导读: 写一件受委屈的事作文篇一精选《自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计1》知识与技能:1 、通过本次习作的练习,让学生进一步 ...
本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《写一件受委屈的事作文(共2篇)》,供大家学习参考。
写一件受委屈的事作文篇一精选
《自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计1》
知识与技能:1 、通过本次习作的练习,让学生进一步学会 "记事 " 的记叙
文的写法。
2 、启发引导学生在 "记事 " 中,要写真事,吐真情,文章才
能具有感染力。
过程与方法:合作交流探究的学习方式即教师引导,学生探究
情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养同学们主动探索合作交流的学
习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口
语交际能力。
教学重点:叙事要完整,内容具体、感情真挚,交代清楚记叙的要素。 教学难点:围绕中心选材,抓重点,做到有详有略,突出中心思想。 教具准备:有关的范文,课件
教学内容:以自己受委屈或别人受委屈的一件事为内容,自拟题目写一篇作文 习作要求:1、内容生动具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。
2、写出自己是怎样向别人解释的,或者是怎样向别人道歉的。
3、将六个要素交代清楚,做到详略得当,中心突出。
4、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。
写一件受委屈的事作文篇二精选
《作文指导一件委屈的事》
习作要求
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的 事,并写一写自己当时真实的感受;然后写 一写自己是怎样向别人解释的,或者是怎样 向别人道歉的。题目自拟。 将六个要素交代清楚,做详略得当,中心突 出。
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六要素具体体现和运用
事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身 有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素 交代清楚; 交代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实 的重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要作者 交代,读者就明白的,可以省略; 在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成 记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充 实,以突出中心思想。 记叙的要素,要详略得当,突出中心。
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组织材料
1、根据要求进行材料的组织。 首先,选事要切合题意,围绕中心选材。其次,要选择自己 熟悉的、感受深刻的事来写。这样,写起来才会得心应手。 2、小组相互交流,畅所欲言。 (1)说一说使你委屈的事情或别人受委屈的是什么? (2)说一说你为什么选择这个材料? (3)把你选择的材料完整的说给大家听。 2、汇报自己的选材。 (1) 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自 己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价 ,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。 ( 2)在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及 时评价,友善的提出不足之处。
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审内容
同学或父母、老师使自己受到委屈的事: 1同学的新买的笔不见了 2妈妈的钱不见了 3教室的门烂了 4邻居小弟弟摔倒了 5被人冤枉丢垃圾…… 案
6老师改错了分数,跑去找老师纠正,老师冤枉我改过答
当遇到这些情况,你的心情会怎样?
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伤心
委屈
难过
自己使同学、小伙伴受到委屈的事:
我和刘立约好去看电影,她失约了,我很生气,骂 了她,后来才知道是因为她在路上帮助一位迷路的小 朋友 。 我误会同桌摔坏了我的自动铅笔
和妈妈去逛街,我看中一件衣服,她没给我买,后来 才知道是她没带那么多钱
…… 你误解了别人后知道了事情的真相,你的心情怎样? 内疚
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不好意思
1、确定好自己要写的委屈的事,然后把这件事 情发生的时间、起因、经过和结果写清楚,并写 出自己当时的心情,还要交代清楚事情发生后, 你向别人解释或者是道歉的过程。
2、只有把事情的经过写具体了,才能让人有身 临其境之感,只有在文中融入自己的真
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