湖南工程职业技术学院教学系统

导读：　湖南工程职业技术学院教学系统(共7篇)【湖南工程职业技术学院排名】湖南工程职业技术学院特色专业-湖南工程职业技术学院录取分数线工程职业技术学院录取分数线湖南工程职业技术学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案，隶属于国土资源系统、湖南省地矿局主管的独立设置的一所国有公办全日制高等职业院校。 经过五十年的办学积淀，学院现已发展成为以...

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湖南工程职业技术学院教学系统(一)
【湖南工程职业技术学院排名】湖南工程职业技术学院特色专业-湖南工程职业技术学院录取分数线

工程职业技术学院录取分数线

湖南工程职业技术学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案，隶属于国土资源系统、湖南省地矿局主管的独立设置的一所国有公办全日制高等职业院校。 经过五十年的办学积淀，学院现已发展成为以资源开发与测绘类、土建类专业为特色，工管经文专业协调发展，集学历教育、成人教育、职业培训“三位一体”的综合性学院。 学院校园占地430余亩，建筑面积23.68万平方米，设有资源工程系、土木工程系、信息工程系、管理工程系、基础科学系等五个教学系和思想政治理论课部，开办有26个专业，有高职全日制在校学生7600余人。是湖南省技能人才培养先进单位、湖南省直机关文明单位、湖南重品质守信用和谐示范单位、湖南省旅游教育培训示范点、国土资源（行业）职教工作先进单位和长沙市花园式单位。2006年12月，学院通过了教育部全国高职高专人才培养工作水平评估，被确定为优秀等级。 学院拥有一支教学水平较高、知识结构合理的师资队伍。现有教师420人，“双师型”教师占教师总人数的70％；同时，学院还聘请了一批国内外知名专家、教授担任客座教授和实习现场指导教师。近三年，学院教师发表教科研论文545篇；开发教材101本；主持省部级课题14项，承担重点应用研究项目4项。获得国家和省级奖项共计14项。 学院实习实训条件优良，拥有7个校内实训中心、79个（间）实训室和60多个稳定的校外实训基地。其中，拥有中央财政支持的职业教育实训基地和省级教师水平认证基地。自1998开始，学院积极推行“双证书”工作，由国家劳动和社会保障部确认为“国家职业技能鉴定所”、“特有工种职业技能鉴定站”和“OSTA计算机信息技术考试站”。学生在取得学历的同时，可以获得与专业相应的国家职业资格证书。 学院极力拓展学生发展的空间，从2003年起与长沙理工大学、湖南农业大学、中南林业科技大学等本科院校联合开办自考“专升本”教学班；2009年又与吉首大学、湖南工程学院签订了“专升本”协议，本院09届毕业生可升入相应本科院校就读全日制本科，为学生提供了良好的上升空间。 学院立足行业、服务社会，相继在全国各省、市、区投放

了高职专科招生计划，在上海、深圳、广州等地设立了毕业生就业工作办事处，专人负责毕业生就业推荐、并与诸多国内外知名企业建立了稳定的协作关系，毕业生就业前景广阔。 湖南工程职业技术学院将

秉承五十年的办学经验和优良传统，抢抓机遇，务实进取，迎接挑战，再创辉煌。  

湖南工程职业技术学院招生网站:

湖南工程职业技术学院教学系统(二)
湖南工程职业技术学院教学管理工作规范

湖南工程职业技术学院教学管理工作规范

第一章 总则

第一条 为了加强学院的教学管理工作，进一步促进教学管理工作科学化、规范化、制度化，切实提高教学管理水平、教学管理质量和办学效益,保证人才培养目标的实现，依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》等有关文件精神，特制定本规范。

第二条 教学工作的地位

教学工作是学院经常性的中心工作，教学管理在学院管理中占有极其重要的地位。

第三条 教学管理的基本内容和基本任务

1．教学管理的基本任务是：研究高端技能型专门人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量；

2．教学管理的基本内容包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，教师队伍管理，专业、课程、实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。

