滁州城市学院教务网络管理系统

导读：　滁州城市学院教务网络管理系统(共7篇)滁州学院校外查询教务系统成绩步骤滁州学院校外查询教务系统成绩步骤1、先下载个搜狗浏览器：2、用搜狗浏览器打开教务系统网站（先不要打开教务管理系统）：3、打开搜狗浏览器右下角的“加速器”图标：4、在子窗口中点击“全网加速”图标：5、选择“开启全网加速”：6、点击“教务管理系统”链接：7、耐心等待后即会...

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滁州城市学院教务网络管理系统(一)
滁州学院校外查询教务系统成绩步骤

滁州学院校外查询教务系统成绩步骤

1、先下载个搜狗浏览器：

2、用搜狗浏览器打开教务系统网站（先不要打开教务管理系统）：

3、打开搜狗浏览器右下角的“加速器”图标：

4、在子窗口中点击“全网加速”图标：

5、选择“开启全网加速”：

6、点击“教务管理系统”链接：

7、耐心等待后即会出现：

8、输入信息，登录„„耐心等待并关注下面的进度条：

9、下一步：

10、下一步：

11、下一步：

12、完成：

13、如果等待时间超长链接失效，请重复4~12步骤（如果不幸挂课，则纯属虚构„„）。

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滁州城市学院教务网络管理系统(二)
滁城院教[2016]006号滁州城市职业学院课程标准的制订和管理办法

课程标准是一门课程实施教学的基本准则，是落实专业人才培养方案和人才培养目标的指导性文件，也是编写教材、组织教学、进行教学质量评价和教学管理的主要依据。为了依法执教，加强人才培养工作的过程管理，进一步规范课程教学，结合我院教育教学实际，特制定本办法。

一、制订课程标准的原则

（一）系统性

课程标准要以专业人才培养方案为基础，准确贯彻专业人才培养方案所体现的教育思想和培养目标，服从专业人才培养方案和课程体系的整体要求。相同课程因专业不同其课程标准应根据专业要求有所区别。

（二）完整性

课程标准的内容应包括课程的基本要素，包括课程性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标（知识目标、能力目标、素质目标）、课程内容的组织引导（按照情景教学法、项目导向法、任务驱动法及其他教学方法设计教学内容）和课程实施方案（包括学时安排、教学条件与手段、教学评价与考核、教材与教参）等。

（三）创新性

要正确理解课程标准和教材之间的关系，可以在参考已有教材的基础上制订课程标准，也要结合系（部）实际，按照专业人才培养方案的目标要求，以改革创新精神，实施校企合作，制订出项目驱动、任务导向的课程标准。

（四）统一性

考虑到学院专业覆盖面广，差别较大，各专业课程标准可以根据本专业特点在格式和内容上有所区别，但一个专业的课程标准应保证其统一的基本格式。

（五）确定性

课程标准由各教研室组织有关教师按照要求编写，教研室主任把关，系（部）主任审核，报教务处、业务院长批准后施行。课程标准施行后，任课教师在教学过程中应必须严格执行，不得自行更改。

二、课程标准的制订

（一）各专业人才培养方案所列举的课程均要制订符合规定的课程标准，无课程标准的课程不能开课。

（二）课程标准由各系（部）组织所属教研室编写，经各系（部）审核后报教务处批准实施。

（三）课程标准要体现规范性要求。课程标准应按照规定统一格式，力求文字严谨，意义明确扼要，名词术语规范。

（四）课程标准要体现时代性要求。要体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，要符合培养技术技能型专门人才的要求。

（五）课程标准要体现专业人才培养方案整体优化的要求。从本课程在人才培养过程中的地位及作用的角度，设计教学目的、内容及各教学环节安排。

（六）特色专业和重点专业核心课程的课程标准应在课程内容更新和拓展上有所突破，在课程教学环节安排上有所创新，贯穿知识、能力、素质协调发展的思想，要突出培养学生的创新精神、实践能力。

三、课程标准的基本内容及要求

（一）课程标准的内容

包括：课程性质、培养目标、与前后课程的联系、教学内容与学时分配、学习资源的选用、教师素质、学习场地、设施条件、考核方式与标准、学习情境设计等。【滁州城市学院教务网络管理系统】

课程性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标（知识目标、能力目标、素质目标）、课程内容的组织引导（按照情景教学法、项目导向法、任务驱动法及其他教学方法设计教学内容）和课程实施方案（包括学时安排、教学条件与手段、教学评价与考核、教材与教参）等。

