我在变500字

导读：　我在变500字我在变 我在变作文500字 【第一篇】：我在变　　随着钟声一次又一次的响起，我离那个时候越来越近了。当耳边响起最后一曲下课 ...

我在变500字我在变 我在变作文500字

【第一篇】：我在变

　　随着钟声一次又一次的响起，我离那个时候越来越近了。当耳边响起最后一曲下课的歌声，我用尽力气背起我的书包，背着一包沉甸甸的眷恋，一步一回头的离别了我的小学母校。 　
　　日月如梭，六年光阴匆匆划过，我认真品味着离别的滋味，无论是成功的喜悦，还是失败的痛苦，仿佛都像是在昨天。 　
　　我看着那一张张儿时的照片，嘴角不禁轻轻扬起，曾经的我，是一个懵懂无知的我；曾经的我，是一个稚嫩可笑的我；曾经的我，是一个无忧无虑的我。就在我天真活泼的时候，就在我乖巧惹人喜爱的时候，就在最后的下课铃声响起的时候，我已经告别了我的童年。 　
　　回首过去，憧憬未来，但等待我的前途又是怎样的呢？迷茫，是因为不知道明天会发生些什么，我想：外面的世界很大，我不能总是局限在那个狭小的地方恋恋不舍，全新的生活还在等待着我，现实或许很残酷，也许更美好，这往往是难以意料的，但明天总会到来，无论怎样，我都要笑着去面对未来。于是，我望着那新的校园，新的老师，一张张新的面孔，我听到了初中的第一课铃声。 　
　　我不再是拿着小铲玩沙土过家家的孩子，成了一个青春期中的“大人”了。我不再是那摇头晃脑，囫囵吞枣的背诵：“床前明月光，疑是地上霜”的孩子，我变成了研究探索奥秘的人了。 　
　　有人曾说过：“人活得时间越长，生命也就越加多姿多彩。”我要珍惜现在的美好时光，我要和同学们一起努力，一起实现我们的目标。把自己的一份力量，融入在集体中，拥有了凝聚力和团队精神，我会走出坚实的每一步。 　
　　现在的一切努力，只为更加美好的明天，加油！

【第二篇】：我在变

　　人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来的更猛。现在，我已经是一名初中生了，回忆往事，发觉自己在不经意之间已经发生变化了。 　 　
　　我在小学的时候，做起事来总是拖拖拉拉，还总爱睡懒觉。每天早晨，妈妈叫我起床的时候，我哪会心甘情愿呢？好不容易妈妈把我叫醒了，我眼珠一转，小脑瓜子里边想出了“鬼主意”，嘿嘿，我骗妈妈上厕所，在马桶上“补”上一觉不也行吗？于是，我骗妈妈说要上厕所，然后坐在厕所上又睡了起来……妈妈呢，在门外等了20多分钟，见我还没出来，就起了疑心，就打开厕所门进来了。我压根儿想不到妈妈会这样“破门而入”。此时，我还在做梦呢！结果可想而知——我被妈妈狠狠地“K”了一顿，心里那个委屈哟！
　　现在我成为了一名初中生，时间紧得很，哪有时间拖拉？只好早早起床，并且把“拖拉”这个坏毛病给改掉啦！（ 嘻嘻……也只有在星期天可以睡睡懒觉啦！）我已经不再是以前那个“小毛孩”啦！ 　 　 　
　　在以前，我还总还和小伙伴们疯玩，一玩起来就不知道天高地厚了，而现在我虽然还爱玩，但是学会了约束自己，不像以前那样“疯狂”了；在以前，我我总爱反抗家长的“圣旨”，那是认为家长很讨厌，现在，我明白了家长是为我们好，不可能害我们的；在以前…… 　 　 　
　　我，在变，由无知走向有知，由一个不知天高地厚的“小屁孩”变成了初中生。 　 　 　
　　啊，我在变化着！ 　

