大连东软信息学院教务

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《大连东软信息学院教务》，供大家学习参考。

大连东软信息学院教务(一)
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下面中国招生考试网小编给各位考生整理:

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大连东软信息学院教务系统入口：http://newjw2.neusoft.edu.cn/jwweb/

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大连东软信息学院教务(二)
南海东软信息技术职业学院教务网http://nanhai.neusoft.edu.cn/

南海东软信息技术职业学院http://nanhai.neusoft.edu.cn/

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南海东软信息技术职业学院，2014年5月经教育部批准升格本科并更名为广东东软学院。因此考生现在做登陆的网站是广东东软学院教务网。详情如下所示：

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大连东软信息学院教务(三)
大连东软信息学院 高数测试卷

系统测试（卓越班12级）

总共17题共85分

一、单选题 （共17题,共85分）

1. 函数

与定义域的交集为（ ） （5分）

A. B. C. D.

标准答案：D

考生答案： 2. （ ） （5分）

A. B. C.

D.以上均不对

标准答案：A

考生答案：

3.

极限（ ）

A. B. C. D.

标准答案：C

考生答案：

4.

极限（

A.

5分）

） （5分）

1 （

B. C.

D.以上均不对

标准答案：D

考生答案：

5. 极限（ ） （5分）

A. B. C. D.

标准答案：A

考生答案：

6. 当时，是（ ） （5分）

A.的同阶无穷小 B.的高阶阶无穷小 C.的低阶无穷小 D.的等价无穷小

标准答案：A

考生答案：

7.

极限（ ） （5分）

A. B. C. D.

标准答案：B

考生答案：

8. 下列函数中, 在定义域上连续的是（ ） （5分）

A. B.

2

C. D.

标准答案：B

考生答案：

9.

设, 则（ ） （5分）

A. B. C. D.

标准答案：C

考生答案：

10. 若函数

在点

不连续，则在点处( ) （5分）

A.不一定可导 B.不可导 C.可导 D.无定义

标准答案：B

考生答案：

11. 抛物线

上某点的切线平行于, 则该点坐标为 ( )

A. B. C. D.

标准答案：B

考生答案：

12. 设

，则( ) （5分）

A. B. C.

（5分）3

D.

标准答案：B

考生答案：

13. 设函数

，则( ) （5分）

A. B. C. D.

标准答案：B

考生答案：

14.

利用微分求的近似值，计算式为（ ） （5分）

A. B. C. D.

标准答案：C

考生答案：

15. 由方程

所确定的函数

的导数( ) （5分）

A. B. C. D.

标准答案：A

4

考生答案：

16.

由参量方程A. B. C. D.

标准答案：A

考生答案：

17. 下列极限计算正确的是( )

A. B. C. D.

标准答案：C

考生答案：

所确定的函数

的二阶导数( ) （5分）

（5分）

5

大连东软信息学院教务(四)
大连东软信息学院

1

编辑本段学院特色----面向应用的能力体系和课程体系

借鉴国际工程教育发展的最新成果——CDIO工程教育模式，基于“教育创造学生价值”理念，学院创造性地提出了IT人才的TOPCARES-CDIO能力结构：技术知识与推理能力，开放式思维与创新，个人职业能力，沟通表达与团队工作，态度与习惯，责任感，价值观，应用创造社会价值。实施“面

向职业岗位的课程体系设计的反向推导流程”，即根据市场对IT人才的能力结构需求确立培养计划及目标，制定模块化的课程体系。

注重实践的应用型人才培养

将学生的大学学习分为四个阶段，即基础学习、专业基础学习、专业技术学习、专业能力实训和职业能力培养。

实施“1321”的教学模式和学分制管理，即1学年被安排成3个学期，2个学期是基于案例的理论教学，1个学期是实践教学，理论教学强调“精讲而多练”，实践教学强调“面向行业应用，进阶式实践教学”。同时，学院部分专业实施“3+1”教学模式，即大学最后一年，通过综合项目实践，全面强化学生的专业实践技能，使学生在校便具备了一年的“工作经验”。

企业定制培养（IBT）：学院根据各专业的不同特点，面向就业市场需求，开设企业定制班，为企业量身定制人才。目前，已为多个IT企业开设过定制班，如“惠普班”“东软班” “阿尔派班”等。

