

（2）会编辑简单的公式，在Excel中利用公式计算数据。

（3）会设置单元格的格式。

2、过程与方法

（1）学会设置条件筛选出需要数据的方法。

（2）体验用公式计算的方便与快捷。

3、情感态度和价值观

（1）培养学生通过使用信息技术解决实际问题的能力。

（2）通过本节课的学习，能够关注到学生们的视力问题，引导学生合理使用我们的眼睛，注意我们的视力健康。

四、教学重难点

1、教学重点

（1）设置条件筛选出需要的数据。

（2）利用公式计算数据。

（3）设置单元格的格式。

2、教学难点

（1）对于两次筛选的理解。

（2）利用公式计算数据。

五、教学策略

本节课采用“任务驱动－师生讨论－任务完成－效果评价－归纳汇总”五步教学模式。

六、课时安排

2课时

关注小学生视力篇五精选
《关注小孩视力健康》

以来，在家长中存在着两种截然相反的错误认识，一种是在孩子幼年时对视力问题重视不够，例如，在前不久本报和英智眼科联合举办的小儿护眼活动中发现，有相当一部分来检查的孩子存在先天视力问题，但是由于没有及早发现而错过了治疗的最佳时间；另一种是对孩子的视力问题关注过度、干预过度，例如越来越多的孩子在未成年就去接受激光近视眼手术，为将来埋下了隐患。所以，本期我们特别推出了“关注视力”专版，希望能对家长和孩子们有所帮助。

儿童的视觉器官———眼睛及大脑视觉中枢若发育不良或有眼病等损伤，会造成儿童的视觉功能低下，成为低视力儿童甚至是盲童。这对儿童身心的健康成长会产生严重影响，给家庭和社会增加更多、更重的负担。若能早期发现、早期诊断、早期治疗和训练，结果可能完全相反。本期请北京英智眼科医院的谷威主任谈谈儿童低视力的预防和治疗问题。 在本报与北京英智眼科医院暑期小儿护眼活动中，常常遇到家长带着孩子来咨询：10岁的男孩诉说近段时间来看不清楚黑板上的字，看书也模糊，他妈妈问是不是近视？两岁的宝宝看不清东西，走路总是跌跌撞撞的，是怎么回事？还有一对夫妇领着5岁的小姑娘说，女儿眼睛好好的，怎么看什么东西都是凑得很近？

经检查，第一个男孩双眼视力只有0.08，是因球后视神经炎产生的视神经萎缩，但是已经错过了最佳治疗时期。第二个小宝宝患的是先天性白内障，必须行手术治疗。第三个小姑娘的双眼视力是0.12，是由于高度远视引起的弱视，属可治之症，但必须抓紧时间治疗。谷威主任说，上述三种情况都属于儿童低视力，只要重视，是可防可治的。

■低视力———看得见却看不清

低视力，顾名思义，视力很低，但还具有残余的视力。低视力患者不等同于盲（WHO）制定的标准，即：双眼中好眼的最佳矫正视力＜0.3-0.05为低视力，视力＜0.05-无光为盲，无论盲或低视力均指双眼，盲加低视力是视力残疾的总称。

损害儿童视力的原因多种多样。据美国纽约低视力中心统计的一组资料表明，50%以上的儿童视力损害原因是先天性疾病及斜视、弱视。有些疾病（如白内障等）可能通过手术治疗而提高视力。

■早期发现———3岁以前是关键

小儿应分别在出生时，6个月、1、2、3岁进行包括眼部在内的全身检查。儿童到4岁半以后眼球的解剖及功能的发育已经与成人基本相同，因此，3岁以前是儿童低视力防治的关键期。

对于早期发现孩子弱视的问题，谷威主任向家长们推荐了几种方法：

定期查视力：家长可自购一张标准视力表，挂在光线充足的墙上，在5m远处让孩子识别。反复认真检查几次，若一眼视力多次检查均低于0.8，则很有可能是弱视。

平时注意观察：除了视力低下以外，弱视儿童往往还有其他表现，如斜视、视物歪头、眯眼或贴得很近等等。一旦发现孩子有上述现象，应尽早到医院眼科检查确诊，因为约有1/2的斜视合并弱视。

遮盖试验：对于婴幼儿和不能配合检查视力的幼儿，可有意遮盖一眼，让孩子单眼视物，若哭闹不安或撕遮盖物，就提示未遮盖眼视力很差，应尽早到医院检查。

■早期治疗———提高视力的希望

很多家长认为，弱视应等到上学后再治疗，那时孩子也懂事了，治疗起来容易配合，其实这是错误的。谷威主任说，弱视治疗与年龄密切相关，年龄越小，效果越好。相关研究表明：3岁以前80%—90%都可治愈，7—10岁尚可治疗，10—12岁不易治疗，12岁以后治疗效果微乎其微，成人以后治疗已经无效。

■功能训练———有效保护残余视力

关注小学生视力篇六精选
《小学学生视力检测分析报告》

>本校共有学生171人，其中男生96人，女生75人。测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生绝大多处在优秀和良好档上，我校171名被测学生中，优秀率为30%，良好率为70%。根据小学生学习和生活习惯，从日常学习生活方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的视力水平，保障学生的眼睛健康。

