自编童话故事500字

导读：　自编童话故事500字【一】：自编童话故事义务教育课程标准实验教科书语文（人教版） 三年级上册第七单元习作编写童话故事习作指导编写童话 ...

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自编童话故事500字【一】：自编童话故事

义务教育课程标准实验教科书语文（人教版） 三年级上册第七单元习作

编写童话故事

习作指导

编写童话

《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。

《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。

《幸福是什么》 讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动作出对人们有益 的事，才是真正的幸 福。

《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的的方式 去体验生活、面对生活。

童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。

写童话.
自己选择几种动物,或者几件物 品,以它们为主人公,想象一下,它们 之间会发生一些什么事,编成一个 故事写下来.也可以写你续编的小 木偶的故事.

确定题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。

1、事情生动有趣，叙述有一定的 顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清 楚） 2、写好人物的外貌、语言、动作 和心理，还要抓住几处细节描写突 出文章的中心。

汗马功劳 抱头鼠窜 亡羊补牢 鸦雀无声 飞蛾扑火 欢呼雀跃 井底之蛙 百鸟朝凤 鸡飞狗跳

走马观花 兔死狐悲 龙飞凤舞 一鸟二石 虎头蛇尾 画蛇添足 调虎离山 快马加鞭 守株待兔

杯弓蛇影 龙飞凤舞 狗急跳墙 鼠肚鸡肠 三羊开泰 狼吞虎咽 叶公好龙 画龙点睛 倚马千言

对牛弹琴 鹤立鸡群 骑虎难下 打草惊蛇 卧虎藏龙 闻鸡起舞 青梅竹马 来龙去脉 缘木求鱼

老 师 的 提 示

（1）、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？ （2）、你想选哪几个动物做主人公？ （3）、这些动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜 猜他们经常在一起干什么？A认真想；B想好了，就和同 桌说说；C谁来说说？其他同学要认真听别人讲故事，才 行哦。

编写童话故事
习作．七：

．． ．． 请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一 ．． ．．
下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读
给大家听，看谁编的故事最有趣。

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。

童话，它是

自编童话故事500字【二】：编织我们自己的童话故事

——想象作文

一、学写童话，我想想。
1.什么是童话？
童话是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、 夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生 活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文 学样式。

2.童话有什么特点？

（一）引知课内

请同学们阅读《犟龟》，并想想下面问题。 1、选文中有哪些人物或动植物扮演故事中的角色 作者运用了哪些写作手法？ 2、这些角色在什么情境下相遇？他们之间又发生 了哪些故事？最后的结果如何？ 3、这个童话故事的主题是什么？你从中受到什么 教益? 4、在文中,想象与现实如何巧妙地结合的？

（

小组思考和讨论，归结童话的特点。

①富于想像。 ②故事奇妙，情节曲折 ③多采用拟人、夸张、对比等表现手法。 ④语言浅显简洁，叙述生动活泼，富有童趣。

（二）联延课外
让我们来看童话 《长颈鹿的围巾》， 看看它有哪些地方值 得我们学习？在编写 童话时能给我们一些 什么启示？

长颈鹿的围巾 季娴 冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子，不冷吗？ 商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大 围巾呢？伙伴们都为他着急，只好分头去找。 小猴沿着山溪找。穿过长长的山谷，爬过高高的山腰。忽然，一匹白绢直挂山崖， 阳光照在上面晶亮晶亮的，漂亮极了！一条多好的围巾啊！ 小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，就溅了一身水珠。啊！原来这是一条跑动 着的、剪不断的小溪。它就是大山的领带吧？小猴没办法，只好依依不舍地走开了。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空洗得湛蓝湛蓝的，东山顶上悬着一根弯弯 的彩带，红、黄、蓝、绿、紫……一条多美的围巾啊！ 山鹰飞呀，飞呀，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫 毛。 他失望地飞回西山，停在山岩一看，咦！彩带在那儿呢！原来，这是条只许看、不许 拿的围巾。 地上的取不下，天上的拿不来，怎么办呢？一百只花尾巴小鸟在森林里商量起来， 孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？” “叽叽叽，喳喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不停，树叶也跟着哗哗 地鼓掌。 长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼 睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家！谢谢大家！不过，我们 长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！” 大家一听，都乐了。松鼠从树枝上跳到长颈鹿的头上，沿着长颈脖，坐

自编童话故事500字【三】：自编童话

三个碟子的冒险旅程

这是奇怪的一星期，在这星期中只有星期一和星期二，可时间却偏偏停留在这一星期。于是这三个碟子的冒险就从这里开始了，每一天都有一件有趣的故事，那么让我们就走进它们的冒险旅程吧！看一看它们到底遇到了哪些有趣的事！

