岭南师范学院正方系统

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岭南师范学院正方系统(一)
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岭南师范学院正方系统(二)
2014-2015年度岭南师范学院团学系统宣传工作先进奖评优细则(校团委版)

2014-2015年度团学系统宣传工作先进奖评优细则（校团委版）

评比方式：现场讲解60%+前期材料评比40%（学生会宣传工作10%+校团委等其他宣传工作30%） *校团委等其他宣传工作30%评比审核要求如下：

一、基层网站建设20%

网站页面布局、内容详实度、结构设计合理性、板块功能（10%）

网址互动性、影响力等方面，体现宣传效果。（10%）

二、新媒体微博、微信、贴吧的运用20%

（一）自身微博管理6%

1、是否加V认证；

2、日均发博量、粉丝量、被评论量、被转发量、曾被何等级别媒体或校领导，社会名人等转发，评论；

3、各大机构与基层团支部微博的互动性、响应度与密切度；

4、新媒体的宣传活动开展何如（有可则举例展示）。

（二）对校团委微博关注度，宣传工作支持力度7%

1、体现在对校团委微博转发、评论与关注度，包括基层团支部对校微博的响应度；

2、与校团委微博互动情况。

3、在学期不同阶段，对相关项目的发博量。例：学期初迎新工作，招新工作等。

（三）微信宣传工作7%

1、微信从推送量、更新量，被关注人数等数据方面展示其宣传功效。

2、转发校级团学微信公众号信息量。3、关注校级团学微信公众号比率。

三、新闻稿发布30%

1、新闻稿件发布量、统计广东省共青团、校新闻文化网、校团委网、碧海银沙、图读湛江等网站（注意三下乡期间稿件不算。当代大学生、大学生在线网站不算入内，论坛性网站不算在内）

2、在最高级别网站发表作品的需要把稿件的作者、发表时间以及作品的来源打印出来。

3、简报 （加分项）

新闻稿全文登上团请快讯的学院，提供材料复印件证明，每篇加2分。

四、宣传队伍的建设10%

1、网络宣传志愿者：各个二级学院的网络志愿者占全校网络志愿者（共651人）的比例

2、响应校团委团学宣传系统建立情况，各学院人员加入岭师团学宣传QQ群所占的比例。

3、宣传会议的出勤率，对校团委宣传工作上传下达情况。

五、图文总结20%

二级学院2014年度宣传工作总结（包括先进工作经验，工作创新、特色活动、方案）

六、对校团委宣传工作提出可行性批评建议被采纳的或在其他方面有贡献和支持的学院，可适当加分。

岭南师范学院正方系统(三)
2014年2011级岭南师范学院毕业班形势课操作说明

2014年下半年2011级 毕业班形势课操作说明

①插班生,转专业学生,留级生等可能无法登录,请将你的信息发给你的班长,由班长统一收集转交管理员,信息格式是:

2008354524 冯艳东 信息科学与技术学院 计算机科学与技术（软件工程） 2009计算机本科5班

②打开学校主页-----点击教学资源在线-------点选网络教学平台-------点选请登录 (初次登录的帐号和密码都是学号)

《网络教学平台》网站网址:点击

③输入用户名和密码登录―――首次登录时,在我的空间 栏目里点击修改密码来改密码,以防别人改换你的作业

④点选学习中心 栏目→→在班级标题里选择你的班级课程→→在操作里点击进入

⑤ 在新打开的页面里点选课程内容 栏目→→→在课程目录里点选打开 2014年2011级第一学期 学生学习内容和试题 这个文件夹【岭南师范学院正方系统】

这个文件夹有操作说明和学习内容和试题

⑥ 学习内容这个文件夹包含文档和视频. 文档需在线学习阅读,不要下载后再阅读, 视频需用暴风影音播放. 在点选视频时,在打开的页面里点选在弹出窗口中查看,然后点下载,下载完后再播放

