表达关心的短文

导读：　表达关心的短文(共3篇)关注多种能力 体现文章表达关注多种能力 体现文章表达——缙云县2013年六上语文期末“阅读理解”分析缙云县东渡镇联盟教研处 陈伟燕由于工作任务与普通老师稍有不同，因此我有机会参与了我们县上学期六年级语文期末试卷的命题工作。“命题者编制试卷——组织统一测试和评改——举行教学质量分析会——整理分析反馈...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《表达关心的短文》，供大家学习参考。

篇一:表达关心的短文
关注多种能力 体现文章表达

关注多种能力 体现文章表达

——缙云县2013年六上语文期末“阅读理解”分析

缙云县东渡镇联盟教研处 陈伟燕

由于工作任务与普通老师稍有不同，因此我有机会参与了我们县上学期六年级语文期末试卷的命题工作。“命题者编制试卷——组织统一测试和评改——举行教学质量分析会——整理分析反馈意见——改进下一轮试卷命题。”进行试卷分析，对命题者来说，是一次自我反思、总结、提高的机会；对在座的大部分老师来说，可借用课标中的一句话：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”

目的已经明确，我们今天交流的主题是“阅读理解”， 六年级上册语文期末试卷总分120分，“阅读理解”版块选取了课内阅读片段《穷人》、课外阅读《聪明与德行》和《保护环境 消灭豚草》三篇文章进行命题，50分的分值占了总分的42％左右，足见阅读能力在小学语文教学中的比重。那么，阅读能力应该包括哪些方面呢? 通过搜索查找，我收获的结果是：阅读能力应该包含阅读感知、阅读理解、阅读评鉴、阅读创造等能力要素，也包含阅读方法、策略和技巧的掌握和运用，还包括阅读兴趣、阅读态度和阅读习惯。由此可见，阅读能力的内涵是很丰富的。 《语文课程标准》中指出：“阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。国际PIRLS的阅读能力评估项目包括：直接提取信息、直接推论、解释整合文中的信息和观点、鉴赏评价文章的内容和表达方法。两者之间的关系是相对应的。 那么，本次期末的“阅读理解”命题中关注了哪些能力呢？让我们先把目光聚焦到第三个阅读材料——《保护环境 消灭豚草》，这是一篇说明文，请大家稍作浏览文后

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此题需要阅读者对文章部分内容进行梳理并进行准确摘录。（1）班有29空错答，（2）班有31空错答，错答比例占24%左右。文章已用“‖”分为三个部分，其实在很大程度上降低了学生答题的难度，如果学生能比较理性地去分析，就能清楚地知道1—3自然段都是写豚草是一种恶性杂草，表现在哪三个方面，会不会是一个自然段写一个方面呢？其二，阅读说明性的文章，我们要比较多的关注段首句或段尾句。第③自然段段首的“豚草作为一种恶性杂草，还表现为生命力强、繁殖量多。”在这里起到了很明显的过渡作用，“还”字很肯定地告诉我们，前面至少有两种表现。如果能这样去分析，学生提取信息的准确性和正确率将会大大提高。那么学生犯了怎样的错误呢？

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我们想到的，学生也想到了；我们想不到的，学生还是想到了。分析其原因，是学生理清条理，把握文章结构层次的能力比较欠缺，没有很好地抓住文中的关键句——过

那会是什么结果？课内学到的知识能否灵活地运用到课外，知道过渡句的作用是承上启下，但如何承上？又如何启下？学以致用，是我们教学的目的，也是学生学习的目的。如何让所学的知识活用，是我们需要思考的问题，也是学生需要掌握的一种能力。 答题策略：仔细读题，确定范围 ——聚焦范围，阅读思考——确定信息，准确提取 ２、提炼概括的能力。（难度系数：中）这类试题要求读者寻找的信息在文中更为隐蔽，有的题目还要求阅读者猜测文章中一些隐含的意义，或寻找文章各观点间的联系。 3【表达关心的短文】

