田园风光400字

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田园风光400字田园风光 田园风光作文400字

【第一篇】：六年级田园风光400字 田园四季

　　乡村田园的四季如同梦幻般美丽。
　　春姑娘把小草弟弟唤醒了，小草伸着懒腰仰起带着露珠的脸蛋，甜甜地笑了。农民们正忙着种庄稼，这让我想起一句诗，“乡村四月闲人少，踩了蚕桑又插田。
　　炎热的夏天来了，热得小泥鳅在水沟里乱窜，田园里鹅黄嫩绿，远看像一片树林，又像一片草地，带给人们凉爽。田里的小青蛙“呱呱”地拼命叫喊，小黄瓜也攀上了棚架，像一个个孩子在荡秋千。
　　秋姐姐来了，她给稻田换上了金色的秋装。“秋风吹，稻谷香如同黄金灿灿呀！”棉田一片白皑皑，就像给大雪铺大地，金黄色的油菜花一望无际，油菜花还发出一阵阵诱人的芳香，蝴蝶和蜜蜂都围着它跳舞。远远望去就像金色的大海，又像金色的地毯。我真想在油菜花中穿梭，让它芳香留在我的衣服上。火红的高粱挺直了腰板，向我们点头，农民们拿着镰刀去收割，田园里充满了笑声。秋天，五谷丰登，是农民们喜爱的季节。
　　寒冷的冬天来临了。白雪一片，寒风吹在脸上，像刀割一样疼，雪花在空中飞舞，农民家的孩子在田野里打雪仗，堆雪人……雪覆盖着大地，像给大地穿上了厚厚的棉袄。
　　乡村田园如梦，它是一个五彩缤纷的梦，有春夏秋冬这几种颜色。

【第二篇】：五年级田园风光作文400字 海上田园玩乐多

　　今天，阳光明媚，我怀着愉快的心情来到了学校，因为学校要组织大家去观光景色秀丽的海上田园。
　　我们坐着旅游车来到了海上田园，一下汽车，就给眼前的美丽景色吸引住了。我们跟着导游走，路上导游还向我们介绍了：海上田园的面积为173万平方米。听了这句话，我心想：海上田园原来这么大啊！那这次的春游肯定十分好玩！我们跟着导游来到了一个叫“水战大炮”的游玩区。那里的管理员给我们一人4个“炮弹”，我分到的是防海炮的“炮弹”（其实是网球）。我和我的同学比谁射的准，看谁射中的塑料靶子多，我最后一发“炮弹”由于没控制好，把“炮弹”打到对面的岛上去了，但是我还是以3比2的比分胜利了，我十分地开心。之后，我们来到了“田园广场”，哇！这里有好多好玩的东西，海盗船真刺激，玩海盗船的时候，失重感十分的强，连自己都好像要飞出去了！然后，我们观看了一个高空走钢丝的场景，看着他保持平衡时摇摇欲坠的样子，我的心都悬了起来，也为他捏了一把冷汗。那个人的胆子可真大啊，真让我佩服！
　　就这样，我们一直玩一直玩，可是光阴似箭，日月如梭。一转眼就到了回家的时间了，但是我们对海上田园还是恋恋不舍。

【第三篇】：四年级田园风光作文400字 田园之秋

　　当秋天的足迹踏过整个田野的时候，带给人们的不仅仅是喜悦，更主要的是享受。要不，请睁大你的眼睛，随我到秋天的田野走一走吧。
　　清晨，到处都是白茫茫的一片，薄纱似的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最后的滋润。太阳出来了，眼前一片金黄，饱满的稻惠低着头，把稻杆都压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光的照耀下，发出了耀眼的亮光，好似无数颗珍珠。
　　早饭过后，好像有谁在无声的指挥，无论年轻的还是年老的，都不约而同的拿着闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆的来到田间，开始抢收。汗水在他们脸上流淌，浸湿了衣裳，他们也顾不得擦一下。“咔嚓咔嚓”声响成一片，汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢快呀。你瞧，那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。
　　一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像铺了一层地毯。田野变得非常宽广。又过了几天，睡在地上的稻子不见了，田野变成了一片绿色。呀，原来是绿油油的麦苗，多像一株株葱绿的小草啊。麦叶又细又长，又柔又嫩，他们吮吸着晶莹的雨露，争先恐后地生长，好像在比谁长得最高，长得最快。
　　多么迷人的秋天田野呀。怎么样，聪明的你在赞叹这美景之余，一定也在慢慢享受这田园美景了吧。