⑦ 期未考试简答题的答案以〝学号+姓名〞为文件名,并以 word文档格式发到班长的邮箱里,最后由班长统一收集转发到老师邮箱。

⑧ 学生总成绩由上网学习时间、认真态度和考试成绩共同决定

如果对形势课内容学习有疑问请加老师的QQ ,多些与老师互动 数科院： 林春 614904998 手机：13025622208

第10周内交作业

岭南师范学院正方系统(四)
岭南师范学院本科生毕业论文规范

岭南师范学院本科生毕业论文（设计）基本规范

一、毕业论文（设计）材料的排列顺序

（一）封面：包括设计（论文）题目、指导教师（包括职称）、学生姓名、学号、二级学院名称、专业、年级、论文总成绩、时间等。论文封面由学校统一印制。

（二）封二：指导教师评阅表。

（三）论文。

（四）封三: 交叉评阅表。

（五）封四:答辩记录表。

二、毕业论文的打印和装订

毕业论文（设计）一般用计算机打印，采用A4纸型，双面打印。

（一）页面设臵

毕业论文（设计）纵向打印，页边距要求：

上（T）：2.5cm； 下（B）：2.5 cm

左（L）：2.5cm； 右（R）：2.5cm

装订线（T）：0.5cm 装订线位臵(T)：左【岭南师范学院正方系统】

其余采取系统默认设臵。

（二）版式与用字

文字图形从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。论文采用宋体字，除特殊原因，一般不使用繁体字。外文一般使用Times New Roman字体。

（三）段落设臵

行距设臵值为1.5倍行距。其余采用系统默认设臵。

（四）页眉、页脚设臵与页码编排

不设臵页眉，页脚设臵页码。页码采用小5号黑体字，加粗，居中放臵。格式如：1，2，3，……页。

三、毕业论文（设计）撰写的内容与格式要求

论文由前臵部分、正文组成。

- 1 -

（一）前臵部分：题名、作者、摘要、关键词

1.题名，即论文标题。不超过20个汉字，外文不超过10个实词。居中，黑体三号字。

2.作者姓名与单位。作者姓名与题目间隔一行，居中。宋体小四号字。单位另起一行，居中，宋体五号字。单位表述：(岭南师范学院××学院，湛江 524048)。

3.中文摘要。中文摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和指令性，即不用阅读论文（设计）全文，就能获得必要的信息，主要是描述论文（设计）的观点或结论。不能有主观的评论，不能含有“笔者”、“我”等字句，300字以内。摘要与单位名称之间间隔一行，起行空两格，转行顶格，“摘要”两字后用冒号起领，加粗。

4.关键词。关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来，用以表达全文主题内容信息、款目的单词或术语。每篇论文一般选取3-5个词作为关键词。关键词另起一行排在摘要之后，仿宋5号字，起行空两格，“关键词”后用冒号与关键词隔开，加粗。各关键词之间用分号隔开,最后一个关键词后不加标点。

5.英文题目、作者姓名、单位、摘要、关键词，与中文部分对应。英文用Times New Roman字体。

（二）主题部分：正文、注释、参考文献、附录

1.正文

正文一般使用小四号宋体字，重点文句可加粗。英文、阿拉伯数字用Time New Roman字体。

（1）标题层次

理工科：各级标题用阿拉伯数字连续写；不同标题层次间用“（”隔开（圆点放在数字的右下角），末位数字后不加圆点；如“1”、“1.1”、“1.1.1”等，编号要在左起顶格写。编号后若有标题，先写编号，再写标题，两者之间空一格；然后另起一行自左至右缩进两格写具体内容；编号后若没有标题，则在编号后空一格接写具体内容。

- 2 -

文科：各级标题空两格左起。一级标题为“一、二、三、……”，二级标题为“（一）（二）（三）……”，三级标题为“1、2、3、……”，四级标题为“（1）（2）（3）……”，五级标题为“①②③……”。若以一级标题作为小标题，可以将一级标题居中，加粗，与前后段间隔一行。

（2）计量单位

各种计量单位均采用国家标准GB3100-GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

（3）标点符号

标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用。中文用全角标点符号；英文用半角标点。

（4）名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名词，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用名称。名词术语的简称必须是规范化的简称，论文中第一次出现应用全称。

（5）数字

文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字，同一文中数字表示方法应前后一致。数字不能分开转行。

