礼物400字

导读：　礼物400字礼物 礼物作文400字 【第一篇】：生日礼物 小麻雀掉在地上被母亲救出来以后，慢慢地长大了，已经进入孔雀开办的飞鸟小学读书了 ...

礼物400字礼物 礼物作文400字

【第一篇】：生日礼物

小麻雀掉在地上被母亲救出来以后，慢慢地长大了，已经进入孔雀开办的“飞鸟”小学读书了。母亲节前一天,孔雀老师告诉同学们要为自己的母亲送节日礼物,以表示对妈妈的爱和慰问，培养感恩的良好品格。
小麻雀想到妈妈养育自己的艰辛，想到妈妈舍身保护自己的惊险场面，至今还记忆犹新，心中对母爱更有一份特殊的情感，决定要用自己亲手制作的特殊礼物送给妈妈,表达对妈妈的爱意，让妈妈高兴，让妈妈曾经伤痛的心能得到安慰。
小麻雀首先画了一幅画，把妈妈为了救出自己而与凶猛的大猫花战斗的情景画在纸上，然后写上：“伟大的母爱”。接着又亲自去好远的山上采摘了一束珍贵的“映山红”，贺卡上写着“祝妈妈母亲节快乐！”
麻雀妈妈在外面忙碌了一天，回家一打开大门时，小麻雀就用亲切而又响亮的声音喊道：“祝妈妈节日快乐！祝妈妈妈健康长寿！”接着向妈妈送上这幅自己亲手制作的图画和亲手采摘的鲜嫩映山红花。麻雀妈妈眼看图画、手捧山花，感到这种礼物意义特别珍重，内心感慨万千，激动得热泪盈眶，高兴地说：“我的孩子长大了，我的孩子真懂事！”
小麻雀连忙投进妈妈的怀抱，坚强地说：“妈妈我会吃一堑，长一智，不再闯祸，坚强地生活、好好地学习”。麻雀妈妈高兴的说：“相信我的孩子是好样的！相信我的孩子一定可以成为有用之才。”

【第二篇】：礼物

今天，天气晴朗，太阳早早升上山头，森林里到处鸟语花香，我们每人都怀着快乐的心情去上学，哼着一些自己才懂的曲子，迈着快乐的步子去上学。
快乐的心情来到学校就立刻变得烦恼了，一个个愁眉苦脸、心事重重的样子，到底为什么会这样呢？看样子，就知道不是因为学习的事，一看日历才知道，再过几天就到教师节了每个人都不知道，该送什么礼物，平常有一些乐观的同学也变得愁眉苦脸的。过了许久，终于有人想出了一个办法，把大家集合在一起来讨论送礼物的事。有的同学说要送水果，有的说要送贺卡，还有的说送点心......，每个同学都提出了自己的意见，到最后还没得到结果，眼看教师节的逼近，有的同学也不管了，随便选几个水果、点心什么的，就送出去了。
这天，正是教师节，我的心情也差了很多，因为只剩我没送礼了，就在这时，我把最后的希望投到了草丛中了，就在这时我发现了草丛中的野菊花上，“对呀！我怎么每下、没想到呢？”我对自己说。我想：野菊花在百花凋谢的季节里，他却能依然开放默默奉献着，这不正像我们呕心沥血的老师吗？
这一想法像一把钥匙，让我回想起那天，我在学校写作业很晚才回去，我发现办公室的灯还亮着我看见老师还在为我们改作业，为我们备第二天的课，想到这里我不禁动手摘花。
来到办公室，我把花放在老师的笔筒里，轻声说：“野菊花呀野菊花请你为老师送来芳香，送来温馨的祝福、亲切的问候。”

【第三篇】：礼物

一天早晨，天才刚刚亮，小铃就起床了。她不是急着去她那花园般的学校，也不是急着去玩，而是想去郊外采上一束美丽的鲜花，献给她那敬爱的老师，因为今天可是教师节啊！ 小铃蹦蹦跳跳地向郊外走去，边走边想：王老师看到那些美丽的鲜花，闻到鲜花散发出的芬芳的香味，心里一定会感到特别的高兴的。想着想着，小铃就来到了郊外。在郊外，漫山遍野的鲜花，一眼望去，那是花的海洋。花儿好像在那儿举行选美比赛，一朵比一朵开得艳丽夺目，一朵比一朵吸引了更多的蝴蝶。小铃摸摸这朵，看看那枝，真不知道选哪一朵好。小铃最后挑了又挑，选了又选，终于选好了一束美丽的鲜花。 小铃捧着这束鲜花，心里十分愉快。她快步向王老师的办公室走去。小铃走到了王老师的办公室的窗前，她看见王老师累得坐在办公室里的椅子上睡着了。她又看见了办公室里的桌子上的那本语文书和书上的那副眼镜，她知道王老师昨晚上又熬夜了。王老师每天晚上都熬夜看书，为的是能给同学们上好每一节语文课，可是，王老师难道不知道今天是9月10日，是教师节吗？可是，王老师办公室上的台历却翻到了9月10日这一天。一定是王老师不肯浪费教师节这天休息的时间，还在看书。 小铃没有叫醒王老师，而是悄悄地把那束飘着芬芳香味的鲜花，插在了王老师的笔筒里。她甜甜地笑了。