【第四篇】：五年级田园风光作文400字 田园风光

厌倦了城市的喧嚣，今年回家乡，领略了难得一见的田园风光。
伯伯有几个苹果园，也有玉米地，我便嚷着哥哥带我到处“游山玩水”了。
走在乡间的小路上，我发现家家户户门前都种着幽香醉人的玫瑰花，红的鲜艳，粉的娇媚，白的纯洁，还有紫的、浅黄的……多彩绚丽的玫瑰让我深深陶醉了。一位老奶奶从屋里拿出一把剪刀，“咔嚓”，剪下了一朵浅黄的玫瑰送给我。
快到玉米地了，哥哥突然闪进田野里，不见了。我往前走几步，哥哥突然从“青纱帐”里跳出来，把我吓一大跳。眼前一株株一人多高的玉米，牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎秆上，棒子笑了，露出了金黄金黄的牙齿，谁见了不生爱慕之心？
我和哥哥一路有说有笑。哥哥伸手指指前方，说：“你看，那就是我们家的苹果园了！”我顺着哥哥手指的方向望去。“哇！”我叫起来。那是一片片宽阔无边的苹果园。
我迫不及待地跑过去，只见有个老乡正在帮伯伯家摘苹果。这时正是丰收的季节，又看见了我这个远方来的客人，农民伯伯格外高兴，顺手摘下了几个又大又红的熟透的苹果，塞到我怀里，那红艳欲滴的苹果真诱人呀。我跑到大水库边洗了洗，大口大口地吃起来，呀，这苹果真甜！
从迟家村乘车回县城，两边又是一眼望不到边的苹果园。一些苹果还套着紫色保护膜，远远望去就像一朵朵盛开的紫色花朵。再往前看，再也没有苹果园了，只有一碧万顷的玉米地。
美丽的田园，热情好客的农民伯伯，红彤彤的苹果园，青纱帐般的玉米地，是多么吸引人呀！

【第五篇】：四年级田园风光作文400字 田园风光

　　田园的空气是清新的、天空是蔚蓝的、景色是独特的，田园真是令人留恋往返啊!
　　早晨，空气清新迎面吹来的凉风会是你神清气爽，看!鸟儿在叽叽喳喳的唱晨歌，小溪慢慢的流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树吸取阳光变得充满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。
　　中午，天气闷热不想早晨那么凉爽，知了齐声合唱“知知知”……早晨的小鸟累了无精打采地趴在树杈上，柳树累得也弯下了腰，乡下的孩子们一个接着一个地跳进小溪里小溪很欢迎孩子们的到来用浪花拥抱着孩子们，孩子玩打水仗泼水球，孩子的笑声和快乐的心情融进了空气中，给闷热的中午增添了几分乐趣。
　　黄昏，在远处的小山顶冒出一缕青烟，用手摸摸地面还有一丝余热，凉爽的微风中带着一丝暖意。瞧天空中只见深红的晚霞已经染红了半边天空，蔚蓝的天空换了一件深红色的裙子，美丽的晚霞形状不同千姿百态，两匹马在空中赛跑跑着跑着不见了消失了踪影，是哪位魔术师把黄昏装扮得如此美丽迷人?
　　夜晚，太阳依依不舍地离开天空，美丽的月亮给幽静的大地洒下一片银辉，温柔的月光照在小溪里小溪显得更加美丽，天空好像一张蓝色的波斯毯上面镶嵌着黄色的“小宝石”“一闪一闪亮晶晶满天都是小星星”小星星唱起了悦耳动听的歌。宁静的夜晚安静而又迷人，鸡。狗。猫。鸭。都睡了，花儿小草也睡了，人们也进入了甜美的梦想。
　　这样的田园美景，真希望每天都能看到。

【第六篇】：四年级田园风光作文400字 田园风光

我的家乡在美丽的丽水。 那里有山有水，还有数不尽的农舍。乡村的早晨，有美丽的奇景，一缕缕淡淡的晨雾绸带飘在湛然的天空，绸带的两头分别系着远处的大山和农舍。要是你出去走走，肯定能看见山上山下，一层层绿色梯田。把荒山堆砌得像一座座玻璃宝塔，田水反射着阳光，像数不清的镜子，照亮了深山的树林。依着山峦开出的梯田，最高的竟有八十多层，真像是驾了云梯上青天。在每一个村庄农舍里大多都住着几来个人。在门前居民们都会种几棵树。当树长大后，有了伞似的枝叶人们就会在树下乘凉。在农舍的南面有一片枫林，看那树干上伸出无数枝丫。那片片红叶在微风中轻轻的颤抖，不时飘飘悠悠地落下来，给小路铺上了一条红色的地毯。踩上去感到那么柔轻，那么舒服，轻轻的拾起一片枫叶，那红通通的叶面上满是清晰地叶脉，边缘上长出均匀的锯齿。样子非常可爱。每当夜幕降临时，在月光照耀下，村庄、山川、田野好像披上了一件银衣，显得那么闪光美丽。名师点评：本文写出了一派田园风光——缕缕炊烟缭绕着数不尽的农舍，层层梯田像一座座宝塔，人们悠闲地在大树下乘凉聊天，这是令人向往的生活。这篇文章的有点在于风景描写非常精致，不足之处在于文章似乎没有写完，让人期待。另外，“在每一个村庄农舍里大多都住着几来个人。”这句话中“几来个人”是什么意思呢？

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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