炎热的夏天400字

导读：　炎热的夏天400字炎热的夏天 炎热的夏天作文400字 【第一篇】：炎热的夏天 夏天到了，天气渐渐的炎热了。 我想，在这炎热的夏天里，有钱 ...

炎热的夏天400字炎热的夏天 炎热的夏天作文400字

【第一篇】：炎热的夏天

夏天到了，天气渐渐的炎热了。
我想，在这炎热的夏天里，有钱人家可以每天在家吹空调，不富裕的人家在最炎热的时候也可以吹电扇，最苦的是那些穷人们，就是在最炎热的时候，别说吹空调、电扇，有不少家庭甚至连扇子也没有呢。
在这最炎热的夏天里，我们小学生都放暑假了，每天除了做作业就是玩耍。家庭富裕一些的小学生，可以到有空调的房里做作业，家庭不富裕的，也可以选择在每天早上天还没有热起来的时候写作业，那样，就算再热的天气也不会感觉太热了。
最热的还是那些建筑工人们。你看，那些修楼房的建筑工人，很热很热的天还要站在脚手架上修楼房，即使在最炎热的时候，也依然要象往常一样工作。我看到这个情形，就在心里默默的祈祷：老天爷呀，赶快变得阴凉起来吧，让工人和穷人们都感觉凉爽吧。
果然，天空慢慢的变黑，紧接着闪电和雷声也跟着到来，不一会，就下起了零星小雨，零星小雨又变成了倾盆大雨。过了好久，倾盆大雨渐渐变成了零星小雨，零星小雨也渐渐的停了，空气也变得凉爽起来。我想，这一定是老天爷知道了我的愿望，才答应我让穷人和工人们得到凉爽的吧！
炎热的夏天啊，请你快点过去吧！

【第二篇】：炎热的夏天

　今年的夏天特别热。一天下午，房间里热得像是一个巨大的火炉一样。这时，也许每一家人家都会打开空调制冷，打开电扇扇风，手摇大蒲扇取凉……小狗躲在树荫下吐出舌头，小鸭子浮在水上不愿上岸，小草耷拉着脑袋，小花无力地低下了头……可是，农民却还在地里劳动；建筑工人却爬在脚手架上盖房屋；交警顶着烈日坚守在岗位上指挥交通……我觉得奇怪了，难道他们不怕热？于是，我问了一位农民伯伯才知道其中的原因。原来，他们是为了我们能够吃好穿暖……过上幸福的生活，甘愿冒着炎炎烈日去劳动、工作……啊，多可爱的人啊！那些为了别人幸福，甘愿自己吃苦的人们，你们真是我们学习的榜样。
　我们学生，现在过着这么幸福的生活，也要为了别人能够更加幸福，难道现在就不能够多看一点书，多学习一点文化知识，多掌握一些科学技术。将来，我要设计创造一些前所未有的东西让人们生活、工作更加舒适。制造一把把随意大天伞分送到世界各地，让需要凉快的人们晒不到阳光，送给他们阴凉，让他们像住在山洞里面一样凉快。同时，把阳光吸收下来转换成电能，免得到时又要停电、停……

【第三篇】：炎热的夏天

暑假已静静的来临了，转眼间，时光老人将我们带入了七月中旬。哟，你瞧！这烈日当头，赤日炎炎，蝉声阵阵地鬼天气又来了！
今天可真热啊！太阳一动不动挂在老高老高地头顶，像一只大火球似的，火辣辣的炙烤着大蒸笼似的大地，热得让人喘不过气来。滚烫的大地上的小花、小草们耷拉着脑袋，无精打采的，大树卷缩着叶子，它们像一个个害羞的小姑娘低着头。镜子般的湖水，反射着银色的光。镜子上的碎片随猛烈的太阳妹妹洒在水面，扔一快石头，金闪闪的水面碎了，但小花、小草们仍然一个样。天空上，没有一丝风，也没有一片彩云白云，风姑娘没有随太阳公公来到人间，似乎要跟我们调皮的玩捉迷藏的游戏。平时最爱打扮的柳树姑娘既不往脸上抹香水，又不带头夹，她那细长的辫子也不能随着微风飘扬了，只能纹丝不动地垂着，树上的知了扯着喉咙吵着不停，乘机在枝头上开别开生面的夏季知了合唱大赛，你看，红队知了“吱吱吱，啦啦啦”，歌声此起彼伏，给闷热的天气更增添上一层烦躁。“汪汪汪”，远处的小狗伸着长长的舌头，喘着粗气，躲在树阴下面舒舒服服的乘着凉。老人们一边扇着蒲扇，一边埋怨着：“哎，这鬼天气，叫人可怎么办呀！我这把老骨头活了这么多年，也没遇到过这样的天气，你瞧瞧，你瞧瞧呀！”金鱼在池塘里不停地往上跳，想让自己消消暑气。最爱出门玩耍的小朋友，也只得在家看看电视，做做作业了，他们也一直躲在家里，正在打空调，扇电风扇呢！

