临海市外国语学校网站

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临海市外国语学校网站(一)
主办：临海市外国语学校09级年级组

主 办：临海市外国语学校09级年级组

顾 问： 郭斯国 林 彬 主 编：胡晓珍 责任编制：胡晓珍 编辑时间：2011.4

几分感动在心头

初二（6）叶静

生活中总有那么几分感动围绕在我们身边，像那星星点点的光，一闪一闪地浮现，你可曾发现？ 有一阵子我心情特别不好，结果就把自己变成了刺猬，谁过来就扎谁。渐渐地，谁也不来惹我那暴脾气了。我知道是我的错，可是我不愿说出来。我心里认定大家都已远离了我。

抱着这样的抑郁和落寞，我去上体育课，脚受伤了也没说。“说了会有谁信？肯定说你是为了逃避跑步装出来的。”我这样想。

“嘟——”老师吹了集合哨。我用力一迈脚，膝盖关节一阵剧痛，摔在了地上。

“哎呀，怎么了？”

“没事吧？”

“„„”

后面、前面的女生，把摔倒的我团团围住，伸手来扶我。

“真是的，腿疼，硬撑什么？我帮你向老师请假。”说完，一个女生快步跑向体育老师。

“我扶你去校医室。”

“我也去。”

大家就这样七手八脚架着我去了校医室。“没事的啦，没事。”我一个劲地说着，来掩饰我心中的羞愧。看着同学们焦急的脸，一阵感动涌上我的心头，小小的光点，围成一个闪亮的圈，环绕着我，光不强，但那样温暖。

我想起了生日时，收到的一份份精美的小礼物；我想起了伤心时，身边的一个个笑脸，我想起了„„ 我忆起了生活中一点一滴的感动，父母的，老师的，还有朋友的，那小小的光点越聚越多，变成千万缕闪亮的细丝，把我和每一个人牵连在一起。

哦，几分感动在心头！

几分委屈在心头

初二（7）班 何玲静

想着想着，眼泪不自禁地涌出。心里头突然生出了几分委屈，让我久久难以释怀。

事情发生在那一个晚读。

那天晚读是英语，英语老师走了进来，在黑板上写了“准备听写单词”六个大字。并让我们只准备一分钟时间，这可把同学们吓了一大跳。不过，我却在心中暗暗庆幸，因为我已经事先准备过了好了。过了一分钟后，老师便开始听写了，这时同桌悄悄地对我说了一句：“靠你了，帮帮忙啊。”我无动于衷。

就在老师读到第二个单词时，同桌愣住了，他先是很努力地回想了一下，后来，他推了一推我的手臂，示意我给他看一下，我没有理会他。可后来，他又示意了一下。就经过这样几次后，我显得不耐烦，无奈之下，我重重地回击了他——打了他一下。可谁曾料到，就是这样的一个简单的举动，被老师那双“火眼金睛 ”给看到了。老师误以为我们俩在吵闹。在听写之后，就把我们俩叫到了走廊外。

“听写时候，你们俩在干什么？”英语老师很生气地问我们。

我低下了头，说：“老师，我知道错了。不过，我想解释一下。”

“解释什么？有什么好解释的？你们俩在吵闹就是在吵闹！”老师眼里迸射出愤怒的火花，从老师的眼神中，我止住了口。

在这时，同桌开口了，他也想为我辩解一下，可是他刚开口，老师就从嘴里吐出一句：“好了，你们俩先进去，就当这件事没有发生过，并且我也希望，以后不要再给我发生类似的事了。”

在回教室时，我好像觉得同学们都用那种怀疑的眼光注视着我，那种目光太犀利，不得不使我屈服。在那时，找个地缝能够让我钻进去。

回家后，我一个人在房间里，痛哭一场。那个时候，是我最舒心的时候，因为，我把我所有的委屈都哭出来了。那天晚上，我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。

那晚，注定是一个无眠夜。

就是这件事，我的心头多了几分委屈。同时，也增加了对英语老师的恐惧。

几分委屈在心头。又有谁能听我诉说呢？

几分后悔在心头

初二（11） 金肖肖

上星期回到家，没由来地感到很累，仿佛所有的重荷都在这一瞬压过来，胸腔里感觉像塞了一团破棉絮，怎么也喘不过气来，躺在床上连动也不想动，脑海的思绪如一团乱七八糟的麻线球，怎么理也理不顺，只能毫无意识地想着一些事。

突然，一阵细微的声响将我的思绪拉回来。下意识的朝门口的方向一看，原来是父亲推门进来，心下就一阵厌烦，果然不出我所料，父亲站在床边就又开始发表他的长篇大论，内容无非就那么几句，什么要“好好学习啊”“只有学习好才能出人头地啊”，刚开始，我并不搭理父亲，只是像一具死尸般趴在床上，将脑袋深深地埋进被子里，拼命抵挡着外界的声音。过了一会，我开始发觉四周围没了声音，静悄悄的，正想抬头一探究竟，一直大手就覆了上来，头上又传来了父亲自顾自言的声音：“奇怪啊，明明没有生病。”忽然又转了话锋问我：“肖肖啊，你怎么了，是不是不舒服啊？是不是太累了啊？”我在心里却暗暗觉得父亲的这种行为，有点像小丑一样，滑稽可笑，见我没反应，他又自顾自地去翻我扔在桌子上的作业。心里的烦躁终于还是如泛滥的洪水，控制不住的往上涌来。“有完没完啊，你看得懂我的作业吗？看不懂还翻什么，我自己的作业自己知道。”然而，话刚出口，我便后悔了，我不是个冲动的孩子，然而刚才却不知怎么回事，仿佛在那一刻，所有的青少年应有的叛逆都在那一刻爆发。我暗暗观察着父亲的动作，他只是怔楞了一会，笑了一下，然后走出房间，为我关上了门。世界一下子安静了下来，我看着父亲那道削瘦的身影，不争气的眼泪涌上眼眶，我又咬着牙使劲将它们憋下去。想起父亲日夜操劳后那布满血丝的眼睛和憔悴的面容，我心里像倒翻了调料，五味杂集。

我知道我的冲动任性伤害了父亲，可我不知道我的后悔能否抚平父亲心里的伤痕。我也知道我的自尊不会允许我向父亲当面道歉。我只能在心里向我的父亲郑重说一声：爸爸，对不起！

几分愁苦在心头

初二（13）班 朱霄婷

一缕阳光穿过缝隙，绕过树梢，照在了我的书桌上。抬头看着窗外，刚才还阴沉沉的天空现在是那么的明亮，这就是春天的天气吧！这种天气更给在学习上失落的我，增添了几分愁苦。

