山西学业水平测试考试网成绩查询

导读：　山西学业水平测试考试网成绩查询(共6篇)2012年山西省普通高中学业水平考试成绩查询山西省学业水平考试标准导读-山西省学业水平考试标准导读（语文）(2010-05-10 21:14:20)山西省学业水平考试标准导读（语文） Ⅰ．考试性质山西省普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的判定普通高中学生是否达到国家规定的...

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山西学业水平测试考试网成绩查询(一)
2012年山西省普通高中学业水平考试成绩查询

山西学业水平测试考试网成绩查询(二)
山西省学业水平考试标准导读-

山西省学业水平考试标准导读（语文）

(2010-05-10 21:14:20)

山西省学业水平考试标准导读（语文） Ⅰ．考试性质

山西省普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的判定普通高中学生是否达到国家规定的学业标准的终结性考试，旨在全面反映高中学生在语文学科所达到的学业水平。

Ⅱ．命题的指导思想

依据——

1.普通高中语文课程标准（实验）

2.山西省普通高中新课程语文学科教学要求（试行）

3.我省高中语文教学实际

目的——旨在测试学生的语文学习能力与必备的语文素养，着重考查学生的语言积累及运用能力、阅读与鉴赏能力和表达与交流能力。促进学生的语感与思维发展，重视情感、态度、价值观的正确导向，促进学生整体语文素养的提高。从而有利于推动我省高中语文课程的实施，进一步提高教学质量；有利于高校更加科学、自主地选择优秀学生。

Ⅲ．考试能力与要求

A.识记：字音、字形、文学常识和名句名篇。

B.理解：文言和现代文阅读中的字、词、语句，如文言文的实词含义、虚词用法、词类活用、与现代汉语不同的句式、文句理解、句意翻译，以及现代文的词语理解、句子理解、信息辨别筛选等。

C.分析综合：文言文和现代文整体的深层的认识，如，文言文的内容分析、要点归纳、作者观点分析概括，现代文的内容、关系、结构、写作特点的分析以及段落大意、内容要点、中心思想和作者观点的归纳等。

D.表达应用：写作能力和语言表达能力。其中写作以考查审题、立意、选材、想象、创造、篇章结构、语言表达方式运用、驾驭常用文体等能力为主；语言表达

以考查使用标点符号、词语(包括熟语)、辨析修改病句、变换选用句式、句子的连贯和衔接、运用常见修辞方法。

E.鉴赏评价：对阅读材料的内容进行评说，对表达技巧进行赏析，对精练词句进行品味，对作者观点进行鉴别。

F.探究：主要体现三点：（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神；（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解。

Ⅳ.考试内容

一、积累与运用

1．识记 A

⑴识记现代汉语普通话常用字的字音

对汉字字音的考查以现行教材为主，以现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字为范围。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写，主要考查多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。

题型：选择题为主，也可结合句子语境考查

⑵识记并正确书写现代常用规范汉字

以国家语委会和国家教委联合公布的《现代汉语常用字表》和现行必修教材为主，正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、同音兼形近字、不写错别字等。考查仍以现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字为主。

⑶识记文学常识、默写必修文本古诗文的名句名篇

识记中外重要作家及其时代、国别和代表作；识记文学体裁常识（诗歌、散文、小说、戏剧）；默写常见的名句名篇。

题型：选择、填空

2.表达应用E

⑴正确使用标点符号

主要结合写作考查。

⑵正确使用词语（包括熟词）

虚词、实词和熟语的运用三项，有时在辨析修改病句、语言表达和写作等项中会牵涉到。具体考查包括正确理解和使用两个层面。

题型：选择题为主

⑶辨析并修改病句

六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（结构性）、表意不明、不合逻辑（语意）。

题型：选择题为主

⑷扩展语句，压缩语段

扩展语句：扩展、丰富语言信息。如：联词成句、填补空白、扩展句子、话题情境阐发；

压缩语段：将一段话提炼、概括、压缩。如：一句话概括、拟标题、拟导语，以及多分句、多句话概括。

题型：主观题

⑸选用、仿用、变换句式

根据不同的语境选用恰当句式；仿照给定句子写出句式相同的句子；根据语境灵活自如地变换句式。变换句式是一定条件下的变换，常常和“选用”“修辞方法”融为一体进行考查。

题型：主观题

⑹正确运用常见的修辞手法

常用：比喻、排比、对偶

题型：主观题，排比常与仿用结合；对偶一般为对联题，一般为对写。 ⑺语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

