竹麻的制作视频

导读：　竹麻的制作视频(共6篇)竹筷子的制作方法[农广天地]竹筷子的制作（20110901）筷子，作为餐具，具有中华民族特有的文化色彩，至今已经有三千多年的历史了。这看似简单的餐具，种类很多，而且生产工序也不少。本期节目介绍最常用的竹筷的制作方法。筷子作为吃饭的必备品之一，如果选择、清洗或放置不当，都将埋下健康隐患。专家指出，从安...

篇一 竹麻的制作视频
竹筷子的制作方法

　　[农广天地]竹筷子的制作（20110901）

　　筷子，作为餐具，具有中华民族特有的文化色彩，至今已经有三千多年的历史了。这看似简单的餐具，种类很多，而且生产工序也不少。本期节目介绍最常用的竹筷的制作方法。

　　筷子作为吃饭的必备品之一，如果选择、清洗或放置不当，都将埋下健康隐患。专家指出，从安全、节约和卫生方面综合考虑，首选竹筷子。竹筷子材质天然，不易变形，而且价格相对适中。从环保角度来说，竹子生长周期比很多树木短，利于环保。

　　筷子经过反复使用、搓洗，除金属和塑料材质的，基本都会在表面形成细小凹槽，容易残留细菌和清洁剂，应定时更换，最好半年更换一次。

　　相关新闻：

　　筷子专卖店“羊羊筷”开业至今只有八个月，但经营态势十分良好，从一开始便有盈利，而且十分稳定，现在每个月的营业额在60000元左右。  

　　经营这样一家筷子店最大的支出便是房租，每月5000元。雇佣一个员工，工资及其他福利支出约为1000元。装修每月均摊2500元。考虑到税收、宣传和其他费用每月大约支出为6000元，每月必须有14500元以上的毛利才可能盈利。按照40%的平均毛利率计算，一个月的营业额超过36250元就能够做到保本。按每月营业30天计算，每天的平均营业额要超过1200元。   　　

篇二 竹麻的制作视频
传统弓箭的制作方法

　　[农广天地]传统弓箭的制作方法（2011.2.18）

　　弓箭在我国具有悠久的历史，是冷兵器时代重要的武器之一，随着现代武器的发展，弓箭逐渐退出了历史舞台，传统弓箭现在大多作为一种工艺品在市面上流传，受到收藏爱好者的追捧。本期视频由清朝皇家最后一个弓箭传人带大家去探寻传统弓箭的制作方法。

　　弓箭的发明：

　　据说是黄帝之孙——“挥”所发明，他任监管制造弓箭的官职“弓正”。 据传说正应为挥发明的“弓箭”使黄帝的政权更加强大，黄帝打败了蚩尤，就有“弓箭”的功劳。挥也是张姓的始祖，因他发明“弓”而得到张的封姓，所以张也就是有一个“弓”和“长”组成。

　　弓箭的制作工艺：

　　复合弓由三部分组成, 木, 角及腱。 未上弦线的复合弓向外弯曲, 弓背(面向目标的一面)为木制。 弓背亦包括三部分: 一对弓臂及一个弓弝。 木制部分大多采用槭树（枫树）、山茱萸或桑树, 或同时采用多种木材。

　　传统弓箭，是竹胎，面向射手的那一面是贴上牛角的，外侧那一面敷上牛筋，弓身在没有上弦的时候，弯曲成一个外翻的弧形，故而称为反曲复合弓。有点像中药制作，原料必须是地道的。

　　做弓胎的竹子产自江西，风干都在一年以上；牛角需要用湖北产的水牛角，每张弓要用两只，而且需要长度在60厘米以上，这样大的牛角已属难得了；牛筋选用水牛的背筋，风干之后，润湿，再用手工砸，然后一点点撕开，成为细丝；弓弰用的是榆木，需要用专用的工具加工成合适的形状，然后和弓胎粘接在一起，完成复合弓的基本结构。

