妈妈我想对你说400字

导读：　妈妈我想对你说400字妈妈我想对你说 妈妈我想对你说作文400字 【第一篇】：妈妈，我想对你说 妈妈，虽然我们天天见面，但我还是有很多话 ...

妈妈我想对你说400字妈妈我想对你说 妈妈我想对你说作文400字

【第一篇】：妈妈，我想对你说

妈妈，虽然我们天天见面，但我还是有很多话想对您说，不知为什么，或许是您的关爱无时无刻的跟着我吧！小时候，您在床头哄我入睡，所以每次，我总是睡得那样香甜，梦中还梦到了您慈祥的面孔和欣慰的神情！现在，您还是这样对我，您常常说，就我这么一个女儿，不疼我疼谁？要好好照顾我，让我觉得自己很幸福。下雨时，您冒着淅淅沥沥的雨给我送伞；星期三上剑桥英语，下课时，天已经很黑，在暗夜里似乎看不见一丝灯光，您怕我害怕，又匆匆赶去接我。路上，我们有说有笑，也让我的寂寞感消失了。正因为这种无微不至的关怀，才使我的心里越来越恐惧。那天，我一个人在家，看了电视剧《格格要出嫁》，看完后，我又非常后悔，因为您不让我看电视，想来想去，才决定把电视恢复成原来的样子，自己装着若无其事的表情，什么都不告诉您。您回家了，洋溢着快乐的笑脸，拍了拍我的脑袋，说：“佳忆，自己在家里过得好吗？看电视了吗？”我低着头，结结巴巴地说：“过得真好，我没看电视……”妈妈，我欺骗了您，怕您知道后，会伤心，会痛苦，甚至少给我一点爱，每次罗老师说别人撒谎时，我都在对自己敲着警钟：“你为什么不承认？你为什么不承认？你对得起妈妈吗？你配当少先队员吗？”不知您是否察觉到我的忧虑与不安，我错了！希望您能原谅我，希望您能理解我。

【第二篇】：妈妈，我想对你说……

妈妈，从小，你就不顾我的感受，牢牢的束缚我的自由！
你还记得有一次，我正在玩电脑，你突然像幽灵般的出现，对我大吼：“小小年纪就会玩电脑，长大怎能有出息？给我写作业去！”但是，当我写完作业时，你又对我说：“1楼有很多东西，下去帮帮你爸抬上来。”结果，我帮爸爸抬东西上来时，妈妈又不屈不挠，对我说：“你很差，都是因为没看书，给我回房间看书去！”妈妈，我不要你束缚我的自由，我不要！
妈妈，从小到大，每一次考试，你总是拿我的同学来与我比较！那一次，我考试考得很好，全班第二，回到家，你就对我说：“看看，人家小乐考了个全班第一，她妈妈乐开了花，在我们面前炫耀她女儿是多么多么好，你什么时候能给我考个全班第一，好让我在众母亲面前找回点尊严！”听了这番话，我下定决心，发奋读书，终于，到了期末考试，我考了个全班第一，回家路上，我满心欢喜，脑子里想的都是母亲要如何赞扬我。但是，当我回到家，告诉母亲这个“喜报”时，母亲非但没赞扬我，还对我说：“
你这次的成绩比上次的成绩下降不少，只是小乐这次的成绩比上次的成绩下降得比你多，下一次还需要提高些成绩，这样才能跟得上同学们的步伐！提高才是硬道理！”妈妈，我不要你拿我的同学与我比较，我不要！
妈妈，虽然，我知道你做的这些都是为我好，但是，您的儿子也是人呀，也需要赞扬呀！每个人都需要别人的赞扬，而获得前进的动力，寻找到人生的方向！

【第三篇】：妈妈,我想对你说

敬爱的妈妈,有一件事我憋在心里,一直没有勇气对你说。今天趁写作文的机会,向你说说真情。
那是我八岁时,有一天,你们出去办事了,我在家里玩火。开始,我点燃了一张纸,觉得很好玩儿,我早把你的叮咛忘在了脑后,看着那跃动的火苗像一条长长的火蛇,我感到有趣极了。我又点燃了一张纸，拿在手上，一会儿火苗烧到了手，我往桌上一丢，桌上也燃了起来，这时，我急的快哭了，都想打119报警了，突然我灵机一动，把桌子上的笔筒里的笔、快速的倒出来，然后用笔筒往火苗上一盖，紧紧压住笔筒，生怕火苗窜起来，过了一会儿，我小心的慢慢拿起笔筒，一看：火灭了，只有燃烧完了的纸灰，我匆忙把纸灰扫干净了。
一会儿，你们回来了，问我：怎么有一股焦味？我连忙说“可能是楼下飘来的味道，你走进房间闻了闻，觉得味道像是从屋子里散发出来的，便问我怎么回事，我吞吞吐吐地说：“不……知……道!”
这件事虽然已经过去了很长时间，但我一想起来就感到后怕，感到脸红！妈妈我没有对你说实话，请您原谅我吧！我向你保证：我以后再也不干这样的傻事了。