【第四篇】：炎热的夏天

夏天到了，天气渐渐的炎热了。
我想，在这炎热的夏天里，有钱人家可以每天在家吹空调，不富裕的人家在最炎热的时候也可以吹电扇，最苦的是那些穷人们，就是在最炎热的时候，别说吹空调、电扇，有不少家庭甚至连扇子也没有呢。
在这最炎热的夏天里，我们小学生都放暑假了，每天除了做作业就是玩耍。家庭富裕一些的小学生，可以到有空调的房里做作业，家庭不富裕的，也可以选择在每天早上天还没有热起来的时候写作业，那样，就算再热的天气也不会感觉太热了。
最热的还是那些建筑工人们。你看，那些修楼房的建筑工人，很热很热的天还要站在脚手架上修楼房，即使在最炎热的时候，也依然要象往常一样工作。我看到这个情形，就在心里默默的祈祷：老天爷呀，赶快变得阴凉起来吧，让工人和穷人们都感觉凉爽吧。
果然，天空慢慢的变黑，紧接着闪电和雷声也跟着到来，不一会，就下起了零星小雨，零星小雨又变成了倾盆大雨。过了好久，倾盆大雨渐渐变成了零星小雨，零星小雨也渐渐的停了，空气也变得凉爽起来。我想，这一定是老天爷知道了我的愿望，才答应我让穷人和工人们得到凉爽的吧！
炎热的夏天啊，请你快点过去吧！

【第五篇】：炎热的夏天

在暑假期间，最叫人头疼的就是天气太热，一跨出门，就好像跨进火炉里一样，才没过几分钟，就已经汗流浃背了。所以大家都呆在家里。这种“鬼”天气的解决方法就是凉水，凉水一泼到身上，就觉得舒服多了，这点还是让我感到欣慰的。刺眼的太阳，灼热的天气，怎会不叫人想躲进冰箱里呢？有空调的人家昼夜都开着空调，生怕自己热的难受，弄出什么病来，所以现在非常费电。真不懂得节约！现在的暑假，我除了晨练，游泳，看书要出去以外，其他时间都呆在家里面。无聊透顶的时候，就会自己跟自己下棋，不过每次都是我选的那方赢，因为是我一个人下，但是我没有赖皮。下棋下烦了，就开始看电视，电视没有好节目的时候我又开始下棋......我这样反反复复，复复反反不知多少次了。这才让我知道，夏天是“闷人天”，也是“无聊天”。名师点评：小作者用平实的语言叙述了夏天的炎热和自己的暑假生活，着力刻画了夏天的炎热和无聊。小作者的抱怨、唠叨让人感受到了浓郁的生活气息。正是这样普通的生活，普通的情节让读者感觉到人物和情节的真实。不过主题不是很深刻，如果能描写一些特别的人物或故事，比如烈日下环卫工人还在劳作等等，使主题得到升华，那作文就比较成功了。“生怕自己热的难受”中“的”改为“得”。“现在的暑假”去掉“现在的”。

【第六篇】：炎热的夏天

“啊，是谁在哥哥背后泼了水？”我早上起来，看见哥哥背后湿漉漉的，不由得大叫一声。我又揉了揉眼睛，才发现哥哥背后原来都是汗水。
我们起床之后，好不容易才爬到桌子旁准备吃饭，早晨是蒸包子。可是没等包子蒸好，我们就快要成为“蒸包子”了。因为屋子里像蒸笼一样，真是太热了。
说实话，今天真是太热了！我们虽然穿着小背心，小裤衩，但就是坐着不动，汗水也不停地住不淌。唉，真没办法，只好下楼到树下乘凉。
我们一下楼就看见一群老人坐在树下，摇着蒲扇，抱怨着：“活了这么大岁数，还没几次见到过这样的鬼天气！”在马路上，寥寥无几的几个行人也无精打采，好像被谁欺负了一样。张爷爷家的大黄狗伸着长长的舌头。“呼呼”直喘粗气。我们故意去逗它，但它却纹丝不动，一点反应也没有，我看真是热坏了。
我们实在热得不行了，只好吃冰糕。我们可真是热死了，吃呀吃，吃呀吃，一个劲地吃，但最后还是没有凉快多少。可是没过多长时间，肚子就开始“唱歌”了，痛得不得了。
中午，太阳高挂在天空中，火辣辣的照着。我们一边吃着雪糕，一边摇着扇子，听到蝈蝈“吱吱”地叫着，好像在说：“热死了，热死了！”
夜晚，我们翻来覆去睡不着，不但身上淌着热汗，还被蚊子咬得满身包。我们全家身披“盔甲”，手持“宝刀”开始“杀蚊灭蝇”大行动。经过了半个多小时的奋斗，此时已经是半夜十二点了。打了蚊子之后，像洗了澡一样，更睡不着了。
嗨，今天可真是太热了！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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