小学生近视率逐年上升的主要原因可归纳如下：

1、电视、电脑的普及，造成近视眼增多。

造成当今青少年近视主要是长期看电视，上网，玩电视游戏等不注意用眼造成的，当然也有看书写字的姿势不正确，书本放得离眼很近，或照明条件不好等。这些都会使睫状体内的肌肉持续收缩，晶状体F度增长，使睫状体内的肌肉处于紧张状态，变F的晶状体也不能怀复到正常状态，这样就造成了假性近视。如果在这时候仍然不注意采取胡效的确良防治措施，就会因而变成真性近视。

2、各班对学生用眼卫生问题重视不够，眼睛保健操质量不过关，没有形成一套完整有效的管理体系。

3、日常学习中，教师对学生用眼卫生的教育、管理力度不够，缺少随时随地提醒的意识。

4、学生家长对学生近视问题重视程度不够，还只存在孩子近视了就去配眼镜的认识，缺少必要的预防近视，矫正视力的相关知识。

5、学生饮食营养搭配不合理，合理的营养膳食知识有待提高。 针对以上原因提出以下建议：

（做为当前和今后常见病预防重点）。

A限制近视距离用眼时间。

B重视哆执卫生，阅读与书写座姿端正，距书距离保持在30——35 cm左右。

C开展体育锻炼，增强室外活动，有助于降眼压。

D合理饮食，注意营养。

E改善学习环境，照明要适合，课桌椅根据学生身高调整，保持 正确的执笔姿势。

关注小学生视力篇七精选
《《关于投影仪幻灯片影响小学生视力的研究》》

一、研究背景：

现代教育更加注重教学的便捷，不论城市还是农村，多媒体便如雨后春笋走进教室。师生在感受多媒体带来的便捷的同时，也要遭受到多媒体带来的苦恼。

多媒体的投影仪播放的幻灯片在很大程度上对坐在教室上课的学生产生很大的影响。在班上我们经常可以看见一个上午很多主课都会放一节课的幻灯片让学生看，很多学生一个上午上来就会很疲惫，眼睛不舒服，累得心烦气躁。于是我们突发奇想：投影仪的幻灯片是不是会影响小学生的视力。据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，我国人口近视发生率为 33%，全国近

视眼人数已近 4 亿，已经达到世界平均水平 22%的 1.5 倍。而近视高发群体——青少年近视

发病率则高达 50%至 60%，我国是世界上近视发病率最高的国家之一，近视眼人数世界第

一。近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。

于是，我们设计了三组关于投影仪影响视力的实验。实验结果证明：

二、研究内容与过程：

研究对象：五年级学生；研究目的：影响视力。

1、 长时间看幻灯片实验：

（1） 实验目的：验证同年级的两个班级，长时间持续看幻灯片的班级视力明显会受

到幻灯片的影响。

（2） 实验过程：一班是早上看了20分钟幻灯片，二班是看了一个上午的幻灯片，经

过一个上午，观察记录实验结果。

（3） 实验结果：①一班学生眼睛不酸痛②二班学生眼睛酸痛，疲劳，乏困。③二班

学生比一班学生疲惫，乏困，眼睛酸痛。长时间观看幻灯片影响视力。

2、 近距离看幻灯片实验：

（1） 实验目的：既验证长时间观看幻灯片影响视力又验证近距离看幻灯片影响视力。

（2） 实验过程：坐在靠近投影仪2米内的和2米外的学生观看四节课的幻灯片后，

经过一个上午后，观察记录实验结果。

（3） 实验结果：2米内的学生眼睛酸痛严重，疲劳。2米外的学生眼睛酸痛不是很严

重。长时间观看幻灯片都是会引起学生眼睛酸痛，疲劳，乏困。

3、 幻灯片字体大小实验：

（1） 实验目的：验证幻灯片字体大小会影响学生视力。

（2） 实验过程：一班上午看的都是32号字体的幻灯片，二班看的都是60号字体的

幻灯片，经过一个上午后观察记录实验结果。

（3） 实验结果：一班的学生眼睛要比二班学生眼睛更加酸痛，疲劳。幻灯片字体的

大小是会影响学生的视力。

三、结果讨论

关注小学生视力篇八精选
《关注青少年视力健康问题,刻不容缓!》

会的关注！我国学生近视发病率居世界第二，人数居世界之首，近视发病率高达50%至60%。调查显示，我国8～12岁的小学生中，约有47个儿童就有一个近视眼，近视发病率约为23%，中学生约为55%，大学生约为76%

。而且有不断上升的趋势！

近视，不但对学生的学习和生活造成很大不便，高度近视的话还会导致眼球突出、眼睑松弛，还可能产生视网膜脱离、黄斑病变、玻璃体混浊、后巩膜葡萄

肿等可能造成失明的潜在威胁！

关注青少年视力健康问题，刻不容缓！

揭阳奥马眼镜本着关爱学生视力健康的服务理念，派遣专业眼科医生、验光师进驻揭阳市各学校，为在校师生开展爱眼、护眼、养眼等知识宣传，提供专业验光、

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