（二）课程标准的内容要求

1．课程性质

要描述出该课程的根本属性，简述设计课程的基本思路、主要方法和手段，以及课程设计方面的重要特色。

2．培养目标

课程的培养目标必须与专业的培养目标保持一致，说明本课程在整体课程结构中对培养目标的支持作用。课程培养目标一般要有方法能力目标、社会能力目标和专业能力目标。

3．与前后课程的联系

要体现课程体系的系统性和人才培养目标的一致性，确定本课程在课程体系中的地位和作用，说明本课程与前后课程的承接关系。

4．教学内容与学时分配

教学内容与学时分配是课程实施的计划，是课程标准的主体部分。教学内容要具有完备性和科学性，要根据培养目标，构建必需的、够用的教学内容。课程内容的表现形式要新颖易懂，能用表格的以表格形式进行设计。学时分配要考虑到教学的难易程度和实践教学的特点，做到与教学内容相匹配，同时综合考虑和其它课程的学时分配，按照总学时要求实施。

5．学习资源的选用

要给出参考性的资源，以利于学生学习和更加牢固掌握课程要求。其中可包括参考书，也可以是资料查询途径或相关网络信息。

6．教师素质

对任课教师在知识水平和专业技能水上提出具体要求，也要对教师职业道德方面提出相应要求。

7．学习场地、设施条件

要按照职业教育工学结合的特点，有些课程要走出课堂，走进企业，打破场所的局限，最大限度在模拟仿真化场所进行实践操作。

8．考核方式与标准

要根据职业教育的特征和课程的具体要求设计科学合理的考核方式，提高实践技能考核的比重，逐步实施考核的标准化。

9．学习情境设计

学习情境是进行知识与技能传授的纽带，学习情境要在分析职业行动领域、工作过程领域、学习领域的基础上进行设计。学习情境中要有项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用教具等内容。

四、课程标准的管理

（一）课程标准是组织课堂教学的重要依据，为了保证教学的连续性、稳定性，课程标准一经批准后必须严格执行。不得随意改动，否则，按教学事故处理。

（二）课程标准由授课教师所在的系部教研室负责编写，由系部审核后，报教务处批准实施。【滁州城市学院教务网络管理系统】

（三）课程标准执行过程中因专业的发展等原因，需要对课程标准进行调整时，由系部向教务处提出申请，同时报送新修订的课程标准，教务处审核经主管院长批准后执行。

（四）课程标准属学院和系部重要的基本教学文件。系部要按照本系部开设专业制订专业课程标准；基本素质课程和公选课的课程标准由承担课程教学任务的系部进行制订报批，教务处统一装订。

五、本管理办法自发文之日起执行，由教务处负责解释。

2016年1月9日

滁州城市学院教务网络管理系统(三)
软件学院现代教务管理系统学生使用手册

南开大学软件学院

现代教务管理系统学生使用手册

(2012)

目 录

1．教学管理信息系统登录指南

2．密码修改

3．学生个人信息维护

4．信息查询

5．信息通知

教务管理系统操作指南(学生篇)

一、登录

登录南开大学软件学院主页）

图1.1

【用户名】：输入用户名（学生为学号）

【密 码】：输入密码（初始密码为身份证号码后六位，未登记身份证号的学生初始密码为 111111）

点击【登录】进入“南开大学软件学院管理系统CSEMIS”，如图1.2所示

图1.2

二、密码修改

密码在本系统中是非常重要的，如果遗失密码，将不能登录本系统，进而将影响到成绩、课表、毕业设计等诸多方面的内容。建议学生在首次进入教务系统后，立即修改本人的初始密码以确保使用安全。

修改密码方法如下：

1、登录教务管理系统，选择上方菜单栏中的“修改密码”（图2.1）。

图

2.1

2、在旧密码栏中输入初始密码，新密码栏中输入自己想要改的密码，新密码确认栏中重复输入新密码的内容（图2.2）。

如果遗失或忘记密码请学生联系学院管理员查询。

图2.2

三、学生个人信息维护

1、登录教务管理系统，选择上方菜单栏目中的个人信息（图3.1）。

图3.1

2

、点击“个人信息”，可以查看登录学生本人的相关信息，如：学号、姓名、性别、所学专业、通讯方式等。凡是以文本为浅蓝色的个人信息是可以修改的。如果发现你的个人信息中有错误，可将其修改，并点击【保存信息】按钮保存修改记录（图3.2）

