云的400字

导读：　云的400字云的 云的作文400字 【第一篇】：云的心事 轻轻地，冰凉的指尖划过早已朦朦胧胧一片白的窗户，云把自己的脸蛋贴近冰冷的玻璃， ...

云的400字云的 云的作文400字

【第一篇】：云的心事

轻轻地，冰凉的指尖划过早已朦朦胧胧一片白的窗户，云把自己的脸蛋贴近冰冷的玻璃，泪水肆无忌惮地喷涌而出，心底，一股凉意瞬间将自己淹没······
他们说过的今年年底要回来的，要陪自己过11岁生日的，要给自己带来扎着黄色橡皮筋的小娃娃的，要带来一串串糖葫芦儿的，可他们却骗人，却说厂忙回不来······“云妞呀，来吃饭了!”奶奶苍老的声音从门外响起。云随便用手抹了两下脸，应了一声便拨开门帘走出去，拉了把椅子坐在奶奶身旁。一张八仙桌就只坐了俩人，一大堆热气腾腾的家常便饭却无人动手。“云啊，吃吧!"奶奶强忍住心中深深的失落，劝慰道。愣了好久，云回过神来，轻轻地推了推面前的碗筷，说：“奶奶，我不饿。我去睡觉了。”便离开了座位，忽然，胖婶急冲冲地赶来，说：“云啊，有你们的电话!”
“真的？"云一脸不相信。"难不成胖婶还骗你?"胖婶拉着云快步向月村的公共电话亭走去。
“云妞？”电话里久别的声音夹杂着说不尽的喜悦响起。
“嗯······呜呜呜呜!"云愣了一下，随即呜咽起来，仿佛要把这几天所受的委屈都一吐而空。
"云啊，别哭!明天我们一定会回去的!”声音柔声安慰。
······
通完电话后，云快步回家想要告诉奶奶这个好消息，脚步就像走在云端般，轻飘飘的。她抬起头，望着天上闪闪烁烁的繁星，悄悄许下心愿：明天我一定要和爸爸妈妈好好地玩耍!天上的小星星也一眨一眨地回应她，仿佛也在祝福她呢!

【第二篇】：云的变化

云千变万化，五光十色。今天我又在观察云。天上的云丰富多彩，你瞧，天上出现了一个长鼻子巨人，他左手托着一只小兔子，右手拿一根胡萝卜，一眨眼，巨人走了，出现的是一个瘦小的老头，哎，休息一会儿吧，等我再来看时，老头已经远走了。往别处望去，有一个彪形大汉翻着筋斗，“一个、两个、三个、四个。。。。。。”数着数着，大汉不见了，他变成了一头凶神恶煞的庞然大物——怪兽。只见他迈着大步走来，又大踏步走去。接着出现了一朵云，它更是瞬息万变。看更远的地方，又出现了一条河，河上有一只小木船，船上坐着一个女孩，她手握船桨，船桨轻轻划动，河面上微波粼粼。一会，这片云又风驰电掣的变了，看那边的云像一只正要跳起的青蛙，变了，变了，又变了，又是一只展翅欲飞的雄鹰。啊！雄鹰呢？咦，哪里来的小兔子和乌龟，哎，原来它们正在比赛，小兔子和乌龟跑远了。天上的云千变万化，而且火烧云的颜色也是非常丰富多彩。一会儿淡黄色、橙色，一会儿粉红色、朱红，一会儿又半灰半白合色。。。。。。真是五彩缤纷。你在日落时欣赏火烧云，你可能会希望在一块绿茵茵的草地上美美地睡一觉。睡出一天的活力，睡出新一天的新目标，睡出向目标奋斗的决心。。。。。。云在天空中飘荡自如，瞬息万变。蓝天、白云、高山、河流，大自然就像一幅幅美丽的图画，我们会用自己的双手把图画描绘的更美丽。