校企互动 学生所学即为企业所用

面向应用的教学内容：通过校企合作共同开发教育教学管理系统、课程体系、教材和课件，共同建设实训环境、开发实训案例，使学生毕业后尽快融入企业。

与英特尔、IBM、SAP、惠普、东芝等国际知名IT企业建立了紧密的教育合作关系，成为SAP全球高校“种子计划”中国第9所院校；成为全球应用英特尔迅驰移动计算技术规模最大、应用技术领先的院校之一。

基于ABET的高校教学质量管理与保障体系

为了保证教学质量，学院依据ABET国际质量标准和我国国家标准建立了东软教学 质量保障体系。该体系由五个部分组成：学校质量目标、质量策划子系统、组织保障子系统、过程监控子系统、信息反馈及分析子系统。学院于2005年成立了教学质量管理与保障部，按照上述质量体系，系统开展了一系列内部教学质量评估与改善工作，包括教师评估、课程评估、教学管理评估、学生辅导评估、实践教学评估等，为培养合格人才提供了有力的保障。

注重学生外语应用能力和国际交流能力的培养

2

聘请40余名外籍专家和教师，从事英语、日语和专业课的教学；学生通过笔记本电脑，利用多媒体教学环境、英语强化训练系统、日语强化训练系统以及校园网上丰富的课件资源可随时接受听、说、读、写的全方位外语应用能力训练。

学院与众多国外知名高校开展“2+2”“3+1”、交换生等多种校际交流项目，为有志留学的优秀学生提供了深造机会。

教育理念--教育创造学生价值

学校在加强和巩固学生基础理论同时，又从专业理论、动手技能、沟通表达、从业经验、科技视野等多方面全面提升学生价值。这个过程实际是学生内涵不断丰富、不断增值的过程。教育创造学生价值，就是视培养学生的社会竞争力、社会生存能力为学校的最大价值，从而实现"学生创造社会价值"，形成学校、受教育者、社会价值链的统一。 师资队伍

学院现有660余名专职教师，其中具有博士、硕士学历的教师占教师总数的52%；具有高级职称的教师占教师总数的31%；拥有40余名来自美国、英国、加拿大、日本的外籍专家和教师参与英语、日语和专业课的教学。

根据IT学科对教师的能力要求，学院通过引、聘、训、评，建立了一支“双师型”“双薪制”“双岗位”的师资队伍。引进企业工程师实施实践教学；以“双薪制”聘请企业高水平技术专家担任兼职教师；通过企业技术专家来院培训、委派教师赴企实训，提升院内教师实践教学技能；改变教师评价体系，将实践能力作为教师的重要考核和评价指标。 开放前沿的实验环境

学院设有近50个专业实验室，构建了一个完整的与东软教育模式配套的基于案例的实验教学体系，为全面深入开展实验实训教学和自主实践提供了良好的开放式实验环境。涵盖了计算机软件、网络、电子商务、嵌入式系统、电子电路、数字艺术等领域的七大系列实验室，并与国际著名IT企业共同建立了十余个联合实验室。另外，实验中心基于移动虚拟实验室的技术，研发了基于Web的开放式仿真实验平台——Labform。该平台和所承载的仿真实验系统及实验教学资源使学生能够随时随地通过互联网以多种方式自由进行实验与学习。实验室实行开放式管理，学生在老师指导下可预约进行自主创新实验或课外科技活动，为学生提供了充分的课内外科研、自由实践的学习条件。

学子梦想中的数字化校园

学生人手一台笔记本电脑，校园内有30000多个网络信息点，学院师生以有线或无线方式在校园的任意角落可随时接入校园网络，让学生拥有完备的学习资源库。建筑风格宏伟典雅，馆藏丰富的图书馆自动化、网络化、数字化特色鲜明，服务功能完备。拥有纸质 3

图书近80万册，纸质期刊近1000种，电子图书逾28万种，电子期刊6600种，学位论文40万余篇。

奖学金

学院设有“华天奖学金”（获奖金额10000元/人），“阿尔卑斯奖学金”（获奖金额8000元/人）,以及“东软—亿达奖学金”“企业奖学金”等多种类型的奖学金。同时，为了鼓励优秀学子报考我院，学院设立了新生入学奖学金。同时还有国内外众多知名IT企业加入“东软IT学子奖学金计划”，设立奖学金，表彰优秀学生。

