屈指一算的近义词

导读：　屈指一算的近义词篇一《教你如何简单的“屈指一算”》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《屈指一算的近义词》，供大家学习参考。

屈指一算的近义词篇一
《教你如何简单的“屈指一算”》

教你如何简单的“屈指一算”

首先，伸出你的左手，拇指放一边，注意看食、中、无名、小指，每只手指都有三节，若再加上山丘，知道山丘是哪里吗？就是指头接到手掌那块微微秃出小肉块，这样就有四节了，

用右手拿支水性笔，在左手食指最上一节写上“巳”，中指最上一节写上“午”，无名指“未”，小指头“申”，顺著小指头下来，第二节写“酉”，第三节“戌”，小指的山丘写上“亥”，一直往左，无名指山丘写“子”，中指山丘“丑”，食指山丘“寅”，再往上(食指由上而下第三节)“卯”，又往上(食指由上而下第二节)“辰”，好，完毕。

再找支红笔，把巳、申、亥、寅圈起来。

现在动动拇指，点一下“子”，再点“丑”，点“寅”，点“卯”„..点到“亥”止，这样算一圈，多点几圈，让拇指很快习惯，看到“辰”立即点食指第二节，看到戌，知道在小指第三节等等。碰触到寅巳申亥等四角地带稍用点力，加强位置感。

这种方形排列可以轻易看出地支的合和冲。

从第一组子丑合开始，请用拇指在子和丑位置点一下，第二为

寅亥合，同样在寅和亥位置点一下，接著第三为卯戌合，第四为辰酉合，第五为巳申合，第六为午未合。这些相合的地支不是相邻就是遥遥相对。

冲呢？从子开始，子午冲，也是一样点一下子点一下午，然后是丑未冲，寅申冲，卯酉冲，辰戌冲，巳亥冲。

画红笔的寅申巳亥又有什么意义？

这四个地支像桌子的四只脚，称为“四罡”。分别是：

寅──火土长生之地。

申──水长生之地。

巳──金长生之地。

亥──木长生之地。

现在要开始简易神算了。

问生肖：龙，就是辰。

用拇指在食指第二节“辰”点一下。

出生月：阳历5月18日，五月是一般是阴历巳。

用拇指在食指第一节“巳”点一下。

出生时：中午12点=午时。

用拇指在中指第一节“午”点一下。

地支形成辰巳午，火蛮旺，性情有些毛躁，做事迅速，无水控制显得处事不完整，设定好对方个性。

今年寅年，现在亥月，亥属木之长生地，寅亥水木同气，年月气流顺畅，亥水力量无减。亥水冲巳火，巳火在月支，这毛躁人在此月会冷静许多，做事较有条序。同样是水，下个月的子水就没这么温和，子水正冲午火，午火是时辰，时辰代表子息宫，因此，如果对方是年轻人，要他注意身体小意外，若是有子女的，请他(她)务必小心子女安全。

若对方属猪，即出生年为亥水。

地支是：亥巳X午。

逢本亥月，亥水与年亥合攻巳火，那他(她)就麻烦大了，年轻人的话是他(她)家里的人施加压力，强力驱走他(她)的某种──情感？事业？不知日主是什么不能臆测，却可确定，有大麻烦，要到明年

寅月起才渐渐解除危机。

相同，到亥子流年的申酉月起都有事业和子女方面的危机。 "屈指一算"，就只能算到这样，不知日主干支的情况下，可不能乱猜什么事，除非他(她)自己道出：是不是与我最近和老妈吵架有关？因为„.我已经好久没有回家了！

哦，这时差不多可以暗断他是火日或水日，火日人地支都是火，为比肩劫财，一票人吃喝玩乐玩疯了；水日以火为财，男生财旺表示情感丰富，和女友私奔去了！女孩则纯爱玩，自己爱玩加上外头有人出钱，离家疯去了。

这时就能理出一个头绪：原来他(她)玩疯了，老妈骂(亥克巳，一定是骂)不听，在十月戌月时变本加利不知去向，难怪，亥月，父母联合斩掉巳火，平常一点是把他(她)冷禁，严重一点叫警察抓去。 注：日主火时，火以水为官，官不是文官就是武官，文官属警戒性较斯文，武管就是用武力的警察！

