敢于质疑使我成长三篇

导读：　　　敢于质疑使我成长三篇　　斯迈尔斯先生曾说过：如果生活只是晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么， ...

　　敢于质疑使我成长三篇

　　斯迈尔斯先生曾说过：如果生活只是晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的敢于质疑使我成长三篇，供大家参考!

　　敢于质疑使我成长一

　　在当今社会有许许多多的科学家、教授，老师，领导……他们说的话世人并没有经过大脑思考就肯定他们说的是对的，是正确的，是没有误的，是……但是我想说这些都经过证实吗?这些都有证据吗?这……

　　其实以前我也和世人一样不经过大脑只会跟着一起附和，但是直到……

　　在上小学四年级的时候。有一天，在上数学课。老师正在讲台上津津有味的讲着，同学们也在下面努力的接收着老师传授的知识。讲完课后，老师便叫我们做一道“算术题”，我在下面认真的算着。后来老师又抽了两名同学上讲台去做。我信誓旦旦的肯定自己的和同学的是一样的答案。但是一个人越肯定的东西越是出乎意料，我的答案和同学都不一样，我看着老师在黑板上打了两个大大的红勾时，我心里作文网http://wwW.zuoWen8.Com/很不是滋味。看看黑板上的答案有看看自己的答案。我又埋头在纸上又算了一遍，还是我原来的答案。我一边想老师是权威怎么可能错呢?但是一边又想……

　　我想了一会儿，心里还是觉得不甘。我拿着自己的答案与黑板上的答案相对。“这步是对的，这也是对的，这……哦，原来这里错了”我说着，脸上便露出了欣喜的笑容。我虽然知道这答案不对，但我又不敢指出。我想了想，最后决定还是指出。于是，我举起了我的小手。老师看见了，抽我起来，我说出了自己的答案，解析及方法。老师看了看，便拍手叫好“你们之中终于有人发现了，哈哈还以为你们……”

　　经过这件事后，我从一个只会随着别人附和的人，变成了一个会自己思考，会自己质疑的人了。敢于质疑，使我成长!敢于质疑使我成长

　　敢于质疑使我成长二

　　在一声一声质疑中，我一点一点在成长。

　　那是一个令人窒息的午后。骄阳灼热的目光扫视着万物，像一只饥饿的老虎盯着肥硕的兔子，恨不得一口吞下。大树也惧怕那恶毒的阳光，颓废地耷拉着绿叶，阳光便从叶缝间漏进，斑驳地投在我身上。

　　我攥着跳绳的手开始沁出汗珠。不知是这燥热的天气，还是即将进行的跳绳测试，我总觉得有些烦闷。老师抑扬顿挫地指挥着测试，一个一个的同学通过了测试。在他们手里，跳绳似乎是一个轻盈的小精灵，而在我手里，跳绳就是一根沉重的铁链。

　　我随着队列一步一步往前挪，心情也一步一步跌入紧张的深谷。终于，老师喊出我的名字，我心一颤，几乎绝望地闭上眼，准备迎接那已注定失败的测试。突然，旁边响起一个声音：“嘿，你能行吗?”“我能行吗?”我问自己。肯定地回答：“我能行!”我不再颤抖，坚定地握紧跳绳，我相信了，我相信我手中的跳绳也能变成那轻盈的小精灵。信心充满了我的身体，我抬起头，顿时有了力量。“吁-----”清脆的口哨声点燃了我的信心，跳绳在那一瞬间，飞起来了，扬起一阵清风和尘土。我在心里默默地念着：“我行，我能行!”跳绳也似乎长了翅膀，轻松地在我脚底与头顶间穿梭。“吁------”尖锐的哨声又一次响起，就像胜利的欢呼声。在那“你能行吗”的质疑质疑声中，我迸发出向上的力量。

