爱的400字

导读：　爱的400字爱的 爱的作文400字 【第一篇】：充满爱的家 　一个汉堡分三层，上面的是面包，中间的是馅料，下面的也是面包；一本书分三层， ...

爱的400字爱的 爱的作文400字

【第一篇】：充满爱的家

　一个汉堡分三层，上面的是面包，中间的是馅料，下面的也是面包；一本书分三层，上面封面，中间的是精华，下面是底面；而一个家，也分三层，上面的是爸爸，中间是孩子，下面是妈妈。哪一个汉堡没有三层？那它就不是完整的。哪一本书没有三层，那它不是完整的。哪一个家没有三层，那更不是完整的。 　
　　一个完整的家，好比一个汉堡，一本书……而它门的核心是爱，没有爱的家，那便是一个无味的汉堡，一本无内容的书。 　
　　家的英文是“family”。“f”喻指“father”父亲，“a”等于“and”和，“m”暗示“mother”母亲，而“ily”呢，则是“Ｉ　love　you”的中文意思。连起来“family”的意思就是“father　and　mother　Ｉ　love　you”，中文是“爸爸妈妈我爱你们”。“family”顾名就是这样思义而来的。 　
　　一个家，爸爸是当家，我源自父亲的爱总是被母亲那浓浓的爱所掩盖。爸爸妈妈时不时会发生一些口角，那时我真的好害怕啊。但当我们一家有说有笑是我便想：只有口角才会使家庭更和睦。可不是嘛，每次我们吵完架，不是更友好了吗？我们在一起吵架——后是最快乐的时候。 　
　　家，让人听起来就向往，听起来就温馨。家，在你失落时为你遮雨；家，在你快乐时给你阳光。家，几乎是应有尽有的。在爸爸妈妈怀里落泪、撒娇成了我们孩子最幸福的时刻。但支持着这个“家”的叫“爱”！

【第二篇】：爱的眼泪

　 有人说过：当你的眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，抬起头来看着天，千万别眨眼，心，在眼泪落下的那一刻变得清澈明晰。” 　
　　爱久了，成了一种习惯；痛久了，成了一道伤痕；恨久了，成了一种负担。没有了激情的爱，从火热走向平淡，或许就是我们一直在追寻的一种永恒。虽然，我们都不知道，这份平淡还是不是会那么让人心动。只是等待，无论时间是否冲淡了一切，心，却在它原来的位置执著地跳着…… 　
　　一个人在你的一生中，遇见一个真正懂得用心爱你或是遇见一个值得你用心去爱的人，是最幸福的。爱，只是一瞬间的感觉。爱不是奇遇，只是，当我们在奇遇中有了爱，却早已注定了分离。适合走到最后的人，从一开始就是为了彼此而生的，也是上天注定的，这就是缘分。 　
　　可是，我总想永远地忘记一些东西，比如伤痕，比如心动。有些事情是可以遗忘的，有些事情是可以纪念的，有些事情是可以甘心情愿的，有些事情却一直无能为力。对于无能为力的爱，我只好选择远离和逃避，离群索居，把你对我的爱深埋在心底。 　
　　一个人会忘记一切，眼泪不会。也许，很久我都不会哭了，无论受伤或者心痛，就那么冷眼地看着，或者在佯装的嘻笑打闹中隐没了。始终，眼泪伴随着时间，不会融化。我愿意让一切都成为一张风干的标本……只有，眼泪知道。