（6）公式

公式一般居中放臵。有编号的公式顶格放臵，编号需加圆括号标在右边，公式与编号之间不加虚线。公式有说明时，应在顶格处标明“注”。公式转行应在加、减、乘、除等符号处。

（7）外文字母

外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。【岭南师范学院正方系统】

（8）表格和插图

每个表格应有表序和表名。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重

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复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有文字时，起行处空一格，回行顶格，文末不用标点符号。一般采用三线表。

每幅图应有图序和图名。一般要求用计算机制图。

文中图表须在表的上方、图的下方排印表序、表名、表注或图序、图名、图注。

有国家标准的按照国家标准执行。

2.注释

注释臵于正文的末尾；注释序号用①、②……表示, “注释”单独一行，空两格，加冒号，用五号宋体字，加粗。每条注释单独起行，空两格，用五号宋体字，转行顶格。

注释及参考文献书写格式应按国家规定，以字母方式标识：专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，标准S，专利P，研究报告R，专著、论文集中析出文献A，联机网上数据库DB /OL,磁带数据库DB/MT，光盘数据库DB/CD,光盘图书M/CD,光盘软件CP/CD,磁盘软件CP/DK,网上期刊J/OL,网上电子公告EB/OL。

具体格式见如下示例：

☆专著：序号 主要作者. 书名[M]. 出版地：出版社，出版年. 起止页码。

例如：①[美]J.D.亨特著,安荻译. 文化战争[M]. 北京：中国社会科学出版社,2000. 248。

☆期刊文章：序号 主要作者. 题目[J]. 刊名，年，卷（期）：起止页码. 出版年。

例如：①田长霖. 21世纪高等教育的趋势与展望[J]. 高教研究与探索,2000,(3):6-7。

☆论文集中的文章：序号 文章的主要作者. 文章题目[A]. 论文集主要作者. 论文集名称[C]. 出版地：出版社，出版年. 文章起止页码。

例如：①季平. 1999年中国高等教育发展分析[A]. 袁振国. 中国教育政策评论集[C]. 北京:教育科学出版社,2000. 160-162。

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☆报纸文章：序号 主要作者. 文章题目[N]. 报纸名，出版日期（版次）。

例如：①刘微. 流动人口子女到哪儿去读书?[N]. 中国教育

报,1998-5-24。

☆国际、国家标准：序号 标准编号，标准名称[S]。

例如：①GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]。

☆专利：序号 专利所有者. 专利题名[P]. 专利国别：专利号，出版日期。

例如：①姜锡洲. 一种温热外敷药制备方案[P]. 中国专利：

881056073, 1989-07-26。

☆电子文献：序号 主要责任者. 电子文献题名[电子文献及载体类型标识]. 电子文献的出处或可获得地址. 发表或更新日期/引用日期。

例如：①王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展

[EB/OL].

①万锦. 中国大学学报论文文摘（1983-1993）. 英文版[DB/CD]. 北京：中国大百科全书出版社，1996。

☆各种未定义类型的文献：序号 主要责任者. 文献题名[Z]. 出版地：出版者，出版年。

3.参考文献

参考文献臵于正文的末尾；参考文献序号用[1]、[2] ……表示，参考文献著录格式与注释格式基本相同，只是序号标法用中括号。当既有注释,又有参考文献时,注释在前,参考文献在后。

具体示例：

☆专著：序号 主要作者. 书名[M]. 出版地：出版社，出版年. 起止页码。

例如：[1]许国梁. 中学物理教学法[M]. 北京：高等教育出版社， 1996. 16-20。

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岭南师范学院正方系统(五)
岭南师范学院介绍

岭南师范学院

岭南师范学院（原湛江师范学院）是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校，坐落在中国大陆最南端的美丽港城湛江市。学校1904年始设师范科教育，1978年更名为雷州师范专科学校，1991年升格更名为湛江师范学院，2014年更名为岭南师范学院。