　　质疑，它能让人畏惧、软弱，但它却让我从胆怯、弱小变得勇敢、自信、坚强。因为我把质疑转化为动力，一直勇敢前行。

　　在困难面前，有人问我;“能行吗?”他们尖酸的语气，如一把利剑直刺我的心。但我会肯定回答：“我能行!”给自己一个肯定的回答，它是一个盾牌，会挡去那一把把利剑。

　　曾经，面对质疑，我会心虚，会害怕，最终会放弃。那时的我，是不自信的;后来，我学会了接受质疑，学会了给质疑一个肯定的回答，也学会了在质疑声中走向成功，收获成长。

　　看那高耸的山峰，看那蔚蓝的大海，看那遥远的梦想敢于质疑自己。当你登上了顶峰，当你看到了大海，当你追逐到了梦想，你会发现，你已有太多的成长，那充斥着质疑的味道。

　　再看看天空，乌云悄悄散去，阴沉的天越来越亮，天边也射出几束金色的光芒，映在地上辛勤搬运粮食的蚂蚁群身上。那些小家伙们，正愁眉苦脸地打量着地上巨大的米粒，白白胖胖的米粒，散发着清香，引诱着饥饿的蚂蚁群。忽然，它们跑动起来，抬起那庞然大物，一步一步，一步一步抬进了家。

　　成长，需要质疑;质疑，也让我成长。敢于质疑使我成长

　　敢于质疑使我成长三

　　小时候我相信，圣诞老人真的存在。妈妈告诉我圣诞老人是一个住在芬兰的老爷爷，他会在平安夜悄悄地把我最想要的礼物塞在我床边挂着的袜子里。于是从小在我脑海中圣诞老人便是一个会满足我愿望的老爷爷。

　　记得刚上小学时，在平安夜之前一周左右，我便会装扮好圣诞树，在床头挂上一只袜子，放着《铃儿响叮当》的乐曲，并将我最想要的礼物告诉爸爸妈妈，盼望着平安夜快点到来。在一年级时，我想要一个芭比娃娃;二年级时，想要一大桶冰淇淋;后来要一支圆珠笔……无一例外，我的愿望都得到了满足，我可喜欢他了。他到底长什么样子呢?能见上一面，当面向他诉说我的愿望和表达感激那该多好啊。可妈妈说圣诞老人很忙，一夜之间要给全世界的小朋友送礼物，没空与我聊天。这让我有了一个新想法：你给我送礼物的时候，我总能见到了吧?

　　于是之后的平安夜我都想熬夜，看看圣诞老人到底长什么样子，并想当面谢谢他。可是每一次我都会熬不住，沉沉睡去。不过，第二天一醒来，我想要的礼物准会出现在袜子里。这让我产生了怀疑：世界上真的有圣诞老人吗?对这个问题，妈妈只是神秘一笑，并不回答。这更加深了我的怀疑。

　　上四年级时，我越来越对圣诞老人的身份表示怀疑。我便开始向父母询问世界上是否真的有圣诞老人。那是圣诞节前一周，我们一家三口围成一圈，坐在板凳上。我问妈妈：“世上真的有圣诞老人吗?”妈妈笑了笑，对我说：“应该是有的吧。你的愿望不是每次都实现了嘛。”我又问：“那妈妈，圣诞老人一个老爷爷，一个人怎么可能送得了这么多礼物?为此，我专门问过送报的邮递员和送快递的小哥。他们告诉我他们每人只负责一个街区，快递小哥一天最多也只送150单货。可是世界上有那么多孩子，圣诞老人怎么送得过来?”妈妈仍是笑而不答。我接着又问爸爸：“爸爸，就算圣诞老人可以送完那么多礼物，可是他又是如何知道我和其他孩子们的愿望的呢?”爸爸盯着我看了好一会儿，笑了，说：“我们的滢滢长大了，开始独立思考问题了。这个问题，我先不回答。相信你会有自己的答案的。”好奇怪的“微笑”!好奇怪的“回答”! 它们让我捉摸了好些天，隐隐约约有了些头绪。好在，一个偶然的机会让我发现了“圣诞”的秘密。