第二章 管理机构及职能

第四条 院长全面负责学院的教学工作。分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作。学院有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由院长办公会议讨论决定。

第五条 教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富

教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院长领导下，研究和决定学院教学管理工作中的一些重大问题。

第六条 建立院、系两级教学管理机构

1．学院要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系；

2．教务处是学院教学管理的主要职能部门，对教学工作进行整体协调、宏观调控，全面督导、检查，对教学过程实施有效控制，以保证教学工作的稳定、有序运行；

3．系级组织是学院教学管理的基本单位，负责所属教研室、实验室、实训基地等部门的教学管理、教学建设和改革工作。系（部）主任全面负责本单位教学管理工作，分管教学副主任协助主任负责教学日常管理工作，教学干事协助系（部）领导处理教学管理事务工作。

第七条 教研室是按专业或课程设立的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学改革、教学与科学研究，并承担专业建设、课程建设及实训基地建设等任务。

第三章 教学计划管理

第八条 制订教学计划

1．教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学院保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据；

2．确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件。必须全面贯彻国家的教育方针，依据国家、省、市教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合学院的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。专业目标的确定应努力体现学院和专业特色；

3．制定教学计划的基本原则：

（1）及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要；

（2）坚持德、智、体、美等方面全面发展，突出教学

过程的实践性、开放性和职业性；

（3）学生校内学习与实际工作的一致性；

（4）校内成绩考核与企业实践考核相结合；

（5）课堂与实习地点的一体化；

（6）从实际出发，办出特色。

4．教学计划的内容一般包括：

(1)专业的具体培养目标；

(2)人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；

(3)修业年限；

(4)课程设臵及时间分配；

(5)教学进程总体安排；

(6)必要的说明。

5．制订教学计划的一般程序是：

(1)学习理解上级有关文件精神；

(2)广泛开展社会人才市场需求调查；

(3)组织校内和社会用人单位专家论证培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构；

(4)教务处提出制定教学计划的原则性意见和要求；

(5)系主持制订教学计划方案；

(6)经学院教学工作委员会审议，分管教学副院长审核签字后下发执行。

第九条 教学计划的实施

1．教务处编制分学期的教学进程表，对各教学环节提出总体协调意见，于学期期中教学检查期间向各系（部）下达下一学期教学任务书；

2．系（部）根据教务处的总体要求，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务，落实任课教师，编制各教学环节的教学实施计划；

3．教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等均不得随意改动。执行过程中需要调整的，应在下达教学任务前由课程所在的系（部）提出书面调整意见，报教务处审核，分管教学副院长批准后，方可执行。

第十条 编制学期授课计划

1．任课教师接受教学任务后，应根据教学计划、教学大纲规定的内容、教学进程表、周学时安排，于开课前编制学期授课计划；

2．学期授课计划需经教研室讨论，教研室、系（部）主任核准批准后执行。并由任课教师填写一式三份，于开课前分送所在的教研室、系（部）、自存一份；

3．任课教师在执行学期授课计划过程中，如认为教学内容或进度计划确实需要作较大变动时，应经教研室、系（部）主任同意后，报教务处批准。

第十一条 编制校历

1．校历是学院年度和学期作息时间总体安排，主要内容有：（1）学期的起止时间；（2）教学周数及各教学周起止时间；（3）寒、暑假起止时间；（4）期末考试安排时间；（5）法定节假日等；

2．校历由教务处根据学院教学工作计划和专业教学计划，并参照日历编制，报请教学副院长审核同意后，经院长批准印发各部门执行。

第四章 教学运行管理

第十二条 编写教学大纲

1．教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式规定课程内容的指导性文件，是教学计划的具体化，是教师进行教学的基本依据；

2．凡教学计划中所列的课程必须编写教学大纲。新开课程（含选修课）应于开课前一个学期，完成教学大纲的编写和审批手续，并据此进行教学准备工作；

3．教学大纲的基本内容包括本课程性质和任务，知识、能力、素质目标，教学内容与教学要求，实践性教学环节要求，学时分配，本课程与其它课程的联系与分工及必要说明等部分；

