珍惜时间400字

导读：　珍惜时间400字珍惜时间 珍惜时间作文400字 【第一篇】：珍惜时间　　时间并不青睐于谁，珍惜时间的人，才能拥有它的掌控权。　　燕子去了 ...

珍惜时间400字珍惜时间 珍惜时间作文400字

【第一篇】：珍惜时间

　　时间并不青睐于谁，珍惜时间的人，才能拥有它的掌控权。
　　“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”当我读到朱自清《匆匆》这篇文章时，我感觉到时间正从我身边飞逝。
　　时间是宝贵的，自古以来，有所作为的人无不珍惜时间，东汉末年的董遇，虽然生长在战乱时代，靠打柴为主，但他巧用时间，勤于读书，终于成为有名的学者，有人问他成功的秘诀，他说：“我是用了‘三余’时间读了不少书，他说的‘三余’指：冬天，没有多少农活可干，这是一年中空余时间;晚上，漆黑一片，不便干活，这是一天中的空余时间;天气不好，不能干活，这是白天的空余时间。”
　　无独有偶，我国古代著名画家王冕，也是出身贫寒，家中无力供他上学，他只得到一个姓秦的人家放牛，王冕时刻想着读书、学习，每天出去放牛，都借本书带在身边，有时骑在牛背上读书，有时牛在吃草，他就坐在树荫下看书，就这样，王冕利用点点滴滴的时间，靠自学学到了很多知识，后来他又刻苦学画画，终于成为著名的画家。
　　时间对于每一个人来说都是一样的，有的人能争分夺秒，惜时如金，充分利用时间;有的人饱食终日，无所事事，碌碌无为，让时间白白地流过，最后只能空唱《明日歌》。
　　珍惜时间，不要让时间从指缝间溜走。时间不是每个人都能掌控的。所以当它经过的时候，请紧紧抓牢时间的脚步。

【第二篇】：珍惜时间的重要性

　　古人有言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这是古人对待时间的观念。这又何尝不是我们现代人对时间的看法呢。时间是宝贵的额，千金难买的。
　　无缘无故地浪费别人的时间和图财害命没什么两样。”我亲身经历的两件事使我明白了珍惜时间的重要性。
　　那是一个星期三的晚上，我在屋里挑灯夜战。因为我还有三篇没写，可够我好好地忙活一阵子了。坐在灯下，我开始写第一篇，旁边放着一本厚厚的选。写了很长时间，手中的钢笔有点不显了，我知道是快没有墨水了。看了一下表，已经十点多，我一鼓作气把第一篇写完，去吸墨水。手心渐渐沁出了汗珠，我在衣服上擦了擦，继续写。我用最快的速度写，过了大约一刻钟，终于也把第二篇写完了。这时，我感到大拇指和食指指尖有些痛。一看才知道，原来是由于握笔用力的缘故。我的两根手指尖血液供不上，已经被压成平的了。我捏了捏指尖，接着写第三篇。到了10点35分，我终于把写完了。我长出了一口气。唉，我如果平时能珍惜每一分钟时间，每天写一篇，也不会这样狼狈啊!
　　还有一件事使我懂得了珍惜时间的重要性。那是寒假快结束的时候，我天天看日期，结果把开学日期看得提前了两天，结果提前把作业做完了，还看了很长时间的书，真令我受益匪浅。瞧，珍惜时间多好，能使我有足够的时间做自己喜欢的事情。
　　请好好利用你的时间吧，在有限的时间里做无限的事情，高效的利用时间就等于延长了自己的生命的时间。

【第三篇】：请珍惜时间去学习

谁能与时间赛跑呢？赛跑之后的结果又是如何呢？都说时间如金！
　　在一个阴沉的教室里，坐着50多个学生，一位身材瘦小的老师站在讲台上，耐心地写着、讲着。在座的50多个学生齐刷刷地盯着前方，那是因为黑板上方挂着一面钟，学生们看的是这面钟而不是黑板，他们正在心里默默地倒数着时间，等待着下课铃声的响起，“铃。。。。。。”铃声终于响了，他们如愿已偿。他们第一件事就是跑出教室，进入他们的游戏世界。可是，一节课下来，他们究竟学到了什么，他们想过吗?等到考试检测的时候，试卷上大多数题目都是老师平时讲过的呀，现在他们无从下手啦，无论他们怎样哭爹喊娘都无济于事了，这怪得了谁呢?难道是时间的错吗?
　　是啊，在有些人看来，时间是永恒的。可在有些人看来，时间却又非常的短暂。正如高尔基说过的一句话：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”
　　现在，我们已经是初三学生了，常常会听到有人叹息：“咳，时间过得可真够快呀，昨天我还是幼儿园的一个小朋友，怎么转眼间就快初中毕业了呢。”更有人说：“我真后悔以前没有好好珍惜时间努力学习，否则的话，我也不会落后到今天这种地步呀!” 我想，这也许就是不爱惜时间造成的后果吧。
　　在这里，我真诚地奉劝各位，醒悟吧，不要拿自己的前途开玩笑。我希望大家永远记住这样一句话：“ 少壮不努力，老大徒伤悲。”
让我们用最有用的时间做最有用的事情！