这天的早晨，三个碟子早早的就从被窝里起床了，它们伸了个懒腰，打了个哈欠。这是主人们起床了，主人们做了美味的三道菜，从橱柜中取出三个碟子，把菜装了进去。因为只有装了菜的碟子，才有力量走。当主人刷完了碗，将它们都装进橱柜，它们就在里面装行李，准备今天晚上进行第一次冒险旅程。时间过得飞快，一眨眼的功夫，天空渐渐地暗了下来，逐渐的进入了黑天，它们背上旅行包出发了。 他们第一个旅行的地点是森林。它们走了有50分钟，到达了森林。在它们刚要进入森林的时候，有一个黑影从他们身边滑过，它们吓了一身冷汗。当那个黑影停在它们身边时，原来是一只小松鼠，那只小松鼠只是想问它们是谁，从哪里来，而且想跟他们做个朋友。碟子们告诉他，他们是从人类的橱柜里来，它们是碟子。他们交谈了许久。慢慢的他们产生了浓厚的友谊，碟子们告诉小松鼠，它们来这里是为了探险。小松鼠告诉他们：“你们不要再往里走了，这森林是一只凶猛的狮子看守的，从来没有人敢去招惹这头狮子，因为他动不动就会吃掉一只小动物，有许多小动物想要他看守的那片土地上的水果，可是只要有动静他就会吃掉那只动物，所以你们还是到别的地方去探险吧，别来这里了。”可碟子说：“我们不怕，我们就是来冒险的，

自编童话故事500字【四】：第4课 自编童话故事

第四课

自编童话故事

思考

狐狸和公山羊

1 故事中的狐狸为什么会骗公山羊下井呢？

2 狐狸骗人肯定是不对的，但是公山羊有没有什

么需要改正的地方呢？
3 从这个故事中你懂得了什么道理？

小结

狡猾的狐狸用欺骗的手法骗公山羊帮自己渡过难关，

但是却过河拆桥，得救了却不救帮助自己的人，这是不对
的。我们应该要做一个诚实的人，做一个知恩图报的人。 从公山羊的角度来说，它太容易相信别人了，别人说什么 就信什么，这个也是不对的。要学会辨明真假是非，不要 盲目，否则就容易掉入别人设计的陷阱里。

小朋友，我们来一次童话故事写作比赛吧！选择几 种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下， 它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来，也

可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。

我知道的童话故事：

小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的
小女孩„„

除了这些，你还读过哪些童话故事呢？

我想对童话人物说：

1. 小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。 2. 白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小 矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。

选好一个对象，你也来说一句吧。

我来拟个好题目： 1. 骄傲的孔雀（以主人公的特征命名，让读者对故事

主人公有个大概了解。）
2. 幸福是什么（以要表达的中心思想命名，文章中心 明确。）
你想给你的习作取个什么样的名字呢？说说理由。
（注：亮眼的题目对于一篇好的作文来说是相当重要的。好的题目往 往能够一下子抓住读者的心，让读者产生阅读的兴趣和欲望。）

编童话，我有方
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是
给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一 定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才 是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。

2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中
的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样 会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、

活泼、有趣的故事。

3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节
的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到 条理清晰。

4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一
定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其

自编童话故事500字【五】：《编写童话或科幻故事》莫

第五单元作文教学《编写童话或科幻故事》

[写作要求]

1.超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。

2.突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。

3.想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编。

4.内容健康：要表现人类善良、美好、科学、进步的主题和内容。

写作指导

一、要区分科幻故事与童话故事有什么不同

科幻故事就是以科学知识为基础展开幻想来编写故事的想象作文的形式。所以科幻故事中含有科学道理或知识，而童话故事中往往暗含着一种生活道理。

二、那么怎么写科幻故事呢？

1、首先要对一个问题产生研究的兴趣，或者能提出一个带有科学知识的问题。提出问题是写好科幻故事的前提。比如说吧：克隆羊是怎么回事？怎样延长人类的寿命？星际旅行会怎么样？

2、然后要了解有关的科学知识，为想象打下基础。写文前，要展开大胆的想象，可以利用资料，也可以进行猜想。也就是把科学知识和故事结合起来，这样的文章才有意思。

3、写科幻故事一定要找好创新点展开想象，这样才能吸引人。

4、创意参考：

1、冷藏人类(地球上人口太多)

2、最发达的医疗技术(解决了困扰人类的各种疾病)

3、22世纪人类的新装备

4、记忆再生不是梦 （我和我的合作伙伴登上记忆星球，采集到十几种在地球上从来没有发现过的新元素，研制出“记忆再生丸”，为失去记忆的人们带来福音。）

范文：月球之旅

坐着时光机来到了1000年后，哇!3004年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！

我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了20．44万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米。一瞬间便来到了月球。

月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进 1

自编童话故事500字【六】：作文教案：学习编童话故事

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