传统弓箭制作视频

导读：　传统弓箭制作视频(共7篇)传统弓箭的制作方法[农广天地]传统弓箭的制作方法（2011 2 18）弓箭在我国具有悠久的历史，是冷兵器时代重要的武器之一，随着现代武器的发展，弓箭逐渐退出了历史舞台，传统弓箭现在大多作为一种工艺品在市面上流传，受到收藏爱好者的追捧。本期视频由清朝皇家最后一个弓箭传人带大家去探寻传统弓箭的制作方法。...

篇一 传统弓箭制作视频
传统弓箭的制作方法

　　[农广天地]传统弓箭的制作方法（2011.2.18）

　　弓箭在我国具有悠久的历史，是冷兵器时代重要的武器之一，随着现代武器的发展，弓箭逐渐退出了历史舞台，传统弓箭现在大多作为一种工艺品在市面上流传，受到收藏爱好者的追捧。本期视频由清朝皇家最后一个弓箭传人带大家去探寻传统弓箭的制作方法。

　　弓箭的发明：

　　据说是黄帝之孙——“挥”所发明，他任监管制造弓箭的官职“弓正”。 据传说正应为挥发明的“弓箭”使黄帝的政权更加强大，黄帝打败了蚩尤，就有“弓箭”的功劳。挥也是张姓的始祖，因他发明“弓”而得到张的封姓，所以张也就是有一个“弓”和“长”组成。

　　弓箭的制作工艺：

　　复合弓由三部分组成, 木, 角及腱。 未上弦线的复合弓向外弯曲, 弓背(面向目标的一面)为木制。 弓背亦包括三部分: 一对弓臂及一个弓弝。 木制部分大多采用槭树（枫树）、山茱萸或桑树, 或同时采用多种木材。

　　传统弓箭，是竹胎，面向射手的那一面是贴上牛角的，外侧那一面敷上牛筋，弓身在没有上弦的时候，弯曲成一个外翻的弧形，故而称为反曲复合弓。有点像中药制作，原料必须是地道的。

　　做弓胎的竹子产自江西，风干都在一年以上；牛角需要用湖北产的水牛角，每张弓要用两只，而且需要长度在60厘米以上，这样大的牛角已属难得了；牛筋选用水牛的背筋，风干之后，润湿，再用手工砸，然后一点点撕开，成为细丝；弓弰用的是榆木，需要用专用的工具加工成合适的形状，然后和弓胎粘接在一起，完成复合弓的基本结构。

　　粘接工作用的是动物胶，也是天然材料，早先是鱼鳔胶，后期是猪膘胶，原先在弓箭大院有专门的师傅做胶，现在只能全部自己熬胶。

　　制作中还有很多专用的工具，例如锛子（制作弓弰）、压马（特殊的操作台）、线车子（缠线用的）、弓挪子（弯弓形状专用）、箭杆刨、弓弰模版等等十余种特殊工具，至于常见的斧子、锯子更不必说了。基本工序是从弯竹胎开始，勒望把（弓的手持部分）、插弰子、弯弓、勒角面（磨牛角成几毫米厚的角片粘到弓上）、铺筋、做弰头、做望把、上板凳、绷弦等等，以上为“白活”。　

篇二 传统弓箭制作视频
[我爱发明]灭鼠记：捕鼠弓和圈形捕鼠器

　　[我爱发明]灭鼠记

　　田鼠是田间的一大祸害，偷吃田间的水稻、甘蔗、番薯等农作物，让人们头疼不已，而常用的老鼠药、老鼠器等捕捉田鼠的办法既不安全也不高效。

　　本期视频将向您展示两种民间自制的捕鼠工具捕鼠弓和圈形捕鼠器。捕鼠弓是用竹条和麻绳手工制作而成的，外形就像是一把弓箭，一旦老鼠触碰到设计的机关，弓箭就立即发射夹住老鼠，让它瞬间毙命。圈形捕鼠器由竹篾、铁线和钢丝制作而成，制作好的竹篾插放在老鼠洞口，钢丝圈成一个直径3-5厘米的圈，只要老鼠的头穿过圈触碰到钢丝，圈就会立即收紧，让老鼠窒息而死。田间的老鼠狡猾成性，不但要有好的捕鼠工具，还要有丰富的捕鼠技巧和经验。