4．教学大纲按专业由教务处统一汇编成册，以便进行专业教学内容的检查，克服课程间的重复和脱节；

5．根据高职教学改革的要求，课程教学大纲逐步向课程标准过渡。

第十三条 课堂教学

1．认真选聘有相应专业水平、有责任心、有教学经验的教师任课，非师范院校毕业的教师要补好教育基本理论课，新教师要有严格的岗前培训、试讲制度；

2．教师教学任务的安排按照“相对稳定、课程连续性、专兼结合”的原则进行；

3．组织任课教师认真研究和讨论教学大纲，组织编写或选用与大纲相适应的教材或教学参考资料，具体按《湖南工程职业技术学院教材建设与管理条例》执行；

4．依据大纲和教材编写学期授课计划和教案；

5．有组织地进行教学方法研究，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；

6．积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。

第十四条 实践教学

1．大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任实践教学的兼职教师，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制；

2．实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学；

3．重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力；

4．积极探索实践教学各环节考核和管理办法，以适应校企合作、工学结合的需要。

第十五条 课表

课表是学院实施教学活动的调度表，是人才培养方案的具体落实，是学院进行教学工作的重要依据。课表的管理应严格按照《湖南工程职业技术学院排、调、代、停、补课的管理规定（修订）》执行。

湖南工程职业技术学院教学系统(三)
湖南工程职业技术学院建筑工程技术

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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 湖南工程职业技术学院建筑工程技术 湖南工程职业技术学院建筑工程技术 建筑 省级专业带头人 2008— 省级专业带头人 2008—2009 年度建设情况报告书

湖南省教育厅： 根据湘教通[2008]301 号《关于 2007 年度湖南省职业教育“十 一五”省级建设项目年度检查的通知》要求，现将湖南工程职业技术 学院建筑工程技术省级专业带头人 2008—2009 年度建设情况报告如 下：

一、建设总体目标

以《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案》为指导，通过两年时间的建 设，成为“敬业爱岗、理论知识扎实、专业技能熟练、锐意改革创新”的建筑工 程技术省级专业带头人，把建筑类专业（群）教师团队建设成省级优秀教学团队， 努力在专业建设和课程改革以及学生综合素质教育方面开拓创新，把建筑工程技 术专业建设成为全国具有一定影响力的品牌专业，为行业和地方经济建设服务。

二、建筑项目、项目标准及年度计划 建筑项目、

建设内容、措施与经费预算（发年度计划） 建设内容、措施与经费预算（发年度计划） 建 序 设 经费 经费 号 项 2008、7-2009、7 2009、 2010、 预算 2009、7-2010、7 预算 2008、 2009、 目 万元） （ 元 万 ） （万元） 1、 认 真 解 读 国 家 1、 随 时 掌 握 在 教 教育行政主管部门 学过程中的师德师风 和学院师德建设标 情况，以提升师德水 准或规范，并在工作 平，树立良好的教师 师 实际中充分体现。 风范。 德 0．0 2、 选 定 一 任 课 班 0．0 1 2、 随 时 掌 握 在 教 师 学过程中的师德师 级对其进行专业指 风 风情况，以提升师德 导，疏导同学们的学 水平，树立良好的教 习过程，激发其专业 师风范。 热情，指导制定学习 计划和职业规划。 经 费 合 计 建设目标 尽可能量化） （尽可能量化）

1、争取院级以上先进教 育个人。 0．0 2、课堂教学学生测评优 秀。

1

序 号

建 建设内容、措施与 建设内容、 设 经费预算（ 经费预算（发年度 项 计划） 计划） 目 信 息 收 集 与 处 理 能 力 1、 利用业余时间广 泛收集新型建筑材料 及其应用情况。