题型：主观题，简明为没有歧义，连贯为续写，得体符合场合和人物身份。

二、阅读与鉴赏

（一）古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文

“浅易”，词汇为常用词与次常用词。

语法结构为常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等句式以及一般性的词类活用。

文章体裁为叙事、写景、抒情及一般说理等形式。

文章风格为典范的文言文作品。

考查范围：教科书篇目或与教科书篇目难易相当的文章。

文言文：实词、句式、翻译、内容理解。

古诗文：鉴赏评价

鉴赏形象、语言和表达技巧

形象包括事物、景物和人物；表达技巧包括修辞方法和写作手法。重在分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果。

评价思想内容和作者的观点态度

包括概括主旨，简析作品的政治、思想、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。要从作品的整体上去把握，对有些作品还要从作者所描绘的情景中把握其言外之意，对作者的观点态度要站在一个高度，具体客观地评价。

2009年高考诗歌鉴赏出现了探究评价题，是新课程思想的引入。

（二）现代文阅读

能阅读一般论述类、文学类和实用类文章。

论述类：议论文、说明文

文学类：四大文学体裁

实用类：访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等

1.论述类文本

理解文中重要概念、句子的含义；

筛选整合文中的信息，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思和作者的观点态度。

2.文学类文本

分析综合：分析作品结构，概括作品主题，分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

鉴赏评价：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。

探究：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

3.实用类文本

分析综合 ：筛选并整合文中的信息，分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想，分析文本的基本特征和主要表现手法。

鉴赏评价：评价文本的主要观点和基本倾向，产生的社会价值和影响，对文本的某种特色作深度的思考和判断。

探究：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，作者的写作背景和写作意图，探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。

（三）表达与交流

能写论述类、实用类和文学类文章。【山西学业水平测试考试网成绩查询】

按照高考考纲的要求：基础等级和发展等级两个层级。

题型：命题、半命题、材料。

字数要求：不少于700字。

Ⅴ．考试范围

按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块进行考查。

Ⅵ．考试形式及试卷结构

试卷内容比例

积累与运用、阅读与鉴赏、表达与交流的比例为：2 ：4 ：4

试卷题型比例

山西学业水平测试考试网成绩查询(三)
山西省2015年信息技术学业水平测试真题四

2015年学业水平考试真题四

（单选题）

1.网站安全问题的主要威胁之一就是黑客，那么黑客是（ ）

A.编写病毒程序的高手 B.专门散播病毒的人

C.计算机系统的非法侵入者 D.垃圾邮件的制造者

*2.密码是保障信息安全的一种基本方法。下列说法中正确的是（ ）

A.使用个人的出生年月作为常用密码 B.设置安全复杂的密码，并且定期更换

C.在任何场合都使用相同的密码 D.使用空密码

*3.对电子邮箱的管理，某服务商有如下规定：若邮件大小在1MB（含1MB）以内，可免费使用，若邮件超过1MB，则超过部分按每1KB收取管理费0.02元。现有一邮件大小为2MB，则应付管理费（ ）

A.0.04元 B.4.096元 C.0.02元 D.2.048元

*4.小李在光驱中放入了office 2000的安装光盘，在以下的文件中他应该双击的是（ ），就可以在计算机中安装office2000.