另一种情况是：对，我跳票了！

那他准又是火日，在火旺时节，做老大花钱不眨眼，挺风光，

十月戌土一来，火气旺到最高点，还不知死活，11月癸亥月水气流来临，火的威力减弱，灰尘开始飘扬，才发现没木材了！接著一场倾盆大雨降下，跳票了！

一切都来不及，双亥攻一巳，躲不掉的。

有什么补救办法？发生事情的人总爱问我们算命的这句话，我们除了告知以外，还要当帮凶──告诉他如何化凶为吉！就是如逃避刑责或是如何躲债。

标准答案就是："对不起，我无能为力，命理就是这样，我只能提醒你，好好解决的话，明年寅月开始会有转机！"

除了在左手盘算外，有必要可推算一下他的大运。

5月18日男生辰年。

男生属阳，辰的天干必是阳干，阳年属阳，正正得正，是顺运，从5/19数到6/6共18天，除以3等于6，设起运为虚7岁。则7-17大运地支为出生月5/18巳月的下一个：午火。如果对方是年轻人，现年23岁行17-27的未运，中年的35岁行27-37的申运，这更清楚了，那年轻行未运的，地支合成巳午未火局，难怪他玩疯了，而35岁行申金运的，金为火的财，嘿，一切都对搭了！

屈指一算的近义词篇二
《级语文知识竞赛试题》

三年级语文知识竞赛试题

一、选择题，将正确答案的序号填在题后的括号里。(24分)

1、给下列带点字的四组注音中，正确的一组是 ( )

挑衅

影片

自个儿 ．

当差的 ．

A、tiao B、tiao C、tiao

pian pian pian

ge ge ge

cha chai chai

发扬形象 保持视力 改善生活

2、下列多组词语，搭配完全正确的一组是 ( ) A、发挥作用 B、保卫祖国 C、改进工作

发展经济 保护联系 改正缺点

3、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是 ( ) A、甲:地上真湿 B、乙:地上的水真多 C、丙:哈哈，可以行船了 4、下列词语中没有错别字的一组是 A、奔驰 B、高梁 C、习惯

乞求 小艇 矫键

( )

帐篷 拨河 即使

奏乐 已经 饭料

5、判断下面的说法是否正确，正确是 A、“水”的笔顺是“丨 水”。 B、控

凝 病都是左右结构的字。

( )

C、“题”查字典按部首查字法查“日”部。 6、“有益身心”中“益”的正确的解释是 A、增加

B、好处

( )

( )

C、更加

7、下列各组字全部由五画字组成的是 A、尼 成 电 弗 C、凹 冯 存 闪

8、下列话说得比较得体的是

B、凸 央 边 弘

( )

A、“我很想参加你们的活动，可今晚实在没功夫，太抱歉了！” B、“晚会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” C、“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？”

专门搞暗杀的人叫( ) 帮别人说情的人叫( )

6、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在横线上。(8分)

请教 打扰 恭候 劳驾 拜托 失陪 久违 留步

(1) 请人指教用 (2)麻烦别人用 (3)

(4) 好久不见用 (5) (6) (7) (8) 中途先走用 7、写歇后语。(4分)

(1) 老鼠过街—— (2)骑驴看唱本——(3) 聋子的耳朵—— (4)哑巴吃黄连——8、选一个符合下面意思的字填在括号里。(4分)

丘

峰

岳

峦

(1) 又高又大的山。( (3) 连绵不断的山。( 9、猜字谜。(6分)

) )

(2) 又小又矮的山。( (4)又高又尖的山。 ( ) (2) 明日走。 )

) )

)

(1) 一口咬掉牛尾巴。 谜底( (3) 记一半忘一半。 三、连线题。(10分)

谜底(

谜底(

动物可以巧妙地与形形色色的人“挂钩”，下面的动物和人该如何“挂”？用线连一连。

变色龙

代人受过的人 书读百遍 百年树人

纸老虎 暂时失势的人 拳不离手 不长一智 中山狼 见风使舵的人 十年树木 只怕有心人替罪羊 外强中干的人 不经一事 曲不离口 落水狗 恩将仇报的人 世上无难事 其义自见 四、阅读与理解。(16分)

1995年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往

香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上了甲板。阵阵海风，不时掠过他那宽大的前额。眺望着海天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦索的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。

1、在短文中选择合适的词语填在横线上。(4分)

