我长大了400字

导读：　我长大了400字我长大了 我长大了作文400字 【第一篇】：我长大了 成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩 ...

我长大了400字我长大了 我长大了作文400字

【第一篇】：我长大了

成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩……
午后，捧着一杯绿茶，淡雅的茶香，让我看到近日的一幕。
她是经常与我吵架的对象。不幸的是，这学期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰头。这日晨读，她忘带了英语书。她用可怜巴巴的眼神望向正在读书的我。我看看她，她并没有开口说话，可我心中早已觉察。“要不要借她一起看呢？”我默想，“她又没问我借，为什么要给她一起看。”平日的矛盾促使我反对这种作法。然而，我又想，书中的道理、老师的教诲到哪去了呢？难道“互相帮助”只是一个随便喊的口号吗？矛盾是有，互助倒真，友谊尚存。经过一番心理斗争，我终还是把书挪了过去，示意与她一同看。她抚过书，抬头看着我，我俩传递了一个暖意的微笑。
是啊，我长大了，也学会了微笑。
夜晚，桌上摆着一杯红茶，浓郁的味感沁入心脾，品上一口，涩涩的，亦令人感伤无穷。
节假期间，我仰慕上了一位网友，从他的言谈中，我迷恋上了这种感觉。然而，功课繁重，我不能沉迷于这种感觉。于是，我抑制自己不再上网，尽管，有时忍不住，常会偷偷开启电脑，但每当想起他对我说的话：“好好上课，好好考试！”我总又会回到现实中来，捧起书来，认真阅读。
每每关上房门，上床睡觉时，我总抑制不住自己的感情，也时常姗然泪下……
是啊，我长大了，亦学会了思念与哭泣。
如果说童真是无瑕的美，那么长大就更是一道亮丽的美。我学着享受其中,酸、甜、苦、辣，同样萦绕着长大的我。

【第二篇】：我长大了

又是年末了.新的一年钟声再一次伴随着雪花悄悄来临。又一个三百六十五天的生活冥冥谢幕了。
岁月匆匆.犹如流星划过天空，忽地.我从一个咿呀学语的小鬼头变成了一个即将踏入中学的孩子，还没等我细细品尝.童年就弃我而去了。。。。。。。
虽然我长大了，但在爸妈的眼中永远是个孩子。他们永远护着我，使我失去了同龄人原有的自由。有时我想大声告诉他们：“我长大了！”但是我始终没有开口，是因为他们爱我才护着我.我不想让爸妈伤心，我理解他们的心，但是，渴望他们能够理解我。
一天.我们学校开展了夏令营活动.按常规.我回家首先告诉爸爸.希望征求爸爸的同意.可出乎我意料.爸爸竟然让我自己决定.为此.我十分开心.第一次自己做主嘛！当我决定去之后.便去厨房给妈妈“报喜！”。可是.妈妈却似乎十分担心.并没有让我做主的意思.当妈妈提出还是别去的时候.我忍不住那已埋藏在我心中很久的话.我终于告诉了妈妈：“我长大了！”妈妈半晌没说话。在我心中.我一直认为自己长大了.有的事并不需要爸妈操心.我完全有自主的能力了。这时.妈妈没说话.只是对我微微一笑，在妈妈的脸上.我看到了她对我的希望！也看到了多年来对我的培育……
我长大了.肩上的任务也重了许多.所以.我得试着帮爸爸妈妈分担些什么.要让他们觉得自己的儿子在成长.让他们感到轻松.这才是真正的长大了！

【第三篇】：我长大了

我今年八岁了，我读三年级，爸爸妈妈说我就是个孩子，爷爷奶奶也这样说，我心里一直不服气，我可是班上个子最高的一个啊。
我住在爷爷家，因为爷爷家离学校很近，爸爸周末来接我，我心里想，我什么时候要是能自己回家那该多刺激呀！
这个周末，我做完值日，鼓起勇气跟爷爷奶奶说锛偰棠蹋冒职置焕唇游遥蚁胱约夯丶遥职致杪枰桓鼍玻新穑匡紓我左一个撒娇右一个拍胸脯，爷爷奶奶最终不放心的点了点头。我心里不知道有高兴，嘿嘿，爸爸，我来啦。
爷爷奶奶左一个叮嘱右一个嘱咐，我背着书包出门了，路上好多人，我记得爸爸妈妈跟我说的，不搭理陌生人的问候，一直靠马路的右边走，有很多的跟我一般大的学生不是也一个人在回家吗？爸爸真是的，怎么不早点让我一个人回家呢。
走到汽车站的十字路口，我看到红灯，老师告诉我们要彬彬有礼过马路，红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，我安全的走过马路，我得意极了，只要不违反交通安全，就不会有危险。
天黑了下来，我边踢着小石子边往家里走，我没觉得天黑很可怕呀。
我兴奋来到家门口，我捂住嘴巴偷偷的笑，锛偱榕轱紓，锛偹斤紓，我没吱声，门开了，锛偘职诛紓，你看我的爸爸，他又惊又喜，把我给抱起来：锛偤⒆樱阏娴某ご罅孙紓。我得意的笑了，爸爸也笑了。
我真的长大了，我能自己做主做自己想做的事情了，谢谢你们给我成长的机会，我真的长大了。

