导读: 江苏教育厅回应高考新方案:勿信不实传闻近日,关于2016年江苏高考将推行新方案的传言再度兴起,小综合将重新启用 ...
近日,关于“2016年江苏高考将推行新方案”的传言再度兴起,“小综合”将重新启用、英语拟不再计入总分等多种说法不一。传言在考生、家长和学校中引起激烈讨论,并成为网上舆论热点。针对此事,10日下午,江苏省教育厅新闻办给新华网《第一回应》栏目发来了书面回复,回复中表示,“江苏省教育厅正在组织调研新高考方案。一旦方案形成将及时通过新闻发布会等形式向社会公布。希望广大学生和家长不要听信当前关于高考方案的不实传闻,以免被误导。”
这份回复介绍,经国家教育部和江苏省政府批准,从2008年开始,江苏实行“3+学业水平测试+综合素质评价”的高考方案。现行高考方案是在高等教育走向大众化,国家推进高中课程改革、推进素质教育的背景下实施的。从方案实施的情况来看,经过这几年的微调完善,对于高校的人才选拔发挥了重要的作用。
“根据国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要对考试招生制度改革的要求,结合人民群众的建议和意见,从今年3月份以来,江苏省教育厅组织专门力量,着手开展新高考方案的调研工作,先后召开多个座谈会,采取多种形式,通过多种途径,听取各级教育行政部门、招考部门、中学和高等学校的意见和建议,进行广泛、深入的调研,搜集各方的意见和建议。”回复中称。
该回复还表示,国家教育部正在研制新一轮高考改革指导意见,江苏省新的高考方案也必须符合国家高考制度改革的总体思路,必须从社会发展的客观实际出发,符合教育的发展规律,并且要与中学课改、高校人才选拔要求等相结合。在高考方案制定的过程中,江苏省教育厅还将通过多种形式广泛听取社会各界意见,以便制定出更加有利于促进学生健康发展、有利于科学选拔人才、有利于维护社会公平、更符合江苏实际的高考方案。
这份回复中最后强调,一旦江苏高考方案形成,江苏省教育厅将及时通过新闻发布会等形式向社会公布。希望广大学生和家长不要听信当前关于高考方案的不实传闻,以免被误导。
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浙江省教育厅:高考招生改革方案07年将出台
高考招生改革总体思路:分层测试、分层选拔,扩大高校和学生的选择权
中考阶段:全面实行学业考试加综合素质评价制度
高中阶段:推行学生成长记录、综合素质评价制度,并将记录情况、评价情况作为高校录取新生的重要参考和依据
现阶段抓好三件事:加强学生的人格培养;提高学生的学习能力和时间创新能力;保证学生的休息和文体活动时间,增强学生的体质
重点关注:“后20%”学生
本报讯 “改革考试评价制度,今年的一个重点是制订出台高考招生改革方案。对于这一改革,我们将积极慎重,充分考虑现实实施条件和各方面的承受能力,包括学校的教学实验条件,社会各界的心理认同度,全社会的诚信状况和法治水平。”在昨日召开的全省教育局长会议上,省教育厅厅长刘希平透露了即将出台的2009年高考招生改革方案的总基调,并在会议上部署了2007年教育工作的新任务。
深化考试评价制度改革
“推进素质教育,减轻课业负担,不是不要考试,而是要使考试的内容、方法和形式更科学合理,更适合孩子的健康成长,适合教育的科学和谐发展,适合社会对各类人才的需要”,刘希平厅长指出,即将出台的高考招生改革总体思路是分层测试、分层选拔,扩大高校和学生的选择权,把学生过度的课业负担降下来,提高学生的学习能力和解决问题的能力,提高学生的思想品格修养水平,促进学生的全面发展。目前高考招生改革方案正在广泛征求意见。
今年,全省还要继续推进基础教育评价制度改革。在中考阶段,全面实行学业考试加综合素质评价制度;在高中阶段,切实推行学生成长记录、综合素质评价制度,并将记录情况、评价情况作为高校录取新生的重要参考和依据。
深化基础教育课程改革
“重视学生文化知识的传授,忽视德育、体育、美育;重视知识灌输,忽视自主学习、创新精神和实践能力的培养是当前教育工作中的突出问题。”如何解决这个问题,省教育厅提出,现阶段亟须抓好三件事:一是切实加强学生的人格培养;二是切实提高学生的学习能力和时间创新能力;三是切实保证学生的休息和文体活动时间,增强学生的体质。正在推进的基础教育课程改革,突出多样性、选择性,强调学生的个性成长和发展,注重德育、价值观的教育,注重学生创新精神和实验能力的培养,提出知识、能力、情感、态度和价值观的教育目标。
重点关注“后20%”学生
“长期应试教育的惯性影响,一些地方和学校还仅仅以分数、升学高低论英雄,重视少数尖子学生,忽视对大多数学生的培养,教育不能轻言放弃,对学习有困难、心理行为有偏差的学生更应给予更多的关怀和帮助。”我市的初中毕业生学业水平抽测和关注“后三分之一”助跑行动得到省教育厅的肯定,省教育厅要求各地教育局积极探索建立基础教育质量监控机制,并重点监控各地各校学生群体中后20%学生的比例,督促学校端正办学思想。
继续加大农村扶持力度
改善农村教育条件成为眼下急需解决的问题。2007年,是农村中小学“四项工程”(即“家庭经济困难学生资助扩面工程”、“爱心营养餐工程”、“食宿改造工程”和“教师素质提升工程”)建设的最后一年,省教育厅将把各地实施“四项工程”的情况与拨付有关教育经费补助相挂钩。
今年,省教育厅还将计划实施三项措施:一是进一步扩大农村中小学家庭经济困难学生资助范围;二是逐步提高农村中小学生均公用经费标准;三是推动农村中小学书香校园建设。
抓好职业教育助学奖学
去年全省职业教育工作会议推出了职业教育“六项行动计划”,三年投资10.2亿元。今年是全面实施“六项行动计划”的关键一年,省教育厅要求,除了加快建设实训基地、县级骨干职业学校外,各地还要切实抓好助学奖学、“双师型”教师队伍建设和农村预备劳动力培养工作。各地要按照不低于在校生总数10%的比例确定助学金资助对象,按5%的比例确定奖学金评选对象。做好农村预备劳动力培训,首先争取未升学的初、高中应届毕业生全部参加预备劳动力培训。确保完成不少于5万人的年度培训任务,确保培训强度,培训时间一般不低于半年,确保让学生能学会一门技能,能拿到职业资格证书。
推动高校加强内涵建设
省政府计划在“十一五”期间多渠道筹资近36亿元,重点推动高校加强内涵建设。省教育厅指出,今年以至今后一个时期,我省高校应重点抓好教学和学科建设。实施“新世纪高等教育质量提升与教学改革工程”,扩大高校间教师互聘、学分互认、课程互选、设施互用的范围,在各种形式的互动中促进教学质量的不断提高。(实习生:徐姣 通讯员 杨志刚 记者 王倩)
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