2、 在本地区调研 “地暖系统”在居住 建筑中的应用及其构 造做法、施工工艺等 3、 学生综合素质教 育研究。 1、 利 用 一 个 假 期 （寒暑假）到建筑施 工现场（园林绿化、 景观均可） 参加锻炼。

经费 合计

建设目标 尽可能量化） （尽可能量化）

序号

建设内容、 建设 建设内容、措施与经 （发年度计划） 项目 费预算 发年度计划） 1、 将 所 收 集 到 新 知 识、新技术、新工艺、 新材料等信息融入到课 堂教学中。 2

2．0

争取参加 1—2 次到相关职业院校考 察学习专业教学改革 经验

0.1

2、 完成一本职业院校 学生素质教育方面的 2．1 专著。

3

专 业 技 能

1、 利 用 一 个 假 期 （寒暑假）到建筑施 工现场参加锻炼。 2、 利用业余时间参加 0．1 建筑设计或建筑装饰 设计或及室内设计的 实践活动。 0.2

2、 指导本院土木工 0．1 程系完成中央财政支 持的国家级建筑工程 技术专业实训基地建 设任务（设备购置、 安装、调试等）

1、 使建成后的实训基地 在教学中和对外培训方 面发挥积极的作用。 2、 争取完成一项建筑设 计或建筑装饰设计或室 内设计项目。

4

专 业 建 设 与 课 程 开 发

1、 组织带领建筑教 研室部分老师到建筑 施工企业就人才需求 状况、 职业岗位要求、 技能水平和职业能力 等方面进行市场调 研， 并形成调研报告。 2、 主持《建筑识图 1．0 与建筑构造》课程改 革与研究（包括课程 标准、 辅助手段教学、 试题库等） 3、 积极开展建筑工 程技术精品专业和精 品课程建设。

1、 完成建筑工程技术 专业人才培养。 1、 策 划 并 组 织 实 施建筑类专业“情境 教学区”的建设工 作，为进一步推动建 筑类专业建设和课 程改革创造条件。 2、主持《建筑识图 与构造》的课程标准 建设研究与课程资 源库建设。 3、积极开展建筑工 程技术精品专业和 精品课程建设。 2．0 2、2010 年完成建筑 类专业 “情境教学区” 的建设工作， 3、 完成全国教育科学 规划项目教育部重点 课题子课题《建筑识 图与建筑构造课程数 字化教学资源研究与 3．0 实践》的结题工作。 制定 《建筑装饰设计》 课程标准和试题库创 建。

4、 完成 《建筑识图与 构造》课程标准和试 题库创建工作。 5、 力争建筑工程技术 省级精品专业立项和 《建筑识图与建筑构 造》省级精品立项。

2

序 号

建设内容、措施与经费预算（发年度计划） 建 建设内容、措施与经费预算（发年度计划） 设 经费 经费 经费 合计 项 2009、 2010、 预算 2009、7-2010、7 预算 2008、 2009、 目 2008、7-2009、7 万元） （ 元 万 ） （万元）

建设目标 尽可能量化） （尽可能量化）

5

教 学 技 能

针对本专业的 特点，偿试“体验 式教学法” 的创建。

0．0

针对本专业 的特点，偿试“体 验式教学法”的创 建。

0.2

0.2

1、 通过教学实践完成 “体验式教学法”的 基本构架、 过程控制、 组织形式的研究和可 操作性的探究（或研 究） 。 2、2010 年争取发表 一篇有关“体验式教 学法”的论文。