A.setup.bmp B.setup.doc C.setup.boot D.setup.exe

5.据统计我们网民的年龄分布数大致如下所示（单位：万人）

18岁以下 18-30岁 31-40岁 41-50岁 50岁以上

12000 21000 13200 9000 4800

若用Excel表来体现各年龄段网民的比例，应选择的图标类型是（ ）

A.饼图 B.柱形图 C.条形图 D.折线图

，采用方法是（ ）

A.删除表格线 B.合并居中 C.直接输入即可 D.改变列宽

*7.在Excel的工作表中，每个单元格都有其固定的地址，如“B6”表示：（ A ）

A.“E”代表“E”列，“6”代表“6”行 B. “E”代表“E”行，“6”代表“6”列

C.“E6”是单元格中的数据 D.以上都不是

8.小明想通过一个人旅行来锻炼自己的生存能力。于是他决定去云南自助旅游，获取相关信息的方式多种多样，其中利用（ ）获取信息时最快捷的方式。

A.传统邮件 B.报纸 C.图书 D.网络

*9.蔡云有一道数学题目不会做，她决定第二天去向老师请教解题方法。这个决定属于信息获取的（ ）环节。

A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.处理信息 D.评价信息

10.数据库是把其管理事务的信息用（ ）的形式组织起来。

A.图形 B.声音 C.表格 D.文件

*11.下列关于Excel中函数的叙述中正确的是（ ）

A.Average函数可以求出所选区域数据的和

B.sum（∑）函数可以将所选区域的数据按照降序排列

C.Count函数可以求出所选区域数据的个数

D.MAX函数是求所选区域的数据的最小值

*12.在进行军事演练时，可以利用计算机模拟出一个高度逼真的战场环境提供给战斗员和指挥员进行训练。采用的技术是（ ）

A.多媒体技术 B.只能代理技术 C.虚拟现实技术 D.网络技术

*13.为了参加学校艺术节，小米需要录制一段诗朗诵并配上背景音乐。你认为下列哪个方案是可行的最佳方法（ ）

A.用window自带的录音机程序把朗诵声音录制下来，再使用超级音频解霸软件将背景音乐与朗诵声音合成

B.先使用扫描仪把朗诵的声音扫描到电脑，再使用超级音频解霸进行将背景音乐与朗诵声音合成

C.用音响一边播放背景音乐，一边用带录音功能的MP3播放器录制朗诵的声音

D.先用带录音功能的软件录制朗诵声音并输入到电脑，再利用Cool edit Pro软件合成背景音乐

*14.现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可能受到网上不良信息的伤害，对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（ ）

A.我们要正确认识网络，用其所长，避其缩短

B.我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网

C.我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网

D.我们已经是中学生了，有自我保护的能力，看看网上的不良信息不会造成很大危害

*15.利用搜索引擎查找一些专有名词时，如信息技术、中央处理器、文件传输协议、因特网等特有的名词，常通过在该词前后添加（ ）的方式来进行搜索。

A.英文双引号 B.中文双引号 C.英文叹号 D.中文书名号

16.真人秀“爸爸去哪儿”节目深受观众喜爱，网友们用图像处理软件把他们的照片处理成如图所示的效果，体现了下列（ ）的应用。

A.感测技术 B.网络技术 C.多媒体技术 D.通信技术

17.小明同学利用扫描仪扫描了图片，结果图像不够清晰，他可利用Photoshop中（ ）滤镜来弥补。

A.扭曲 B.风格化 C.锐化 D.纹理

18.在Photoshop中，同一个图像文件的所有图层具有相同的（ ）。

A.路径 B.透明度 C.分辨率 D.图层样式

*19.关于文件的压缩，下列选项中属于无损压缩的是（ ）

A.z.bmp压缩成z.jpg B.z.wav压缩成z.mp3

C.z.txt压缩成z.rar D.z.avi压缩成z.mpg

20.音频的压缩主要是利用（ ），将一些人耳听不到或者不敏感频率范围的声音去掉，来达到压缩的目的。

A.声音的缺陷 B.人耳听力范围的有限性 C.声音的空间冗余度 D.声音的高低 *21.在Flash中，橡皮擦工具可以对（ ）进行擦除。

A.文字 B.位图 C.原图 D.矢量图形

*22.要想把CD中声音文件转换成WAV格式的文件，需要使用（ ）来完成。

A.Goldwave软件 B.Photoshop C.千千静听 D.录音机软件

*23.色阶命令是通过输出图像的亮度值来改变图像的品质的，其亮度值的取值范围是（ ）

A.0~50 B.0~100 C.0~150 D.0~255

24.在Photoshop中，下列选项中不能改变图层透明度的是（ ）

A.普通图层 B.被隐藏显示的图层 C.调整层 D.文字图层

25.声音在计算机内是以（ ）方式存储的。

A.模拟信息 B.模拟信息或数字信息 C.数字信息 D.ASCII码

*26.在采集一段音频数据时，仅提高采样频率将（ B ）

A.降低该音频的音质 B.提高该音频的音量

C.降低该音频的量化位数 D增加该音频的存储量.