　　（我爱发明 2009年 第43期）

篇三 传统弓箭制作视频
传统弓教程

传统弓箭制作工艺

首先打磨玻片，中间打磨成把手形状，

（本店套装中间已磨，购买套装的用户略过此步）用纸蒙在把手上，按边缘，会有折痕，用剪刀剪刀下来，放到片上用笔画出来，

把多余部分磨掉，用锉刀，角磨机，砂带砂轮机等打磨，要戴口罩，手套，手工打磨可以粘水打磨，电动工具磨的，要记得在地上撒水，灰尘就不会满天飞，接着打磨粘贴面，用锯片

划拉，划粗表面就行了，别真的用力锯，粘贴面越粗糙，胶的粘贴力越强。

在把手粘贴位置间隔2.5-3厘米横向锯5-7个槽，深度3分1左右，这个是为了减小片的反作用力，减小开胶的几率，增加制作成功率，不锯也可以，（黑白色片不用锯，因为磅数不高，片的质量也不如环氧片）要注意别锯兴奋了，多锯了两个锯到把手边沿了，槽位置

在把手内凹以内 锯了以后别去弯曲弓片，会裂的

木头也要刮粗糙，接下来就是粘梢把了，

先粘梢和把都可以，建议先粘弓稍，因为片能放平，能更好的查看有没有粘歪了，至于怎么粘正，这个要靠眼力了，原始简单的方法就是找个平面放弓片，先夹上梢调整正，两梢和片的中线调整好，两梢尖片中线，三点一线就是直线的，绝对正的，

弓梢把和片是手工制作和切割的，边角难免会出现不平齐的，稍微修正一下，片可以不修，上面对正中线就可以了，连接处的小缝用胶水补上就行

用AB胶来粘梢把，AB胶 1比1先混合，红色的可以多一点点，不要超过1比1.2，胶干的速度能慢一点点，均匀涂抹在稍和片上，

用A夹G夹都可以，A夹方便操作些，对正了夹上就可以，G夹要拧螺丝，容易跟着转，错位了调整麻烦点，因为是有斜度的，所以要垫三角木片或者纸箱皮折叠了垫上，不会滑走，

篇四 传统弓箭制作视频
弓箭 射箭 入门课程

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB=AC，则ABAC⋅的最小值为（ ）

→

→【传统弓箭制作视频】

→→

1

41B．-

23C．-

4D．-1

A．-

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。

【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。

2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。

【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

2 2

【解析】设单位圆的圆心为O，由AB=AC得，(OB-OA)=(OC-OA)，因为

，所以有，OB⋅OA=OC⋅OA则OA=OB=OC=1

AB⋅AC=(OB-OA)⋅(OC-OA)

2

=OB⋅OC-OB⋅OA-OA⋅OC+OA

=OB⋅OC-2OB⋅OA+1

设OB与OA的夹角为α，则OB与OC的夹角为2α

11

所以，AB⋅AC=cos2α-2cosα+1=2(cosα-)2-

22

1

即，AB⋅AC的最小值为-，故选B。

2

→

→

【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知

AB//DC,AB=2,BC=1,∠ABC=60 ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且, 1 BE=λBC,DF=DC,则AE⋅AF的最小值为.

9λ

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE⋅AF，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】

1 1

【解析】因为DF=DC,DC=AB，

9λ2

1 1-9λ 1-9λ CF=DF-DC=DC-DC=DC=AB，

9λ9λ18λ

29 18

AE=AB+BE=AB+λBC， 1-9λ 1+9λ AF=AB+BC+CF=AB+BC+AB=AB+BC，

18λ18λ

⎛1+9λ ⎫1+9λ 2 2⎛ 1+9λ⎫ AE⋅AF=AB+λBC⋅ AB+BC⎪=AB+λBC+ 1+λ⋅⎪AB⋅BC

18λ18λ18λ⎝⎭⎝⎭

()

211717291+9λ19+9λ

+λ+≥+= ⨯4+λ+⨯2⨯1⨯

cos120︒=

9λ218181818λ18

212 29

当且仅当. =λ即λ=时AE⋅AF的最小值为

9λ2318

2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F(1,0)，其准线与x轴的

=

交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FA⋅FB=

→

→

8

，求∆BDK内切圆M的方程. 9

【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l的方程为y=m(x+1)，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知K(-1,0)，抛物线的方程为y2=4x

则可设直线l的方程为x=my-1，A(x1,y1),B(x2,y2),D(x1,-y1)， 故⎨

⎧x=my-1⎧y1+y2=4m2

整理得，故 y-4my+4=0⎨2

⎩y=4x⎩y1y2=4

2

⎫y2+y1y24⎛

则直线BD的方程为y-y2=x-(x-x2)即y-y2= ⎪

x2-x1y2-y1⎝4⎭

yy

令y=0，得x=12=1，所以F(1,0)在直线BD上.