SOVO—大学生创业的孵化器

大学生创业中心SOVO(Student Office & Venture Office)是大连东软信息学院结合全新的办学理念和教育模式所创建的在全国高校中具有突破意义的IT人才培养实践教学基地。自2002年成立以来，SOVO作为大连东软信息学院的一个特色品牌，经历了多年的实践和探索，已经取得了宝贵的成果。作为全国第一所创办SOVO的高校，学院已将“SOVO”标志成功地进行了注册。

SOVO以增强学生企业实践经验和就业核心竞争力为基本目标，开创了一整套独特的、行之有效的创新型解决方案，实现了观念创新、理论创新、管理创新和实践创新，成为高素质IT应用型人才的重要实践基地。

SOVO采用“虚拟公司”机制，使学生在学习专业知识的同时，以实践的方式真实、全面地了解现代企业的运作方式及流程。在校大学生自主申请成立“虚拟公司”，通过竞聘，担任公司经理、经理助理及市场部部长、技术部部长等岗位，不仅培养学生的实践能力和动手能力，更注重培养学生的管理能力、解决问题能力、组织和沟通能力、团队协作能力，为学生未来的职涯发展积累了宝贵的实战经验。

古朴典雅的校园

美丽的海滨城市大连素有“浪漫之都”“北方明珠”“软件名城”的美誉。大连冲之山下、IT名企林立的软件园区里，大连东软信息学院现代而典雅的建筑群错落有致地镶嵌在如茵的草地中，依山傍海，景色秀丽，古朴庄严的钟楼召唤着每一个学子求知的脚步。曲径通幽，登上钟楼，纵目远眺，大连市鳞次栉比的楼群，水天一色的星海湾，壮如长虹的城市轻轨，一切尽收眼底。坐落于山涧的大学生公寓区，更是在垂岩流水中体现着生命的鲜活与灵动。【大连东软信息学院教务】

学院汲取开放进取的现代大学精神，传承东软集团十九载产业创新精神，秉承东软学院人勇于超越、不断开拓的创业精神。大学文化与产业精神的融汇使年轻的大连东软信息学院获取了绵绵不绝的前进动力。

如今，学院努力孕育开放创新的校园文化，逐渐建设一个文化气息浓厚，个性特点突出，布局功能合理，文明高雅，健康和谐的“人文校园”“绿色校园”和“数字校园”。 4

电子商务培养目标：本专业培养面向电子商务应用服务和电子商务技术开发领域，具备良好的计算机应用能力和网络营销能力，能够从事网页美工、网站策划、网站建设、网络编辑、网络营销、客户服务等工作的应用型高级专门人才。 主要课程：公共基础课：大学英语、英语口语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、沟通与演讲、大学生心理健康教育等。

专业基础课与专业课：电子商务概论、Web界面设计、会计学基础、网页设计与制作、Java程序设计基础；高级网页设计、数据库原理与应用、JSP、电子商务平台建设、电子商务与国际贸易、网上支付与结算、供应链与物流管理、网络营销、网站策划与运营等。

主要实践性教学环节：（1）本专业将构建电子商务项目分解到四阶段的实践环节中：一年级网商体验项目和Web Designer实训，二年级电子交易业务模拟和系统功能开发项目，三年级电商系统分析设计与实施、网络营销实战、企业信息化平台应用，四年级电子商务网页类综合实训、电子商务网站类综合实训、SAP R/3 实施顾问项目。

（2）本专业团队与HP、SAP、东软、中国工商银行等多家大型企业建立了包括联合开发项目、建立实训基地、学生带薪顶岗等多种形式的合作关系，从而帮助学生接触更多的行业新技术新理念，增加企业实战机会。 （3）根据电子商务企业的组织和运作模式，组建了学生开设、专业老师指导的SOVO虚拟公司，真实的企业运作模式为学生提供了锻炼企业管理与项目开发能力的机会；同时设立了社团和学习小组，可承接各级赛事并提供课外实践的机会。

（4）学生可以在本专业教师的指导下参加全国的E路通电子商务大赛、挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛、电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等在国内外有影响力的赛事，进一步锻炼创新实践能力。 就业领域：（1）面向互联网公司，从事电子商务项目的分析、设计、开发、测试、维护等工作，岗位有网页设计/制作师、软件工程师、数据库管理员、测试工程师、技术支持/维护工程师、产品工程师、SAP ABAP开发顾问

（2）面向政府机关、工商企业、IT机构、金融业、咨询业等，从事企事业网站项目的策划、营销与服务，以及相关软件产品的操作、维护、技术咨询、培训、销售等工作，岗位有网站需求分析师、中英文网站编辑、网络营销顾问、SAP项目实施顾问、网站文案策划、B2B业务专员等。