27.以下设备中，用于获取视频信息的是（ ）

A.声卡 B.彩色扫描仪 C.数码摄像机 D.条码解读器

*28.常见的媒体信息有文本、图形、图像、声音。动画和视频。其中（ ）能调动人的听觉，并直接、清晰地表达意义，引起人们的注意。

A.图形 B.文本 C.声音 D.图像

*29.Flash中的场景又称为（ ），是编辑图像的场所。

A.库 B.舞台 C.工作区 D.幕

*30.关于Authorware多媒体作品的发布，下列说法中正确的是（ ）

A.将多媒体作品打包的目的是减小作品的存储空间

B.打包作品的目的是能在手机中浏览

C.发布到网上的Authorware作品是为了方便自己直接浏览

D.将多媒体作品打包后，在运行时不再需要Authorware应用软件来支持

(多选题)

*31.小林在家中制作了一个关于“互联网未来”的课件，为了加深同学们的印象，他在演示

文稿中插入了一个从网上下载的“互联网脑”的视频，在家中播放演示文稿时，可以很顺利的播放，但是到了学校的计算机上能打开演示文稿确无法播放该视频了，你认为可能的原因是（BCD）

A.下载的视频的格式PowerPoint不支持

B.学校的计算机上安装的相应的播放软件不支持播放该视频格式

C.没有将视频文件放到演示文稿所在的文件夹中 D.视频文件损坏

*32.下列关于信息技术的说法中，正确的是（ ）

A.信息技术就是计算机技术和网络技术

B.一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术都可称之为信息技术

C.现代信息技术主要包括计算机技术、通信技术和微电子技术【山西学业水平测试考试网成绩查询】

D.哑语、旗语都可以用来交流信息，也属于信息技术的一种

33.用音频软件对数字音频进行加工后，可以保存为（ ）格式

A.MP3 B.SWF C.WMA D.PNG

34.国产原创系列动画片《喜羊羊与灰太狼》，通过（ ）等多种信息的载体形式，向我们展示了羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事。

A.声音 B.图形图像 C.动画 D.文字

35.用Goldwave录制声音时，通过下图中的对话框对新建的声音进行设置，从图中我们可以看出（ ）

A.声道数为2 B.采样速率是44.1KHZ C.采样速率是44100KHZ D.时长为1分钟 （判断题）

36.正确认识计算机病毒的破坏性及危害性，不要随便复制和使用盗版软件。

37.在Excel的编辑栏中，显示的是活动单元格的公式或内容。

38.信息技术的核心是多媒体技术。

39.为解决某一特定问题而设计的指令序列成为程序。

40.在Word中要打开“绘图”工具栏，可执行“编辑→工具栏→绘图”命令。

41.将多媒体作品打包到硬盘或其他存储设备中，然后直接在这些设备中运行，或者刻录到光盘中运行，这是多媒体作品发布的一种方法。

*42.在Photoshop中，图像的大小智能用像素来表示。

43.如果自己的作品中部分应用了别人多媒体作品的内容，不必考虑版权问题。【山西学业水平测试考试网成绩查询】

44.在Photoshop中，文本图层栅格化后，可以继续使用文字工具进行编辑。

45.自然的声音或用模拟信号表示的声音，都需要经过数字化处理才能在计算机中使用。

山西学业水平测试考试网成绩查询(四)
山西省普通高中学业水平考试标准

山西省普通高中学业水平考试标准（试行）

山西学业水平测试考试网成绩查询(五)
山西省学业水平考试标准——信息技术

山西省普通高中信息技术学业水平考试标准

Ⅰ、考试内容和要求

一．知识、技能范围与要求

信息技术学业水平考试的知识范围为必修模块和一个选修模块。其中选修模块包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用和数据管理技术，共四个。

根据课标的规定，对知识、技能的学习目标要求由低到高分为三个层次，分别用A、B、C表示。具体为：

A：对应了解水平与模仿水平； B：对应理解水平与独立操作水平； C：对应迁移应用水平与熟练操作水平。 1． 必修（信息技术基础）内容与目标要求。

- 1 -

2．选修1（算法与程序设计）内容与目标要求

- 2 -

3．选修2（多媒体技术应用）内容与目标要求

- 3 -

4．选修3（网络技术应用）内容与目标要求

- 4 -

5．选修4（数据管理技术）内容与目标要求

二、情感态度价值观与要求

根据课标的规定，情感学习目标要求分为经历（感受）、反应（认同）、领悟（内化）三个层次。 学生个体的情感、态度和价值观是学生的个性品质。要求学生能体验信息技术蕴含的文化内涵，能保持对信息技术的求知欲，并形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。能遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。 Ⅱ.考试方式及试卷结构

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山西学业水平测试考试网成绩查询(六)
2016河南省高中学业水平考试成绩查询入口：http://www.heao.com.cn/main/html/xxcx/in ...

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