刚开学，老师在隔壁小教室召开尖子生的座谈会，老师在班级中宣读名单，一个，一个，又一个，我的心提到了嗓子眼，我多么期望耳畔能出现我的名字呀。老师突然停住了，我的心儿顿时凉了一截，但仍幻想着也许老师只是歇一歇，缓口气呢。可只见老师和上了笔记本，步履是那么轻盈地出了教室。顿时，心儿摔到了谷底。一层阴霾顿时笼罩住了。我的鼻子猛的一酸，不争气的眼泪马上就要涌出来了，我努力

睁大着眼睛，不让它掉下来，突然“叭嗒”一声，眼泪滴落在作业本上，刚写下的字顿时模糊了，眼前的一切都模糊了。之后又装作无所谓，心中的几分愁苦，谁能知道，谁又能了解呢？

把发红的眼睛转到窗外，不希望别人看到如此脆弱的我，此时窗外的景象就跟我此时的心情一样，鸟儿在树上唧唧喳喳地叫着，似乎在嘲笑，又似乎在抱怨，天也一下子阴暗下来，眼前笼罩着这比铁还沉重的黑暗，心头的愁苦因这阴暗的天气更增添了几分。突然又是那么忧伤，想把那不满化作泪水发泄出来，可我不想变得那样脆弱，于是只好把那一丝愁苦埋藏到心底去。

就在这为学业而努力奋斗的日子里，和着那前进的步伐，将那几分愁苦化作力量，化作那前进的力量一直支持我走到终点，取得胜利！

几分忧伤在心头

二（14）金秋怡

好久未去过外婆家了。

前些日，借着清明上坟去了一回外婆家。外婆门前的栀子树只有稀稀疏疏的数片叶子垂吊着，早已褪去了青春的辉煌。

门大开着，阳光却艰难地从缝隙中挤进了几缕，前面的三层楼挡住了阳光。外婆的家透着一股冷飕飕的凉气。妹妹冲着黑暗喊了一声：“外婆！”打破了屋里的死寂。外婆挺直了腰，慢步摇了过来，眯着那双小眼睛，兴奋地说：“呦，我的小外孙女来喽！”外婆就像一个稚气的小孩子找到了玩伴。屋里终于有了一股热闹的气息。

外婆摇摇晃晃地走到缸前，从里面拿出许多零食给我们，又加快那挪动着的步伐走到厨房，说：“你们这么瘦弱，我给你们烧几个蛋补补。”我看见外婆眼中那难得的喜悦，也就不忍拒绝，只应了一句：“你才瘦弱呢！”外婆的脸上显着的苦涩我从未见过。外婆使了好大力气拧煤气瓶，快要拧开了，却又使不上力，又松懈了回去，来来回回好几次。我终于忍不住心头的那股冲动和不忍。走上去，把煤气瓶拧开，多么轻松的一个活呀！外婆只苦笑了一声：“人老了，使不上劲，还是你有力气。平常我都不用煤气。”我的心头就像被虫子狠狠地咬了一口，好痛，真的好痛呀！

玩了一会，父母还有事情做，早已等不及要走了。“让她们再多陪我一会儿吧！”外婆像是哀求地说。妈妈无情地拒绝了：“她们还要上学，下次吧，下次吧！”下次是多久之后呢？

我和妹妹被拉上了车，外婆失望的眼神中闪着几点泪光，像是询问我，下次是多久之后呢？外婆无力地挥着那双皮包骨的手，我渐渐地看不到那双手了，但她仍一直挥着，直至她的眼睛再也看不见我们的幼小身影。

这时，几分忧伤又涌上了我的心头，我们难道不应该多陪陪老人吗？他们老了，需要我们的欢声笑语，为什么要让他们的晚年在孤寂中度过？我的愁绪伴着忧伤萦绕在我心头。

几分温暖在心头

初二（15）班 王冰倩

天气真的是很冷啊，夜自修结束了，我顶着夜晚的寒风，在黑蒙蒙的路上飞车回家。

一路上，张狂的寒风肆意着我的脸庞和头发，吹得我的嘴唇都青了。终于到家了，一进门，一股暖暖的气流就包裹着我，真的很舒服。

“妈，我回来了。”我扔下书包，朝房间喊了一声。妈妈穿着睡衣，头发凌乱着，估计是睡过了。她拖着拖鞋，看见我来了，欣喜地笑着说：“快进来，妈给你蒸了热腾腾的鸡蛋羹。”我慢吞吞地坐在椅子上，搓着手。妈妈看见我这样，把我的手拉到她的手里，紧紧地握着我的手，温暖的感觉从她的手上蔓延过来，直至我的全身。妈妈小心翼翼地端来了鸡蛋羹，有几分责怪地说：“冻坏了吧？让你多穿几件衣服你还不穿。快吃吧，吃了就热了。”妈妈说着拉过把椅子，静静地盯着我吃。

黄澄澄的鸡蛋羹散发着热腾腾的诱人的鸡蛋的香味，上面还撒着一层桃核，很香。隐约的红糖在鲜艳的鸡蛋里显得特别甜蜜。我迫不及待地拿起勺子就吃起来，滑滑的，烫烫的，甜甜的，很美„„热热的鸡蛋羹从嘴里，一直滑到心上，顿时感觉心里也是暖暖的。妈妈仍旧是笑眯眯地看着我吃，我奇怪地问妈妈：

“妈妈，你在看什么啊？我脸上有什么脏东西吗？”“没有，看你那么津津有味地吃着妈妈煮的东西，妈妈心里也高兴。你快吃吧，再不吃就凉了，还是不改吃饭老慢老慢的坏毛病啊„„”不知为什么，有种熟悉的，但又很莫名的感觉开始从心底涌出，涌出„„很美妙，很温暖的感觉，难道这就是被爱的感觉吗？

默默地，不明说；幽幽地，不多说。温暖的感觉在心头，爱的感觉如何说？

几分苦涩在心头

初二（16）班 胡艺齐

从未想过，那几分苦涩流落在心头上，竟似痛苦，一点点地啃食着我的心脏。

这苦涩是五天前遗留下来的。五天前，他们都去了北方，去了那有着滚滚黄土的北方。他们就带着可爱的小弟弟，搭乘着大巴过去了。

这间房子里就剩我一个人了。

我还记得，他们曾经在这儿忙碌的身影。他们拿着湿湿的抹布，蹲在地板上，一下一下地抹着。暗红的木质地板在水的滋润下，显出明亮的色彩，好似那鸡血石，颜色像血一般鲜艳的红。

那时的空气里有潮湿的味道，明亮的阳光从大大敞开的窗户打进来，照得整个屋子亮堂堂的，即使是暗红的木质地板，在这耀眼的日光下也似有红宝石的光芒，站在这地板上，脸也被映出喜气洋洋的红色。

