导读: 月相成因优秀作文 月相成因 五年级 施王恩 我和往日一样来到作文辅导班学作文,但这次却让我尤为喜出望外。这是为什么呢?因 ...
月相成因优秀作文
月相成因
五年级 施王恩
我和往日一样来到作文辅导班学作文,但这次却让我尤为喜出望外。这是为什么呢?因为我今天在作文班做了一次有趣的实验。
我本不知道今天要做实验的,是偶然间听同学提起,于是脑子里便时刻想着这件事。直到上课,我依然还在想着。我就像一匹等待猎物的白狼,着急地等待着,品尝着“度日如年”的滋味。
终于,我如愿以偿地听到老师说要开始做实验了,我高兴得一蹦就有三尺高。
老师刚发下实验材料,我就迫不及待地打开,也总算是知道今天要做的实验叫“月相成因”。实验的材料有很多,有一张月相图,一个圆圆的底座、一个透明半球、一个绿色的地球模型片、一个黄色的连动杆座、一个黑色的背光照、一个半月球、一根连动杆、一条双面胶、一张人物图片,真可谓是五花八门,种类繁多。
开始组装了,我先将连动杆上带钩的一端插入月球上的四方小孔内,这一步可真是轻而易举。接着将地球模片安装到连杆座,再一起装进透明半球内,这一步也还算简单。再接着将连动杆与人物图片插入连动杆座的槽孔内。也许是前面做的太过顺利,到后面我便有些“轻敌”了,因而不小心做错了一个地方,只好把它拆了重新制作。而此时的这些材料就像一个调皮的孩子,开始处处和我作对,让我有些无所适从。但我没有放弃,一步一步坚持着,终于还是完成了这一步。现在就差最后一步,那就是把透明半球扣在底座上,将底座用双面胶固定到月相上。做好了这一步,整个组装就完成了。
开始做实验,我惊喜地发现了和书中描述一样的实验现象。我做了一次又一次,这个实验可真让人大开眼界啊!
通过这次实验,我明白:做任何事情都不可能一帆风顺,总会遇到一些困难,但我们要冷静地面对,并把困难解决掉。
月相成因
五年级 章华宇
这个学期的作文辅导班开始了,作文是我所有补习班中最喜欢的,因为在作文补习班的学习中,不仅能学会写好作文,而且还能做很多有趣的实验,获得科学方面的知识。开学第一天,我就做了一个有趣的实验,这个实验是和“月有阴晴圆缺”有关的,叫“月相成因”。
实验的材料有:月相图、底座、透明半球、地球模型片、连动杆座、背光罩、半月球、连动杆、双面胶、人物图片。
第一个步骤:我将两个月半球合在一起,我把背光罩和刚才组成的月球拼装起来,然后将连动杆插在月球上的小孔内。第二个步骤:用连动杆座将地球模型片固定在透明半球内。第三个步骤:将连动杆与人物图插入连动杆座的顶端。第四个步骤:将透明半球扣在底座上,再将底座用双面胶粘在月相图上。接下来,我们就开始做实验:按照月球绕地球自西向东旋转的方向转动,站在人物图的角度观察月球在各个时间段成像形状的变化。
实验做完后,老师告诉我们月球是环绕地球运行的一颗卫星,它是地球的一颗固态卫星,也是离地球最近的天体……
这个实验课不仅好玩,还让我了解了更多的科学知识。
月相成因
五年级 李延鸥
“小时两只角,长大没有角,到了二十多,又生两只角”大家一定猜不到这说的是什么吧?其实谜底就是月亮。但月亮从来都只有一个,那为什么小时有角,长大没有角呢?下面就让我用一个实验来告诉你们吧!
打开包装,展现在我们眼前的是琳琅满目的实验材料:月相图、连动杆、背光罩、半月球、小底座、透明半球、连接底板、双面胶、地球模型片、人物图片,看得我眼花缭乱。
我像一位入定的老僧,全神贯注地做着,把所有的烦恼都抛到了九霄云外。我先将一个圆月球扣在连接杆一端固定好,然后将地球模型片扣在小底座上再一起装进透明球里,将连接杆的另一端穿过半球上的小孔插在小底座内。我越做越起劲,动动那个,摸摸这个,干得不亦乐乎。最后,我将连接底板用双面胶固定在月相图上,把透明半球扣在连接底板上。当我正想将人物图片放在小底座上时,问题来了:怎样才能将人物图片固定住呢?我挠挠后脑勺,左思右想:怎样才能把这个问题解决呢?当我绞尽脑汁也想不出办法时,只能向老师求助了,老师告诉我,只要将图片折掉一点,就能将图片卡在连接杆上……
“下课,我们的实验到此结束。”伴随着这个声音的响起,我们依依不舍地结束了这个实验。
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