导读: 湛江师范学院专业介绍 本科类 经济学 ...
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国际经济与贸易(本科类)
培养目标:本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和西方经济学、国际贸易、国际金融的基本理论;熟悉国际贸易实务的基本知识,熟练掌握各种贸易单据的制作及一门外语(英语:能熟练听、说、读、写)。了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国对外贸易的政策法规;了解主要国家与地区的社会经济情况。能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事涉外业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型人才。
主要课程:微观经济学、宏观经济学、国际贸易、统计学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、通关实务。
授予学位:经济学学士。
就业去向:学生毕业后可在涉外经济贸易部门、涉外企业、外资企业及政府机构从事涉外业务、管理、调研和宣传策划等方面的工作以及教学科研工作。法学(本科类)
培养目标:本专业培养系统掌握法学知识,熟悉我国现行法律制度内容,具有一定法律事务能力,毕业后可从事司法、律师、检察、审判、法律顾问等法律事务工作或从事法学科研与教学工作的法学专业人才。
主要课程:法理学、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、经济法、国际经济法、中国法制史、商法、国际法、知识产权法、国际私法
授予学位:法学学士
就业去向:毕业生可在国家机关、企事业单位和社会团体、政法部门等从事司法、律师、检察、审判、法律顾问等法律事务工作以及从事法学科研与教学工作;可到各大中专院校、中学从事教学教育和研究工作;报考相关方向的国家公务员和攻读硕士学位。
社会工作(本科类)
培养目标:本专业培养具有基本社会工作理论和知识、较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力,能在民政、劳动、卫生、社会保障和工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。
主要课程:社会学概论、社会工作概论、个案社会工作、团体社会工作、社区工作、社会工作行政、社会保险与社会福利、社会心理学、青少年社会工作、老年社会工作、社会政策、社会调查方法、社会统计学等
授予学位:法学学士
就业去向:毕业生可在民政、社会保障、劳动和卫生等部门以及工会、青年、妇女等社会组织从事管理、研究工作;到大中专学校从事相关专业的教学和管理工作;可报考相关方向的国家公务员,攻读硕士研究生。思想政治教育(本科类)
培养目标:培养能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研的专门人才和在党政机关、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。
主要课程:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义伦理学、马克思主义经典著作选读、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、政治学、世界政治经济与国际关系、思想教育学理论、中学政治教学论、形式逻辑、法学概论、西方哲学史、社会学概论、科技哲学。
授予学位:法学学士
就业去向:毕业生适合到大中专院校、中小学及教育管理机构从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研、管理工作,以及在党政机关、企事业单位从事行政管理工作,可报考相关方向的国家公务员和攻读硕士研究生。
科学教育(本科类)
培养目标:本专业培养适应现代科学技术和基础教育发展需要,掌握自然科学基本理论、基本知识和基本技能,具有良好综合素质和创新精神,能从事中小学科学和通用技术课程教学及科技活动指导等方面工作的应用型人才。
主要课程:高等数学、普通物理及实验、普通化学及实验、普通生物学、地球概论、自然地理学、计算机应用技术、程序设计、科技传播学、科学教学论、科学探究方法、工程制图、电工电子技术及实验、自动控制及实验、技术设计与制作、科技制作实验等。
授予学位:教育学学士。
就业去向:毕业生适合从事中小学科学和通用技术课程教学,或在企事业单位从事科普教育、科技活动指导和青少年科学素质培养等工作。教育技术学(本科类)
培养目标:培养适应现代社会发展需要,德智体全面发展,具有良好科学素养,系统掌握教育技术学的基本理论、基础知识和扎实的实践功底,胜任中等学校信息技术教学,能够在教育技术领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才。
主要课程:高级语言程序设计、视听媒体与教学、多媒体技术、摄影技术、电视教材编导与制作、教学系统设计、教学软件设计、教育传播学、教育技术研究方法。
授予学位:理学学士。
就业方向及前景:本专业学生毕业生可在中等学校从事教育技术及信息技术的教学和教育网站、校园网站管理工作;也可到各级教育技术机构(电教馆)、教育电视台、教育软件开发部门(电子出版社)从事教学资源和教学过程的开发、设计、应用、评价等工作;同时,可胜任企业部门的人力资源培训与管理、员工教育工作者、绩效开发人员、教学设计师等职位。
随着教育信息化进程的加快,教育技术已深深地渗透在教育教学的各个环节中,成为了教育技术改革的“制高点”,教育技术的应用直接影响到教育的现代化,所以各级教育部门、教育软件开发、企业人员培训、数字传媒机构都需要系统掌握教育技术理论和技术的专业人员。
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