风筝的制作方法视频

导读：　风筝的制作方法视频(共7篇)风筝的制作视频第 1 页：风筝的制作视频 A第 2 页：风筝的制作视频 B第 3 页：风筝的制作视频 C第 4 页：风筝的制作视频 D本技术系列视频共分为四小节风筝，是由中国人发明的，是中华民族向西方国家传播的科学发明之一，在中国已有二千多年的历史了。风筝，不仅仅是人们消闲娱乐的玩具，而且也是...

篇一 风筝的制作方法视频
风筝的制作视频

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本技术系列视频共分为四小节

　　风筝，是由中国人发明的，是中华民族向西方国家传播的科学发明之一，在中国已有二千多年的历史了。风筝，不仅仅是人们消闲娱乐的玩具，而且也是体现传统文化风韵的工艺品；同时，放飞风筝还是一项极佳的健身运动。
 
　　风筝的制作和放飞，在我国有着悠久的历史。其种类繁多，制作工艺也不尽相同，历经历史的演变和发展形成了许多的风格流派。由于种类的不同，放飞的技巧也有所不同。
 
　　风筝起源于中国。据史料记载，中国最早的风筝是由我国古代科学家墨翟制造的“木鸢”，即木制的飞鸟。随着我国丝织业和造纸的发明，历经不断演变、发展，楚汉时期便出现了“纸鸢”。直到唐代晚期，纸鸢上有了用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而便有了“风筝”的名字。

　　传统中国风筝的制作技艺概括起来只有四个字：扎、糊、绘、放。简称“四艺”。简单地理解这“四艺”即扎架子，糊纸面，绘花彩，放风筝。但实际上这四字的内涵要广泛得多，几乎包含了全部传统中国风筝的技艺内容。如“扎”包括：选、劈、弯、削、接。“糊”包括：选、裁、糊、边、校。“绘”包括：色、底、描、染、修。“放”包括：风、线、放、调、收。而这“四艺”的综合活用就要达到风筝的设计与创新的水平。

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篇二 风筝的制作方法视频
常见风筝制作方法

　　春暖花开时到野外放风筝，是一项有益于身心健康的活动。风筝大体分为三种：一是动物，如燕子、雄鹰、蝴蝶等；二是人物，如孙悟空、胖娃娃等；三是物品，如扇子、八卦等。风筝的制作必须按照一定的规格，符合物理原理才能升空，一般是用竹篾扎骨架，上面糊白纸或薄绢，再加以彩绘。下面介绍燕子风筝的制作方法。

　　1、扎骨架：

　　可以利用旧竹门帘的细竹条，也可选取有弹力的竹子削成细竹条扎成。可选取粗细相等的细竹条5根，其中80厘米长的2根做翅膀，85厘米长的1根做头和胸，55厘米长的2根做双腿和尾。风筝要飞得高而稳，骨架两侧的重量必须相等，可取每根细竹的中点，搭在削竹刀上，如果一头重一头轻，就用小刀或碎玻璃片将较重的一侧稍刮至两侧重量一致。将竹条在水中浸泡半天，按照上述的尺寸，在文火上慢慢烤弯成燕子的圆弧形翅弯和头弯，要对称。

　　将翅弯描画在纸上，作为其他3个翅弯的标准。然后用线捆扎，翅膀内端扎成90。或稍大于90。，再捆扎头胸和两腿尾，骨架的基本形状像个“大”字。最后在翅膀中间横系一条细线，在腿尾下系两条细线。

　　2．糊纸：

　　可剪35厘米×25厘米的高丽纸两张做翅膀，将纸按横向对折，两端剪开2厘米小口，从骨架背后将纸推移至前侧，形成凹形的迎风面。将骨架平铺于桌上，沿翅膀架描绘出轮廓，剪去多余部分。按描好的图样，先糊翅膀，再糊头胸，最后糊双腿。

