关于调查报告的作文400(共10篇)

导读：　关于调查报告的作文400精选篇一《人教版小学五年级语文下册第六单元作文调查研究报告500字400字》的调查研究报告 一、 发现问题我发现我 ...

关于调查报告的作文400精选篇一
《人教版小学五年级语文下册第六单元作文调查研究报告500字400字》

的调查研究报告

一、 发现问题

我发现我们校门口的那条路非常拥挤，尤其是路口，拥挤的来一个缝都没有。我准备对校门口的那条路的拥挤现象做一次调查。

二、 调查方法。

1、 自己在路上看拥挤的情况和问题的原因。

2、 走访交警，了解拥挤的情况和问题的原因。

3、 问一问经常路过的爸爸妈妈。

三、调查情况和资料整理。

1、经过我在路看拥挤哦问题。得知了，有钱的人家，不想让自己的孩子多走一段路程，就开着车把孩子送到校门口。准备要拐出去，向左拐有孩子挡住了，向右拐也有孩子，跟本拐不出去了。在加上还有其他人家也这样，窄小的街道就挤满了。

2、通过我访问交警，知道有些人占道经营。占着地方，一个卖东西占十几平方米，卖东西多了，路就会慢慢的减少了。

3、又通过我问爸爸妈妈得知，越是刮风下雨，越是越挤。因为：有的人家不想让孩子吃一些沙土，不想让孩子淋着就往前走。慢慢地就拥挤在一快了。而且放学时间都一样，我们又挨着一中，下放学，好几千人就出来了，这也是一个原因。

四、解决问题。

关于调查报告的作文400精选篇二
《农村小学生作文情况的调查报告》

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教育部十一五规划课题——

《农村小学实效性写作教学策略研究》

农村小学生作文情况的调查报告

河北省南皮县冯家口镇于庄子小学课题组

王桂仓（执笔） 胡俊茹 孙艳丽

关键词：小学生 作文 调查分析 策略研究

摘 要：学生写作能力是语文素养的综合体现，小学生的作文能力高低，直接影响他们今后的学习、工作和生活。我们要鼓励学生多读书，鼓励学生多背诵，指导学生学会观察与积累，教会学生修改文章，鼓励学生多练笔。我们教师更要努力研究新课标，不断探索经验，反复实践，勇于创新，根据农村的特点，

结合本地的实际情况，探索出一条农村特色的作文教学之路。

学生写作能力是语文素养的综合体现，小学生的作文能力高低，直接影响他们今后的学习、工作和生活。而写作教学一直是小学语文教学的难点之一，老师怕教作文，学生怕写作文，是普遍存在的现象。为了解目前农村小学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学、提高小学生写作水平提供有力依据。2008年6月至2009年2月，我们课题组几位老师对于庄子小学及周边兄

弟学校小学生作文写作情况进行了采访式调查和抽样调查。（调查表附后）

调查对象：我们对周边四所学校1—6年级近500名学生及各年级语文老师进行调查。

调查方式：发放调查表、找师生座谈、浏览学生作文本。

调查内容：主要通过对学生阅读情况和写作情况的调查，了解小学生对阅读和写作的态度、家长及老师对学生阅读和写作的认识程度、学生在阅读和写作过程中获得的成就等。然后通过对调查表的分析，

掌握小学生写作现状，挖掘根源，寻求指导写作教学的有效策略。

调查组共发放调查问卷400余份，浏览三至六年级学生习作230余本，召开师生座谈会四次。对小

学生作文情况作了重点调查研究。现就调查情况报告如下。

小学生作文现状分析

一、作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。具体表现为：

1、惧怕作文。问卷调查显示30％的学生惧怕写作文，完全没有主动性；50%以上的学生东拼西凑应

付交差；大约只有20%的学生喜欢写作。

2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，调查发现85％的学生写作

文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。

关于调查报告的作文400精选篇三
《关于小学生阅读现状的调查报告》

五年级学生为例 系（院）： 初等教育学院 年级：2008级 专业：小学教育专业

姓名：陈灿辉 学号：0831010202

前 言

阅读是一个心理语言学过程，读者一开始接触的是作者选择的一串语言符号，来代表作者要表达的意思。著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面发展的主要手段之一。 学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。因此课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。