而这些，也只能等明年，他们回来的时候，再一次地耀眼。

如今的它们，像一位风尘仆仆的旅人，身上已沾染尘埃，空气变得干燥，吸一口气，都感觉有厚厚的烟尘进入，暗红的木质地板平躺着，任那灰尘遮住她鲜艳的光芒。

心头的那几分苦涩又在发酵了，它不停地从心底慢慢向上涌，一点点地满满地充盈着我的小小的心脏，然后溢到嘴里。舌根处分明尝到一股浓浓的苦涩，然后是舌两侧，然后是舌头、牙齿、嘴唇„„满满地，整个嘴巴，整个口腔、胸腔，都是那不可言说的苦涩。在同学的温馨幸福感里，在这忙碌学习之下，在这明媚的春光之中，它最终弥漫成冬日里寒冷的冰水，灌在嘴里，溢在心里，在我的胸腔里，翻波涌浪。

我环视着这间房子，将嘴里的苦涩狠狠地咽下，又将心里猖狂的苦涩葬在心底。然后，转身离开。 一滴泪却忍不住滑落，滑过鼻翼，渗进唇瓣。这孤独与思念混合而成的苦涩啊，终是挥之不去。

几分思念在心头

初二（16）班 赵梦茜

思念故乡的春啊。

在临海读书，待久了，便无法品味到真正意义上的春。

一座座混凝土，钢筋锻造的高楼，还有什么春色可言，身边只有川流不息的车辆和人群。

故乡的春，浅蓝色如玻璃般纯净透的天空，飘浮在天际白色云朵似乎像麦芽糖般香甜。大片的嫩绿草地偶尔能看见微泛黄的干草，那是去年春天留下的足迹。

空气中有着薄荷的清香，绿色的田野上，一大片一大片粉紫的苜蓿花肆虐地怒放，粉紫不断地蔓延，蔓延，仿佛与天相连，在春中绽尽芳华。

远处黛青色的山勾勒出完美的弧度，专属故乡的春，清粼粼的山涧流下来 ，流入小河中，温暖的阳光照在水面上，折射出七彩的光芒。

小时候的我，喜欢漫步在这春的故乡，那时，外公会拉着我，拿着镰刀，去田野上割草，通往田野的小路上，开满了花，蓝紫的小野花，洁白的豌豆花，金黄的油菜花。

老爷爷，老奶奶们在田野上插秧，古铜色的肌肤上刻画着一道道岁月的痕迹。他们看见我来，便会发出真诚的，如春般美好的微笑。

思念那美好的笑。

思念那玻璃般的天空，

思念那怒放的苜蓿花，

思念那电线杆上可爱的燕子，

思念那只叫南瓜的狗追着蝴蝶跑，

思念那„„

故乡的春天，故乡的春天，几分思念——在心头。

无数个夜晚，故乡都出现在我的梦中。在一夜的梦中，我听见春与故乡的呓语，外公外婆在家门口，拉着南瓜在等待着我。

几分温暖在心头

初二（16）王珩

与妈妈相处，最是温暖。

我是最爱妈妈为我洗头发的。水是温暖的，手也是暖的。一股热水浇到我的头上，接着又是一丝清凉，我知道那是妈妈在倒洗发露了。浴室里已经开始冒出白色的雾气，镜子也变得白茫茫的，我悄悄地用眼睛看镜子，却只能看到那一头黑发和妈妈那双白皙的手。那双手已经开始轻轻地揉着我的头发，这场景不禁让我想到罗大佑的那首《穿过你的黑发我的手》

妈妈的指甲有一些长，每一次她帮我洗头发，我都会提前嘱咐她说：“妈妈，等下洗头的时候，你抓轻一点，我害怕疼。”

这时候，妈妈都会笑嘻嘻地回答我：“好，好，都听你的。你怎么说我就怎么做，好吗？”说着，就把我推进了浴室。可到了那时候呢？先前的对话好像是不存在一般，妈妈抓的还是那么用力。一点也不手下留情。这时候，我便会大声的叫喊：“痛！痛啊！很痛的，妈妈，你轻点好不好。”那手的主人听到这话才渐渐地放松了一些力道，有些抱歉的对我说：“对不起，妈妈忘记了。”心里虽然是很无奈，却不知道为什么有些美滋滋的，好像偷吃了蜜糖一般。

最后，便是吹头发了，吹头发的时候妈妈总喜欢和我聊天，而我却是有一句没一句的和她对话。窗外是午后温暖的阳光，透过玻璃就会发现那些细小的尘埃漂浮在空中。整个世界都是暖洋洋的。

这些都是妈妈给我温暖，只属于我和妈妈两个人的温暖，细小却美好，足以令我回味一生一世。

几分欣喜在心头

初二（17）班 陈兴

雪，压在枝头，耀武扬威了一个冬天，万物也沉默了一个冬天，翘首期盼，春的回归。

窗前的树上盖了一层厚厚的雪，快喘不过气来，春的姗姗来迟，让它煎熬，等待着，隐忍着。无意中的一瞥，一簇嫩叶映入眼帘，我走过去，细细端详着她，是那么娇嫩，那么柔弱，有的只是一腔对春的渴求和热情，雪总归不是无情无义，感受到她那股急不可待的热情后，退让了。心头几个月来的阴郁顿时烟消云散，取而代之的是欣喜。

第二天，树上的雪中早已挤满了新叶，他们几个几个围在一起，呼吸着清新的空气，探头探脑地打量着这个熟悉又陌生的世界，她们吵闹着，拥挤着，欢笑着，为这寂静的世界增添了几分活力，一片雪白中的一点绿，却是那么富有生机，那么和谐，春来了。

燕子没来，叶子却成了春的使者，号召着万物。叶，到处都是她的身影，穷山僻岭的恶劣环境，郁郁葱葱的富庶之地，喧哗吵闹的城市街道，她的足迹遍布世界各地，但她却是那么弱小，那么不起眼，几乎没有人关注过她，她自己也那么沉默，丝毫不向他人炫耀自己，但她却为人遮阳挡沙，不求回报，始终无私奉献着。花要她的衬托，树要她的装束饰，世界要她的点缀。她沉默着，却挡不住她的光辉。

叶勇敢，无私，蓬勃，生机，做人难道不应该像绿叶这样吗？面对困难，我们难道不需要绿叶的精神吗？叶，是你，让我的心头多了几分欣喜！

几分欣喜在心头

初二（18） 颜传琦

转动着记忆的罗盘，似乎指针永远指向着快乐，偶尔的悲伤之情浮现在脑海，却也是一闪即逝。

漫步在不知通往何处的小路上，淡淡的灰色已缓缓的攀上天空，轻柔地，一滴清凉的雨水打湿了我的脸庞，下雨了呢。周围的人茫然地看向天空，既而又惊慌地擦拭着自己那花哨的衣服，慌乱地撑起各式的伞，奔向那窄小的房檐，互相拥挤着，唯有我，任由那雨水在我的皮肤上流淌，似乎身体正在汲取着雨水的精华，我感觉到了，雨那清晰的欣喜，它为能再访人间感到欣喜，为能与世间万物亲密结束而感到欣喜。