　　3．绑提线：

　　在两个肩角处及下膀中间系线，将3根竖线提起，使两肩线等长并与风筝平面成垂直，将3根线挽结在一起，即可试飞。
　　
　　高飞鹰形风筝制作方法

　　1．骨架：取一根长为120厘米的竹条，去掉竹黄后，削成中间宽、厚为3毫米×3毫米，两端宽、厚为2毫米×1．2毫米，作为上膀条。

　　取两根32厘米长的竹条，去掉竹黄后，各削成宽、厚为2．2毫米×2毫米，作为斜条。

　　取一根39厘米长的竹条，削成宽、厚为3毫米×3毫米，作为中心条。

　　削两根长、宽、厚为10毫米×3毫米X3毫米的竹条作为头条，削一根长、宽、厚为14毫米×3毫米X3毫米的竹条作为尾条。用棉线扎各竹条连接处，用502胶水粘牢。

　　2．裱糊：按图6中虚线所示的形状裁剪塑料袋，用401胶水或建筑胶水将塑料袋糊在骨架上。

　　3．绘图：用记号笔绘成鹰的图样。

　　4．拴提线：上提线长40厘米左右，两端拴在头条与上膀条连接处。下提线一端拴在上提线中心，另一端拴在斜条与中心条连接处即成。

　　以下视频介绍中国常见风筝制作方法：

　　

　　附：驱动式老鼠玩具制作

　　驱动式老鼠玩具利用橡皮筋、驱动轮和老鼠壳体做主体，采用发条式的弹力原理制作，做法简单，每只玩具成本仅为0.10元，售价可达1元以上。

　　【制作材料】

　　老鼠壳体(用硬质纸板制成或到塑料制品厂订做)、驱动轮、橡皮筋、棉线等。

　　【制法】

　　1．将橡皮筋的两端分别从老鼠壳体两侧的两孔穿入，然后穿过驱动轮的两孔，再从老鼠壳体的另一侧引出并打匕结扣(图7)。

　　2．把棉线的一头系在驱动轮的中间，绕轮逆时针缠好棉线，将棉线的另一头从老鼠壳体背部的孔中引出并打上结扣。

　　玩时把棉线拉长，橡皮筋即被拧紧，然后把玩具老鼠放到地上，放松手中的棉线，驱动轮借助橡皮筋的反孺箨淼嬲跑去。根据同样原理，还可制作其他各式各样的玩具。

篇三 风筝的制作方法视频
菱形风筝的制作(课堂教学课件)16

篇四 风筝的制作方法视频
风筝制作与放飞

综合实践活动教案

篇五 风筝的制作方法视频
菱形风筝的制作教案市级劳动与技术公开课,五年级劳动与技术

《菱形风筝的制作》教案设计

一、教学目标预设 教学目标: （知识）：了解风筝的历史及风筝的艺术特征。（能力）：了解风筝制作的方法并制作一个风筝。（情感）：体验合作的乐趣和懂得欣赏别人。

二、教学难点：绑线，风筝面的粘贴，提线的制作。

三、教学准备：材料：竹篾、风筝布、透明胶布、双面胶、502胶水、绳子。

工具：尺子、笔、剪刀等。课件。

四、教学过程

活动一、欣赏风筝

（一）、导入

师：孩子们，每当遇到好天气，老师总会想起一首诗，大家来帮我读一读吧！ 《村居》（清）高鼎。

谁知道纸鸢是什么？谁放飞过风筝么？（有意思吗？快乐吗？）

如果能放飞一个自己制作的风筝，那会更快乐更有意思。（板书：风筝的制作）

（二）、了解风筝的历史

风筝起源于我们中国，有着悠久的历史，你们知道风筝最早是谁发明的？（相传，中国最早的风筝是源于春秋时代，由古代的科学家墨子制造的。传说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。知道为什么会坏吗？来猜一猜。（评价：你真了不起）。那现在的风筝都会用什么材料来做呢？（）

（三）、欣赏风筝的种类

接下来我们来欣赏用各种材料制作的风筝吧，串式、桶式、板子、硬翅、软翅、自由类和现代类（展示图片）

活动二、制作风筝

（一）、了解步骤

1 、了解了这么多，大家是不是跃跃欲试，急着制作呢？别急，老师这里有几个制作好的风筝，这是一个什么结构的风筝，好，我们今天就来学习菱形风筝的制作。我们来观察一下，这样的风筝由几部分组成？