【第四篇】：我长大了

又是年末了.新的一年钟声再一次伴随着雪鬼悄悄来临。又一个三百六十五天的生活冥冥谢幕了。
岁月匆匆.犹如流星划过天空，忽地.我从一个咿呀学语的小鬼头变成了一个即将踏入中学的孩子，还没等我细细品尝.童年就弃我而去了。。。。。。。
虽然我长大了，但在爸妈的眼中永远是个孩子。他们永远护着我，使我失去了同龄人原有的自由。有时我想大声告诉他们：“我长大了！”但是我始终没有开口，是因为他们爱我才护着我.我不想让爸妈伤心，我理解他们的心，但是，渴望他们能够理解我。
一天.我们鬼开展了夏令营活动.按常规.我回家首先告诉爸爸.希望征求爸爸的同意.可出乎我意料.爸爸竟然让我自己决定.为此.我十分开心.第一次自己做主嘛！当我决定去之后.便去厨房给妈妈“报喜！”。可是.妈妈却似乎十分担心.并没有让我做主的意思.当妈妈提出还是别去的时候.我忍不住那已埋藏在我心中很久的话.我终于告诉了妈妈：“我长大了！”妈妈半晌没说话。在我心中.我一直认为自己长大了.有的事并不需要爸妈操心.我完全有自主的能力了。这时.妈妈没说话.只是对我微微一笑，在妈妈的脸上.我看到了她对我的希望！也看到了多年来对我的培育……
我长大了.肩上的任务也重了许多.所以.我得试着帮爸爸妈妈分担些什么.要让他们觉得自己的儿子在成长.让他们感到轻松.这才是真正的长大了！

【第五篇】：我 长大了

我今年10岁，是个大小伙子。我是这么想的。妈妈却说：“不，你还小着呢，做什么事我都不放心。”我已经不小了，然而在妈妈的眼中我永远都长不大了，永远是个不懂事的毛头小子，我苦恼极了，多么想听到妈妈说我长大了呀。
那是一个星期六的晚上，妈妈给我洗完脚后，对我说：“快去睡觉吧！”我走进房间，看见妈妈在沙发上躺着，显得有点疲劳。我心里想：“给妈妈做一件事情该多好呀！对了，妈妈还没有洗脚。”我跑进卫生间，接了半盆热水，走到客厅。对妈妈说：“妈妈，我来帮您洗脚吧！”我把妈妈的脚放进水盆里，摸着妈妈的脚，下面有一层厚厚的老茧。我心里想：妈妈是个纺织工，每天不知走了多少路，非常辛苦。我一定要好好学习，不惹妈妈生气，以后自己的事情自己做，不在让妈妈做了。自己再承包一些家务：扫地、洗碗、整理自己的房间，我是这样想的，以后我也要这样做。
这时，妈妈摸着我的头说：“悦儿，你长大了，知道心疼妈妈了，这样妈妈就可以省心了。”

【第六篇】：我长大了

踏着校园的小路，背着那沉重的书包与心事，骑上自行车回到了家。天空、小鸟、花儿和蜜蜂渐渐地对我说：“你长大了！”
我长大了。不再是那整天接送、幼稚的小学生了，而成了有心事、在乎自己的中学生。
迈进了中学的校门，课程也随即增多：由原来的两门功课增多到现在七门，原来的轻松学习到现在繁重的功课，自己也从原来的无忧无虑到现在的满腹心事；分、分、分，学生的命根：想到现在的功课多而繁重，争强好胜的自己也无时无刻在制定着自己的学习计划，谁不想在级部里名列前茅呢？所以，“怎样才能在级部名列前茅？”便成了我的心事。
我长大了。增添了些什么，却也丢失了些什么。增添了这些好胜的心事，却丢失了那份稚气。在逆境中，我学会了坚强。
其实，我不愿意长大。因为长大了没有少时的无忧无虑，而有了繁重的功课与心事。但是，时光不能倒流。因此，我学会了面对。
“我要坚强。”我对自己说。我要战胜自己这个强大的敌人，为自己的未来打下坚实的基础、永攀新高峰……
“我要面对。”我对自己说。我要面对自己的成功、辛酸的失败，一切的一切、所有的所有……
我要长大、我要坚强、我要去面对。我将要为自己的未来而感到骄傲、感到自豪；我将要为自己飞跃的梦想，奋发前进；我将要为自己远大的理想，努力奋斗、努力腾飞！
我想对全世界说：“我长大了！”

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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