6

科 研 能 力

积极探索适合我院 的高素质技能性人 才培养模式的研究 与实践，并争取发表 相关论文一篇，撰写 科研论文两篇。

1、努力在课程教学 设计方面广泛开展 研究，并争取发表相 0.2 关论文一篇。 2、完 成

一 项 院 级 课题研究。

1、发表论文 24 篇。 0.3 0.5 2、实践课题研究一项。

7

技 术 服 务

积极与企业合作，力 争一项应用技术研 究课题立项

0．1

争取完成一项工程 计任务

0．1

1.2

1、 完成一项应用技术 研究课题（与企业合 作） 。 2、 完成一项建筑设计 或建筑装饰设计任 务。

8

学 历 与 职 称 合 计

撰写工程硕士论文和 毕业答辩。

0.3

在论文发表，课题研 究以及著作撰写等方 面积累素材。

1、 通过工程硕士论文答 辩。 0.5 0.8 2、 准备好正教授评审的 各种材料， 争取 2010 年 申报成功。

3．7

3．3 7．0

注： 经费来源： 1、 学院 1.0 万元/年； 2、 省拔经费 1.0 万元/年； 3、 本人立项的国家级课题经费约 3.0 万元； 4、 合计约 7.0 万元，应该有保障。

3

专业带头人项目建设落实情况 三、2008 年—2009 年专业带头人项目建设落实情况

1、师德素质 认真学习党的教育方针、政策；参加了学院组织的师德教育学 习，参加了学院中层干部培训班学习——关于科学发展观的培训，系 统学习了学院“创建湖南省示范性高职院校”的有关文件，平时加强 自身素养的建设，工作、生活中能为人师表、无私奉献、率先垂范， 努力做好教育教学工作。 教学、生活中关心学生的学习和成长。对于后进生，能从各方 面关爱他们，转化他们的不良习惯，提升他们的学习兴趣和能力。 2008 年—2009 年度，承担了本专业主干课程《建筑构造与识 图》 、 《环境艺术设计概论》 等课程的教学任务， 教学中采用现场教学、 案例教学、任务驱动式教学等教学方法，在课外指导学生进行自主性 学习；所任班级的学生评教满意率达 93.5%、优秀率达 92%；专业技 术人员年度考核为“优秀”等级。 2、学历、职称、专业技术资格 学历、职称、 2006 年—2009 年，在中国地质大学工业工程学院攻读工程硕 士，并于 2009 年 5 月获得硕士学位。 成功注册为省综合评标专家库成员，并于 11 月 17 至 19 日参加 了三天的业务培训。 2008 年被省劳动和社会保障厅聘为艺术设计类技能考评专家委 员会专家组成员，并在湖南省艺术职院参加了成立大会。

4

3、师资队伍建设 2009 年，带领建筑工程技术专业教学团队成功申报为省级建 筑工程技术专业优秀教学团队。 本教学团队 2009 年已有两名教师通过了副教授任职资格的 评审。 组织建筑工程专业（群）教学团队教师共计六人分别于 2008 年 和 2009 年暑假到建筑企业现场参加专业技能培训，提高了教师的专 业技能。 带领土木工程系 3 位专任教师到江苏南京职教中心考察学习建 筑类专业实训教学相关情况。 4、专业建设与课程改革 带领本专业老师团队广泛开展了市场调研， 撰写了人才市场需求 调研报告；针对企业对人才需求变化及时修订专业人才培养方案。 为建筑类专业建设和课程改革提出了“情境教学区”的建设新 思路和建设方案， 得到院长办公会的一致通过， 学院于 2009 年上半 年注资 100 万元作为该项目的专项资金，现已完成主体工程，预计 明年初将建成投入使用。 带领教学团队成功完成建筑工程专业省精品专业的立项工作。 组织协调教学团队进行“中央财政支持的国家级建筑工程技术 专业实训基地”和“省级建筑工程技术专业教师专业技能教学水平 认证基

地”的建设工作。 2009 年上半年，作为总协调人，完成了省职业院校春、冬季 5

专业技能比武的赛点工作，并带领省中职建筑工程技术工程测量与 工程算量参赛队员参加在天津举办地全国大赛，获得了两金一银一 铜的好成绩。 5、教研教改成果 （1）作为教育部土建类教材编审专家库成员，受教育部职 成司邀请，2008 年作为全国中职土木工程类基础课教学大纲修订 组组长，主持土木工程识图和土木力学基础两门课程教学大纲的 修订工作。 （2）作为省职业教育教学咨询专家库成员先后多次完成了 如下工作： ① 参加了省教育科院组织的中职学校教学工作情况调研； ② 参加了《湖南省职业教育信息资源库》省教育厅重点建 设课题的部分起草工作； ③参加了省 2008 年高职院校新增专业的评审工作； ④参加了本年度职业院校省级重点建设项目的评审工作和 2007 年度建设项目的中期检查工作； （3）作为教育部特邀专家参加全国中职土木工程类专业基础 课规划教材立项评审工作。