2、风筝的构造：

师利用风筝的成品演示讲解:

（1）骨架：支撑整个风筝的架子。

（2）蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。

（3）尾巴：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。

（4）提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。

（5）放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动； 二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。

3、课件展示制作菱形风筝的步骤：【风筝的制作方法视频】

到底怎样去完成制作这样的菱形风筝呢？先来看一段视频，同学们要仔细看哦，都有哪些步骤？那一步是最难的？

请同学说制作菱形风筝的步骤。

我们来回顾一下，谁观察的最仔细！

1 、扎骨架：用竹篾扎出支撑风筝的架子。

2、剪蒙面：把长方形的纸裁剪成菱形。

3、绘蒙面：要求色彩鲜艳，适合远观。

4、粘骨架：将的骨架用双面胶粘在准备好的蒙面上。

5、系提线：风筝的的放飞线和风筝的连接线。

6、加尾条：将厚的长条塑料布粘贴在风筝的底部。

小组合作赛

今天的风筝制作由两个人合作完成。由于时间有限，彩绘蒙面今天就不做了， 接下来，我们进入小组合作比赛，让老师看看哪个小组分工明确，有序高效。（对小组进行编组）哪个步骤小组在完成是前三的，而且是正确的，将为本小组赢得一个星奖励。获星最多的小组将获得黄金搭档奖，下面我宣布小组比赛开始（action）.

活动三、作品展示与评价

作品pk

时间到， 18个小组八仙过海、各显神通，我们来看看哪个小组获星最多？第小组获得本次的黄金搭档奖？恭喜！大家掌声鼓励!

刚才第x组获得黄金搭档奖,他们分工明确，速度快，那么风筝到底制作的怎么样呢？我们来好好欣赏一下。好在哪里，哪里值得你学习，不足在哪里，你有什么好建议？

现在风筝上请贴上组号，请各组就近交换作品进行评价。

四、小结：

本节课，我们通过制作风筝，了解了“风筝”的有关知识；认识了风筝的基本结构；体验了制作过程中的乐趣：特别是学会了欣赏和合作。

那么，我们约定一个阳光明媚的日子，让我们走进大自然，放飞自己亲手制作的风筝，放飞我们的快乐和梦想吧！请同学们整理好工具，把垃圾带走，下课！

篇六 风筝的制作方法视频
风筝制作及放飞大赛方案

青春作伴，放飞心灵

---------风筝制作及放飞大赛

一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架，理想期待我们来放风，期待着能傲视大地，向目的地行驶。在春暖花开的日子，让美丽的风筝载着我们的青春梦想飞往蓝天，让我们的心灵飞翔在这个姹紫嫣红的季节。

一、 活动主题：“青春作伴，放飞心灵”风筝制作及放飞大赛 二、 活动宗旨：有利于缓解紧张的学习和生活带来的压力，感受久违的童真、

童趣，并以主人翁的姿态放飞心情和希望，放飞对学校的热爱及对前途的信心，放飞华师学子的昂扬风貌。也可以繁荣校园文化阵地，丰富学生课余生活，提高学生动手制作能力及积极参与社团活动的举趣。

三、 活动组织机构：

主办单位：华南师范大学学生社团联合会

承办单位：地理科学学院心灵驿站

四、 活动地点：西区田径场

五、 活动时间：（4月17日至5月7日）

分四期：

1. 宣传及征集作品（4月17日至4月27日）

2. 工艺单项评审（4月27日至5月7日）

3. 作品展示（5月4日至5月6日）

4. 放飞技艺单项评审及颁奖（5月7日）。

六、 比赛评审方式：工艺单项评审采取评委评分结合网上投票和学生现场投

票的形式；放飞技艺单项评审采取评委打分的形式。（工艺单项和放

飞技艺单项各占五十分）

七、 奖项设立：包括单项奖和综合奖。

单项奖：

最佳创作奖（工艺单项最高分）

最佳高度奖（放飞技艺单项最高分）

综合奖：（工艺单项得分+放飞技艺单项得分）

一等奖一名，【风筝的制作方法视频】

二等奖两名，

三等奖三名。

八、奖品准备：

一等奖：4G容量的U盘；

二等奖：精美布娃娃纪念品 ；

三等奖：精美笔记本 ；

单项奖：2G容量的U盘；

所有参赛选手都可以获得精美礼品一份。

九、 宣传及征集作品的活动安排

1、 宣传工作：4月17日在校道上摆一个摊位搞宣传，派发宣传单及报名表。还

可以是其他的宣传方式（主要可行方式有横幅、宣传栏、华师广播台、校园和食堂广播、传单、心灵驿站的网站、华师后院论坛、Q群信息、制作风筝大赛宣传PPT、FALSH视频）。

