运动会100字

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运动会100字运动会 运动会作文100字

【第一篇】：我们学校的运动会

星期六上午，我们学校举行了一场盛大的运动会。有100米短跑、800米接力赛、跳高、跳远等比赛项目。最精彩的要算60米跳绳跑了，比赛要开始了，所有参加60米跳绳跑的运动员，都紧张的手握跳绳站在起跑线上，随时准备起跑。只听“砰”的一声，校长打响了起跑信号枪，所有运动员使足全力，一边抡绳，一边飞快的向前跑。突然，一位运动员不小心摔倒了，他没有放弃，而是连忙站起来，继续向前跑去。比赛过后，我们都惊呆了，那个摔倒的运动员竟然得了第一名。老师告诉我们这就叫“毅力”，以后无论遇到什么困难，都要坚持下去，哪怕只有一丝希望都要努力拼搏，不轻易放弃。

【第二篇】：运动会

今天是我们一年一度的校际运动会，开幕式由朱书记和校长进行演讲。
运动会开始了，只见运动员们摩拳擦掌准备迎接接下来的比赛。现在进行的是50米迎面接力，虽然我班发挥的不怎好，但是生命在于运动，友谊第一，比赛第二。
下午，我们开始了1500米的跑步，只见方睿超过一个又一个，在最后一圈开始冲刺，获的了第5名的名次，跑完步后手受了伤。下一组是杨綮参加，这一次杨綮突破了重重困难获得第3名的名次。
最后是男女4×100米接力，一开始根本没有一个男生参加，最后还是沙棘他们顶上才没有弃权，并且获的了第1名。

【第三篇】：全民健身运动会

随着一声哨响，比赛开始了。只见妈妈好像一头矫健的小鹿在场地上来回的跑着。原来妈妈是参加5月7日的全民健身会就运动会的打沙包项目。妈妈一会儿跳起，一会儿蹲下，一会儿接住沙包得了“一命”，妈妈乐得脸上露出了孩子般的笑容。我在场边为妈妈加油、递水。妈妈他们队得了8分进入决赛。可是在决赛时失利没有获得名次。妈妈还参加了踢毽子比赛虽然没有得奖但是妈妈看着童年时玩的跳方格、滚铁环、打沙包等游戏思绪仿佛回到了童年无忧无虑的时候，仿佛找回了童年的乐趣。

【第四篇】：运动会

一年一度的运动会开始了 , 每个人都有展示自己的舞台 , 就看他拼搏了没 , 不是有句话就是这样说的吗 ?” 爱拼才会赢 ” 也许就是这个 5 个字激励了刘翔 , 使他不但打破了世界记录 , 而且还为祖国赢得了一枚光荣的金牌 .
运动会终于在 18 号上午正式开始了 , 我们班的 ” 天兵天将 ” 都已经作好了充分的准备 .
1500 米的决赛终于要开始了 , 只见我们班的男同学谢宇振在赛场上争分夺秒 , 当他跑完 3 圈后 , 他疲倦了 , 疲倦似乎从四肢钻到皮肉里 , 骨髓里 , 刹那间 , 他的肢体 , 他的骨骼 , 都软绵绵的。

【第五篇】：运动会

　　运动会 今天阳光明媚，我校(外国语实验小学)举行了“曙光”运动会。入场仪式上，每个班整齐地走着正步并且喊着自己的口号，我们的口号是：“二(1)、二(1)勇夺第一，团结拼搏，展现自我。”然后才是我们的比赛项目，我们班上的同学已经站在起跑线上了，打枪的老师准备开枪，我们班上的同学已经做好了准备，老师说;‘‘ 各就各位跑，枪一响我们班上的同学已经遥遥领先了，我们班上的同学高兴的跳起来，我们为他们感到骄傲，为他们感到欢呼。接下来是100米的比赛，我们班上的男生真是太猛了，取得了优异的成绩。此时此刻我们欢呼着、呐喊着。 我觉得这次运动会开的非常有意义。

【第六篇】：运动会

星期五，我们西彭一小开展小学第１６届运动会，运动会的项目有接力赛、长绳比赛、８００米赛跑．．．．．．先是长绳比赛，先比赛的时候我们长绳队的队员都很紧张，但比赛要完的时候我们就不紧张了，最后我们的成绩跳了２６４个。然后是８００米赛跑，我们班的谭婉欣跑了第１名，曹榕跑了最后１名，跑了第几名并不重要，重要的是能锻炼我们的身体，最后一个项目就是接力赛，我们班接力赛跑了第１名向老师都哭了，我们班很多人都哭了，我也不知道他们为什么要哭？

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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