【第三篇】：爱的力量

六一儿童节本应该是个快乐的节日，但是不久以前四川那边受到了里氏8.0级的大地震，有许多孩子因此灾难而死亡，因此这本应该快乐的节日变成了一片静寂！ 　
　　开始，我们在体育馆内听校长讲话，我们听得眼眶都湿了；然而在后面的节目里，本应该掌声连连想起现在变成了“寂寞的海洋”;本应该表演的出神入化地，现在却“低头哀悼”；本应该每人脸上都开开心心地，现在却暗淡无光；本应该听去欢快的音乐，现在却非常沉重。这都是因为“爱的力量”。是因为灾区还没有脱离危险，是因为我们每人都有一颗爱心！ 　
　　当我们读了《献灾区的诗》的时候，有些人不禁流下了眼泪。 　
然后，我们回到教室，开始了班队活动。　　 　
最让我感动的是同学发言和捐款仪式了，真让我产然泪下！ 　
发言时，许多同学都抢着发言，有的说：“让我们去资助四川，然我们去奉献自己的爱！”有的说：“爱，离我们只有一步之遥，让我们伸出“爱之手”去帮助那些受难的同胞们！” 　
　　捐款时有些人曾这样说道：“这是我的一点爱心1100元”还有人说：“祝四川受灾的人，死者安息、活者健康”这让我感动不已！ 　
　 “爱”只是一个字，如果你行动起来爱是一颗真诚的心。古人曾说:语言只是叶子，行动才是果实！

【第四篇】：爱的絮语

一
晚风从窗外吹了进来，带着一丝寒意。一个小女孩朦胧中踢翻了暖烘烘的被子，正缩成一团哆嗦着。这时，一双温暖而有力的大手伸了过来，它抓住了被子，盖在了小女孩身上，把她裹得严严实实。这双手的主人，便是小女孩的母亲，只见她那 　 　
饱经风霜的脸上挂着笑容，十分幸福。 　 　
　　突然，小女孩也笑了，像朵粉红的蔷薇。 　 　
　　二 　 　
　 在小女孩不听话时，父亲会教育她，但这种教育，在女孩眼里，却是“骂”，所以她经常会反驳，因此，有时候也免不了一些皮肉之苦。 　 　
　　这时，女孩伤心地哭着，父亲听了，就会站起身来，悄悄地来到她身边，分析着对与错，而刚刚还像一只受伤的小动物的女孩，早已笑逐颜开，父亲看到破涕为笑的她，也欣慰地笑了。 　 　
　三 　 　
　“妈妈！妈妈！我学会了，我终于学会了！”女孩高兴地叫着，此时，她正骑着自行车，沉浸在成功的喜悦里，而她的妈妈也笑了，幸福的泪水夺眶而出。有谁会知道，在前一分钟里，女孩“哇哇”地大哭，看着受伤的部位直掉眼泪，而她的母亲却在一边鼓励着她，最终，女孩在母亲的鼓励下学会了骑自行车，而那位一直在一旁默默付出的母亲，却在一旁看着女孩的娇小的身影哭，那不是悲伤的泪水，而是幸福的。 　 　
　　四 　
　　这样的故事每天都在发生，它们细心地织着女孩的童年……

【第五篇】：爱的力量

　
今天,老师带领我们班三十名同学去听抗震救灾英模报告会,我心潮彭湃. 　
　　报告会上,三位抗震英模——周叔叔、刘叔叔和何阿姨各自汇报了自己在前线抗震救灾的经历,我既佩服又吃惊。他们让我明白了:大爱无疆!更让我感受到人生有一种潜在的、不可丢失的力量,那种力量是伟大、勇敢、坚强甚至可以说是:舍生忘死的,这就是爱的力量!爱真是很奇妙的东西,像被施了奇特的魔法,能给人带来无穷无尽的力量!有了爱,徒步走几小时山路也能做到;有了爱,可以空腹背石灰而把干粮给灾民;有了爱,再大的痛苦也能忍受! 　
　　刘叔叔说过:"因为人民的痛苦和党的期望成为我们无限的动力,我们才坚持不懈的.”为了多救一个人,刘叔叔用消防斧为17岁的女孩杨柳截肢;本来是自己吃的干粮确全给了一群灾民;为了运回生石灰,不顾石灰和汗水产生的化学反应腐蚀背部的痛苦和双肩的肿痛,把石灰背回了目的地……这难道不是爱的力量吗? 　
　　周叔叔刚到达四川,连水都顾不上喝一口便开始了工作.为了工作,他很少休息;为了进入重灾区,背着救灾物资便往山里爬.还有人不顾自身的伤,忍住伤痛继续工作.为什么他们能做到在场人看来无法做到的事呢?因为他们心中有爱! 　
　　只要有爱,没什么做不到的,让我们用爱的力量烘干灾区人民流泪的心;让我们用爱的力量帮灾区人民重建家园.

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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