（4）应省教科院邀请，作为负责人主持了“2010 年湖南省建 筑类对口升学综合知识考试大纲”的修订工作。 （5）作为省职业教育教学评估与咨询专家库成员，分别参加 了 2008 年度和 2009 年度省职业教育 “十一五” 重点建设项目的评 审工作。

6

（6）主持的全国教育科学规划“十一五”重点课题子课题— —《建筑识图与建筑构造课程数字化教学资源研究与实践》已于 2009 年 9 月结题并荣获三等奖。 （7） 2009 年 5 月出版一本 于 《高职生职业素质教育研究与实践》 专著。 （8）主编出版了建筑类《建筑材料》高职高专部规划教材。 （9）主审了《建筑构造与识图》《建筑构造与识图学习指导 、 与练习》 、 《建筑制图》 、 《建筑制图习题集》 等四本教育部规划教材。 （10）与长沙运腾公司合作完成了《数字化课程资源管理系统》 横项课题研究。 6、应用技术研究与推广 应用技术研究与 利用暑假在武广客运衡阳新客站现场锻炼近一个月时间，了解 当今建筑行业新材料、新工艺和新的施工技术及其项目管理知识，提 高了专业技能与水平，并撰写了《石怀线隧道群渗漏整治施工技术》 一文并发表在《公路与汽运》2009 第 7 期。 先后三次利用到北京出差的机会，认真调研了北京奥运场馆建 筑，切身体会鸟巢观众座席的视线设计之成功之处。 还较系统的学习了建筑环境心理学和环境行为学在环境艺术设 计中的具体应用， 以及与铁道部二十五局柳州分公司的工程技术人员 对清水混凝土外观质量的控制进行了探讨，并联合发表了论文《提高 清水混凝土外观质量的探讨》发表在湖南工业职业技术学院院报（第

7

8 卷第 5 期） 。 7、业务指导能力 指导柴建宇老师的教学工作， 并签订指导新教师责任书， 帮助青 年教师逐步成长。 经常开展教研教改活动、专业讲座、示范课、观摩课等活动。先 后开展了专题讲座 4 次；示范课 4 次。

四、存在的问题和解决的方法

项目在建设过程中基本按建设规划进行， 但也存在一些问题有待 加以提高和完善： 1、专业技术、专业能力有待进一步提高。 2、专业课程数字化教学资源有待进一步完善。 3、省级以上精品课程建设项目有待突破。 下阶段，针对存在的问题，采取以下措施： 1、加强专业技术、专业能力的学习，尤其是加强企业实践，加 大对企业新技术、新方法的了解、掌握并运用于教学。 2、实现教学课件、大纲、题库、视频等课程教学资源上网，以 便师生共享。 3、组织教师团队，对院级精品课程不断完善，积极申报省级精 品课程建设项目。 8

五、下一步建设措施

1、加强项目管理。进一步加强建筑工程技术省级专业带头人与 建筑工程专业（群）教学团队的管理，严格按照项目建设规划落实各 项任务。 2、加强资金保障。在省拨经费的基

础上，学院每年给予配套建 设经费 1.0 万，确保项目建设顺利实施。 3、提升专业带头人水平。为专业带头人提供学习、培训、进修 支持，提升其学识水平与实践能力，推进建筑工程技术省级专业带头 人与建筑工程专业（群）教学团队的建设。