临海市外国语学校网站(二)
lv2012年临海市外国语学校九年级社会

2012年临海市外国语学校九年级社会·思品期中试题

班级_________________姓名__________________号次_______

亲爱的同学,这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，请认真审题，看清要求，

仔细答题，相信你能行！

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。）

1.“渺茫天际，水色一天，舟舶往来，唯以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。”

这段文字描写的航海现象最早可能出现于：

A.秦朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝

2．隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献

的叙述，正确的是：

①实现了南北统一 ②开通了纵贯南北的大运河

③开创了“贞观之治”的局面 ④创设了科举考试制度

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3．科技革命不但大大提高了社会生产力,而且造就了许多新职业。下列职业人员出现，按时间

的先后顺序，排列正确的是：

A.网络管理员—火车司机---汽车售票员 B.汽车售票员—火车司机—网络管理员

C.火车司机---汽车售票员---网络管理员 D.汽车售票员—网络管理员—火车司机

4．20世纪30年代，中国发生了许多重大事件。以下评语最能反映当时时代特征的是：

A．新世纪的曙光 B．新民主主义革命的开端

C．中华民族到了最危险的时候 D．中国人民从此站起来了

5．某同学从20世纪40年代中期的报刊中，查阅到一些民主人士对毛泽东的称赞：“弥天大勇”、

“一身系天下之安危”。这些民主人士主要称赞毛泽东：

A．建立井冈山革命根据地的创举 B．赴重庆与国民党谈判的胆魄

C．在北平召开新政治协商会议的决定 D．建立中华人民共和国的伟业

6.【临海市外国语学校网站】

A．抗美援朝削弱了中国的经济实力 B．家庭联产承包责任制的推行

C．“文化大革命”的影响 D．“大跃进”和人民公社运动阻碍了农业的发展

7．电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你设计这场考试的场景，可能

出现的是：

A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲

B．外景：考场门口悬挂这“改革开放送春风”的横幅

C．内景：考场中张贴有实施“科教兴国”战略的标语

D．特写：作文题目“感怀回归盛事”

8．右边漫画《烤》反映了：

A．全球气候变暖 B．资源消耗日趋严重

C．人口问题严重 D．科技越来越发达【临海市外国语学校网站】

9．“满城尽是黄金沙”，致使沙尘天气肆虐的因素可能有：

①生态破坏 ②过度放牧 ③环境污染 ④土地荒漠化

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

10．北京奥运会场馆周围90%的路灯，利用太阳能技术来供电，世博会将原江南造船厂旧址改

造为中国船舶馆，世界园艺博览会把废弃的高压铁塔基座改造为魔石乐园。这说明：

①在我国现阶段，可持续发展正在从观念走向实践

②我国资源利用率低的问题已经得到根本性的改变

③我国科技总体水平与世界先进水平已经没有差距

④“开源”与“节流”是解决资源问题的重要措施

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

11．现在中国有些老年人选择在养老院颐养天年，但在北京、上海、杭州、宁波等城市，一些

公办养老机构的床位是“一床难求”。公办养老机构的不足，这体现了：

①我国社会具体制度不完善 ②我国正经受“银色”浪潮的袭击

③我国正处于社会主义初级阶段 ④我国城乡经济发展差距大

A.①②④ B. ①②③ C.②③④ D.①③④

12．2011年3月，台州市某村一家蓄电池制造企业违规排放含铅废水、废气，该事件对自然环

境造成的影响是：

①影响了社会稳定 ②影响了人们身体健康 ③使资源遭到破坏 ④污染了环境

A．②③ B．③④ C．②④ D．①③

13.2011年11月，国家发改委推出了居民阶梯电价指导意见。用电越多，电价越高。阶梯电价

的实施有助于解决的我国资源问题是：

A．人均占有量少 B．浪费损失严重 C．分布不平衡 D．总体质量不高

14．不以规矩，不能成方圆。世界经济规则最权威的制定者是：

A．联合国 B．世界贸易组织 C．欧盟 D．七十七国集团

15．我国主张世界多极化，是因为多极化：

①有利于遏制霸权主义和强权政治 ②有利于推动多种力量和谐并存

③有利于实现世界的和平与稳定 ④有利于我国同一些国家结成联盟

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

16．下图中的人民币票券采用了四种少数民族文字，部分票券主图案采用了身穿民族服饰的人

物形象。这主要体现了：

①我国是统一的多民族国家

②国家尊重少数民族的语言文字

③国家尊重少数民族的风俗习惯

④国家重视区域间协调发展

A.①③④ B.①②③

C.①②④ D.②③④

17. 加入世贸十多年来，中国经济发生了翻天覆地的变化，对外开放到达了一个新的水平。我

们之所以坚持对外开放，是因为：

①对外开放是加快我国现代化建设的必然选择 ②当今世界是开放的世界

③对外开放是我们的立国之本 ④只要坚持对外开放，现代化建设就会一帆风顺

A.①③ B. ③④ C .②③ D.①②

18．下列属于党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是：

①以经济建设为中心 ②坚持四项基本原则 ③坚持自力更生 ④坚持改革开放

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

19.下列能直接体现我国社会主要矛盾的是：

A．我国仍然面临着恐怖活动的威胁，“东突”分子是新疆社会稳定的重大威胁

B．我国仍有相当一部分人完全自费医疗，享受不到基本医疗保险

C．我国校车安全问题仍然没有得到解决，湖南载学生客车坠崖4死3重伤

D．中日因为钓鱼岛问题发生的争端仍在继续，我东海舰队进行军事演习

20．在主题为“改革开放前新中国的风雨历程”图展中，下列图片可采用的有：

①设立经济特区 ②重庆谈判 ③签订《朝鲜停战协定》

④文革中的红卫兵 ⑤第一辆国产汽车 ⑥中美正式建立外交关系

A．③④⑤ B．②④⑤ C．①②⑥ D．④⑤⑥

二、非选择题：（本题有6小题，共60分）

21．（8分）

材料一：明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内，并非“无主地”。直到19世纪

末中日战争后，钓鱼诸岛才和台湾岛一起被日本窃取。

材料二：1945年8月日本战败，根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》，日本应该无条件将台湾