【第四篇】：妈妈,我想对你说

敬爱的妈妈,有一件事我憋在心里,一直没有勇气对你说。今天趁写作文的机会,向你说说真情。
那是我八岁时,有一天,你们出去办事了,我在家里玩火。开始,我点燃了一张纸,觉得很好玩儿,我早把你的叮咛忘在了脑后,看着那跃动的火苗像一条长长的火蛇,我感到有趣极了。我又点燃了一张纸，拿在手上，一会儿火苗烧到了手，我往桌上一丢，桌上也燃了起来，这时，我急的快哭了，都想打119报警了，突然我灵机一动，把桌子上的笔筒里的笔、快速的倒出来，然后用笔筒往火苗上一盖，紧紧压住笔筒，生怕火苗窜起来，过了一会儿，我小心的慢慢拿起笔筒，一看：火灭了，只有燃烧完了的纸灰，我匆忙把纸灰扫干净了。
一会儿，你们回来了，问我：怎么有一股焦味？我连忙说“可能是楼下飘来的味道，你走进房间闻了闻，觉得味道像是从屋子里散发出来的，便问我怎么回事，我吞吞吐吐地说：“不……知……道!”
这件事虽然已经过去了很长时间，但我一想起来就感到后怕，感到脸红！妈妈我没有对你说实话，请您原谅我吧！我向你保证：我以后再也不干这样的傻事了。

【第五篇】：妈妈我想对你说

妈妈我想对您说：“在一年级，我学了一篇这样的课文《自己事自己做》，讲的是：‘有一天我要妈妈帮我拿书包，！你就说：“自己事自己做。‘我’想让妈妈带我上学，可妈妈’说！从此，‘小鹰’也学会了飞翔。今天，是我十岁生日，我已经张大了。所以，妈妈我相对您说，动物的妈妈都会让自己的孩子去闯一闯，学会独立生活。我很希望您也放开双手让我自己去努力、去学习，去接受挑战吧！
看您为了我有个好身体，每天早上陪我锻炼，完了还要做一天三顿的饭，干家务，以及辅导我的学习，整理我的床铺，为我准备学习用具，书包等。您把一切都做的妥妥当当。
好几次，我都想替您分担点家务，自己整理生活用具，可您总是说：“快去学习或去玩吧！这点活，不用你做。”可是您知道吗？光学习不劳动可不行！因为我在家养成了不爱劳动的坏习惯。在学校，每次劳动光偷懒，多次受到了老师的批评和同学们的指责。所以，我想让您放开双手，让我学会独立生活。这样您不在我身边的时候，我也便于更好的适应生活，不受别人的嘲笑和指责。
我的学习您更是费劲了心思。星期六，本来是个快乐的一天，可是被您安排的满满的。每当我听见楼下有小朋友在玩，在游戏，多自在呀！而我像一只被困在鸟笼里的小鸟，失去了自由。妈妈能不能让我自己来安排学习与娱乐的时间？我多想变成一只自由而快乐的小鸟，有自己的空间，有自己的自由。

【第六篇】：妈妈，我想对你说

妈妈，您好！我一直有些压在我心头的事想对您说，好几次已经张开口准备说，可一抬头看见您那犀利的目光，便把一肚子的话咽了回去，今天我终于有这个机会，向您敞开我的心扉。
您还记得去年五一节那天，我想趁着这黄金旅游季节，去向往已久的桥头河游玩，便央求您：“妈妈，桥头河河水清澈，螃蟹横行，芦苇荡不大，却很美，我想去领略一下，回来再写一篇游记作文，可以吗？”正当我美滋滋地想您一定会被我描绘的美景所打动时，但您却给我当即泼了一盆凉水：“108国道上车辆多，你乖乖呆在家，我给你买好东西吃。”说完，你便扬长而去，留下我一个人孤零零地呆在那儿。
上一周，为了完成老师布置的家庭作业，我要去金水沟作环境调查，可您却严厉地说：“不能去，不能去，你又不认识路，再说那多危险啊。”“可圆圆认识路啊，我和她一起去。”我不由地高声抗议。但我知道那是徒然的，在您的“威逼利诱”下，我的计划又一次落空了。
妈妈，我知道您不让我出去，是出于母亲对女儿的善意关爱，害怕我受到伤害。可您想过没有，温室里培育出的花儿，是经不住风吹日晒雨淋的。我最终是要长大的，如果在您的双翼下生活，我以后又能做什么呢？只能事事依赖别人罢了。
妈妈，放开您那拴住我的绳索吧，让我像雄鹰那样去搏击万里长空，像花草树木那样去经受风吹雨打，去饱览大自然的无限风光吧！
放开我吧，妈妈！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
妈妈我想对你说400字相关热词搜索：我想对你说作文400字 我想对你说作文300字