9【湖南工程职业技术学院教学系统】

1

湖南工程职业技术学院教学系统(四)
湖南工程职院网络规划设计论文

（2009 届）

湖南工程职业技术学院

HUNAN ENGINEERING POLYTECHNIC【湖南工程职业技术学院教学系统】

毕业设计（论文）

设计（论文）题目：湖南工程职院校园网工程设计与建设

信息工程系

二○○八年十月制

湖南工程职业技术学院毕业设计（论文）

系 （部）：信息工程系

专 业：计算机网络

论文课题：湖南工程职业技术学院校园网工程设计与建设

学生姓名：朱桥柏、王延峰

指导教师：蔡玥

2008年12月

摘 要

本文在局域网技术和现今发展基础上，分析了建立校园网的意义，建设原则和目标，并详细阐述了其设计过程。文章从系统结构、网络方案、布线系统、管理安全等方面讨论了校园网的设计方案。在网络设计中，详细介绍了网络拓扑结构、VLAN划分、计算机的IP分配、设备的选择与分析，并在南校区引入VPN网络技术，实现了网络的一体化设计。最后通过相关软件对网络进行管理以及实现网络的安全性。

关键词：校园网规划；局域网；网络设计；拓扑结构；VLAN划分

目录

摘 要 ......................................................................................................... 3

第一章：前言 ............................................................................................. 6

第二章：需求分析..................................................................................... 7

2.1背景介绍 ........................................................................................................... 7

2.2校园网建网需求 ............................................................................................... 7

2.3校园网基本应用 ............................................................................................... 8

第三章：设计总原则 ..............................................................................10

3.1校园网设计的基本原则 ................................................................................. 10

3.2模块化、层次化的设计原则 ......................................................................... 10

3.2.1模块化设计 ........................................................................................... 11

3.2.2层次化的设计 ....................................................................................... 11

3.3标准化、规范化原则 ..................................................................................... 14

3.3.1标准化原则 ........................................................................................... 14

3.3.2规范化原则 ........................................................................................... 14

第四章：校园网络建设 ..........................................................................15

4.1主干网网络技术选型 ..................................................................................... 15

4.2网络的拓扑结构 ............................................................................................. 16

4.3外网的连接方式 ............................................................................................. 17

4.4IP地址及VLAN的规划 ................................................................................ 17

4.4.1IP地址规划 ........................................................................................... 17

4.4.2VLAN规划 ........................................................................................... 18

4.5网络设备的选购、安装与连接 ..................................................................... 19

4.5.1核心层主干交换设备的选型 ............................................................... 19

4.5.2汇聚层交换设备的选型 ....................................................................... 20

4.5.3接入层交换设备的选型 ....................................................................... 23

4.5.4防火墙设计 ........................................................................................... 25

4.5.5 路由器选购 .......................................................................................... 26

4.6操作系统选择与安装 ..................................................................................... 27

4.7服务器的选择与配置 ..................................................................................... 28

4.7.1服务器的选择 ....................................................................................... 28

4.7.2网络服务器系统配置 ........................................................................... 29

4.8网络的综合布线 ............................................................................................. 32

4.8.1综合布线设计方案 ............................................................................... 32

4.8.2综合布线具体实施 ............................................................................... 33

4.9工作站系统的网络连接与配置 ..................................................................... 34

4.9.1工作站客户端配置 ............................................................................... 34

第五章：网络安全设计 ..........................................................................37

5.1网络安全技术的概述 ..................................................................................... 37

5.2.基于软件方面 ................................................................................................. 38

5.3.基于硬件方面 ................................................................................................. 38

5.4网络安全建设应采取的必要措施 ................................................................. 39

5.4.1环境安全措施 ....................................................................................... 39

5.4.2设备安全措施 ....................................................................................... 39

5.4.3网络隔离措施 ....................................................................................... 39

5.4.4选用适当的软件 ................................................................................... 40

5.4.5遵循“最小授权”原则 ....................................................................... 40

第六章：总结 ...........................................................................................41

致谢 ...........................................................................................................42

参考文献 ...................................................................................................43