归还中国，包括附属的钓鱼诸岛。

根据以上材料回答：

（1）材料一中的“钓鱼诸岛”是在中日哪场战争之后被日本窃取的？这场战争之后清政府

被迫签订了哪一个不平等条约？ (4分）

（2）根据材料二，“1945年日本战败”所指的是哪次战争，其性质是什么？结合所学知识，

指出这场战争在近代中华民族抗争史中的重要地位。（4分）

22．（10分）

材料一：美国一位领导人曾对中国前外长李肇星说中国“侵略”西藏。李肇星说：“我可以向

您解释，但您理解起来可能会有点困难，因为西藏被划入中国版图的时候，还没有美

国这个国家。”

材料二： 我国《选举法》规定：全国人大代表的名额，由全国人大会常委会参照各少数民族的

人口数和分布等情况，分配给各少数民族。人口特少的民族，至少应有代表一人。

结合材料回答问题：

（1）西藏在哪个朝代正式成为中国的行政区？美国通过哪次战争获得了独立？（4分）

（2）清朝为了加强对西藏的管理采取了哪些措施？这些措施具有哪些政治意义？（4分）

（3）材料二反映我国在处理民族关系中，坚持了怎样的原则？（2分）

23．（10分）

材料一：20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学

技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进

程。

材料二：发达国家与发展中国家人均国内生产总值的差距，由1983年的43倍，扩大到目前的

60多倍。

材料三：去年4月，金砖国家领导人第三次会晤在三亚举行。胡锦涛主席说，在世界多极化、

经济全球化深入发展的背景下，大力加强国际交流有利于实现世界的持久和平、共同繁

荣。五国领导人围绕着如何协调应对重大国际问题，加强合作机制等问题进行了商讨。

（1）结合材料一，请你谈谈目前世界经济全球化趋势得到加强的影响因素有哪些？（2分）

（2）材料二反映了当今世界存在什么问题？材料一与材料二之间有何内在联系？（4分）

（3）材料三胡主席的发言体现了我国怎样的国家形象？面对全球性的金融危机，材料三中

的信息为解决全球性问题提供了怎样的思路？（4分）

24．（10分）国庆期间，家住台州某城关的中学生小李到农村进行了考察，积累了如下素材：

素材一：某镇西瓜合作社依托沿海地区独特的自然条件（特别是土壤中含有大量的微量元素），

与新疆农科院合作，利用葫芦与西瓜嫁接栽培小果型西瓜，发展大棚种植，做大做强

品牌瓜，使之畅销国内外。

素材二：某县的经济虽然不够发达，但有很多优势：优势首先是区位优势，与绍兴、丽水和温

州等地区交界；第二是生态优势，森林覆盖率达75%.是国家级生态示范区；第三是人

口众多，劳动力资源十分丰富„„

结合材料回答下列问题。

（1）根据素材一分析，该合作社的西瓜市场竞争力强的关键因素是什么？（2分）

（3）两则素材对我们发展农村经济有何共同启示？（2分） 25．（12分）材料一：

图：许多农村采用犁耕 表：2012年我国部分地区人口素质状况

材料二：温家宝总理曾指出，要“认识一个真实的中国”。“中国国内生产总值位居世界前列，

但人均水平较低，只相当于发达国家的十分之一左右。”

阅读材料，回答问题。

（1）材料一中的两则材料分别反映了我国现阶段哪方面具体的国情？运用所学知识，请用一句

话概括“真实的中国”。（4分）

（2）针对“中国国内生产总值位居世界前列，但人均水平较低”的状况，我国应该做好哪些工

作？（4分）

（3）某同学看了材料后说：只有尊重“真实的中国”,顺应经济发展的客观规律，才能推动我

国社会经济的发展；反之，则会造成重大损失。请你列举正反两方面的史实说明。（4分）

26．（ 10分）

材料一：一千多年前，我们一度领先；一百多年前，我们一度落后；现在，我们再度起飞。 材料二：2012年9月，我国首艘航空母舰“辽宁舰”正式交接入列，我国首艘航空母舰“辽宁

舰”航母平台由湖北省武汉市某研究所自主研制的，拥有完整的自主知识产权。

结合材料分析。

（1）“一千多年前我们一度领先”。请列举唐朝国家政治体制和农业科技成就来说明。（2分）

（2）“一百多年前我们一度落后”。为了改变落后局面，近代中国掀起了一场向西方学习技术

的运动。请写出这场运动的代表人物和口号。（3分）

（3）首艘航空母舰“辽宁舰”，是我国自主创新的典范。请列举20世纪六七十年代我国科技

创新的事例一个，改革开放以来在思想理论方面的自主创新事例两个。（3分）

（4）“现在，我们再度起飞”。改革开放以来我国取得一切成就的根本原因是什么？（2分）

临海市外国语学校网站(三)
那一场关于考试的革命(浙江省临海市外国语学校 朱晓群)

【临海市外国语学校网站】

那一场关于考试的革命

浙江省临海市外国语学校 朱晓群

［摘要］学校频繁的考试带来作弊成风，厌学情绪浓重等副作用引发了教育者的思考，进而和学生们一起在自己所任教的班级进行了一场关于考试的革命，以退为进，化消极为积极，让学生在自我觉醒后自我教育，从而达到教育的圆融和丰满。

［关键词］考试革命 “以退为进” 自我觉醒 自我教育

一、这，能算是考试吗？

这是一次全年级统一的语文单元测试，这样的考试每个月至少有两次。

身为监考老师的我把试卷发下去后，在讲台前坐了下来，和孩子们一起答题。

教室里静静的，只听得见笔沙沙地在纸上划动的声音，像是春蚕在咀嚼桑叶，又像是小苗在雨露中拔节生长。

时间在不知不觉中流逝，考试时间过半。

有的孩子答完了前面的题目，开始从容地写作文；有的停下笔，皱起了眉头，在苦思冥想；有的在纸上反复涂画，好像是记不清某个字的正确写法；有的停笔片刻后，微微一笑，又继续伏案答卷„„有个坐在第二排的男孩子对着某道题目停笔想了很久之后，轻手轻脚地把课桌板打开，掏出语文书找起了答案来。只见他翻了一会儿，很快找到了答案，一气呵成地抄到了试卷上，再合起书，抬起头来，对正注视着他的我微微一笑，低头继续答卷了。

考试继续进行着，刚才的一幕像是没有发生过，考场依然平静。

过了一会儿，一个女孩拿着试卷径直走到讲台上来，凑到我耳边轻声地问：“老师，我觉得这道题有两个答案，‘引领’和‘天末’合适„„您说，对不对？”我读了一遍题之后，也轻声细语地引导她去细细地比较了两个词所表现的内容的区别，几番对话下来，女孩子恍然大悟，拿出笔来，划去了原来写在试卷上的“引领”，留下了正确的答案“天末”，开心地回到自己的座位上继续答题。

