美丽的春天50字

导读：　美丽的春天50字美丽的春天 美丽的春天作文50字 【第一篇】：美丽的春天 我最喜欢春天了，因为春天到了，天气就会渐渐地变暖，花儿也都开 ...

美丽的春天50字美丽的春天 美丽的春天作文50字

【第一篇】：美丽的春天

我最喜欢春天了，因为春天到了，天气就会渐渐地变暖，花儿也都开放了，有梨花、杏花、桃花、迎春花等。
春姑娘来到我们的面前，她吹绿小草、春笋 ；小河边的芦苇长高了，柳树也都发芽了。鸟儿们在天上快乐地飞翔，有小燕子、黄鹂鸟、布谷鸟等。
春天可真美啊。

【第二篇】：美丽的春天

春天是一个美丽的季节。
绿油油的小草从地里探出头来，高兴地笑着。五颜六色的花儿开了，向着我们点头。美丽的蝴蝶在百花丛中快乐地飞来飞去。树木吐出点点嫩芽，就像一块块翡翠。可爱的鸟儿在空中自由自在地飞翔。太阳公公照射着大地，温暖着大家。

【第三篇】：美丽的春天

冬去春来，温暖的春天来了，她融化了冰雪，吹醒了大地，吹绿了树叶，也吹蓝了天空。公园里，曾经在冬天枯萎的小草也都冒出来绿色的嫩芽，桃花也都争先恐后地开放了，柳树姑娘也在湖边梳洗她那长长的秀发。蝴蝶和蜜蜂也赶来了，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂们在辛勤地飞来飞去忙着采蜜，还发出了嗡嗡嗡的声音。春天真是个美丽的季节呀！

【第四篇】：美丽的春天

春天里，一（3）班的同学也在大自然寻找春天，他们找呀找呀，原来春姑娘是那么温柔，那么害羞，那么无私，她把美好的春天洒在田野，洒在小河，洒在山川，洒进小朋友的心田，啊，春天多么美丽，我们放风筝，我们植树，我们尽情嬉戏！看，我们用画笔画下了美丽的春天，用铅笔写下美丽的春天！

【第五篇】：美丽的春天

春暖花开，万物复苏。
柳树舒展着嫩绿的枝条，在风中翩翩起舞。
鱼儿在池塘里快乐地嬉戏着。
小草长得绿油油的，到处开满了五颜六色的野花，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
小朋友们尽情地玩耍着，五彩的风筝在天空高高地飞着。
鸟儿拍着翅膀在蓝天、白云下自由地飞翔，它们叽叽喳喳地，好像在说：“我们爱风景如画的春天！”

【第六篇】：美丽的春天

我到大自然寻找春天。
春雨一下，小草变绿了，它把头从土壤里钻了出来，像刚出生的婴儿，睁着大眼睛看世界。
春风一吹，小花露出了开心的笑脸，五颜六色，像一个个淘气的娃娃，叫着春天来了。
小树长出了新芽，穿上了绿色的衣服，小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像拍手欢迎春天。
我们小朋友就像春天一样，在妈妈春天般爱的怀抱里茁壮成长，我喜欢春天！我爱春天！

【第七篇】：美丽的春天

春天来了，太阳暖暖地照着大地，小草悄悄地从泥土里探出了小脑袋，桃花露出了红扑扑的笑脸，柳枝发芽了，随着微风轻轻地摆动。燕子从南方飞回来了，鸭妈妈带着小鸭子在河里愉快地游来游去。
我在岸边看着这美丽的景色，忍不住说：“春天真美呀！”

【第八篇】：美丽的春天

春天到了，天气暖和起来了。一个阳光明媚的星期天，小丁去公园里玩。公园里树枝上长出了嫩嫩的叶子，到处开满了五颜六色的鲜花，有白色的、红色的、黄色的、紫色的......小丁来到了草地上，那里长满了绿绿的小草，他躺在草地上看蓝天。天空中白云飘飘，小鸟在天空中唱着歌儿，快活地飞来飞去。小丁心里想：“春天多美啊，我爱春天！”

【第九篇】：美丽的春天

一天，万里无云，春风拂面。小红在自家房前放自己新买的风筝，他玩的很高兴。他看见太阳从东方冉冉升起，鸟儿在天空自由的飞翔，草儿在渐渐地长大，绿油油的草地好像给大地铺上了一块绿色毯，美丽及了。草地上五颜六色的花开了，散发出阵阵清香。小红情不自禁的说：“春天多美啊！”

【第十篇】：美丽的春天

春天多美丽呀！我为春天画了一幅画。请大家一起来欣赏吧！看！蓝湛湛的天空，挂着一个红彤彤的太阳，开爱的小燕子在天空中飞来飞去，清清的河水里，小蝌蚪在找妈妈，鱼儿在快活的游来游去，河边的柳枝在微风中跳舞，岸边有一片绿茵茵的草地，草地上盛开着五颜六色的野花，一只只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。春天多美呀。

【第十篇】一：美丽的春天

春天到了，春天到了，太阳公公把大地照的暖烘烘的，小动物，植物都苏醒过来了。
太阳公公把冰都给融化了，小溪又开始唱歌了，大树妈妈抽出了嫩芽，小鸟又开始唱起动听的歌。草地又变成绿色的了，草地上还长出各种各样的花。柳树姑娘摇着长长的辩子。桃树姑娘长了许多桃花，好像笑脸
春天真是五颜六色。

【第十篇】二：美丽的春天

星期天的早晨，我和爷爷到滨河路去看春天的景色。一到那儿我就看到又细又长的柳条倒映在清清的小河里；闻到了粉红的桃花和如火的樱花散发出淡淡的清香；听到了叽叽喳喳的鸟儿们在高兴的唱着歌呢！啊！春天真像一幅美丽的图画。

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　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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