一、调查目的

1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅读内容的选择、阅读方法等。同时对学生课外读物的来源、购买能力，市面上图书价格进行了解。

2、根据阅读现状调查分析其产生原因。

3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。

二、调查时间

2011年10月10日------10月27日

三、调查对象、方法的确定以及调查内容

1.调查对象

广西贵港市县西小学五年级各班学生。

2.调查方法

①、问卷调查，这是本次调查采用的主要手段。五年级各班随机抽选了50 名学生进行了问卷调查。

②、个别谈话，这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证某种调查结果。

关于调查报告的作文400精选篇四
《关于互相关爱的作文400》

灯

关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。

记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！

我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：“快点呀！再晚，棉被可就没救了！”妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于，我们到达小姨家了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门，咦？为什么门能打开呀，今天小姨家应该没有人呀，不管了，先收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚惊一场呀！

后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，突然见到风云变色，又想起我家的棉被正在晒太阳呢。表哥立刻飞奔向露天阳台，以最快的速度收下了棉被，当表哥走进屋里没几步时，雨“哗啦，哗啦……”地下了起来。表哥不由自主地说：“真是危险呀！”

我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！

关于调查报告的作文400精选篇五
《小学生课外阅读情况调查报告》

前言:

阅读是人类社会中必不可少的思想交流活动，是通过视觉来接收书面文字材料，从而向书本学习知识，获取精神营养”。人类从有文字以来，人们便通过阅读承载传递信息，通过阅读获取知识，通过阅读铸造个性，不断创造新的世界文明。作为一名小学生，阅读是他们获取知识最基本的途径和最简便的手段。然而，仅仅依靠课堂教学，课内阅读是不够的。课外阅读作为语文课堂教学的补充和延伸，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。课外阅读区别于课堂阅读时总是带着“任务”的心态，吃力被动阅读。课外阅读是一种自主式的阅读：学生自愿主动，以关注内容满足实际需要为中心的，是放松惬意、无负担的阅读。它带给学生的是一种喜悦与满足，是件快乐的事，会产生美妙的感受和深刻的印象。学生在读书中感动、快乐，在满足娱乐需要的期待中伴随性的获得知识，启发想象和创造，享受探求知识的快乐。新的《语文课程标准》对学生课外阅读数量提出了明确的要求：“九年课外阅读总量在400万字以上，其中小学五年级的课外阅读总量不少于100万字”。因此，课外阅读既是巩固课内所学知识，丰富积累语文知识的一个相当重要的途径。又是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一，它对张扬学生个性、提高全面素质具有极为重要的意义。

小学高年级学生有了一定的识字量，学生具备了一定的鉴赏能力,为广泛的课外阅读提供了可能。因此，就课外阅读情况，我对文亨学区105名五年级学生进行了随机问卷调查。发出问卷105份，收回有效问卷100份，对收上来的学生问卷与家长、老师的谈话情况进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：

（一）小学生课外阅读兴趣、目的及内容调查

现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。小学生求知欲旺盛，但缺乏辨别能力。教师应当根据学生的阅读能力、思想状况、年龄特点、兴趣爱好和教育需要，可以把书直接介绍给学生，也可以通过讲故事的形式把书介绍给学生，认真地帮助他们选择有益的 1

关于调查报告的作文400精选篇六
《关于书籍阅读的调查报告》

阶梯”，这是众所周知的一句话。读书可以陶冶人的情操，提高人的道德水平，丰富人的精神世界；使人的性格成熟起来，敢于直面人生。在素质教育和应试教育普遍的今天，一个人素质的提高仅靠在校学习是远远不够的，阅读是人们获取知识的另一重要途径。