考试继续进行着，没有孩子对这一幕感到意外，连场外巡考的老师看到了也没说什么。

广播里提醒：“离考试结束还有十五分钟。”我站了起来，在教室里转了一圈，发现绝大部分孩子已经完成了答卷。有几个孩子已经翻书对起了答案，其中有一对同桌，正在轻轻地为一道题在争论着，见我过来，都向我求证到底是谁做得对，我很耐心地听完他们各自的陈述，再为他们仔细地讲解，前桌的孩子可能在这道题上也有困惑，也回过头来，认真地听我讲着„„

也许，很多人会觉得奇怪——你，还算是一个称职的监考老师吗？这，还能算得上是一场考试吗？ 我可以很认真地告诉你，这的确是一场考试，一场每个月例行两次的全校统一的语文测试。

你也许会说：“你教学生答题，允许学生讨论，算什么监考老师？有翻书的，有讨论的，有请教的，这算什么考试？”

那，请容许我反问一句：“我们为什么而考试？”

在你回答我之前，请让我们一起去看看，半年前的考场。

二、这，才算是考试吗？

身为监考老师的我把试卷发下去后，在讲台前站定，密切地注视着整个考场的动态。

教室里静静的，孩子们在奋笔疾书。

时间在不知不觉中流逝，考试时间过半。

有的孩子答完了前面的题目，开始从容地写作文；有的停下笔，皱起了眉头，在苦思冥想；有的在纸上反复涂画，好像是记不清某个字的正确写法；有的停笔片刻后，微微一笑，又继续伏案答卷„„

当然，我没有忽视另外的一些细节：高个子的王同学不时的伸长脖子，想看前桌的试卷，只是被我严厉的目光镇住了，只好作罢；填空题仍是空着的小胖早就把手放到了桌子下面，隐约可以看到膝盖上有一本书，苦于我一直盯着，没机会动手；杨同学见我戒备如此“森严”，干脆断了作弊的念头，试卷发下来没写多久，就趴下睡觉了„„

这哪是监考，这分明是和孩子们“斗智斗勇”！尽管我是一丝一毫不敢马虎地监考着，但，每次仍是在改卷中，仍会改到雷同卷。据说，孩子们应付考试的手段已经高明到了“科技化”、“团伙化”的程度了，甚至于有些成绩差又作弊无门孩子自暴自弃到上交大面积空白的试卷以示反抗。

怎么办？

加强监考，分AB卷，每个考场仅三十个考生，两个监考老师，一旦发现作弊，便全校通报批评，成绩计零分，通知家长„„能想的办法都想了，可是，作弊仍是不能杜绝！

三、我们为什么而考试？

从老师出卷，到统一考试，到考后改卷，我们老师和学生耗费了那么多时间和精力的考试，换来的却是孩子们的厌倦和消极反抗，作弊成风，这不由得引起了我的反思——我们为什么而考试？

是对前一段时间孩子们学习情况的总结和检验？是为了找出孩子们的薄弱所在，以便更好地查漏补缺？还是为了给孩子们以压力和紧迫感，以加强学习的动力？

愿望固然是美好的，但现实却很残酷——频繁的测验使得很多孩子们的读题方法从“文字”模式退化成了“图片”模式，遇上考题时，“扫描”到似曾相识的题就照搬照套，“扫描”到没有操练过的考题就乱了阵脚。甚至于迫于来自分数和排名的压力，一些成绩总是不理想的孩子开始动歪脑筋，甚至不择手段挖空心思地作弊；学习能力差的孩子不幸福，学习能力强的孩子也不幸福：他们在高分带来的短暂的快乐之后便沦入无边的提心吊胆之中，害怕自己的名字从榜单的前列中掉下来。那个很乖的女孩在随笔本子里写道：“一次次的考试，使得原本对试卷上的红叉叉十分在意的我变得麻木了。我不再会为考差了而感到难过„„”我读到这一句时，头涔涔而汗潸潸，再也不能这样考下去了！这样频繁的考试，消融了孩子们的自信心，麻木了孩子们的上进心，剥蚀了孩子们的羞耻心，作弊像瘟疫一样蔓延„„弊大于利啊！

我开始不断的找领导陈述频繁考试的弊端，然而，却始终不能改变他们的决策。他们苦口婆心地告诉我，“周考”和“月考”是从某个名校学来的先进经验，某校就是因为这样考而升学率大增，而且这一届生源差，压力大，学校作出这样的决策也纯属不得已„„

作为一名普通教师，我无力去干预学校的办学体制和管理理念，也缺少左右大局的能力，但是，我必须在困境中站直，尽自己最大的力量去在自己的一亩三分地去改变这种现状。于是，我在校长面前立下军令状：我所任教的初三（3）（4）两班的语文考试由我作主，如果出现成绩滑坡，任由学校处理。

四、我们可以这样考试！

没有退路。但，不会是绝路。我相信学习和成长是孩子们的天性。

我召开了主题班会，和孩子们一起以“考试”为话题，展开了讨论。

我们为什么而考试？如果没有考试，我们拿什么来检测我们的学习情况？

我们为什么而作弊？如果不作弊，我们有没有更光明的方法去获得我们想要的分数的法？

在那节班会课上，孩子们畅所欲言，开诚布公地交流了上初三后频繁考试带给他们的苦恼，也一五一十地坦陈了他们“无所不用其极”的作弊手法，大家献计献策，我们很快地就“革一场关于考试的命”这一话题达成了共识：要让考试成为真正的检测我们是否掌握了知识的途径，而不是制造恐怖，滋生作弊的工具。

为此，我们达成了以下约定：

⒈今后的语文考试实行“无人监考”。

以前两个小时的监考时间，我得一丝不苟地盯着他们，严防作弊。现在实行无人监考后，把我的精力解放出来了，我可以备课，查资料，改作业，和孩子们一同答卷。同样的时间，可以创造出完全不同的价值啊。

⒉考试时尽量自己独立答题，遇上实在不会做的题目时，可以通过种种方式求助。

如果通过自己看书能得到解决的，就自己去看书。但如果是“识记型”的题目，如古诗名句填空等，必须在第一时间背下来。谁能说自己看书不是一种学习呢？

如果看书还不能解决的，允许向周边的同学或老师请教，但有个前提，不能打扰别人。在请教的过程中，孩子们解开了困惑，学会了方法，掌握了知识，不也是一种学习吗？

如果和边上的同学有不同意见，允许讨论，但必须是小声地进行。“如切如磋”， 互相商讨砥砺，也是一种学习啊！

⒊自己会做的题目用黑色的水笔做，通过看书或是请教、讨论等方式解出的题用红色的笔做。

这样学生可以知道自己哪些掌握了，哪些没掌握；作为改卷老师的我也可以知道全班同学的掌握情况，在讲评的时候避免了盲目，更具有针对性。

⒋无论是用哪种颜色的笔答题，都给你分数，前提是你真的掌握了这些题。

分数可以是决定孩子喜乐的晴雨表，可以是滋生作弊的根源，也可以是激发孩子学习兴趣、激励孩子上进的工具！当孩子们发现自己可以通过查阅课本、和同学讨论，向老师请教等方式去解答自己不会的题目，从而获得他们想要的分数时，“作弊”的念头自然就打消了。