4

⎧y1+y2=4m2

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知⎨，所以x1+x2=(my1-1)+(my2-1)=4m-2，

⎩y1y2=4

x1x2=(my1-1)(my1-1)=1 又FA=(x1-1,y1)，FB=(x2-1,y2)

故FA⋅FB=(x1-1)(x2-1)+y1y2=x1x2-(x1+x2)+5=8-4m，

2

2

则8-4m=

→→

→→

84

,∴m=±，故直线l的方程为3x+4y+3=0或3x-4y+3=0 93

故直线

BD的方程3x-

3=0或3x-3=0，又KF为∠BKD的平分线，

3t+13t-1

,故可设圆心M(t,0)(-1<t<1)，M(t,0)到直线l及BD的距离分别为54y2-y1=

=-------------10分 由

3t+15【传统弓箭制作视频】

=

3t-143t+121

= 得t=或t=9（舍去）.故圆M的半径为r=

953

2

1⎫4⎛

所以圆M的方程为 x-⎪+y2=

9⎭9⎝

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5

y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；

（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.

（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入

y2＝2px，得

x0＝，

p

8

8pp8

所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.

p22p

p858

由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，

2p4p所以C的方程为y2＝4x.

（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.

故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．

1

又直线l ′的斜率为－m，

所以l ′的方程为x＋2m2＋3.【传统弓箭制作视频】

m将上式代入y2＝4x，

4

并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.

m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，

则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．

m

4

⎛22⎫

2故线段MN的中点为E 22m＋3，－，

m⎭⎝m

|MN|＝

4（m2＋12m2＋1

1＋2|y3－y4|＝.

mm2

1

由于线段MN垂直平分线段AB，

1

故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，

211

22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋

⎛⎫22⎫2⎛2

2m＋⎪＋ 22⎪＝

m⎭⎝⎝m⎭

4（m2＋1）2（2m2＋1）

m4

化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

篇五 传统弓箭制作视频
微视频研制及制作

篇六 传统弓箭制作视频
传统射箭法之要领-伯祥弓箭课堂

传统射法几个要点

伯祥弓箭今天和大家交流下传统射法的几个要点，传统弓射箭相比于现代弓射箭，容错度极低，各个位置的稳定性、一致性几乎全靠射手的动作来保证。从这个角度来说，传统弓射手应该有着比现代弓射手更严谨的动作规范才对。而这种明清时期的大拉距射法又增加了入门的难度，这就更需要严谨规范、循序渐进的练习方法。此篇简单介绍一些个人总结的练习方法要点。

动作要充分展开。大拉距射法的特点和要点就在于肩臂动作充分舒展。动作舒展开，才能充分贴近直线用力，才能充分利用骨骼支撑，才能让箭平直稳定的飞行。通过两个方面可以判断是否达到动作舒展：第一 拉距达到或略微超过臂展的一半；第二 肩不耸不紧、前臂不下弯不上挺、后臂与肩平（俯视图及正视图见随笔之瞄准篇），且胸口平展背肌收紧。

身体端正，用力平正。正确合理的射箭动作必定是端正平直的。如伸头、耸肩、拧身、手腕不自然弯折、弓腰驼背、站立不稳、重心不正等不端正的姿态都是必须板正的错误动作（详见随笔之身法、大拉距）。动作舒展端正，加以上身十字线固定，平正用力自然随之而来。

稳固从容。舒展端正的动作一定要保持到撒放动作结束、残身（动作暂留）完结后才可以放松。若开弓时一丝不苟的端正动作到了撒放前的一刹那松散了，或是刚刚撒放结束就马上没了身架，那就成了虎头蛇尾，