图3.2

四、信息查询

4.1 课表查询

学生可下载浏览对应批次教学点班级的课表，如图4.1.1所示

图4.1.1

点击蓝色链接【点此下载课表】，即可下载课程表，如图4.1.2所示

图4.1.2

如果此处没有【点此下载课表】的链接，说明管理人员还未上传该班级的课程表。

4.2 成绩查询

选择菜单栏中的【成绩查询】一项（如图4.2.1），进入成绩查询界面。

图4.2.1

在成绩查询页面中（如图4.2.2），学生可查询本人已修课程的各项成绩、是否通过、当前学分绩等。

图

4.2.2

4.3 课程信息查询

选择菜单栏中的【课程信息】一项（如图4.3.1），可查询本院所开设的全部课程信息。

图4.3.1

滁州城市学院教务网络管理系统(四)
软件工程教务管理系统之子系统—学院课程安排

教务管理系统之子系统

—学院课程安排报告

学生班级： 计算机二表一班

学生年级：

指导教师：

2014年6月11日

目录

序言

第一章 项目小组介绍

第二章 学院课程安排管理的介绍

第三章 可行性研究与分析报告

第四章 软件需求说明

第五章 软件设计方法

第六章 程序设计与分析

第七章 检验和测试方法

第八章 维护方法

第九章 总结

参考文献

序言

1969年美国IBM公司首次宣布除操作系统继续随计算机配送外，其余软件一律计价出售，从此开创了软件成为独立商品的先河。正是由于软件的发展，是计算机应用逐渐渗透到社会生活的各个角落，是各行各业都发生很大的变化。这个同事也促使人们对软件的品种、数量、功能和质量等提出了越来越高的要求。然而，软件的规模越大、越复杂，人们的软件开发能力越显得力不从心。于是人们开始重视软件开发过程、方法、工具和环境的研究，软件工程应运而生。

为了更好的理解《软件工程》相关的原理、方法及应用，加深和巩固学生对于软件设计和项目小组管理等的流程，我们小组选择了一个软件项目进行分析设计。

要开发软件，其过程为：计划时期，开发时期，运行时期。在计划时期要分析系统的主要目标和可行性运行，运行时期要做好软件的维护工作。此次项目的重点在开发时期，即要完成需求分析和软件设计。

此次项目为“教务管理系统之子系统—学院课程安排”，采用结构化设计方法开发软件，采用web技术和数据库技术设计出一套供教务人员及教师使用的教务管理系统。

第一章 项目小组介绍

1.1 小组成员

姜玉龙 11100140101

王德高 11100140102

张巍瀚 11100140103

李姝睿 11100140104

季思 11100140105

冮雪竹 11100140106

1.2 任务分配

张巍瀚 可行性研究与分析报告

姜玉龙 软件需求说明

王德高 学院课程安排管理的介绍 软件设计方法

季 思 程序设计与分析、整理文档

冮雪竹 检验和测试方法

李姝睿 维护方法

第二章 学院课程安排管理的介绍

姓名：王徳高 学号：11100140102

2.1 引言

2.1.1 学院课程安排管理系统项目简介

课程安排是教务管理中的一项重要而且繁重的主要日常管理工作，从一般意义上讲，其实就是对学院开设每门课程合理地分配时间资源和教师资源的过程，其中涉及到院、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重。每学期的期末，学校教务处分别向各院发出下学期的教学计划，包括：课程名、课程类别、课时、班级类别（本科、专科、高职）、班号等；院系教学主管人员根据教学任务和要求给出各门课程的相关限制（如：任课教师职称、合班数、最高周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调确认，将教学计划上交院系主管教学的主任，批准后上报学校教务处，最终由教务处给出下学期全院系教师的教学任务书。

2.1.2 编写说明

随着社会的发展，知识的指数级增长，各行各业都在寻求一种能够降低成本，提高办事效率，提高业务水平的途径，为了适应现代化学校管理的需要，加快推进我校数字化校园建设、充分利用校园网，利用网络、多媒体等计算机应用技术和手段，提高办公效率、改善质量等等各种社会需求，我们开发了学院课程安排管理系统。

这次开发的学院课程安排管理系统大大提高了学校管理工作的效率，该系统能够顺利的完成课程安排工作，并方便用户对课程信息、学生信息、教师信息以及班级信息进行查询管理。本系统对不同的用户所开放的功能是不同的。