有了这样一个约定，我们才会看到开头那和谐上进的第一幕。

有了这样一种共识，我们才彻底杜绝了文中的猫捉老鼠般的第二幕的出现。

有了这样一次革命，初三（3）（4）班孩子们不再惧怕考试，也不屑再在考试中作弊。考试真正地回复了它本真的作用——是检测的工具，是进步的阶梯。

这场关于考试的“革命”在我的坚持和孩子们的共同努力下一直持续到今天，在上个月全市初三中考适应性考试中，在其他班老师严格的常规的监考之下，仍有一组喜人的数据：

我所任教的两班语文优秀率达到了32%，远超过了年级平均的15%；及格率达到了100%，也是位于全年级前例。

我不知道这组数据能不能让领导改变“周考”“月考”的决策，但我越来越相信学习和成长是孩子们的天性，用信任和智慧去激发这种天性，就能获得成功。

五、由考试，到其它……

老子在《道德经》中说到：“将欲废之，必固兴之；将欲取之，必固与之。”这场考试的革命中“以退为进”的教育智慧，是在经历了“堵”、“压”、“逼”等山重水复的教育探索后大彻大悟的“柳暗花明”。它不仅在这场关于考试的革命中，使得我和我的孩子们大获全胜，也在班级管理的其它方面使得我“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地”：

曾经在值日生打扫卫生不合格，导致班级扣分这件事上，我采用的是“惩罚”的方法，扣一分，罚扫一天，依次类推。但是，这样“冷冰冰”的制度并不能唤醒孩子向善的心，被罚得多了的孩子甚至会破罐子破摔——我就不好好扫，你又怎样？如今，我不再如此粗暴地“雷厉风行”，我会带上几个班干部，帮着被“罚”的孩子一起打扫，边打扫边聊天，其乐融融，在温馨的氛围中，给班级扣了分的孩子们内心的“愧”会被渐渐唤醒，“私”和“懒”会被赶跑，他们会自己提醒自己，下一次一定要把值日做好。

曾经班里有几个孩子痴迷于玄幻类课外书，上课看，下课看，走路看，如厕也看。我则是不厌其烦地告诉他们用眼的良好习惯是如何的，健康的阅读是怎样的，甚至忍无可忍地一本本没收那些被我视为毒蛇猛兽的“闲书”。可这样的“围追堵截”并没有解决问题，他们和我“斗智斗勇”，转向了“地下工作”：在寝室里熄灯后打着手电看，下载电子书藏在袖笼中看„„痛定思痛的我不再简单地“禁止”“没收”，而是定期地召开“好书快递”和“阅读交流”活动，引导他们在合适的时间读合适的书。当他们发现除了玄幻小说外还有一个精彩纷呈浩瀚无垠的书海时，他们的阅读内容渐趋多元化，品味就慢慢提升了，阅读行为也就渐趋理性了。

不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石日臻完美——考试的“革命”，扫地的“捆绑”，阅读的“纵容”，都是基于一种共同的信念：相信人人生而向善，相信觉悟成长是个体生命的本能，相信自我教育是教育最核心最纯正的力量。在这种信念的引领下，我们的教育不再是一味地“高歌猛进”，不再是“雷厉风行”地发现问题，处理问题，而是更人性更温和地“以退为进”，让我们的学生自我觉醒然后自我教育，从而让我们的教育走向圆融和丰满。

联系地址：317000浙江市临海市外国语学校180号信箱 朱晓群；

手机: 13777675776； 电子邮箱：thelightofdark@163.com

临海市外国语学校网站(四)
2008年临海市外国语学校招生面试

2008年临海市外国语学校招生面试

工 作 手 册

2008年6月21日

一、面试组织机构

协 调 小 组

组 长：陈凌晨

副组长：郎伯能 林文佳 朱远征

巡 视：任美琴 徐培舜 陈素娥 蒋贤俊 卢志巧 鲍继淼 周小玉 包建新

面 试 事 务 组

组 长：朱远征

副 组 长：徐小凯 何方杰

成 员：杨广君 徐国政 王明山 吴兰建 包彦禹 陈香玉 叶肖君

王炜志 蒋 杰 闫从土 郑鲁清 牟彩香 吴勤红 马平福

谢临萍 周勤霞 黄芬芳 黄六春 张英英 蒋荷香 郑韵琳 张晓芬 蒋粉红 于慧英 陈美珍

安全交通秩序组

组 长：黄道云

副组长：郎伯凌 冯 平 许建华

成 员：张亚林 马 辉 陈永进 蒋显能 叶君益 綦朝红 马亦宽等三校全体

德育线人员、交警、武警

后勤保障组

组 长：潘世聪

副组长：王宗立 项哲东 陈广正

成 员：项秀明 杨周楚（卫生） 葛秀芳（教室） 成守东（水工）

胡子新 钱 健（电工） 徐世华

宣 传 组

组 长：王卫兴 副组长：李志坚

成 员：张菊清 曹轶伦 张永飞 杨文远

信息技术组

组 长：狄海鸣

副组长：杨显东

成 员：马 魏 王 丹 金少骁 林 建 王小平 钱 毅 张世存

毕 波 郝 洁

迎宾咨询组

组 长：屈吕多

成 员：青年党校学生8—10人

办理补卡组

组 长：李先根

成 员：王玲君 王晓君 杨晓丹

（13：00开始在报告厅门厅办理，14：30结束）

面试区负责人

第一面试区（5号楼）：杨广君 （0001—2050）电话：660561 第二面试区（6号楼）：徐国政 （2051—3500）电话：664371 第三面试区（7号楼）：包彦禹 （3501— ）电话：626333 （8001—

二、各组职责

（一）面试事务组： 1、明确分工：

徐小凯负责考务工作总体协调，包括面试室工作人员的调整；叶肖君、郑鲁

2、职责：

（1）一楼的两个人，前面一个负责阶梯教室，后一个负责其余四个面试室；其余各人每人负责一个楼层；

（2）14：10从考务室出发带自己分管面试室需要用到的物品，到相应楼层，14：15分发到各面试室；

（3）15：50从考务室出发，到各面试室取回相关物品，仔细清点，确保无遗漏、途中无遗失；

（4）对收回的各面试室的东西进行装订、密封；

（二）安全交通秩序组

确保交通不拥堵、校内车辆停放有序；确保参加考试的考生和家长在校内的安全；确保整个考区秩序的稳定，阻止无关人员进入考区。14：40以后考生不得进场。具体另行制定安全工作预案。