在百余年的师范教育历程中，学校肩负兴学育人的办学使命，凝练了“勤教力学、立己树人”的办学理念和“崇德、博雅、弘志、信勇”的校训精神，坚持“立足粤西、服务广东、走向全国、面向世界”的办学定位，培养了大批优秀教师、教育工作者和社会应用人才，为粤西地区乃至广东省的教育文化事业和经济社会发展做出应有贡献。学校2000年成为全国第一所通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，2010年被列为广东省新增硕士学位授权立项建设单位；并先后获得“全国精神文明建设工作先进单位”“全国群众体育工作先进单位”“全国绿化先进集体”“教育部依法治校示范校”和“教育部大学英语教学改革示范校”等荣誉称号。

学科专业齐全，构建完备的教师教育体系。设有16个二级学院（部），建有省特色重点学科3个（课程与教学论、高分子化学与物理、汉语言文字学），校级攀峰学科3个（教育学、化学和中国语言文学）、优势学科6个（物理学、生物学、数学、中国史、心理学、马克思主义理论）、特色学科3个（社会工作、传播学、计算机应用技术）以及校院共建学科8个。现有本科专业62个（其中师范类专业30个），涵盖教、文、法、经、史、理、工、农、管、艺等10大学科门类；国家级特色专业2个（汉语言文学和化学）、省级特色专业6个。师范专业涵盖基础教育、职业教育、学前教育和特殊教育等培养类别，形成了门类齐全、培养培训一体化的完备的教师教育体系。学校面向全国15个省区招生，全日制在校本科生22000多人。

优化办学资源配置，不断改善办学条件。校本部占地面积近1000亩，校舍面积近50万平方米，教学科研仪器设备总值1.6亿多元。图书馆拥有纸质藏书208万册、中外文纸质现期刊2038种、电子期刊3.59万种。建有“全国重点建设职业教育师资培养培训基地”“全国社会工作专业人才培养基地”国家级基地2个及中小学教师、职业教育师资、幼儿园园长、学前教育师资等省级师培基地4个和省级中小学教师发展中心1个，广东高校教师教育教学技能实训中心、艺术实验教学示范中心和化学教学提高型重点实验室等省级教学平台14个。建有省级协同创新培育平台1个（粤台教师教育协同创新发展中心），省级工程技术开发中心3个（广东高校新材料工程技术开发中心、广东高校植物工程技术开发中心、广东高校数字化学习工程技术开发中心），省级重点提升平台1个（广东高校新型光电功能材料研究开发中心），广东高校人文社科重点研究基地1个（粤西教师教育研究中心），广东省实践科学发展观研究基地1个，湛江市重点实验室2个，以及中央财政支持地方高校发展专项资金资助建设平台6个、省财政支持建设平台1个。设有教育研究院、产业技术研究院、地方文化研究院等校级研究机构3个及研究所59个。

以优师为本，建设高水平师资队伍。现有教职工1460多名，其中教授131名、博士240人，高级职称教师占41% ；硕士学位以上教师占84.7%；广东省“千百十工程”培养对象151人，28名教师被聘为兄弟院校硕士和博士生导师，58名教师获授国务院政府特殊津贴、全

国“五一”劳动奖章、全国优秀教师、省级教学名师和南粤优秀教师等称号；7人被遴选为广东省“扬帆计划”人才；1人被遴选为广东省高等学校优秀青年教师培养对象；21人被评为省级“强师工程”资助对象，1人被评为“湛江市优秀拔尖人才”。聘有一批国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。教师勤教力学、崇尚学术、为人师表，学校获授“广东省师德建设先进单位”。

创新人才培养模式，培养高素质应用型人才。树立德智体美全面发展的“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才培养目标。着重推行“教学研做”互动合一，培养具有驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力的“五力型”优质教师。近年来，学生在全国及省级学术科技、专业实验、师范生技能、体育竞技、外语口语、艺术表演和社会实践等竞赛活动中屡获殊荣。毕业生考研录取人数逐年增长；毕业生扎根粤西，挺进珠三角，深入京、津、沪、宁、藏等地就业，被国内主流媒体誉为“粤西过江龙”和“援藏良驹”。就业率居省内高校前列，在麦可思公司发布的“2009年度大学毕业生就业能力排名榜”上，学校位列中南地区非211本科院校第4名、全国非211本科院校第24名。