2、 征集作品：（4月17日至4月27日）

报名时间：4月17日至4月23日；

报名方式：4月17日当天在宣传现场领取报名表（见附表）填写并提交。或登陆地科院心灵驿站的博客（

15017506750或13824472739两个号码。我们承诺对报名者个人信息保密。报名成功我们将向报名者发送确认短信。

报名事项：采取自愿形式，可以个人参赛，也可以组队（2至3人）参加。 报名要求：参赛作品必须原创，要求体现青春特色，自备制作所需材料（如风筝面材料、绳子、浆糊、竹签、剪刀、颜料、画笔等），认真并完整地填写报名表，留意举办社团的联系通知，配合活动的开展。

收集风筝作品：4月27日下午5：00—6：20在陶园、雍园门口收集作品。并对参赛的风筝作品做好标记和存放。

3、联系评委和嘉宾（华师美术学院的教师、华师美术学院高年级学生、校社联

干部、地科院社联干部）；

4、 租借场地。

十、 工艺评审的活动细则

1、时间：4月28日至5月7日

2、 邀请的评委：华师美术学院的老师及华师美术学院高年级学生。

3、评分方式：总分六十分（评委打分+网上投票得分+学生现场投票得分）。

（一）评委打分（满分四十分）；

（二）华师学生登陆地科院心灵驿站博客网站

（

（三）学生现场投票：5月7号下午两点至三点钟在西区田径场展出参赛作品并进行现场投票。三点钟结束投票。此评分方法与（二）同。（具体活动安排见下放飞技艺单项评审活动安排）