【第三篇】：我在变

　　“哈哈……”我看着幼时的日记，入了神，不禁笑出了声。笑了过后，看着窗外长得正茂盛的榕树，自言自语道：“看来，我一直都在变啊！” 　
　　人人都会变，人人都在变。比如我：以前，就知道哭、闹，扰得父母不得安宁。上幼儿园之后，不知道为什么，变得不爱说话，可急坏了爸爸妈妈，自从上了小学，我的“病情”开始好转，在学校，我依然不爱说话，但在家里，我和父母打成一片，每次“疯”玩过后，妈妈总要骂我“野孩子”。随着年龄的增长，我不再是校园里的那个沉默寡言的孩子了，在学校，我爱说爱笑，在家里，我会安安静静的看书、写作业、画画，有时候还帮妈妈做些家务活。 　
　　你看，我不是正在变吗？变得更懂事了不是吗？不信？你看——： 　
　　我的爸爸很爱抽烟，以前，只要看见他拿出烟盒和打火机，我和妈妈就躲得远远的，我暗暗的想：爸爸什么时候能不抽烟就好了！ 　
　　直到有一天，我出去玩时，偶然看到了一家茶馆的广告牌，上面写着：戒烟茶。我突然兴奋起来，壮着胆子走进了店里，迎面走来一位阿姨，非常热情的招待了我，我问：“阿姨，这‘戒烟茶’管用吗？”阿姨答道：“当然管用啦！一百二十元一盒呢！”我“哦”了一声，告别了阿姨，立马回到了家。 　
　　我拿出了我的压岁钱，一咬牙，拿着钱去买了戒烟茶，偷偷的与爸爸平常喝的茶调了包，哈哈，好戏要开始了！果然，爸爸喝完茶，才抽了一口烟，便说：“这烟怎么一点都不好抽了？”我终于忍不住说：“嘻嘻！这是戒烟茶！”然后把经过一五一十地说了出来…… 　
　　爸爸听完后，笑着说：“乖女儿！你真是长大了！变懂事了……”我听后，心里比喝了蜜还甜呢！

【第四篇】： 我在变

　　8月25日，我成为了一名真正的中学生了。现在入学已经一个月了，我已经渐渐适应了中学快节奏的生活。在这适应过程中，我发现自己在变，在变成另一个自我。 　
　　我的性格在变。从一个喜欢安静的小女孩变成了爱说爱笑的小姑娘。刚刚进入七年级（2）班，大多数同学之间都不认识，自已有些沉默寡言，不喜欢与别人聊聊老同学，谈谈新朋友。于是，自己渐渐孤立了。我强迫自己与别人交流，欢迎别人走进自己的世界。渐渐地，我又与新同学打成了一片。一起学习，一起聊天，我又成了一个活泼开朗的女生。
　　我的心情在变。小学的时候，遇到一点点的困难与挫折，便会伤心的流泪。哭鼻子可是我小学的家常便饭。六年级时，出黑板报，同学们围观，指手画脚的。这个说：“画的什么呀？”那个说：“字写得真差劲。”我一听，抽抽搭搭地哭了。初一了，又是我组织出黑板报。虽然，同学们指指点点，但是，我没有选择哭泣，而是选择了接受同学们的意见进行修改，让他们鸡蛋里挑骨头，没得挑！面对同样的事情，我学会了正确的选择，选择快乐的心情。 　
　　升初中了，也许是作业太多，也许是压力太重。课间，在与朋友同学交流聊天之外，我更多地时间用来学习、做作业、看书。我变得把学习看得顶顶重要的学生。 　
　　同学说：“你变了！”我变了？我真的变了。我之所以在变，是因为中学生活需要我变。枯燥的学习不会带来多大的优异，丰富的学习生活才会是学习更精彩！ 　
　　我在变，因为我要用知识不断完善自我；我在变，因为我要做最优秀、最快乐的自我。

【第五篇】：我在变

　　我在变，如魔术般神奇，几年前那个我好象已经从人间蒸发。现在我已经是一名堂堂中学生了。
　　记得刚上小学三年级的时候，我十分淘气，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天缠着奶奶和我玩，可满头银发的奶奶哪会玩呀！不久后，爷爷开始教我下棋。起初，我的棋艺太差，总是耍赖，要么悔棋，要么把爷爷的老将拿走。有时，眼看就要输时，就把棋盘上的棋子一把推乱，然后就一边大笑一边喊“我赢了，哈哈！”回忆起这段淘气的时光，真是有趣。
　　小学中，下棋和画画就是我最大的爱好了。那时候，我学棋不认真，总觉得下棋只是下着玩儿。渐渐地，这种意识改变了。很快，我的棋艺大增，开始参加比赛，小学中，我先后获得过四次济南市的第一名呢！而且省赛也得了第六和第八的好成绩。
　　步入中学的大门，显然与小学不同了，学习紧张起来，我也不象以前那样淘气了，而变得沉稳多了。中秋佳节，我依然依偎在奶奶身旁赏月，她的白发在月光下泛出点点银光，我不再吵着让奶奶陪我下棋玩了，而是静静地看着可望不可即的圆月，沉思着……
　　初中非小学，没有了那么多玩乐嬉戏的时间，但我仍然追求着我的爱好，不同的是，不再把下棋当作“玩玩”了，而开始钻研它其中的奥妙。这下棋的时间是挤出来的，主要任务当然还是学习，那个淘气的我是属于小学的，让它随着小学的生活消失吧，结束吧！
　　时光如水，岁月如梭，一分一秒，默默地走过。时间过得真快，我也在不经意之间变化着。
　　让我从小学的记忆中走出，让崭新的我度过这丰富多彩，渴望已久的初中生活吧！