（三）后勤保障组

1、保证在21日上午每个用到的教室能容纳规定人数，确保每人一桌一椅；

2、做好考区卫生工作；

3、保证所有工作人员的早点、饮水供应； 4、确保用电安全；

（四）宣传组

1、营造考区气氛；

2、制作相关面试室标记、指示牌、考生分区指示并在相应位置张贴； 3、制作学校办学成绩宣传、考区分布安排、面试须知等在校门口树立；

（五）信息技术组

1、明确分工：

狄海鸣为总协调，杨显东协助。林建、张世存负责5号楼；金少骁、毕波负责6号楼；王小平、郝洁负责7号楼。

在学生开始进场时就打开相关设备。

2、职责：

（1）做好所有用到的阶梯教室、大教室、圆弧教室的设备检修工作，确保设备能正常使用；

（2）保证整个面试过程中设备的正常； （3）面试结束，关闭所有设备。 （4）安排备用考场；

三、面试工作人员守则

（一）掌握面试相关环节和要求，按程序做好面试工作。

（二）在面试区内不吸烟，不阅读书报，不谈笑，不提前或拖延时间，不得串岗。 （三）面试区内所有工作人员不得带手机等通讯设备，已带的把通讯设备装入信

封由面试事务组统一保管，面试结束后领回。

（四）面试区内工作人员有权制止除面试组织领导外任何人进入试场。 （五）面试区内工作人员既要关心考生，又要严格要求。

（六）严禁任何形式的营私舞弊，一旦发现，年度考核不合格并作相应处理。

四、面试安排总要

（一）面试区安排

1、分三个面试区：第一面试区⑤号楼，第二面试区⑥号楼，第三面试区⑦号楼。 2、面试区功能室安排：每个面试区，20个大教室、1个阶梯教室、三个圆弧教室为考生面试室（⑥号楼为19个大教室）；每个大教室安排60位考生、阶梯教室安排200位考生、圆弧教室安排40人考生，合计可以安排4500位考生。

临海市外国语学校网站(五)
公开阅读2008年临海市外国语学校招生面试

2012年全国高考模拟参考部分

2008年临海市外国语学校招生面试

工 作 手 册

2008年6月21日

一、面试组织机构

协 调 小 组

组 长：陈凌晨

副组长：郎伯能 林文佳 朱远征

巡 视：任美琴 徐培舜 陈素娥 蒋贤俊 卢志巧 鲍继淼 周小玉 包建新

面 试 事 务 组

组 长：朱远征

副 组 长：徐小凯 何方杰

成 员：杨广君 徐国政 王明山 吴兰建 包彦禹 陈香玉 叶肖君

王炜志 蒋 杰 闫从土 郑鲁清 牟彩香 吴勤红 马平福 谢临萍 周勤霞 黄芬芳 黄六春 张英英 蒋荷香 郑韵琳 张晓芬 蒋粉红 于慧英 陈美珍

安全交通秩序组

组 长：黄道云

副组长：郎伯凌 冯 平 许建华

成 员：张亚林 马 辉 陈永进 蒋显能 叶君益 綦朝红 马亦宽等三校全体

德育线人员、交警、武警

后勤保障组

组 长：潘世聪

副组长：王宗立 项哲东 陈广正

成 员：项秀明 杨周楚（卫生） 葛秀芳（教室） 成守东（水工） 胡子新 钱 健（电工） 徐世华

宣 传 组

组 长：王卫兴 副组长：李志坚

成 员：张菊清 曹轶伦 张永飞 杨文远

信息技术组

组 长：狄海鸣

副组长：杨显东

成 员：马 魏 王 丹 金少骁 林 建 王小平 钱 毅 张世存

毕 波 郝 洁

迎宾咨询组

组 长：屈吕多

成 员：青年党校学生8—10人

办理补卡组

组 长：李先根

成 员：王玲君 王晓君 杨晓丹

（13：00开始在报告厅门厅办理，14：30结束）

面试区负责人

第一面试区（5号楼）：杨广君 （0001—2050）电话：660561 第二面试区（6号楼）：徐国政 （2051—3500）电话：664371 第三面试区（7号楼）：包彦禹 （3501— ）电话：626333 （8001—

二、各组职责

（一）面试事务组： 1、明确分工：

徐小凯负责考务工作总体协调，包括面试室工作人员的调整；叶肖君、郑鲁

2、职责：

（1）一楼的两个人，前面一个负责阶梯教室，后一个负责其余四个面试室；其余各人每人负责一个楼层；

（2）14：10从考务室出发带自己分管面试室需要用到的物品，到相应楼层，14：15分发到各面试室；

（3）15：50从考务室出发，到各面试室取回相关物品，仔细清点，确保无遗漏、途中无遗失；

（4）对收回的各面试室的东西进行装订、密封；

（二）安全交通秩序组

确保交通不拥堵、校内车辆停放有序；确保参加考试的考生和家长在校内的安全；确保整个考区秩序的稳定，阻止无关人员进入考区。14：40以后考生不得

进场。具体另行制定安全工作预案。

（三）后勤保障组

1、保证在21日上午每个用到的教室能容纳规定人数，确保每人一桌一椅； 2、做好考区卫生工作；

3、保证所有工作人员的早点、饮水供应； 4、确保用电安全；

（四）宣传组

1、营造考区气氛；

2、制作相关面试室标记、指示牌、考生分区指示并在相应位置张贴；

3、制作学校办学成绩宣传、考区分布安排、面试须知等在校门口树立；

（五）信息技术组

1、明确分工：

狄海鸣为总协调，杨显东协助。林建、张世存负责5号楼；金少骁、毕波负责6号楼；王小平、郝洁负责7号楼。

在学生开始进场时就打开相关设备。 2、职责：

（1）做好所有用到的阶梯教室、大教室、圆弧教室的设备检修工作，确保设备能正常使用；

（2）保证整个面试过程中设备的正常； （3）面试结束，关闭所有设备。 （4）安排备用考场；

三、面试工作人员守则

（一）掌握面试相关环节和要求，按程序做好面试工作。

（二）在面试区内不吸烟，不阅读书报，不谈笑，不提前或拖延时间，不得串岗。 （三）面试区内所有工作人员不得带手机等通讯设备，已带的把通讯设备装入信封由面试事务组统一保管，面试结束后领回。

（四）面试区内工作人员有权制止除面试组织领导外任何人进入试场。 （五）面试区内工作人员既要关心考生，又要严格要求。

（六）严禁任何形式的营私舞弊，一旦发现，年度考核不合格并作相应处理。

四、面试安排总要

（一）面试区安排

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