白费了前面的功夫。要做到稳固，首先需要有一定的体力，人的力量要胜过弓的力量。然后以从容的姿态和节奏应对整个射箭过程，以舒缓流畅的节奏做好每一个步骤，行有余力的控制和引导弓的力量。

练习方法。除正常力量的弓之外，还要有一把初弓。打动作基础阶段，需要有一把拉力小的弓进行轻松而安全的练习。弓力小，练习者才有时间细心体会用力时的细微感受，有余力调整动作细节。即使因生疏而产生意外，如空放、打手、误射等情况，后果也比较轻微。有条件的尽量每天在家习射近靶，靶位参见随笔之瞄准篇第一图。练习量不需大，每天几十箭足够，关键是练习时间间隔越短越好，且需时时注意自身动作是否规范到位。若不方便经常射箭或无人指导时，可以准备一根粗皮筋，或塑料管、木棍竹片等制成的简易空放弓，进行模拟练习。模拟时可以对着镜子或自拍录像，自检动作问题。需注意，无论是初弓练习还是模拟练习，动作都要当成正式射箭一样用心对待，这样练习才有效果。初弓对练习量少或力量不够的人很有必要。在用正常力量的弓出现问题难以进步的时候，穿插练习初弓或在镜前模拟动作，更容易找出症结所在。习射时，如发现箭的落点偏向，应首先回想推拉过程中用力是否对称平直，然后再考虑手法器材等问题。如发现箭飞行状态不稳、摇摆剧烈、上靶偏斜，则需要综合考虑和检查用力关系、手法细节、身体重心稳定、器材甚至衣物阻碍等多方面因素。导致箭飞不稳可能是一个因素也可能是多个因素的影响。首先保证自己最基础、最关键的动作要点到位，外部因素的影响就会自然显露出来。

耐心、进取。传统弓射箭技术的培养是一个长期的过程。对于没有基础或基础不好的弓友来说，练习过程可能会比较困难。但是既然选择了这一项运动，就尽量把它做好，不给自己留下遗憾。一开始射不好没关系，只要一箭比一箭好、每一箭都尽力去做好就可以了。保持一个平和、冷静的心态是十分重要的。如若浮躁（节奏越来越快，动作越来越潦草，越想射好越射不好）、自满（反正这样也能射好，差一点不要紧）、懈怠（管他动作到不到位，差不多就行了）、萎缩（我不行，我做不到、这玩意儿根本射不准吧），练习就失去了效果，甚至会培养出牢固的错误习惯。长此以往就只能停留在“玩玩而已”的阶段。由此可见，需要舒展的、端正的、从容的，不仅仅是动作而已。

篇七 传统弓箭制作视频
从视频制作感悟如何做事

从视频制作感悟如何做事

——即项目大堂视频制作的心得分享

为了配合招商部做好12月21日的“圣诞点灯”活动,本人主要协助制作宣传视频。从接受工作任务开始到完成视频制作，总共历时一周，期间在王总的指导下经过几次调整修改，最终从约1.5小时的视频素材中剪辑成3分40秒。成片整体比较流畅，现场播放也增加了客户和来宾对海航、对项目更多的了解，为活动的成功举办和项目的宣传推广起到了一定的辅助作用。

视频最终能如期完成并取得较好的效果，首先感谢王总耐心指导，使我对此项工作有了清晰的思路和方向。回顾整个视频制作其实就是一个学习如何做事的过程，在完成最终剪辑后，本人感悟出了一些做事的道理，故提笔记录下来与各位同仁分享共勉，如有不妥之处，请不吝指导。

一、清晰的思路和明确的目标

起初接到工作任务后，在没有问清楚完成时间、视频长短、视频用途等具体工作要求就凭自己的主观想法进行剪辑，视频素材总长约1.5小时，初稿完成近45分钟，并用时2天，与王总要求的5分钟相差甚远，即浪费了时间，又没有工作成效。

感悟㈠：当我们接到一项工作任务时，如果上司没有明

确具体工作标准和要求，就一定要问清楚，然后按领导给的要求梳理工作思路和方向，做起事来才能事半功倍；否则，不清不楚或一知半解，盲目的“抓扑”工作只能事倍功半。如王总明确告诉我，“以安永企业家视频为主，其他只保留陈峰总讲话或采访中能传递正能量的片段，时长限制在5分钟”，让我在后期制作中有了清晰的思路。如果上司安排工作任务时已给出具体要求，最好的做法确定重复一次，方向找准了、目标清晰了才可勇往直前。