4、评委工艺单项评分的评分标准：

总分四十分。

（一）造型5分

（1）凸显青春主题，风筝造型特征合理，3分。

（2）形象生动，美观得体，2分。

（二）扎制工艺15分

（1）骨架结构简练匀称，4分。

（2）扣榫严密，4分。

（3）扎口严紧，4分。

（4）光滑均匀，3分。

（三）裱糊工艺10分

（1）糊口整洁，严实，4分。

（2）糊口服贴，平整，4分。

（3）糊面松紧适度，2分。

（四）美工（绘画，剪纸，粘贴，刺绣，雕刻等各种艺术手法）10分

（1）线条流畅，4分。

（2）色彩对比分明，色泽鲜艳和谐，4分。

（3）艺术表现力，2分。

5、工艺评定事项：

（一）举办方将参赛的风筝作品的相片于4月27日晚上上传地科院心灵驿站博客并整理好。（二）学生网上投票时间：4月28日0：00开始，5月5日24：00截止。

6、工艺单项评定工作安排：

（一）4月28日晚上七点借用一课某课室，邀请评委到课室给参赛风筝评分。工作人员对评分做好记录。

（二）5月6日，工作人员对作品的网上投票的情况进行排序评分，做好相关记录。

（三）5月7日下午三点，工作人员对现场投票进行统计、排序、加分数，做好分数记录。将每个风筝所得分数求出总分，评出最高分。（现场安排见下放飞比赛活动安排）

十一、作品展示

1、时间：5月4日至5月6日

2、地点：一课展览厅

3、 活动安排：

借用场地；

4日至6日下午4：30至晚上9：30派工作人员到场负责布场展示风筝

及拍照；

十二、放飞技艺单项评审和颁奖的活动细则

1、 时间：5月7日下午两点至五点（两点至三点是学生现场投票阶段，三

点至四点半是放飞风筝比赛阶段，四点半至五点是颁奖阶段）

2、地点：西区田径场

3、评委及嘉宾：校团委成员、校社联干部、地科院社联干部。（争取广泛）

4、准备工作：借好场地。赛前工作人员联系好所有参赛选手和评委以及嘉宾。

5、现场安排：

（1）布场前工作人员借好物资；中午十二点，工作人员到相应地点放置好参赛的风筝及投票箱。

（2）在活动开始前调节麦克风，准备好比赛材料及划分好比赛场地；【风筝的制作方法视频】

（3）工作人员负责参赛选手和工作人员的签到；

（4）工作人员于评委及嘉宾的座位放好评委和嘉宾牌；

（5）活动开始时机动工作人员要为需要讲话的主持人及嘉宾递麦克风；

（6）活动过程中机动人员要维持场面秩序；

（7）投票环节结束后，工作人员协助场地安排和过渡到比赛环节；

（8）工作人员统计票数并统分，选出最佳创作奖；

（9）比赛结束后，工作人员负责好分数的记录和最终统计并准备好奖状、证书和奖品；

（10）院社联摄影社负责现场录影和拍照。

（11）工作人员协助颁奖现场的秩序维护。

6、放飞技艺比赛的评分标准（60分）

(1) 起飞（10分）从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。

篇七 风筝的制作方法视频
综合实践教案doc - 《风筝的制作》教学设计

二OO八年五月送教下乡教案

《风筝的制作》教学设计

鳌江四中 陈春忆

一、教学目标：

1. 让学生了解风筝的来历及演变过程、现代风筝的应用及风筝的飞行原理。通过制作风筝掌握传统风筝制作的基本技能。

2. 要求二位学生合作一只风筝，培养学生相互合作的能力，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。

3. 通过制作风筝养成认真细致的劳动态度和精益求精的质量观念，感受劳动带来的成就感。培养学生的博爱之心与爱国精神。 二、教学重点、难点

1、了解扎制传统的沙燕风筝的制作方法，学会制作简单漂亮的风筝。 2 、根据主题充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。

三、课型

1、实践创造型。

2、基本环节：

创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价。

四、教学手段、设备

1、教学手段：采用多媒体教学。

2、教学设备：多媒体教学设备、风筝骨架与成品风筝。

五、教学准备：

工具：美工刀、剪刀、双面胶、胶水、铅笔、尺子等。

材料：竹篾条、棉线、挎贝纸或尼龙布料等。

六、教学过程

（一）、导入

1、同学们，我们来听首古诗，诗中所说的纸鸢指的是什么？

2、出示课题《风筝的制作》

3、那么风筝的称呼是怎么来的？人们为什么要放风筝？放风筝是为了什

么？

（二）、新授

1、基础知识

来看视频，了解风筝的来历及演变过程与现代风筝的应用。

它说的与你想的一样吗？

风筝是吉祥物，它的发展都与各地民间习俗联系在一起。每年农历立春之前，谷雨之后，各家到野外放飞风筝，然后切断引线，任其自由飞翔，意欲驱邪保平安。

2、风筝的制作

（1）教师展示课前制作的两个风筝及沙燕风筝骨架。

（2）了解风筝制作的工具和材料。

（3）利用课件演示沙燕风筝的扎制过程。教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。

学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。知道沙燕风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。

（培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。）

学生基本掌握了扎沙燕风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造一个为中国祈福、为四川祈福的风筝。

增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。

（三）学生制作

1、提出任务：请同学们二人组成小组合作做风筝扎、糊、绘（装饰）。

2、制作注意事项

3、教师巡视指导，点拨制作技巧。

（四）展示评价

1、学生展示合作的风筝。

2、大家畅谈做风筝的收获与感想。学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝（精巧奖、创意奖、佳作奖）。

师生共同总结：风筝骨架要对称，风筝面料应完整、粘牢，装提线找准重心，绘色彩宣鲜艳，对比要强烈，色块面要大。

（培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。）

3、说说你还能创造设计出哪些样式的风筝？

（五）课后延伸

1、通过上网、书籍收集有关风筝图片，了解更多类型风筝的制作知识。

2、制作精美的风筝到户外放风筝为中国祈福，或者把同学们制作的风筝一起进行义卖，为四川灾区筹款。

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