　　粘接工作用的是动物胶，也是天然材料，早先是鱼鳔胶，后期是猪膘胶，原先在弓箭大院有专门的师傅做胶，现在只能全部自己熬胶。

　　制作中还有很多专用的工具，例如锛子（制作弓弰）、压马（特殊的操作台）、线车子（缠线用的）、弓挪子（弯弓形状专用）、箭杆刨、弓弰模版等等十余种特殊工具，至于常见的斧子、锯子更不必说了。基本工序是从弯竹胎开始，勒望把（弓的手持部分）、插弰子、弯弓、勒角面（磨牛角成几毫米厚的角片粘到弓上）、铺筋、做弰头、做望把、上板凳、绷弦等等，以上为“白活”。　

篇三 竹麻的制作视频
制备竹麻粘胶短纤维的方法

篇四 竹麻的制作视频
麻竹

麻竹

麻竹(D.latiflorus Munro)

种中文名：麻竹

种拉丁名：Dendrocalamus latiflorus Munro

种别名 ：甜竹、大头典竹、大头竹、甜竹、吊丝甜竹、青甜竹、大叶乌竹、马竹等

科中文名：禾本科

科拉丁名：Gramineae

属中文名：牡竹属

属拉丁名：Dendrocalamus

地下茎为合轴型。主干高20—50米，粗10—30厘米，节间长45厘米。茎箨质地坚脆，背部稀疏贴生易落的深棕色小刺毛；箨叶呈卵状兼披针形，长6—15厘米，宽3—5厘米，上面具有淡棕色小刺毛；枝条常反生于主茎之上部，每小枝具叶7—10枚，叶鞘上部贴生黄棕色细毛；叶片宽披针状或披针状矩圆形，长椭圆形，长1 5—35厘米，宽4—7厘米，次脉11—15对，小横脉显著。小穗长12—15毫米，宽7—13毫长，含6—8花，红色或深紫色。秆近直立，高达25m,径8-25cm,节间长30-50cm,幼秆表面被白粉，节微隆起，秆基数节于节下具黄棕色毯毛状毛环，并于秆环上具根点。箨鞘呈圆口铲状，顶端两肩广圆，鞘口甚窄，背面被易落之稀疏棕色刺毛；箨耳微弱，线形外翻，鞘口遂毛稀少；箨舌高2-4mm,边缘细齿状；箨叶翻转，卵状披针形。叶片大型，长18-30cm，宽4-8cm。笋期7-9月。笋味鲜美，为优良笋用竹种，竹秆可扎排，作水管及建筑用材。【竹麻的制作视频】

分布：广东、广西、云南、贵州、福建、台湾等地。浙南、赣南有引种栽培。 形态特征：竿高20-25米，直径15-30厘米，梢端长下垂或弧形弯曲；节间长45—60厘米， 幼时被白粉，但无毛，仅在节内具一圈棕色绒毛环；壁厚1—3厘米；竿分枝习性高，每 节分多枝，主枝常单一。箨鞘易早落，厚革质，呈宽圆铲形，背面略被小刺毛，但易落 ，去而变无毛，顶端的鞘口部分甚窄(宽约3厘米)；箨耳小，长5毫米，宽1毫米；箨舌 高仅1—3毫米，边缘微齿裂；箨片外翻，卵形至披针形，长6—15厘米，宽3—5厘米， 腹面被淡棕色小刺毛。末级小枝具7—13叶，叶鞘长19厘米，幼时黄棕色小刺毛，后变 无毛；叶耳无；叶舌突起，高1—2毫米，截平，边缘微齿裂；叶片长椭圆状披针形，长 15—35H(50)厘米，宽2．5—7(13)厘米，基部圆，先端渐尖而成小尖头，上表面无 毛，下表面的中脉甚隆起并在其上被小锯【竹麻的制作视频】