两个班级，概括能力的差距比较明显，2班的每个数据都比一班高，但出错率最高的都集中在第一空，正确率仅占抽查人数的15%左右。

（请看第4自然段）第一空，学生的错误答案惊人相似，“高”，学生几乎没经过多少思考就下了结论，一个字，不是高还能是什么？学生犯错的原因就是轻易下结论，被表面所迷惑。后几空学生出错的情况就形形色色了，出错原因从语文的角度来讲，在很大程度上是学生没有细读文本，不能正确理解文字的表达；从学科角度去分析，学生的科学知识掌握不牢固，三下科学的第一单元即是“植物的生长变化”，P18植株的各个组成部分是“根—茎—叶—花—果实—种子”，既有图示，又有文字标注，表述得很清楚，如果学生能进行学科知识间的联系，后几空的出错率就不会如此之高，第一空填“高”的机率也许会大大减少。【表达关心的短文】

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本题的正确率比较高，两个班共

10位学生没得满分，有些学生没用概括的语言进行表达，有些学生的回答偏离了文章的内容，如：有个男孩毕业了，准备去找工作、买票。某个地区的市场开发，他多次逃票被抓。

答题策略：确定答题位置 ——抓住关键词句——分析提炼组织——回读反思验证 接下来请老师们跟我一起看阅读（二）《聪明与德行》，之所以选择这篇文章，是因为这篇文章的价值观足以让学生终身受用，诚信更是当今社会不可或缺的十分宝贵的品质。这篇文章的命题以选择题占了绝大多数，主要考查的阅读能力：

3.解释整合的能力。（难度系数：高）要求阅读者全面完整地理解文章内容，解释和整合文章信息。在这个特殊的过程中，读者的阅读行为超越了文章的词语和句子层面的理解，更多考虑文章的意义及更为广博的内涵。由于这个过程依赖于阅读者的背景知识和经历，因而更是考查了阅读者对生活中问题的洞察力。阅读者往往要在对全文理解透彻的基础上探寻、思考，才能筛选出正确答案。

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篇二:表达关心的短文
以关心为话题的作文

以关心为话题的作文

以关心为话题的作文（一）

只记得那是儿时的一个炎炎夏日，大地被烤的“熟”透了。白天的气温谁也受不了，我和妈妈也没有出门，只是像往常的待在家里，依旧吹吹空调，看看电视。

到了晚上，我们只好离开心爱的空调，去阳台玩。“别跟我抢！”我正和弟弟抢着一包零食，“这是我的！”

忽然，“啪！”的一声，整栋房子都黑下来了——停电了！你可得知道，在夏日没有电是一件多么悲哀的一件大事啊！我们只好早早的就睡觉了。

静静地躺在床上，可我怎么也睡不着，因为热得不得了。我的眼睛久久地注视着天花板，静静的发呆„„时间久了，我的身上也都是汗，浑身都受不了。可我最后还是被瞌睡虫给征服了。咦？怎么这么凉快？有电了吗？我升了个懒腰，爬了起来，发现妈妈正坐在我的旁边。“怎么了，睡不着吗？快睡吧，我帮你扇扇风，你好睡一点。”妈妈正在疑惑地问着我。

“你还没睡呀？现在都几点了，你还在帮我扇风！快点去睡呀！”我焦急地命令道，还差点哭了出来。

“没关系！你是小孩子，要早点睡觉。我是大人，迟一点没关系。快睡吧。” 我只好乖乖地躺下，可我怎么也睡不着，时不时要去偷偷看一眼，依然看见妈妈在为我不停地扇风，头上挂着一颗颗豆大的汗珠，也不去擦，可能是怕汗滴到我吧。我的眼泪不由自主的落了下来，时间一久，眼眶红了，枕头也湿了一大片。我依旧没有睡去，还不忘去看妈妈一眼。只见她坐在那里，弯着腰，静静地睡着了，那时已经是凌晨两点了„„

这件事使我记忆犹新，我怎么也忘不了那次经历，怎么也忘不了你的关爱。 以关心为话题的作文（二）

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏航灯。享受关爱是一种心灵的愉悦，关心别人是一种高尚的品德。 因为有了关爱，生活变的丰富多彩。关心他人，善于理解他人的处境，他人的情感和需要，用我们坦诚的心，真心的爱去理解、支持别人，用实际行动上去关心帮助别人，哪怕只是一点点。【表达关心的短文】