从古至今，喜爱阅读一直是中华民族的优良传统。自新中国以来，随着社会的稳定，经济的发展，科学的进步，人民物质生活水平和精神生活水平的提高，国民阅读量和阅读效率也有了一定的上升。

我市市民具体的阅读情况怎样呢?为了解徐州市市民的阅读情况并分析、提出合理化建议，本人对书籍阅读进入了一次深入的调查，具体情况如下：

一、调查目的

掌握徐州市市民关于书籍阅读的情况，了解徐州市市民在阅读发面存在的问题。

二、调查对象及其一般情况

调查对象：徐州市市民

一般情况：这部分人大金在6至80岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有阅读能力。

三、调查方式

本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在市内随机选择的各街道、居民区随机选择市民当场发卷填写，并当场收回的形式。全市各证券营业点共发出调查问卷200份，收回并填写完整、答案清晰的192份，回收率达96%；

四、调查时间：2011年7月10日――――2011年8月9日

五、调查内容

主要调查了市民的阅读时间，阅读书籍的数量及内容等。问卷共向市民提出了15个问题。如下：

（1—15为单选题 16题为多答题）

性别

男 女

喜欢阅读吗

很喜欢 较喜欢 一般 较不喜欢 很不喜欢

你最喜欢哪类书籍

人物传记 科普书籍 散文诗歌 中国古典文学 中外名著 教辅书籍或作文选 网络小说

250页的书 你能接受的最高价格是多少

15元 20元 25元 35元 50

你平均一天的阅读时间是多长

0.5小时以下 0.5—1小时 1—1.5小时 1.5—2小时 2小时以上

平均每月能读几本书

3本以下 3—4 5—7 7—10 10本以上

你是怎样读书的

逐字精度 逐句品读 逐段略读

每分钟能读多少字

100字以下100—200 201—300 300字以上

关于调查报告的作文400精选篇七
《关于小学生阅读情况的调查报告》

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《语文课程标准》（实验稿）明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。并且在“总目标”中对课外阅读的总量作了具体明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。由此可见，课外阅读是课外语文活动的重要内容，是课内阅读的继续与扩展，是开启语文教学的又一把金钥匙。随着知识经济和信息时代的到来，它对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。因此，为了更好地加强课外阅读的研究，提高课外阅读的质量，我们进行了此次调查。

二、问卷调查的设计与实施

问卷是采用自编的《小学生阅读情况调查问卷》进行的，问卷涉及有关小学生课外阅读的六个方面内容，分别为阅读兴趣、阅读面和量、阅读方式、阅读习惯、图书来源和阅读效果，每个部分有若干个问题供被调查者回答，问卷采用选择式回答方式。

调查对象的选择。根据已有条件，调查是以常熟市石梅小学五年级及元和小学六年级学生为对象随机抽取的，采用发放的形式进行。发放问卷30份，收回有效问卷30份。对收回的有效问卷进行了频数和百分比统计。

三、对小学生阅读情况分析

1、 根据调查显示，有47%的学生非常喜欢阅读，33%的学生比较喜欢，还有20%的学生感觉一般或不喜欢阅读。其中有80%的学生是自愿并主动地读书的，只有少数6%的学生是因为家长或老师的要求。有70%的学生希望学校安排课外阅读的时间。由此，我们不难看出小学生对课外阅读还是比较感兴趣，也是有意愿要读书的。

当问及“你喜欢用什么方式获取知识”时，有63%的学生选择了读书籍、报刊等，还有部分学生选择了看电视和网络阅读等。在科技日益发达，电视、录像、电脑游戏等大众传媒日益普及的今天，仍有那么多学生喜欢读书，让人感到欣慰!当问到学生喜欢读哪类和哪种样式的书时，分别有57%、47%和40%的学生喜欢阅读小说、作文选和漫画卡通，只有少部分学生喜欢科普读物、诗歌散文等。有80%的学生倾向于以文字为主，图片为辅的图书，仅有13%的学生喜欢读全文字的书籍。这些都说明，现今小学生的阅读层面还不高。