【第四篇】：珍惜时间

有句名言说得好：一个好的行为习惯可以改变一个人的一生。好的行为习惯有许多，诸如：珍惜时间、勤俭节约等等。
珍惜时间，或许有人认为这是一个老生常谈的话题。但是同学们，有谁真真正正地充分利用过时间呢？人们常说，世界上最公平的时间。时间对任何人都是一视同仁，它既不慷慨地多施舍给哪个人多一秒，也不吝啬地少给予哪个人一秒。每个人每天拥有的时间都是86400秒。然而在同样的时间里，有的人收获多，有的人收获少。这其中的重要原因就是人们对时间的态度不同，有的珍惜，有的荒废。这使我不禁想起莎士比亚的一句名言“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。
古往今来，一切都所作为的人都很珍惜时间。宋代诗人陆游能做到“待饭未来还读书”。虽然“待饭未来”的时间很短暂，但是只要积少成多，就能读不少的书。陆游正是凭着这种不浪费一分一秒的精神，一生读了许多书，写下了近万首诗。革命导师列宁、毛泽东，周恩来等领袖人物都是珍惜时间的楷模。
燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是同学们，你有想过吗？时间失去了还会再回来吗？盛年不重来，一日难再晨，即使当勉励，岁月不待人。
同学们，这世界上最快而又最慢；最长而又最短；最平凡而又最珍贵；最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。让我们从现在开始养成珍惜时间的好习惯，让这个好习惯伴随我们一生！

【第五篇】：珍惜时间

岁月的风铃在摇落中巨响，滴滴答答的钟表在响声中流逝，珍惜时间，因为它宝贵。当桃花再开的时候，你奋起了吗？
时间，来之匆匆，去之匆匆，当时钟一分一秒走过我的青春年华，当眼看着春去秋来时，花开花落间，我便深深感受到“一寸光阴一寸金”的无奈，也体会到朱自清的“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，又从凝然的的双眼前过去。”这摸不着，抓不住的时间啊，它永远不会等我们准备好再开始行动，或许我们都是时间的玩偶吧。呵呵，其实我知道，它喜欢看我们措手不及的样子。我仿佛能看到时间站在云端窃笑的模样，而我们，是生活在时间的影子了，却总以为自己的身边充满阳光。在时间的洪流里，人的意念显得有点不值得一提，当时间秋风扫落叶般卷了我们的记忆，我们只是在干什么呢？
它含笑而来，有匆匆而去，虽然它的步伐是快了一点，但是只要它能勾起的怀念与丝丝记忆，便无疤痕。当几撕下一张又一张日历时，当你每晚睡觉闭上双眼时，你何曾想过为他人、为时间做过些什么呢？
何曾几时，我为了岁月匆匆而泪流满面。当成功的理想，像一抹尘一样，不曾留下一丁点儿游丝样的痕迹，但心依然永恒祝愿着它，怎能不让我黯然泪下呢？在过去的岁月里，我总依赖星星般的愿望，总想能有美丽绽放的的时候，但时间总是不停的飞逝着！
懂得珍惜，人生便是一种永恒！

【第六篇】：我懂得了珍惜时间

光阴似箭，日月如梭。转眼间我已是小学最高年级的学生了。再过不剩一年。我就要跨进初中的大门了。
还记得一年级时，懵懂的我满怀憧憬的走进了实验小学，以为以后的路还很长。转眼间就到了五年级，看着六年级的哥哥姐姐们离开母校时都落下眼泪，我很不理解，毕业了应该是件好事，为什么要哭呢？现在，我也到了六年级，真的是像朱自清在匆匆中写的那样：“洗手时，日子从盆里流过；吃饭时，日子从饭碗里流过。
六年级的时光过得真的很快，但每一甜都很充实，很快乐。然而想起离开亲爱的母校时，就想起那首歌，向天再借五百年。
又想起二年级那段时光。那是那那重病在床，妈妈去照顾奶奶；爸爸去外地学习；爷爷在田间收麦，所有的事情都撞在一起。我没人看就只好送到寄宿班。这下我可撒了欢：八天在学校玩，晚上在寄宿班玩，学习成绩一天一天的下降，时间就一天一天的被我浪费掉。
如果时间能复返，我一定会找回那段时间，并好好珍惜它。
现在，我格外珍惜这最后和母校一起镀铬的时间，不管是痛苦的，心酸的，快乐的还是悲伤的。更加珍惜与老师同学一起度过的时光。因为在不远的九月，我们就要分别，各奔东西了。
时间就像一只离弦的剑，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，不要等并已经白发苍苍时才后悔。
你，聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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