那是寒冬的傍晚，北方的风夹着雪花呼啸，我冒着刺骨的寒风回家，一个年过花甲的老婆婆，身穿一件破棉衣，蜷缩在一个角落乞讨，手里拿一个破破烂烂的铁罐。前面一位过路的阿姨迅速掏出钱放进老婆婆的铁罐，然后匆匆离开了，老婆婆连连道谢。看她可怜的样子，我摸摸口袋，身上仅有一张面值20元钱，我不忍心给她，因为，这是我足足攒了一个月的结果，眼看着买自己心爱的四驱车的愿望就要实现了。雪花裹着她的银发，显得更加苍老而可怜。我迟疑了一会，终于下定决心，我闭上眼睛，慢慢把那张还残留自己汗渍和体温的钱放进那个铁罐中，老婆婆抬头看看我，连连道谢，还说我是小菩萨。不知为什么，这时我心中不由得涌起一阵帮助他人后的快乐和幸福。 我们都渴望幸福、真爱，那就应该学会去关爱他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。让我们一起去关爱他人，并因此得到幸福。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

以关心为话题的作文（三）

关爱是名词，它是美好的前奏；关爱是动词，给予它生命，让它在人群中穿梭„„假如你说关爱只是代词，那么我也无言以对，你无心寻觅，有怎知它的美丽。

其实，关爱有时会朦胧不清，似乎喝醉酒的醉汉，迷迷糊糊。母亲早起晚睡，照顾你的起居饮食，毫无触动，那只是一个母亲的本能。陌生人一次简单的帮助，却让你感动不已，觉得关爱无处不在。也许过多的关爱会使人麻木。关爱泛滥，反倒让人觉得它无声无息。这是的关爱成了代词，代的是母亲的关心与爱护。

如果你愿意，可以把关爱拆开来理解：世上因为有了关心，空气中才弥漫了浓浓的爱意。关爱很形象吗？你错了，它很抽象，或许抽象派的“鼻祖”就是它。某些时候，严声厉气反而是关爱的充分体现，而和颜悦色却不一定是关爱。当孩子从川流不息的马路上穿过，母亲大声斥责：“你干什么？这样多危险你不知道吗？”孩子或许会暗暗责怪，但他不得不承认这就是关爱。

小时候，妈妈常常用手打我。长大后学了“力”，我才发现，关爱原来是一个关于力的学说。力的作用是相互的，你用了多少力，它也会回敬你多少。妈妈之所以不用东西打，只是因为她怕打疼孩子，所以用直接的接触来控制力量。而如果打疼了孩子，她也会得到相同的痛。

一些人想获取更多的关爱，而一些人则对关爱敬而远之。他们觉得关爱就是同情，而自己却不需要别人的同情。每每见到这些人，心里应该是对他们的无知而感到可悲。 翻开一本词典，想寻找一个可以形容的词语，“淳朴”，真好！关爱无需华丽包装，只需一颗真挚的心。

篇三:表达关心的短文
2015工会职工之家建设情况自查报告

文章标题：工会职工之家建设情况自查报告工会2015年度职工之家建设情况自查报告

2015年以来，厂工会在厂党委和省电力工会的正确领导下，在厂行政的大力支持下，团结率领基层分会和广大职工认真学习“三个代表”重要思想，全面贯彻《工会法》和上级工会指示精神，紧紧围绕建设“一强三优”现代企业的总体目标，以生产经营为中心，坚持全心全意依靠职工办企业方针，突出维权职能，强化民主管理，积极开展建家交友活动，有效地调动了广大职工的积极性和创造性，促进了企业各项工作的顺利开展。

一、加强民主管理，全心全意依靠职工办企业

1、坚持职工代表大会制度。二月份召开了第七届四次职工代表大会，大会听取、讨论、审议和通过了厂长工作报告、职代会工作报告、财务预决算报告、业务招待费使用情况报告和年度业绩考核办法主体方案的说明。表彰了我厂2015年度被评为公司的先进集体和个人，我厂2015年度的先进集体、厂标兵和先进文明职工，我厂2015年度销售状元等。通报了2015年度民主评议中层干部情况，表彰了优秀中层干部，厂部与各承包单位签订了2015年业绩考核任务书，厂党委与各支部签订了2015年党风廉政责任书。近年来我厂有部分职工采用突然提出辞职的方式离开企业。由于这些辞职职工大部分都是企业多年培养的骨干，他们的突然离开不仅给企业的工作带来极大的被动，而且对职工的思想产生强烈冲击。对此，广大职工非常关注，通过各种方式[本文转载自范文搜网-http://

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