拔河比赛500字

导读：　拔河比赛500字拔河比赛 拔河比赛作文500字 【第一篇】：拔河比赛　　7月11日下午，我们在教室门前的操场上开了别开生面、激烈的拔河比赛 ...

拔河比赛500字拔河比赛 拔河比赛作文500字

【第一篇】：拔河比赛

　　7月11日下午，我们在教室门前的操场上开了别开生面、激烈的拔河比赛。　
　　李老师把我们分成两队。北边的是红队，南边的是黄队。李老师讲了规则：三局二胜。第一声哨响代表要准备，第二声哨响拿绳子，第三声哨响表示正式开始。我们的口号是“心往一处想—为团队增光！劲往一处使—战胜对方！”　
　　“请各方男队员上场”老师说。老师的一声哨响比赛开始了。黄队队员一个个精神饱满，一下子把标志拉了过来。交换场地后红队在拉拉队的呐喊声中，一个个鼓劲战胜了对方。一比一平。下一局，黄队队员在“心往一处想——为团队争光！劲往一处使——战胜对方！”的口号下战胜了红队！你看，站在队后的王小胖在比赛中使足了吃奶的劲。那站在队前的李小明在比赛中紧闭着嘴，屏住气，脸鼓得像个红苹果。“我们胜了，我们胜了！”黄队的男队员高兴地欢呼着。　
　　该女生上场了，别看我们女生比男生瘦弱一些。但俗话说“妇女能顶半边天！”红黄两队的女生都不甘示弱，一个个鼓足了劲。第一场黄队的女生胜了。第二场开始了，拉拉队大喊：“黄队，加油！加油！黄队！”标志在左边一动，右边一动。你看红队的那个女队员，腿受伤了也坚持着。你看，你看黄队的那个女生别看有点瘦但很有劲。一会儿黄队一搏标志就过来了。　
　　“真不敢相信我们胜了！”我们欢呼雀跃，似乎树叶快被我们的欢呼声震落了。我们拥抱在一起，幸福的泪水不禁涌了出来……　
　　这次比赛主要考验了我们团结的力量，团结就是力量，团结就是胜利。这场比赛很精彩！在欢笑中结束……

【第二篇】：拔河比赛

　　“今天下午，我们要举行一次拔河比赛！”听到这个喜讯后，我的烦恼顿时被我跑到了九霄云外！这次的比赛我们有很大的把握,因为“三座大三”都在我们班！我盼啊盼，终于盼到了下午的体育课！“立正，稍息......”我漫不经心的听着体育委员的口号，心想：怎么还不开始？终于，体育委员拿来了绳子......分过场地后，在老师的一声令下，激动人心的比赛开始了！！我们都奋力的往后拉，在我们的不断努力下，胜利将要属于我们，在最后一刻，我们猛地一拉，终于，功夫不负有心人，我们胜利了！交换过场地之后，有一场惊心动魄的比赛开始了！“嘟嘟......”在老师吹哨的那一刹那，两班同学都拼了命似的往后拉。“这怎么拉不动了？”我边拉边问好友。“我也不知道！”好友无奈的说。等我们的力气耗费的差不多了，他们班趁火打劫，赢了我们！我过去一看，嘿，我说怎么拉不动了？原来是那班的“淘气大王”把绳子绑在了树上！嘿，这个捣蛋鬼，这样的办法也能想得出来，我真服了他了。接着，交换场地进行第三轮激动人心的比赛！“开始！”在体育委员的一声令下，比赛开始了！由于上一轮我们的力气都耗费得差不多了，赢的可能性不大。但是在班长的加油下，我们仿佛又有了无穷的力气，所以我们又赢了！这是，他们班的人不高兴了：“不行，老师，他们班......！”我很了解他们的心情，因为我也有过这样的愤怒！上年纪的拔河比赛我们班输了，也是挑他们班的刺儿，当时我真得很难过！！　
　　同学们，我们不要因为一次比赛而破坏两班的友谊！记住，友谊第一，比赛第二！请让我们携手共同走过六年级剩下的日子吧！！！

【第三篇】：激烈的拔河比赛

　　今天，我们玩拔河比赛。全班分为三组，二个组先预赛，另一组直接进入决赛。我是第二组组长，抽签时幸运地抽到了“直接进入决赛”。我们全组都欢呼雀跃，高兴无比。　　生龙活虎般的同学们来到比赛场地，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。一、三队首先争夺决赛权。我队则在旁边养精蓄锐，坐山观虎斗。一队和三队各不相让，你争我夺，反复拉锯，最后，三队在一片“加油”声中，取得了胜利。他们洋洋得意，乐得眉开眼笑。　
　　轮到我们上场了。你看,我们的最佳队员沙正川，高高的个子，胖胖的身子，站在那里就像一座铁塔纹丝不动。 我队全体队员英姿飒爽，信心百倍地握住绳子，他们双脚撑地，腰稍弯，如满弦之弓，蓄势待发。我作为指挥员，看着我们如此强大的队伍，早已胸有成竹，胜算在握了。比赛一开始我便以先声夺人之势，大声喊：“一二三，加油!一二三，加油!”随着节奏全体队员一齐用力，绳子明显向我方移动了一大截。三队似乎还没从胜利的喜悦中醒过来，就被我队打了个“下马威”，但他们毕竟不是弱旅，开始顽强地反击。我心想：你们已经激战了一场，刚才又遭我队重创，看你们还有多少后劲!于是，我就用“以逸待劳，以柔克刚”之计，先稳住阵角。经过几分钟的较劲，我们的“铁塔”岿然不动，而他们已是强弩之末。“一二三，加油!”我们开始了反攻。三队在我强大攻势下终于败下阵来。　
　　第二局，三队已是疲惫不堪。我队则乘胜追击，以摧枯拉朽之势，取得了最后的胜利。　
　　这场比赛证明了智慧、顽强、团结的力量，也说明了骄兵必败的道理。