2、 在对阅读量的调查中显示，有近17%的学生几乎不读课外书，46%的学生每周阅读量在5000字以下，只有37%的学生周阅读量在5000字以上。阅读时间方面，有57%的学生每天阅读半到一个小时，30%的学生阅读一小时以上。显然，小学生的阅读量和时间偏少。

3、 在对阅读方式的调查中，我们发现有超过半数的学生在阅读时能够做到默读、略读、有感情的读。这充分说明，小学生的阅读方式已经有了很大的进步，阅读方式接近成人化。

4、 课外阅读的重要性几乎是不言而喻的，而要做到读书好，就必须养成良好的阅读习惯。调查表明，有83%的学生在读书遇到生字或不懂的问题时会去查工具书，63%的学生在读书时，会做摘抄、写批注或写读后感。从数据上看，学生的阅读习惯还是不错的，但仍需要得到进一步的优化和改善。

5 、 学生所阅读的书籍来自那里？据统计93%是家长或自己买的，4%是班级图书角借的，3%是从同学处借阅及学校图书馆的。这说明家庭的藏书是学生课外

关于调查报告的作文400精选篇八
《关于阅读方式的调查报告》

——小学阅读教学中增强“有效体验”的实践研究

课题组

1

关于调查报告的作文400精选篇九
《社会调查报告 大合集》

区实验中学

调查对象：初中生

调查目的：了解事实

调查人员：

你知道父母的生日吗?你为你的父母生日送过祝福吗？虽然是一个小小的细节，但是可以看出我们对自己父母的关爱还不够,接下来郭老师和大家一起进入感恩于心，与爱同行系列活动三——感恩父母，拥抱亲情。

父母赐予了我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的你，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人起码的道德。感恩父母，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。我们每一个人都是在父母的悉心关怀、百般爱护和辛苦抚养下慢慢长大的。父母的亲子之爱是无私、伟大的。他们可以为子女付出一切，也甘愿付出一切。所以说，父母之爱位于人世间各种各样的爱之上。

先作一个小小的调查:你知道父母的生日吗?你为你的父母生日送过祝福吗？虽然是一个小小的细节，但是可以看出我们对自己父母的关爱还不够,接下来郭老师和大家一起进入感恩于心，与爱同行系列活动三——感恩父母，拥抱亲情。

父母赐予了我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的你，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人起码的道德。

关于调查报告的作文400精选篇十
《关于中学生课外读书情况的调查报告》

我们对张店中学九年级学生进行了农村学生课外读书情况的问卷调查，我就自己所回收有效问卷194份（发放问卷200份）进行了调查、分析。调查表明，中学生课外读书情况并不乐观。 一、调查目的：

语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个和谐的书香校园，我们特作此调查，以便更清楚了解同学们课外阅读情况。同时也让社会各界关注农村学生的课外阅读。 二、 调查的对象：

九年级200名学生，以深入了解九年级学生的课外阅读现状，听取中学生对课外阅读方面的看法和建议。

三、调查的内容：

调查张店中学九年级学生暑期课外阅读情况，主要从“学生课外阅读的兴趣”、“学生课外阅读的书籍”、“学生课外阅读的方法”、“学生课外阅读渠道”四个方面了解、 分析学生的课外阅读情况。

四、调查结果分析：

我对收到的同学的问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下： （一）、学生课外阅读的兴趣浓厚 对阅读兴趣的调查

调查表明：有48.97%的同学喜欢看课外书，48.97%的同学有点喜欢读课外书，2.06%的同学不喜欢看课外书。所以同学们还是有很多人喜欢课外阅读的。 （二）、 学生阅读面较窄 课外读书类型统计

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