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成长的烦恼50字

2015-08-09 10:50:25 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 成长的烦恼50字成长的烦恼 成长的烦恼作文50字 【第一篇】:成长的烦恼 在我小时候,总希望自己能快点长大。每当看见比我大的高年级学哥 ...

成长的烦恼50字成长的烦恼 成长的烦恼作文50字

【第一篇】:成长的烦恼


在我小时候,总希望自己能快点长大。每当看见比我大的高年级“学哥、学姐”们心中总有种羡慕之情,尽管知道自己也会长大……每当我做什么事的时候,奶奶总劝我说:“你还小,还不懂事,长大后就明白了!”我真恨不得有什么“助长灵”一下子变成大人。


【第二篇】:成长的烦恼


在大人的眼中,小孩是无忧无虑、快乐无比的。可是,他们想错了。事情并不是这样,而是充满数不胜数的烦恼。家长永远也不会理解我们的感受。我就在小学生的行列中,如果读本篇文章的是同龄人。那么,希望请和我一起去冲破重重烦恼,寻求快乐吧!


【第三篇】:成长的烦恼


我想每个人都会长大,而长大的过程就叫成长。我们在成长的历程中会遇许多许多的事和物,当然也包括快乐和烦恼。而我现在正在成长中,我也一样遇到了许多事情,包括快乐和烦恼。有些人认为成长是快乐的,而我认为则成长是烦恼的。


【第四篇】:成长的烦恼


快乐无所不有,烦恼也无处不在。——题记
在漫长的成长岁月中,人人都会有快乐与欢乐,当然也会有烦恼的时候,也就是说,我们的生活充满了七彩阳光,然而即便在阳光普照的时候,也难免会出现短暂的阴云。在我的成长岁月里就充满了许许多多的阴云。


【第五篇】:成长的烦恼


初中生活,是我一直梦寐以求的生活。在我想象中的它,既神秘而又美好,既欢乐而又充实,充满了青春的热血……“冬天来了,春天还会远吗?”我经历了六年那奋力的拼搏,终于顺利通关升上了重点中学——横岗中学。从我踏进中学大门的第一步,我便下定了决心:我一定要在中学时代拼出一点成绩来,绝不会让他人瞧不起!


【第六篇】:成长的烦恼


“小小少年,很少烦恼,无忧无虑阳光照……”每次听正在读小学的妹妹唱起这首歌时,我的心里总会涌起一股莫明的失落与怅然。 屈指一数,四千四百多日子已在我弹指一挥间悄然流走。我早已告别了幼稚,告别了纯真,迈进了初中的大门。我们早已失去了游戏、玩耍的权利,失去了老妈子红颜色的快乐与笑声,只留下一片蓝色的忧郁在身边。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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