基于目前计算机的普遍流行，如果使用学院课程安排管理系统进行排课，会大大的减少工作量。学院课程安排管理系统的开发就是在于提高教务管理的工作效率，加强教务的管理，以全面实行计算机管理，这样，不但可以提高管理人员的工作效率，而且能安全、长期地储存课程安排历史等，便于信息的查询与管理。

2.2 系统目标

系统开发的总目标是实现学院课程安排的系统化、规范化和自动化:

（1）各院（系）与课程有关的各种数据(如课程设置、教学培养计划、教学执行计划、教师讲课的限制条件等)的增加、查询、更新、删除以及各种表格的生成，完成对系内课程安排的管理；

（2）以及对教学人员(教师、班主任、教务人员) 的管理。

2.3. 系统结构

2.3.1 信息系统需求结构

（1）每位教师的主讲课程门数不超过2门/学期，讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。

（2）学院中层干部的主讲课程不能超过4学时/周。

（3）本学期出现严重教学事故的教师不能承担下各学期的主讲任务。

（4）本系统的输入项至少包括：教务处布置的教学计划，学院教师自报的授课计划和学院定的有关授课限制条件。

（5）本系统的输出项至少包括：教务处最终下达全院教师的教学任务书和学院各个班级下个学期的课程表

2.3.2 需求结构的说明

为了便于一个学校的教务管理工作顺利有序的开展，就要求课程安排管理系统达到以下几点：课程的安排便于提高学生的学习效率，便于教师教学工作顺利进行，达到一定的教学效果，便于教室和机房、多媒体教室、英语语音教室的充分利用。排课系统就是在计算机的基础上实现授课安排表的自动编排、数据信息的处理、授课安排表的查询、修改、更新和

滁州城市学院教务网络管理系统(五)
安顺学院教务网络管理系统

安顺学院教务系统使用管理办法（试行）

教务管理系统是学校教务管理工作的信息化数据平台，存储人才培养方案、课程、教学资源、学籍、成绩、教师教学和学生学习等重要信息资料数据，它通过教学信息的数据整合实现学校教务管理的科学化、现代化、信息化。为更好地使用教务管理系统，明确系统各级管理人员的职责，规范用户的网络行为，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，根据国家互联网管理有关法律法规，结合教学管理日常工作需要，特制定本办法。

第一章 帐号管理

第一条 教务管理系统帐号（包括web服务子系统帐号，以下同）是全校师生查看和管理学校及个人教学相关信息资料的唯一凭据。为确保用户使用教务管理信息系统时身份的唯一性，登录教务管理系统将与登录校园网使用的帐号一致。

第二条 教务管理系统帐号角色分为学校分管教学工作的副院长、系统管理员、教务处各相关人员、相关职能部门、教学秘书、教师、学生等类型。教务处拥有分配管理教务管理系统中的帐号使用权限。

第三条 系统管理员帐号只能有一个，拥有教务管理系统操作的最高权限，对重要信息的变更，必须严格按照相关依据和程序办理。

第四条 教务处各相关人员帐号权限，只限于负责模块下各类操作。

第五条 学校分管教学工作的副院长和教务处正副处长等的帐号权限，只限于全部模块下的查询、检索。

第六条 职能部门帐号权限，只能在给定的权限下操作，如有疑问应首先咨询负责相关模块的教务处人员，其次可找系统管理员。

第七条 教师、学生帐号权限，主要是在web服务子系统登陆进行相关教学数据操作，如有疑问向所在系教学秘书咨询。

第八条 各教学部门教学秘书账号由各教学部门教学管理科长（办公室主任）负责保管。各职能部门、学校相关管理人员以及各教学部门教学秘书如有工作变动，所在部门必须要确定熟悉相关工作的人员后才准其工作变动，并书面向教务处备案，由教务处完成帐号权限的变更。

第九条 各类人员应妥善保管和使用帐号。各类人员的用户名及密码由用户持有人

负责，不得转告他人，由用户密码泄露引起的网络及其他事件，由用户持有人承担责任。在系统中进行的教学活动，必须由本人登录进行操作，不得由他人代替进行，尤其是要求教师或教学管理人员完成的教学活动，由学生代替进行者，一经查实，将以教学事故论处，并追究其相应责任。

对于将个人账号转借他人使用者，教务处有权暂停该账号在教务管理系统中的使用权。

第十条 用户须自觉维护网络安全，遵守网络秩序，不制作、传播计算机病毒，不进行危害网络安全的操作。有下列行为之一者，教务处有权取消其使用权，并按学校相关规定追究当事人责任，必要时移交公安机关处理：