【第四篇】：特别的礼物

三八妇女节快到了，同学门正在准备礼物送给亲爱的奶奶妈妈老师们。我也在忙碌着一份精美的礼物送给我敬爱的赖老师。
放晚学后，我急急忙忙地来到商店购买做卡片的彩色纸，我选了粉红色，翠绿色，金黄色的彩色纸。和一瓶乳胶。然后就匆忙回家了。到了家就马上开始做贺卡，首先用翠绿的彩色纸做贺卡的底，把纸剪成街上卖的一样大小，再对折，接着用金黄色的纸剪成十六开半，贴在卡片里面，这样一来就更美丽。再接着把几个可爱的卡通图片贴在贺卡的四周，在中间写一首赞美老师的诗歌:您是天使，把智慧给予我们;您是指路明灯，让我们这些迷路的羊羔找到回家的路;您是太阳底下最光辉的职业，老师，我爱您！
写完后半部，我拿起贺卡看了看，发现卡片封面没有装饰。我沉思着:应该画点什么呢？这时候，我正好看见桌面上有一堆红毛线，我用毛线编一条毛辫，在贺卡的中间用毛线做了一颗爱心，爱心的中间贴上一个已经折好的千纸鹤。这样一来既美观又有活力。最后在贺卡的正面画一幅莲花图，图画的蓝两边写上:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这样就大功告成了。拿着贺卡，我一遍又一遍地欣赏着，真为自己做的贺卡而感到骄傲！
赖老师，您多么像春蚕，默默奉献;您多么像红烛，燃烧自己照亮别人！在这特别的日子里，我要把自己亲手做的贺卡送给您，让这艘满载我的心愿的特别的礼物贺卡，向老师表示最忠心的感谢！

【第五篇】：爸爸的礼物

暑假的一天，我和爸爸在街上闲逛时，走进了一家钟表店。在琳琅满目的钟表柜里，我十分喜欢一只款式新颖的多功能手表。爸爸会心地看了我一眼，二话没说就买了下来。
爸爸给我买东西从来没有这么爽快过，今天怎么出手如此大方？哦，他在履行自己的承诺呢。原来好长一段时间里，我的有些是在爸爸的指导下，通过电脑搜索后剪辑而成，妈妈对此颇有怨言，她非常担心爸爸把我惯坏了。而爸爸却一直认为模仿性写作能打好的基础。前些日子，我在游玩了“灵山幻境”和宋城之后，妈妈见机会来临，让我对两个景点进行独立写作，以验证爸爸的指导是否正确。爸爸在我写作时，反复承诺如作文写得精彩，一定送件礼物给我。后来我才知道当时他十分紧张，怕我写砸了，在妈妈面前无法自圆其说。
每篇作文写好后，都先经过妈妈的亲自验收。特别是第一篇《游灵山幻境》写好后，爸爸比我都还要急不可待，他把作文交给妈妈时那种忐忑不安的表情，好像是一个没有自信的学生，直到妈妈露出了笑容，他还在问：“怎么样？怎么样？”“不错，不错”妈妈说着满意地点点头。“怎么样，我指导出来的儿子不会让我丢脸的”看着爸爸得意的样子，我默默地想：这下我的礼物有着落了！
俗话说得好：一寸光阴一寸金。爸爸这么爽快地买下这块手表，肯定是要我珍惜时间，有时间观念。每天当我把它戴在手腕上，犹如一股清流，沁入我的心脾。那不断闪烁的分分秒秒，仿佛在时刻催促我一定要好好学习，天天向上。

【第六篇】：珍贵的礼物

同学们，你们在生日的时候收到过什么礼物吗？我想你一定收到过吧！在我过生日的时候，也收到过同学给我的生日礼物。
在我过十一周岁生日的时候，我叫了一些同学到我家来给我过生日。她们都带来了给我的生日礼物。礼物有各式各样，有的是她们自己做的，非常有意义；有的是用零用钱买的，比较好看，有的从书报上面剪下来拼凑而成的图画，十分有趣，还有的……我最喜欢的是一位同学自己亲手制作的相框。我最喜欢它的原因是它是那位同学自己亲手制作的！这相框上面还留着那位同学的鲜血呢！当时，我看她制作。我看到她流血的时候，还劝她别做了。可是她说：“没关系，流一点血算不了什么！只要你喜欢，我就高兴。我要的是你永远记住我这个朋友。”我看到这一只相框就会想起她说的话。
那只相框的外形是一颗爱心的形状，两张硬纸片粘合在一起，中间又被挖出了一颗小爱心。那颗爱心就像一扇小小的窗户。它还可以被打开。正面是一片鲜红鲜红的颜色，里面是一片嫩黄的颜色。窗户打开以后就显露出一张彩色照片。那是我和她的合影相片。底部全部是天蓝的颜色，上面还画着许多星星。星星全部被涂成金黄色。这只相框的背后还有一个支架。把支架撑起就可以把相框竖着放在桌子上了。如果把支架折叠起来，就可以平着放在桌子上。
这是我生日时收到的最好的礼物。我会永远保留这一只相框的，永远纪念我和她之间的友谊的！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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