推荐：各位如有兴趣可以看看这本书《如何管理你的上司》，学会与上司沟通是我们提高工作效率、事半功倍的较好方法（如有需要，本人可以开发培训类似课程）。

二、学会主动思考、做事关注细节

第二稿剪辑完成后，王总指出视频开头结尾、排序、视频完整及流畅性仍然存在问题，某个视频片段中的字幕与整体视频需要传达的主题不符，尤其是整片的开篇布局、前后呼应需要调整。在接下来的调整过程中，我更加主动的去思考视频片段的衔接和串联，反复的去试剪某个片段如何剪才是最需要的？放于何处才是最合适的？片子头尾取材于海航20周年宣传视频，总共不少于10次调整，主要是在剪辑过程中，我用不断否定的方法去思考最终需要的视频如何能为来嘉宾带来更有视觉效果和寓意的海航印象。

感悟㈡：第二次调整中，我发现学会主动思考会让工作做起来更有成就感。视频开头和结尾最初调整后在试看过程中自己并不不满意，感觉可以有更好的调整，于是试着按个人的想法进行修改，最终呈现出现在的效果。对此体会到，做任何事只有学会主动思考，才能将工作做到更好。事前思考，也叫先知先觉，在领导布置工作之前计划并准备接下来、明年甚至未来几年要做什么工作？在领导提出要求之前主动思考如何把工作做好？还有事中反复思考、事后总结检讨等等，主动思考问题是我需要继续提高的方向。

感悟㈢：陈峰总讲话的其中一个片段在剪辑后，总体符合本次视频的要求，制作完成后也很流畅，个人认为满意。可在试看过程中，王总提出删剪此段，主要原因是字幕不符

合片子主题。这是一个很明显的细节问题，往往做事我们只看到整体，而漏掉细节，但往往就是这些细节关乎到整个作品的品质与成败。细节决定一切这个道理人人皆知，真正在做事的过程中能注意到并能改变的很少。所以，我们必须要强化关注细节的意识，尤其是在对客接待、合同签订、商务谈判等工作中，可能会由于某一个细节的疏忽丢失一个客户，也可能会为公司带来不可估量的损失。因此，我们需要对每一个工作方案、每一份合同、每一个活动组织，甚至小到每封邮件的每个字都要仔细审阅，反复推敲，精雕细琢才能做到精益求精。

三、迎难而上才能解决问题

在剪辑视频片段时，我试了很多次想精确提取视频的每一帧，但很多次都失败，试片时总有关键的画面剪不掉、关键的配音出不来，这是整个视频剪辑最难的地方。在尝试N次失败后，我想到所谓的专业视频制作公司（强尊电影、金粉世佳等），但他们动辄几千元的价格让我下定决心自己搞定，最后通过专业软件完成视频制作，为公司节约成本的同时，也学到了难得的东西。

感悟㈣：老实说，剪辑过程中有闪过自己不是专业的，为何不找专业公司做的念头，特别是剪辑出现很多问题时。可做事不能半途而废，想想海航在创业时遇到的种种困难，所以决定迎难而上。工作中只要我们坚持不放弃，换种方法

和途径迎难而上，就没有解决不了的事儿，要把所谓的困难变成收获成就的动力。视频制作让我更深的体会到这个道理。

四、做事，其实也在学习提高

视频制作对我来说不仅需有技术上的学习，重要的是每剪一次就能从陈峰总的讲话中悟出做人做事的道理，也是一次企业文化的学习。其中，陈总讲话中对我印象最深刻的三句：一是“给自己定了一个目标，每天写五百字的读书笔记，除了练字重要的是可以练心，读书养气，调养心性”；二是“凡事要控制情绪，要做到心平气和”；三是“只有努力提高自己的心性境界，才能看待这个世界是美好的”。虽然暂时不能做到这三句话，但对我的影响是可以肯定的，至少在陈峰董事长身上找到了如何学习提高修养的方法，这是最宝贵的，也是本次视频制作我认为收获最大的地方。

感谢王总和同事们给予此次视频制作的机会，学习了，也收获了，期待能有更多这样机会的进行锻炼，我会努力做到更好。

先鸿宾

2013年12月26日

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