　　记得那是平安夜前两天，我有一本课外书不见了。于是我便在我的书柜中找了一遍，在寻找的过程中，我不小心碰倒了书柜最里面放着的一个盒子。“哗啦”一声，盒子掉在了地上，盖子打开了，我发现盒子中竟放着我告诉爸爸妈妈我想要的圣诞礼物。我一下子愣住，内心充满了失落。我猜得没错，世界上不可能会有圣诞老人，圣诞老人是爸爸妈妈假扮的!吃晚饭时，我再也忍不住，放下筷子，嚎啕大哭。爸爸妈妈见了面面相觑，忙问我发生了什么。我将事情讲了一遍，哭得更伤心了：我被自己爸爸妈妈骗了!我最相信的人便是你们啊!我将我最想要的礼物告诉你们，你们却……这时，妈妈拍了拍我的背，对我说：“孩子，妈妈和爸爸不是故意想骗你，我们只想让你一直像以前那样天真，让你每到这个节日都快快乐乐地幻想有一个圣诞老人，留下童年的美好回忆。”爸爸接着妈妈的话头说：“其实，你给了我们和自己一个美好的答案：每次收到礼物后的惊喜和每次对于圣诞老人有无的质疑——那就是‘成长’!你已经学会用自己的眼睛去发现，用自己的大脑去思考，我们真的特别欣慰。”没想到，真没想到，妈妈爸爸有这样的用心!我轻轻地点了点头，心里豁然开朗了。

　　上了初中，圣诞节又要到了，班级决定举办一个圣诞派对庆祝节日。以前开类似的庆祝活动时我也不觉得有什么不对，可是这一次，突然有一个问题出现在我的脑海之中：为什么同学们如此热衷于国外的洋节?我们不信仰基督教，为什么要过圣诞节呢?要不要向老师提出来呢?要知道这可是扫大家兴的事，弄不好会成为众矢之的的，而且，老师会怎么看我呢?该不会认为我是好出风头吧?可另一个声音在说：尊重自己的内心，表达自己的思想，就算建议不被采纳，能引起大家的思考也好。思前想后，考虑再三，最终我还是向老师提出了自己的质疑：我们中学生不适宜举办圣诞派对庆祝活动。没想到，老师听了我的质疑和理由之后竟然颇为赞赏：“这是一个很有思想的建议啊。你能提出来，这很好啊!”正当我惶恐并带有点得意的时候，老师又给我出了道难题：“你敢在班会课上给同学们说明你的想法吗?”也不知从哪来的勇气，我脱口而出：“敢!”

　　接下来，我开始了艰苦的准备工作。首先，我与班主任老师结盟，请他多运筹帷幄;其次，我拉妈妈爸爸做后援团，让他们为我出谋划策;最后，我在同学中寻找“志同道合”者，拉他们“入伙”。在班级问卷调查中发现，同学们搞圣诞庆祝活动的目的很单纯，就是开心一下，而对思想性和文化性方面却没深入思考。他们大多认为中国的传统节日中都是一些符号性的东西，什么一过年就放鞭炮、走亲戚;一到端午节就吃粽子，纪念一个死者;一到鬼节就满大街地烧纸……总而言之，中国传统节日不太浪漫。而洋节就不同了，父亲节、母亲节、情人节、圣诞节、万圣节……人们喜欢庆祝洋节是因为洋节更浪漫，更有意思。对此，我心里有了底。

　　“……作为中学生，我们要有国际视野，了解西方文化是应该的，举办圣诞派对活动也无可厚非，但我们必须要明白我们举办活动的目的及其意义，不能只图一时之乐;作为中国人，我们必须继承文化传统，增强民族认同，提升民族自豪感和自信心，增强建设祖国的责任感和使命感。学校教育无小事，每一次活动都是一次宝贵的成长机会。我们要让我们举办的每一个活动成为我们自己成长的最好的见证!我提议：将原活动改为庆祝元旦活动，突出传统文化内涵。”一、二、三，片刻的沉静后，教室里爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我真正触到了成长的翅膀。

　　是的，敢于质疑，使我不断成长，渐渐长成。

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