（3）在各类学校及科研院所从事相应的教学、科研等工作；也可继续攻读硕士学位。

5

大连东软信息学院教务(五)
大连东软信息学院2014年6月英语六级报名时间

关于2014年6月大学外语等级考试（笔试）报名的通知

根据辽宁省招考办《关于辽宁省2014年6月全国大学英语四、六级和高等学校英语应用能力考试报名工作的通知》精神，学院将组织2014年6月全国大学外语等级考试（笔试）报名工作，现将具体事宜通知如下：

一、考试级别

本次考试级别：大学英语四级、六级，日语四级、六级考试，高等学校英语应用能力A级。

二、报名方式：英语四、六级、A级网上报考

1、报考网址：

2、开通时间：3月6日—10日全天24小时

3、网上报名咨询： 84835087、84835065

三、报名资格

学生层次

英语A级

英语四级

英语六级

10级本科

√

已过四级

11级本科

√

已过四级

11级专科

√

已过A级

已过四级

12级本科

√

已过四级

12级专科

√

已过A级

已过四级

13级本科A、B班

√

13级专科A班

√

已过A级

13级专科B班

√

13级专科应用英语专业

√

延期毕业（本科）

√

已过四级

延期毕业（专科）

√

已过A级

已过四级【大连东软信息学院教务】

备注：报考日语四六级的考生，3月6日—10日工作时间内本人带学生证到教务部苗丹老师处单独报名。

四、报名要求

1、仅限我院在籍学生报考；

2、报考英语六级，需英语四级分数在425分以上（含425分）；

3、报考四级的专科生，需英语应用能力A级合格；

4、英语四级、英语六级择一报考，不能兼报；

5、各系素质教师审查学生报考资格，教务部对上报名单进行抽查。

五、报名缴费

☆ 英语、日语四级、六级32元/人，英语应用能力A级25元/人；

☆ 本次报名费为划卡收取，使用学生缴纳学费的银行卡；

☆ 请报名同学务必于3月10日前将报名费存入银行卡中，如果划卡缴费不成功，将认定为学生本人放弃报考，删除其报名记录。

六、照片采集

报名使用教务管理系统中的数码照片，不另行采集。

七、报名工作时间安排

☆ 3月6日—10日，学生网上报名。

☆ 3月11日17：00前，各系素质教师完成报名资格审查工作；为节省时间，素质教师审查工作可以与学生报名同期进行。

☆ 3月14日前教务部下发信息校对单。

☆ 3月20日17：00前以系为单位将校对单收齐后，交教务部。

信息有误者，3月17日—20日工作时间内由学生本人带学生证到教务部（A9 -201室）苗丹老师处修改签字，逾期不予受理。

重 要 说 明：

1、各系必须严格审查报名资格，不允许不符合报名资格的学生报考，如有此情况，一经举报或抽查出来，即取消该生考试资格和考试成绩；

2、请同学在报名过程中认真仔细，以保证个人信息的准确无误。若不在规定时间内更改个人信息，所有报名信息将被视为没有错误，上报省招考办。

大连东软信息学院教务(六)
大连东软信息学院软件测试期末复习题

简答题 1. 黑盒测试设计测试用例主要有哪几种方法？

1）等价类划分方法 2）边界值分析方法

3）错误推测方法 4）因果图方法

5）判定表驱动分析方法 6）正交实验设计方法 7）功能图分析方法

2. 测试用例由哪两部分组成？

测试输入数据和对应的预期输出

3. 集成测试中的两种集成模式是？

1） 非渐增式集成

2） 渐增式集成

4. 软件性能测试包括？

容量测试、压力测试、界面测试、安全测试、可靠性测试、负载测试、 强度测试

5. 编写单元测试用例说明书的依据是？

需求分析 实际数据 预期结果

6. 软件验收测试包括哪三种类型？

Alpha版、Beta版、正版

7. 软件开发的基本过程包括？

1）

2）【大连东软信息学院教务】

3） 设计：制定集成测试计划和单元测试计划 实现：程序编写开发相应的测试代码或测试脚本 测试：实现测试，并提交相应的测试报告

8. 软件测试活动的生命周期分为哪几部份？

软件生存周期包括软件定义、软件开发以及软件使用与维护3个部分

9. 软件的缺陷等级应如何划分？每类错误包括哪些错误？

A类—严重错误：a、由于程序所引起的死机，非法退出 b、死循环

c、数据库发生死锁 d、因错误操作导致的程序中断 e、功能错误 f、与数据库连接错误 g、数据通讯错误

B类—较严重错误：a、程序错误 b、程序接口错误 c、数据库的表、业务规

则、缺省值未加完整性等约束条件 C类— 一般错误：a、操作界面错误 b、打印内容、格式错误 c、简单的输入限制未放在前台进行控制 d、删除操作未给出提示 e、数据库表中有过多的空字段