协同创新和育人，加强国际交流与校地合作。注重开展教育国际交流与合作。1998年开始招收外国留学生，已培养培训长短期留学生600多人。同美国、英国、德国、澳大利亚、俄罗斯、日本、新西兰、白俄罗斯、乌克兰、印尼、泰国、韩国、越南和港澳台地区的近50所境外高校和教育机构以及近30所中小学建立了紧密的合作关系，共同开展学术交流、专业合作、教育培训、教师互聘和学生跨文化学习交流活动，每年300多名学生出国学习、实习和研习。与白俄罗斯国立体育大学合作举办以中国武术和体育康复保健为特色的孔子课堂，已于2015年4月获国家汉办审批通过，于2016年春季开始招收学员。学校被命名为“广东省中华文化传承基地”。充分发挥在人才培养、科技研究、智力支持等方面的优势，与地方政府部门、企业、科研机构、驻地部队等各类单位紧密联系，在教育、科技、经济、文化、法律与政策研究等方面开展全方位合作，在积极拓展办学资源的同时，不断提升学校对地方经济社会发展的贡献率。

当前，学校坚持“错位竞争、内涵发展、特色兴校”的发展策略，立足教师教育改革创新，立足服务区域经济社会发展，以提高办学质量为核心，以争取硕士学位授予权为动力，深化以提升质量为核心的教育综合改革，优化学科专业结构，强化人才队伍，大力实施创新强校

工程，不断提高办学水平和教育质量，努力建设成为一所特色鲜明的高水平师范院校。

岭南师范学院正方系统(六)
实习管理系统教师端使用指南

实习管理系统教师端使用指南

（2014年10月10修订版）

若系统升级，以最新版为准

岭南师范学院实践教学网

浏览器为IE，网址校内外均可访问，无需VPN。

（一）实习指导教师职责

1、【管理员】：每个专业指定1人为教师端管理员，负责通知的发布、任务管理、递交任务、预算报表等工作。

2、所有参与指导的实习指导教师必须录入个人档案并保存递交。

3、【管理员】负责审核学生集中实习单位录入、学生报名指导工作，并按要求汇总后生成预算报表，再到教务处实践教学科办理。

（二）点击【实习管理系统】，选择“指导教师”。由于本系统采用的学生库为正方系统、教师库为人事处的员工库这两大学校内相对权威的数据库，故教师登陆的用户名为工号（可在一卡通上查找），密码默认为工号，初次进入系统后，修改密码并补充个人信息。个人信息作为评估时，各学院直接的数据来源，所以请认真填写。

（三）其他参与指导的实习指导教师登录：选择“指导教师”。帐号为工号，密码默认为工号，初次进入系统后，修改密码并补充个人信息。

密码丢失与实践科联系。

（四） “发布通知”可以发布本学院所有学生可见的公共信息。受众面较小的信息，请单独通知，不要在此发布。发布的老师，注意信息“过期”时清理。

（五） 在“见习/实习/社会考察”模块中，新建任务的任务名遵循如下规则：

年级 + 师范/非师 + 专业 + 班级名称 + 地区/单位 + 实习/见习/考察 （指导老师姓名） 例如：2010级非师通信专业1_2班东莞*公司集中实习（张三）。

2010级非师范电子信息工程1_2班分散实习（李四）

（六） 新建任务后，“进入任务设置”。分为两部分。左边为任务的具体资料，然后选定可报名学生范围，同一任务下不要选择不同专业的学生班级。填完后点击左下角红色按钮“确定修改任务（含学生范围选择）”。

任务建立后，集中实习有两种报名方式：学生在规定时间内自主报名和指导教师后台直接选报。直接选报后的学生状态直接进入审核通过状态，可在学生后台查看。自己申报的学生，需经建立任务的教师审核通过。

集中实习任务下，管理老师对学生批量添加功能使用用方法为：按常规建立集中实习任务后并添加学生班级后，选中任务名，点击“自主添加学生”，再选中要添加的学生，点击“>”选中或“<”反选，最后点击“确定添加学生报名”。即完成学生自主报名审核工作。审核自行报名学生的方式为单击该学生的学号，前面小框内打勾即表示选中（也可用全选功能）。可在明细报表中查看已审核通过的名单来确认操作是否成功。 分散实习由于涉及政策因素，不提供后台集中录入功能。