1、由于主观故意或玩忽职守导致教务管理系统密码泄露造成系统数据被修改、删除者；

2、盗取他人密码，冒用他人帐号密码登录系统造成数据被修改、删除者；

3、蓄意攻击教务管理系统的服务器等相关设备造成系统瘫痪、数据丢失者；【滁州城市学院教务网络管理系统】

4、利用网络安全漏洞进入系统进行查询、复制、修改、添加、删除数据或传播计算机病毒者；

5、非法修改教务管理系统网页，占用系统网络空间发布暴力、色情、反动、迷信等信息者；

6、其它破坏教务管理系统安全，妨碍正常教学秩序者。

第十一条 凡已毕业学生、学期中转学或退学以及教职员工退休、离职，教务处将根据有关规定对其账号使用权进行处理。

第二章 数据操作管理

第十二条 教务处拥有教务管理系统中信息数据的最高操作权限。

第十三条 所有帐号使用者可在规定的时间里对自己帐号权限内的信息或数据进行更新、删除等变更操作，但须对操作结果负责。

第十四条 超出权限范围内的信息或数据更改必须申请，任何未经正式申请的数据更改请求，教务处将不予处理。

第十五条 教务处各相关人员和各教学部门教学秘书操作信息数据须有凭证或记录。

第十六条 各教学部门在自己的权限内不能操作的数据更改，需经所在部门负责人

签字盖章后交教务处审批，由教务处相关人员更改或者分配相应的操作权限后由各教学部门教学秘书操作更改。

第三章 教务管理系统工作人员职责

第十七条 系统管理员负责系统维护模块，对其他模块操作提供技术支持；负责系统各种资源的监控和管理、用户权限的分配、数据备份、系统客户端的安装等工作。系统客户端的其它问题由使用者负责，网络连通问题由计算机与网络管理中心负责。

第十八条 教学计划子系统负责人负责组织录入课程（环节）信息、设置教学计划以及制定学期开课计划等相关工作。

第十九条 教学资源子系统负责人负责组织录入教学场地信息、专业信息、教师教辅人员信以及教学管理部门信息等相关工作。

第二十条 网上选课子系统负责人负责组织选课控制、选课处理以及附加异动学生选课处理等相关工作。

第二十一条 课表编排子系统负责人负责组织设置教学任务、编排课表、调整课表以及安排临时教学活动等相关工作。

第二十二条 学生学籍子系统负责人负责组织建立学籍档案、维护学籍档案、登记学生奖惩、电子注册、学期报到、学期注册、学籍异动、预计毕业、毕业规定以及毕业审核等相关工作。

第二十三条 学生成绩子系统负责人负责组织导入历史成绩、成绩录入基本信息、免修处理、重修处理、成绩录入、成绩认定以及等级考试报名与成绩导入等相关工作。

第二十四条 考试事务子系统负责人负责组织确定考试安排任务(末考、补考)、安排考试(时间、地点、监考)、处理考场记录以及试卷管理(选定、速印、领取)等相关工作。

第二十五条 实践教学子系统负责人负责组织设置实践教学任务、安排军训、安排实习、安排课程设计、毕业设计以及安排其它实践环节等相关工作。

第二十六条 教学考评子系统负责人负责组织定性评价设置、定性评价安排、定性评价处理、定量计算设置以及定量计算处理等相关工作。

第二十七条 教材管理子系统负责人负责组织库存管理、收订(种类与数量)、采购、入库、出库(班级学生、任课教师)、付款(给供书单位)、收款(向班级学生)、退款(给班级学生)、退书(给供书单位、收班级学生)以及损耗(报损、耗费、赠送)等相关工作。

第二十八条 教学秘书负责本部门的开设课程管理、教学计划管理、开课计划管理、排课管理（公共课由开课系部负责）、所开设课程成绩管理、学生成绩统计、教师信息查询、学生登陆密码查询、本部门教研室主任征订教材等工作；协助各子系统负责人完成学籍信息管理、教师信息维护、选课、排课管理、实践教学管理以及其他临时性工作。

第二十九条 教师负责更新个人信息以及所任课程成绩录入、教学评价、协助教研室主任征订教材等工作。

第三十条 相关职能部门负责更新相关学生、教师、教学基础设施、设备信息。

第四章 其他

第三十一条 教务管理系统工作以教务处的安排为准。

第三十二条 本管理办法自发文之日起施行，由教务处负责解释。

滁州城市学院教务网络管理系统(六)
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滁州城市学院教务网络管理系统(七)
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