D类—较小错误：a、界面不规范 b、辅助说明描述不清楚 c、输入输出不规范 d、长操作未给用户提示 e、提示窗口文字未采用行业术语 f、可输入区域和只读区域没有明显的区分标志

10. 请描述静态测试和动态测试的区别。

静态测试是指不运行被测程序本身，仅通过分析或检查源程序的语法、结构、过程、接口等来检查程序的正确性。

动态测试方法是指通过运行被测程序，检查运行结果与预期结果的差异，并分析运行效率和健壮性等性能

11. 比较负载、容量测试和强度测试的区别？

负载测试：负载测试是一种性能测试，指数据在超负荷环境中运行，程序是否能够承担。

强度测试：强度测试是一种性能测试，他在系统资源特别低的情况下软件系统运行情况。

容量测试：确定系统可处理同时在线的最大用户数

容量测试，通常和数据库有关，容量和负载的区别在于：容量关注的是大容量，而不需要表现实际的使用

12. 试说出软件测试的原则？

软件测试原则：

1、尽早和不断的测试。

2、程序员应该避免检查自己的程序，软件测试应该由第三方构造。

3、设计测试用例时应该考虑到合法的输入和不合法的输入以 及各种边界

条件。

4、注意测试中的错误集中发生现象。

5、对测试错误结果有确认过程。

6、制定严格的测试计划，并把测试时间安排的尽量宽松。

7、回归测试的关联性，原有功能过滤

8、进行版本控制，制定变更测试文档的流程。

13. 你认为一个优秀的测试工程师应该具备哪些素质？

1．具有良好的计算机编程基础

2．具有创新精神和超前意识

3．不懈努力，追求完美

4．具有整体观念，对细节敏感

5．团队合作精神

14. 软件测试活动的生命周期及各阶段的内容。

第一阶段 计划：负责整个测试阶段的监控。

第二阶段 需求分析：确定测试需求分析，制定系统测试计划。

第三阶段 设计（概要设计和详细设计阶段）：制定集成测试计划和单元测试计划

第四阶段 程序编写开发相应的测试代码或测试脚本

第五阶段 测试实施测试，并提交相应的测试报告。

第六阶段 运行和/维护项目规划阶段。

15. 测试结束的标准是什么？

严重程度在某一可接受范围内的缺陷都已经关闭

是否达到原先的覆盖定义标

16. 简单介绍至少五款软件测试或测试管理的工具。

WinRunner进行功能测试 ； LoadRunner进行性能测试； QuickTest Professional支持功能测试和验收测试；JMeter进行web测试；badboy；VUnit 2.6

三、分析题

1. 某软件的规格说明：文件名的第一个字符必须为A或B，第二个字符必须是数字。满足则修改文件。若第一个字符不为A或B，打印错误信息X12，若第二个字符不为数字，则打印错误信息X13。 要求：列出原因与结果，画出因果图，并根据因果图列出判定表。

2. 请为以下函数单元进行单元测试设计测试用例，要求满足条件组合覆盖与路

径覆盖。（注明得到测试的过程）

int func1(int a,b,c)

{ int k=1;

if (a>0||b<0)

k=k+a;

else

k=k+b;

if (c>0)

k=k+c;

return k;

}

3. 对上图程序进行自顶向下、自底向上、三明治集成测试，请分别给出测试过程。

大连东软信息学院教务(七)
东软信息学院网址大全

发一下学校内的网站，希望对大家能有帮助~！

大连东软信息学院官网：.cn

UFS：

教务系统：

在线学习平台：

LabForm实验平台：

数字化教学支持中心（网络部）：数字图书馆：

校园网微软更新服务器：

校园网自助服务：——可查上网账号相关的一些东西还可以充值

一卡通系统：

CAMPUS论坛：

就业信息网：新时代交互英语网络辅助教学管理平台：

大连东软信息学院四六级报名系统：

教学质量评价系统：

朗途职业规划在线测评：教师邮件系统：

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