【第三篇】：云的人生驿站

天空的云朵，在风中轻轻漂浮着。它没有鲜花的娇艳欲滴；没有树的高大葱郁；没有人的聪明伶俐。只有轻轻地漂浮，给天空留下一片洁白，给人留下一丝清凉。
我愿做一片片洁白的云。嬉戏在阳光里，歌唱于天空中。给大地做铺垫；给天空做装饰；给鸟儿当玩伴；给自己一身纯洁。
我在空气中，轻轻吟诵着生活的美好。也许我是细微的，但我为自己而自豪，因为我用自己的一切展示着生命的可贵。也许我是不起眼的，但我为自己而骄傲，因为我是大自然中的一份子。
鲜花会嘲笑我吧，笑我那么幼稚，它们每天与同伴在阳光下争艳。水滴会嘲笑我吧，笑我那么天真，它们每天在激流里寻求快乐。太阳会嘲笑我吧，笑我那么无知，它每天用温暖的阳光拥抱大地。
只有广阔无边的天空，它轻轻地把我揽入怀抱，鼓励着我：“孩子，每一种事物都有它存在的价值与意义，不要因种种遗憾而放弃生命。也许你没有鲜花的泌人心脾，也许你没有……但你却是独一无二的，世界也因你的存在而更加多姿多彩。”
不要因一时的惆怅与失落便感觉世界到了末日一般。让我们用一种淡泊、向上的心理来面对初升的太阳与全新创造。
我们的生命虽然短暂而且渺小，但是伟大的一切都由人的手所创造。
萧伯纳说：“我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。”前辈懂得如此道理，难道我们不能青出于蓝胜于蓝吗？
永远以积极乐观的心态去扩展自己和身外的世界。

【第四篇】：云的随想

云是洁白无瑕的，可这并不代表天空是一尘不染的。滚滚浓烟从烟囱中狞笑着挣脱出来，冲向天空。可恶的烟囱直挺挺地立着，大口大口地吐着浓烟，毫不脸红。我想起童话中的渔夫，他打开海里那个关着魔鬼的瓶子，魔鬼从瓶子里呼啸而出。聪明的渔夫用智慧降服了魔鬼，重新将他装进瓶子扔进大海。可人类怎么收回自己亲手释放的恶魔呢？人类是聪明的，同时也是愚蠢的，美好的大自然被人类愚蠢地肆意践踏，为了追求经济利益，不惜以牺牲环境为代价。不知道这样的局面还要持续多久。
云慢慢地飘着，似乎是一个没有心事的少女。她忽东忽西，忽大忽小，到处游玩，远不像我们这么累。常听老师说，高中是人生一个相当关键的阶段，考上了大学，人生道路就会平坦一些。但我清楚地知道，人的一生是在不停地劳作中度过，正如孔子所言：人，生无所息。
天上的云有的是大片大片的，有的是一道一道的，仿佛被犁过似的。记得耕云播星的故事吗？传说云是天国里七兄弟用来种星星的，白天，七兄弟将云耕开来，晚上撒上星星，日复一日，年复一年。就像我们的父辈，春天耕地、播种，秋天收获，劳作不息。
我记得七兄弟耕云播星的故事出自《三百六十五夜》，这本书陪我度过了童年。故事可以再翻开来读，可是童年却难以找回。童年，只不过是成长的一件外衣，我们一路成长，一路缝缝补补，但我们不能永远穿着童年的外衣，最终将告别童年，换上略带幼稚的成熟面孔。
云的变化还在继续，正如生活还在继续。

【第五篇】：云的絮语

云，一个多么有诗意的名字。
它们如天使般活泼，如花儿般可爱，如露珠般清纯，如鸟儿般自由。它们翱翔在天空，虽然我们无法与它们握手言欢，可总能一睹它飘逸洒脱的舞姿。白色的浪花互相簇拥着，追逐着，随着风的呼吸轻轻涌动着。许是被风轻拍了几下，紧紧偎依在一起的云朵散开了，弥漫在空中，织成一片薄纱，柔软轻盈而可爱。调皮的风把整片的轻纱扯开，碎片似片片巨大的花瓣；有几片轻轻飘落在天河中，被卷走了，一片又落了下来……它们快快慢慢，大大小小，白白淡淡，高高低低，没有一刻保持着变化着的云朵，在深蓝色的天空中，以各式各样的姿态飘流而过。哦，云是多变而缥缈的。
当风儿在空中奏响圆舞曲时，云朵们就跃跃欲试，它们手牵着手，转着圈，踏着缠绵的舞步，前进，后退，似乎还在哼唱着，逐渐隐入背后瓦蓝的天空。它们时而弯腰点头，像一匹谦逊的白马俯身饮水；时而昂首挺胸，像一头威武的雄狮仰天长啸……哦，云是位出色的舞者。
当橘红色的夕阳与金黄色的大地嬉戏交接之际，云便悄悄地奔向太阳，大方地接受了太阳的礼物——金色的纱巾。云朵们也很洒脱，它们披上或红或黄的纱巾，在空中欢乐地漫步，乘着风儿驾驶的马车，在天空中飞驰，竞相展示自己独特的美。哦，云也是个花枝招展而又爱美的姑娘。
哦！云，你是那样的轻盈，那样的活泼，那样的纯洁。那有色的云，无形的风，还有那为万物镀上金色的太阳，那容纳浪花儿的海一般的天，构成了驾临于万物之上的天空，也构成了人们心中纯净的天堂。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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