【第四篇】：一场激动人心的拔河比赛

　　那天下午烈日当头照，我们排着整齐的队伍，昂首挺胸的走向体育场，啊！我一看，体育场上已人山人海。比赛之前，我们参加比赛的同学各个摩拳擦掌、精神抖擞，都想拿冠军。比赛开始了，我们大家都双手紧握绳子，双脚前后分开，身体成半蹲式，准备好了，等待老师发号施令，只听一声大喊：“拉”，我们齐心合力一步一步往后退，只听一阵欢呼声，“我们赢了”。第二场比赛开始了，我们的力量这时慢慢的减少，眼看那一条象征输赢的红线马上就要过对方的比赛线了，只见我们的班主任郭老师双手在空中摇摆着，高喊着：”加油！加油！“我们大家又重新有了力量，口中齐声喊着”一二、一二——————“尤其是丘昌同学特别卖力，他的汗水一滴一滴从头发里冒出来。红线一会往这，一会往那，左右摇摆不定，拉拉队在旁边拼命的喊着，有的同学嗓子都喊哑了，但是他们一点都不在乎，好象失去了感觉一样。经过我们的努力，红线终于被我们拉了过来。我们欢呼着，郭老师由衷的笑了，别看她虽然上课时非常严肃，但是课下还是很平易近人，和蔼可亲的。郭晗同学都激动的哭了出来，还有好多同学虽然手上都磨起了水疱，但是没有一个喊疼，高兴的雀跃欢呼着。　
　　最后的决赛开始了，同学们看到对手都马上吓呆了，原来三班的同学有许多大胖子，我们没有放弃，还是很努力的拉绳子，可是中间的时候，忽然，我们的脚向前走了好几步。原来有个大胖子抱住了一棵高大挺拔的大树，他松开手，我们使劲一拉，那条红线象水一样的移了过来。　
　　我们终于得冠军了，这真是一个奇迹，对手那么多大胖子，竟然输给了我们，以前拔河比赛，他们几乎场场赢。你说：我们今天能不算是一个奇迹吗？　

【第五篇】：拔河比赛 　

　　一条粗粗的拔河绳静静地躺在操场草坪上,两边站着三至六年级8个班的学生,刘永坤老师正在宣读比赛规程,这是大战前的宁静。　　
按照规定,我班的12名大力士掂起了拔河绳,领头的是我班的头号勇士刘奇,别看他今年只有12岁,可他的体重却达到了160多斤,俗话说“力大身不亏”，有他领头，我们一定可以取胜。没有参加比赛的同学也忙前忙后，有为队员抱衣服的，有到六（1）班当监督员的，剩下的由班长刘威带领当起了啦啦队员。　　
　　“嘟……”清脆的哨声响起，比赛开始了，“加油，加油……”助威声、呐喊声此起彼伏，一派热闹景象，在我班的通力协作下，第一局很快就结束了，我班获胜！　　
比赛采取的是三局两胜制，第二局很关键。赢了我们就取得全面胜利，输了还要再比一场，我们可不想这么做。我们的目标是完胜。对方当然也渴望胜利，双方队员怀着同样的心思交换了场地，这将是一场大战。　　
比赛又开始了，双方互不相让，队员们使出浑身解数向后拉，只见中间的红绳一会向南移动，一会又向北漂移，比赛进入了胶着状态。“两军相逢勇者胜”，关键时刻比的不仅是体力，更是意志。我们的拉拉队关键时刻发挥了作用，他们高喊“坚持到底就是胜利”，还在刘威的指挥下，有节奏地喊起“加油，加油”的号子，在他们的鼓励下，我们的队员个个都憋红了脸，瞪大了眼睛，把全身的力气都使在拔河绳上。动了！动了！拔河绳终于慢慢地向我们这边移动，我们又胜利了！　　
　　团结就是力量，这就是我们这次拔河比赛的最大收获。　