（七） “查看已建任务”用于查看历史所建任务及对任务的修改。需要查询某段时间范围的，选中“建立任务的时间范围”并选择时间。

（八） 在学生报名期间，即可“审批报名学生”。即根据教学规划、要求等审批符合该任务的已报名学生。

（九） 报名工作结束后，提交任务至教务处（要求指导老师信息齐全）。然后可以按要求输出不同报表。

选择需要进入统计的任务名称，点击 “>”键放入“报表包含的任务列表”。

财务报表输出：根据与财务反复协商的结果，目前提供按任务名称和按区域两种方式进行统计的输出。一般使用方法为：各专业负责人统一把自己所做任务全部一次输出打印、借款、报账等。由于

我校目前实行的是生均费用包干制，带队老师端真正可使用的经费额度，与系统显示值不一定同。

明细表：可导出具体的信息，支持多任务输出。

学生签领表：用于学生领取现金的表格。根据使用反馈意见，本表与其它表格不同的是，一次只能选择一个任务打印，以方便各任务指导教师发放学生的现金。

（十） 财务预算表二维码所代表的数字，为系统自己产生的内部对账号，在“输入报表系列号”选项中输入该数字，可查询本次报表的总金额。

（十一）（研发中） 关于实习计划书及总结的说明。本系统架构采用不可逆状态机形式工作，包含如下行政工作流程：1、必须提交有实习计划书（压缩文档格式），才能实现任务提交到教务处并打印的功能。

2、打出财务预算表到教务处签字盖章时，教务处核实预算表并同步下载上传的实习计划书作备份（必须）。

3、实习结束后，必须上传总结，到教务处签字报账时，教务处下载总结作备份（必须）。完成以上整个流程后，系统才能进行下一轮的新建任务功能。

操作及各状态功能说明：

在“实践教学”菜单中，点击“工作状态查询”。工作状态的四种形式为：

当前状态0：可建立新任务、选择及审核学生、上传教学计划，可打印历史报表。

当前状态1：可建立新任务、选择及审核学生、打印历史报表、上传教学计划（如果有改动）、提交任务、提交后的报表按区域打印预算表到教务处盖章借款。

当前状态2：可打印各种报表，上传总结。本状态下不可建立新任务。

当前状态3：可打印各种报表，到教务处签字报账。本状态下不可建立新任务。

（十二）学生密码的还原。使用“查看已建任务”找出包含有需还原密码学生所在班级的任务（分散集中均可）。选中后进入“自主添加学生”，选中学生学号，点击“还原学生密码”，确认后该学生密码为其身份证后六位。

（十三）查看某班级未报名学生名单（由于转专业、休学等原因，可能学籍未能同步更新，以实际情况为准）。操作如下：选中包含该班级的任何实习任务（分散或集中），进入“自主添加学生”，在出现的学生名单表中（需拉动水平滚动条），最后一项是“任务名”，如果学生已经申请（无论是通过分散还是集中），将出现该生所选任务名。任务名为空的即未报学生。

（十四）查询某地区、某实习单位、某时间段内（可根据需求自行组合），符合条件的具体学生名单。使用方法为：加载符合条件的所有任务到“查询学生报表”，就可打印或存为excel文件。打印默认是A3纸张，但通过改变所使用的打印机的参数，也可以用A4输出。

（十五）一些问题的处理汇总

1、学生若反馈“可申请的见习/实习/社会考察”里，如果没有可选择的通知，一般是后台没有添加任务或所建任务设置有问题，常见的有选错学生范围、目前时间不是学生申报的有效时间范围内。

2、如果因指导老师后台操作出错、或者是学生改变实习计划。比如老师已选张三集中实习，但张三要求并得到老师同意改为分散实习，须后台审核学生里把张三的状态变为“审核不通过”（单击该学生学号并存盘）、学生张三在自己的登陆页面选中原来的这个集中实习的通知后，点击“撤销申请”，再重新到分散实习里重新申请、提交、做任务的老师审核通过即可。

3、如果实习计划已经生效，又出现学生更改实习计划，需重做预算表的，需经实践科退回“提交状态”，再重新修正。

实践教学QQ群：322758254

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