可爱的小猫50字

导读：　可爱的小猫50字可爱的小猫 可爱的小猫作文50字 【第一篇】：可爱的小猫　　我家有一只活泼可爱的小猫。它浑身雪白，没有一点杂色，远远望 ...

可爱的小猫50字可爱的小猫 可爱的小猫作文50字

【第一篇】：可爱的小猫

　　我家有一只活泼可爱的小猫。它浑身雪白，没有一点杂色，远远望去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。 　
　　小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。

【第二篇】：可爱的小猫

　　小猫从高空掉下时不会摔死,是因为它脚下长着又厚又软的肉垫,可以减震,它的尾巴可以保持平衡,所以不会摔死.　
　　它吃东西时和人不一样,人是手捉着食物吃,它是爪子按住食物,然后头低下吃的.　
　　你们说小猫可爱不可爱.

【第三篇】：可爱的小猫

　　我每次到奶奶家去，我特别喜欢吃鱼，奶奶就给我做鱼，猫也喜欢吃鱼，我就把我的那份分给它一半，猫吃完鱼，就舔了舔爪子，看着我，好像在说：“好香呀，谢谢你！”　　猫喜欢跟我玩。我走到哪儿，它就跟到哪儿。它和我捉迷藏，它蹦到床上，又蹦到沙发上，我找不到它，后来它只好自己出来了。　
　　小猫非常可爱，它长大了，还生下来很多只小猫。

【第四篇】：可爱的小猫

　　小猫长得很可爱，它的眼睛真像两颗明亮的宝石。花瓣形的嘴巴，小小的鼻子惹人喜爱。　
　　我从它旁边走过时，它对着我喵喵叫，好像要找我玩！　
　　我看着它时，它的眼睛瞪着我，好像在看什么东西。　
　　我用我的手放在它的面前，往上一提，它居然跟着我的手跳起来了。　
　　我要走时，那只小猫还对着我喵喵叫，我想它还想在跟我玩一会儿。

【第五篇】：可爱的小猫

　　这只小猫很贪吃，一次吃两碗粥和五个鱼头才饱。有一次，我正在看电视，电视里面有一条烤鱼，小猫看见了，连忙跑过去，在电视的屏目上抓来抓去。我赶紧换台，这次，电视里出现了一只大大的老鼠，小猫抓得更厉害了。我又换了一个台，这下可好了，电视里有一条蛇，吓得小猫撒脚就跑。　
　　这只小猫既贪吃又淘气，但是我很喜欢它！

【第六篇】：可爱的小猫

　　那两只黑白相间的花猫特别喜欢睡觉， 它们不是睡在自己的床上，而是睡在窗台、楼梯上，还有墙顶上，好奇怪啊！　
　 它们最最喜欢吃鱼了！而且吃得非常快！　
　 我呀，以前差不多天天放学都给他们喷水，所以它们不喜欢我,见到我就跑！不过现在就不会了,因为我已经不给它们喷水了,改成摸摸它们了,还给它们送好吃的东西呢！　　 你喜不喜欢它们呀！？　

【第七篇】：可爱的小猫

　　有一天，妈妈带着我去奶奶家，一到奶奶家看见了一只黄白相间的小猫。它长着长长的胡须，两只尖尖的耳朵，四只脚趾间藏着尖尖的爪子，拖着一条长长的尾巴。身上长满了黄黄的、白白的绒毛。走起路来没有一点儿声音。　　
　　我跟它玩，教它数数，还拿来小鱼喂它，小猫吃的很高兴，我也很开心！　

【第八篇】：可爱的小猫

　　一天，我正在洗脸，突然听到楼道里传来“喵、喵”的叫声，我赶紧把门打开，看见一只小猫冷得直哆嗦。
　　小猫的眼睛圆圆的，一张小嘴喵喵地叫个不停，胖胖的身体后面长这着一条摇来摇去的尾巴。
　　小毛很有意思，我给它把麻花放在碟子里，他便津津有味地吃了起来，这时候，和我们一个单元的人正在关门，声音比较大，小猫吓得连忙跑到一边，缩成一团，我不禁哈哈大笑起来。
　　小猫真是太有趣了。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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