【第六篇】：一次拔河比赛

　　记得那是一个星期三的下午，那天烈日炎炎，我们校举行了激烈的拔河比赛。　　
　　比赛开始了，首先上场的是一年级的小弟弟小妹妹们，看他们紧紧张张的做着准备活动。“吱”的一声哨响，他们全身心投入到激烈的比赛中。接下来是二年级的比赛。看他们严肃认真的样子就知道他们准能得上一个好成绩。　　
　　终于轮到我们三年级同学登场了，刚一上场地，我们就听到了“啪啪”的掌声和此起彼伏地喊声。突然，我们看见有一个同学胳膊特别疼，幸亏我们还有一分钟的准备时间，老师正在帮他按摩。比赛正式开始了，我们抓住大棕绳，我们把自己的九牛二虎之力全部用到了比赛上，我们班的大力士“李瑞超”使劲一拉，大绳拽到了我们这一边，我们全体同学都狠狠地甩了一个屁股蹲儿，我们赢了！经过了两轮比赛，最后，最厉害的三班上场了。我们是两个沙场，一个土场，三班本来就厉害，还给了他们好场地，裁判真是太不公平了。“别管了，碰碰运气吧！”我们班的大力士说。比赛开始了，我们班先拉了一把。谁知道三班这么凶猛，又把大绳拉了回去，就这样，我们拉过来，他们拉过去。还是分不出胜负，最后的较量开始了。“加油”！“加油”！喊声一浪高过一浪。我们稍微想休息一下，谁知道三班趁此机会，在几秒钟的时间又把大绳拉过去了，我们输了！我们获得了第二名，同学们都很失望，老师却说；“同学们，第二名的成绩也不错嘛！”　　
　　通过这次比赛，我懂得了输赢不重要，重要的是参与。　

【第七篇】：拔河比赛

　　前天上午，我们五年级举行了拔河比赛，第一场就在我们班和五零六班之间进行。想到以前我们之间进行了七次比赛，我们只赢过一次，我便紧张了起来，担心这次比赛会输。
　　过了一会儿，体育老师分别向两队挥舞了旗子，激烈的比赛开始了，我拼命的喊着加油，希望我的呐喊声，可以给他们鼓劲，但最后还是输给了他们。这时我想：这场比赛输掉没关系，还有下一场。我对参赛队员说：“接下来的比赛你们要调整好自己的心态与力量，不要太在意比赛成绩，只要你们能拼力一搏，就是失败，我也会为你们加油。” 在我们的鼓舞下，他们士气大振。比赛又开始了，运动员们个个气势汹汹，拼命往后拉，虽然顽强抵抗，但他们还是有点招架不住。这时我们班啦啦队不断地拼命鼓劲，他们沉着应战，绞尽脑汁，最后使用了“绝招——排山倒海”，赢得了这场比赛。这真是一场龙虎争斗赛呀。
　　在比赛中我们经历了赢和输，但输不要灰心，后面还有机会。在生活中也是一样，我们做了很多事情，有成功也有失败，要不骄不馁，不要失败了一次，就灰心了，俗话说得好：失败是成功之母。暂时的失败往往是最好的老师，只有失败才会发现自己所犯的不足，第一次没有成功，还有第二次、每三次……，最终你一定会成功的。比如爱迪生在发明电灯过程中，选了1600多种材料，经历了几千次试验失败，最后他终于成功了，他是我们最好的榜样。

【第八篇】：拔河比赛

　　今天要举行一场拔河比赛！　　
　　上午第二节课后，我们全校的班级都在国旗下“会聚一堂”。赛场上，一条粗绳压在二条白线上，绳子中间扎着一个红布条。谁能把绳子当中的红布拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。再看看将要比赛的同学，他们议论纷纷。有的说，我们一定要团结起来，夺得第一：有的说，让咱们班穿布鞋的队员和没有参加比赛穿球鞋的同学回寝室换一换，因为球鞋吸地……　　
　　俗话说“时间如流水”，轮到我们五年级比赛了。我们五（1）班和五（2）班各派出15名“大力士”上场较量。　　
　　“嘟……”哨声响了。同学们的手像钳子一样紧紧地抓住地上的绳子，准备比赛。“嘟……”比赛开始了。我们班的队员迈开弓步，一齐用力，大家紧咬牙关，用尽吃奶的劲，往后拉。只见邵闯闯浑身肌肉绷的紧紧的，两眼紧盯着对方，坚持着。我们这些啦啦队用尽全力，挥着红领巾，大声喊道：“五一班，加油！五一班，加油！”俗话说“人心齐，泰山移”最终我们五一班夺得了这场比赛的冠军。　　
　　交换场地再战，五（2）班的同学吸取了上次教训，用劲全力往后拉。可能是我们被胜利冲昏了头脑，这场比赛我们输了。决赛开始了，我们两个班同学都用仇视的目光看着对方，仿佛要把对方吃掉。我们用劲往后拉，可是命运好像是在跟我们开玩笑似的，绳子在我们两队这间移来移去，很调皮！可能我们班的势力确实不如别人，我们输了。同学们像被泄了气的皮球一样，无精打采，离开了赛场。　　
　　从这次比赛中我明白了一个道理：虚心的人总能进步，骄傲的人总会落后。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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