【第六篇】：我在变

　　人就像一只变色龙，无时无刻的发生着变化。
　　我从一件事发现自己在无时无刻的变化。那是一个闷热的夏季，我和几个小伙伴由于经常呆在家里，觉得很没意思，于是跑出来玩耍。
　　玩着，玩着，我们玩得口干舌燥，大汗淋漓，这时我们看到一棵大树上挂满了诱人的桃子，于是，我们商量着谁上树去摘（因为桃树特别高大），最后选定了我和另外一个小伙伴，别看我是女生，爬得可快了，一到树上，便闻到了那桃子散发出来的香味，诱得我口水都流出来了，越看越诱人，于是我们便大手大脚的摘了起来，摘一个往下扔一个，有的小伙伴抵挡不住诱惑，来不及洗便大口大口地吃了起来，桃子也摘够了，也该下树品尝一下了，可谁知，这棵树的主人来了，小伙伴们吓得落荒而逃，我也正准备逃走，可想起老师的教导便没有逃：一个人应该敢做敢当，做错事应该勇于承担，要有责任心，不能逃避……我来到老伯的面前，深深鞠了一躬，并说了一声对不起，老人一听，非但没有责怪我，还夸我：“孩子，你是一个有责任心，敢做敢当，知错能改的好孩子。”他还勉励我说：“你以后要一个敢做敢当，有责任心的人，和现在一样，一定要坚持下去。”我点了点头，那老伯在我临走时还给了我几只桃子，让我以后想吃桃子到他那儿拿，不要偷了。而我发誓，要成为一个像老伯说的人。
　　从这件事，我知道我自己变了，从一个不懂事的女孩变懂事了，从一个不敢担负责任变负有责任心，从一个没有理想变负有理想。

【第七篇】：我在变

每个人都在悄然发生变化——从待人接到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求，无一不变。我也在变化着，也随着时间发生着许许多多的改变。 　
　　小学时候，我有着崇高的理想——当一个音乐家。看到那一位位音乐名家谱出名曲，音符在他们指尖与琴键间跳动，动听的乐音飘向天际。当时我真是非常羡慕啊！于是，我拼命地学习乐曲，想通过努力达到那样的水平与境界。每天中午，我端坐在电子琴前，流水般清脆的音乐声便随风飘了出去……我对未来的音乐家生涯十分向往，因为音乐家的生活多么快乐啊！ 　
　　现在，我终于小学毕业进入了中学，在这个新阶段，我改变了儿时的人生追求——我爱上化学。看到科学家把一瓶药水倒入烧杯加热，又加上点什么，就会出现新物质！化学的神奇令我兴奋无比，我经常看关于化学的书籍，经常奔走于化学式、化合价和化学方程式之间。我甚至还找来了一本本题目，来练练笔，或用一点化学药剂做些实验。一有时间，我就捧起化学书籍看个不停。现在我改变了儿时当音乐家的梦想，此时此刻我非常希望自己未来能成为化学家，为社会与人类发明更多的有用元素。 　
　　音乐家向化学家的理想转变，我感觉是从选择当初个人的愉悦到整个人类社会科技的进步发展，最起码我理想转变的动机前进了一大步！
　　每个人都在悄然发生变化，是从幼稚变得明智，变得稳重，变得成熟！这种变化不是堕落，而是升华；不是退缩，而是进步！所以我为在“变”感到自豪和喜悦！

【第八篇】：我在变

　　人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段是，这种变化来得更猛。现在我走进了初中校门，自己在不经意之间已悄然变化。
　　生活上——我从小学的依赖变为了现在的独立；小学时在家里不常做的事现在都要由一个人完成。早上起来从不叠被子的我现在每天都要按时叠被子；小学时从不打扫屋子的我要在规定的时间内把宿舍、教室、卫生区打扫干净；小学时泛滥花钱的我现在要省吃俭用……
　　学习上——我求知的欲望随着进入新的阶段逐渐变大，小学时读书不刻苦用功的我现在认识到了读书的重要性并刻苦努力的奋斗；我对成绩的要求超过了小学的2倍；小学时整天只知道玩的我现在坐在教室里静下心读书；现在的周末由小学的悠闲变得紧张……
　　思想上——我从懵懂走向成熟；从小学的依赖思想化为了现在的独立思想；从小学把什么都不放在眼里的我现在把任何一个事物都看得很重要；从小学的活泼可爱调皮变为了现在的活泼开朗还加多愁善感……
　　道德上——从小学的不讲卫生，不爱护环境的我变成了一个讲卫生、爱护环境、有道德心的女孩；从小学不爱助人变为了现在的助人为乐；从小学时的自私自利变为了现在的为人为己……
　　运动上——从小学的不爱动变为了现在的爱蹦爱跳；小学时不爱篮球的我现在也成了一个篮球迷……
　　现在已迈入中学校门的我，各方面都已悄然变化。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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