齿，幼时在次脉上还生有细毛茸，次脉7-15对， 小横脉尚明显；叶柄无毛，长5—8毫米。花枝大型，无叶或上方具叶，其分枝的节间坚 硬，密被黄褐色细柔毛，各节着生1-7枚乃至更多的假小穗，形成半轮生状态；小穗乡卵 形，甚扁，长1．2—1．5厘米，宽7-13毫米，成熟时为红紫或暗紫色，顶端钝，含6— 8朵小花，顶端小花常较大，成熟时小花能广张开；颖2片至数片，广卵形至广椭圆形， 长约5毫米，宽约4毫米，两表面之上部均具微毛，边缘生纤毛；外稃与颖类似，黄绿 色，惟边缘之上半部呈紫色，长12-13毫米，宽7-16毫米，具多脉(29-33条)，小横脉明显；内稃长圆状披针形，长7一11毫米，宽3—-4毫米，上半部呈淡紫色，脊间2或3脉，两脊外至边缘各有2脉，脊上及边缘均密生细长纤毛；鳞被不存在；花药黄绿色，成熟后能伸出小花外，长5—6毫米，药隔先端伸出成为小尖头，其上还生有微毛；子房扁球形或宽卵形，上半部散生白色微毛而下半部无毛，具子房柄，有腹沟，其长约 7毫米，花柱密被白色微毛，柱头单一，与花柱间无明显界限，偶或柱头2枚。果实为囊果状，卵球形，长8—12毫米，粗4—6毫米，果皮薄，淡褐色。

用 途：本种是我国南方栽培最广的竹种，笋味甜美，每年均有大量笋干和罐头上市，甚至远销日本和欧美等国。竿亦供建筑和篾用，庭园栽植，观赏价值也高。 产地分布：产福建、台湾、广东、香港、广西、海南、四川、贵州、云南等。在浙江南部和江西南部亦见少量栽培。越南、缅甸有分布。模式标本采自我国台湾和香港

篇五 竹麻的制作视频
浅谈微课、慕课的视频制作方案

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浅谈微课、慕课的视频制作方案

作者：杨辉

来源：《科技经济市场》2014年第11期

摘 ;要：在当今科学技术知识、信息化技术等高速发展的形势下，微课、慕课的运用，无疑对学校的教学将带来极大的推动和促进。微课、慕课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，本文主要采用的是使用数码摄像机在演播室拍摄液晶、背投大屏幕的方法，来制作微课、慕课视频。

关键词：微课;慕课;录播环境;视频制作

1 ;何谓微课、慕课

微课是指根据教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材讲解、题型说明、资料介绍和考点归纳;也可以是教学经验和方法的传授等技能方面的讲解和展示。

慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它是在过去的那种发布资源、学习管理系统、开放网络资源等综合起来的旧的课程开发模式为基础上发展起来的 。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，是由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。它既增强了知识的传播又扩大了传播的范围。

2 ;微课、慕课与传统视频课区别及其意义

和以往的传统视频相比，传统视频课主要依靠教师讲解，很难进行修改，而且资源固定，很封闭。而微课、慕课资源丰富，便于搜索，易于传播，应用范围广泛。同时任何人都可以是微课、慕课的传授对象、阅读和学习对象，甚至任何人都可以是慕课的录制对象，这对教学者和学习者给予了很多有利的因素。

在当今科学知识、信息化技术等高速发展的形势下，微课、慕课的运用，无疑对学校的教学将带来极大的推动和促进。首先它将有利于教学效率、教学质量的提高。微课、慕课可以根据教材、教学的内容，突破时空的限制，保持原有的声音、光线、色彩将古今中外的文化、艺术、科技及各类知识等如实地再现出来，从而激发了学生极大兴趣和认知力，并有利于他们理解和掌握新的理论知识。微课和慕课和其它传统视频教学有某些相似之外，更有利于解决学习中的重点和难点，同样以直观生动的感性知识来调动学生听觉、视觉的功能，提高他们的接受能力，和理解力。微课、慕课教师能在较少的时间内抓住教学内容中的要害、和难点，用简明扼要的语言，进行生动而深刻的剖析，又使用视频手段使概念形象化，理论具体化，启发学生集中思考，细心观察，让学生在较短的时间内获得了知识精髓，从而达到事半功倍的效果。这便是微课和慕课的特点。此外微课、慕课的资料便于储存和交流，有些重要的教学资源，学术

篇六 竹麻的制作视频
麻竹压实度程序1

【竹麻的制作视频】

灌砂法检测压实度报告

签发：试验：焦作市交通基本建设检测咨询公司 共4页，第1页

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签发：审核:试验： 日期: 2013年6月22日

焦作市交通基本建设检测咨询公司 共4页，第4页

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