湖南工程职业技术学院教学系统(五)
工程职院套读本科专业教学计划

所有工科专业毕业生可直接报考本专业独立本科段。

不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（02159）工程力学（一）、（02185）机械设计基础、（02232）电工技术基础3门课程，所有加试课程均为推荐课程。

二、实践性环节考核部分：（09944）机电一体化工程毕业考核：撰写毕业论文并答辩。

一、课程设置及使用教材【湖南工程职业技术学院教学系统】

以下专业专科以上层次的毕业生可直接报考本专业独立本科段：

理工类：计算机科学与技术、计算机网络、计算机信息管理、计算机通信工程、计算机软件、信息管理与服务、电子科学与技术、地理信息系统、工业自动化、光机电一体化、信息安全、数控技术、船舶技术、机械制造技术、机电技术应用、计算机图形图像技术、应用电子、光电子、模具设计与制造、港口与航运管理、公路工程管理、电子信息工程等专业；管理类：工程管理、电子商务、电子政务、物流管理、土地资源管理等专业。

不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（00342）高级语言程序设计（一）、（02316）计算机应用技术、（02318）计算机组成原理3门课程，所有加试课程均为推荐课程。

二、实践性环节考核部分：1．（04616）专业实践：本专业所有的专业课均有实践环节。2．（17991）计算机科学与技术毕业考核：撰写毕业论文并

所有工科专业毕业生可直接报考本专业独立本科段。

不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（02183）机械制图（一）、（02187）电工与电子技术、（06921）汽车机械基础3门课程，所有加试课程均为推荐课程。

二、实践性环节考核部分 1．（18906）汽车维修与检测毕业实习 2．（18905）汽车维修与检测毕业设计 3．（18900）汽车维修与检测毕业考核：撰写毕业论文并答辩。

建筑工程专业（独立本科段代码：080806）

以下专业专科以上层次的毕业生可直接报考

土建类：建筑学、城市规划、城镇建设、总图设计与运输工程、风景园林、矿井建设、矿山建筑、房地产经营管理、房地产开发与经营、工程管理、建筑工程、交通土建工程、工业设备安装工程、饭店工程、涉外建设工程、土木工程、供热通风与空调工程、城市燃气工程、供热空调与燃气工程、给水排水工程、结构工程、道桥工程、桥遂工程、水利水电建筑工程、工业与民用建筑等专业；

工程力学类：工程力学等专业；生物工程类：生物工程等专业；农业工程类：农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程等专业；林业工程类：森林工程、木材科学与工程、林产化工等专业。

不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（02393）结构力学（一）、（02394）房屋建筑学、（02396）混凝土及砌体结构3门课程，所有加试课程均为推荐课程。

三、实践性环节考核部分：（19990）建筑工程毕业考核：撰写毕业论文并答辩。

市场营销专业（独立本科段代码：020208）

一、课程设置及使用教材（累计学分：独立本科段80学分）

二、报考条件

以下专业专科以上层次的毕业生可直接报考本专业独立本科段：

经济学类：经济学、国民经济管理、农业经济、工业经济、贸易经济、运输经济、劳动经济、国际经济、国际贸易、国际商务、电子商务、工业外贸、财政学、金融学、税务、货币银行学、国际金融、保险、投资经济、证券投资等专业；

管理科学与工程类：房地产经营管理等专业；

工商管理类：工商行政管理、企业管理、国际企业管理、房地产经营管理、工商管理、投资经济、管理工程、技术经济、邮政通信管理、林业经济管理、市场营销、物流管理、商品学、审计学、会计学、理财学、财务管理、资产评估、劳动经济、人力资源管理、旅游管理、宾馆管理等专业；

公共管理类：劳动与社会保障等专业；农业经济管理类：农业经济管理、林业经济管理、渔业经济管理、农业经济、农村区域发展、农业推广等专业。

不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（00058）市场营销学、（00178）市场调查与预测、（00179）谈判与推销技巧3门课程，所有加试课程均为推荐课程。

三、实践性环节考核部分

(17975)市场营销毕业考核：撰写毕业论文并答辩。

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