屈指一算的近义词篇三
《19 钱学森》

校名：岭里小学 年级：六年级 科目：语文 科任教师姓名：林玉淋 备课日期：2011年 11月22日

校名：岭里小学 年级：六年级 科目：语文 科任教师姓名：林玉淋 备课日期：2011年 11月22日

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校名：岭里小学 年级：六年级 科目：语文 科任教师姓名：林玉淋 备课日期：2011年 11月22日 3

校名：岭里小学 年级：六年级 科目：语文 科任教师姓名：林玉淋 备课日期：2011年 11月22日 4

校名：岭里小学 年级：六年级 科目：语文 科任教师姓名：林玉淋 备课日期：2011年 11月22日

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屈指一算的近义词篇四
《春季学期素质教育综合测试卷三》

屈指一算的近义词篇五
《19一课时》

19、钱学森（第一课时教学设计）

一、课前交流，介绍钱学森：

1、同学们，2008.9.25.至2008.9.28日.中国神舟七号载人飞船发射成功，2011.9.29我国第一个目标飞行器，也称空间实验室在九泉卫星发射中心发射成功，11.11.3神八成功与天宫一号完成对接任务，2012.6.18神九与天宫一号成功对接，并第二次手动对接成功。中国的航天事业突飞猛进，已处于世界领先水平，令人骄傲。是谁在航天事业方面做出了开创性的贡献？他就是——钱学森。（齐读课题）

2、同学们，通过预习你对钱学森有哪些了解？谁来简单地介绍一下。*谁知道什么叫中国导弹之父？

3、是啊，怪不得2007感动中国人物的颁奖词中这样写道：

PPT示颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。(齐读）今天这节课我们一起来学习第19课，齐读课题思文。（是写人的记叙文，写了钱学森的什么事?）

4、过渡：相信通过学习课文同学们会对钱学森有更深入的了解。

二、检查预习：

1．同桌互查导练P89,并互帮互改。

2．读准字音，读顺句子，读通课文。划出钱学森说的2段话多读几遍。

3．浏览课文思考：课文主要讲了什么事？（可据导练P89 4题说）

三、小组交流学情

（一）预设：1、口诀 抉择 决心 绝对区别 肯定 诚恳 啃骨头 开垦区别

2、根据意思写词语 劈波斩浪应是刀字底 广阔无垠的垠是字旁，最后一笔是提

（二）下面检查字词能读准吗？

广阔无垠 劈波斩浪 一艘巨轮 步伐稳健 前额宽大 屈指一算 魂牵梦绕 赴美留学 待遇优厚 生活富裕 条件优越 袒露心迹 倾诉情怀 水天一色 卓越贡献 归国航程 火箭舱壁 漫长岁月

1、组长查组员，全班抽读

2、读后强调（三年五载、记载为三声 文中运载为四声；前额部首是页，这样的字有“顶、项、颂、„„领”）

3、理解词语 魂牵梦绕 （1）查字典理解：形容日夜牵挂,十分思念。 （2）根据导练中的根据词义写词理解

（3）近义词（朝思暮想 日思夜想 魂萦梦绕、梦寐以求）反义词：乐不思蜀 （4）联系上下文：课文中指钱学森归国心情急切，用魂牵梦绕更恰当

屈指一算 （1）理解每个字意，连起来理解的弯着指头计算时间（2）近义词：寥寥无几、寥寥可数 反义词：不可胜数、恒河沙数，点拔：在文中指15天的时间长，体会钱学森的归国迫切，并非指寥寥无几（3）猜谜：十个或一二三四五

劈波斩浪 （1）导练中根据意思写词理解比喻排除前进中的困难，点拔：理解字面意思，还要理解比喻意，并能联系生活运用，比如谁什么时候劈波斩浪干什么？（郑成功郑成功带领船队一路劈波斩浪，终于到达了台湾宝岛。/人民子弟兵劈波斩浪，救人民群众。/哥伦布劈波斩浪，发现新大陆。/夏洛蒂三姐妹劈波斩浪，克服困难在文学事业上闯出一条道来，由小草长成大树。）

4、质疑问难；火箭、导弹，神七、神八、神九载人飞船，天宫一号

在学生交流基础上，师点拔：

火箭 是以热气流高速向后喷出，利用反冲力向前运动的喷气推进器。可运载卫星、宇宙飞船。

导弹 是在火箭上装上弹头或导向系统，装上弹头可攻击，装上导向系统可导引方向，进行有目的的追踪或攻击。是武器。

神七、八、九飞船 是宇宙飞船。

天宫一号 我国研制的第一个目标飞行器，可称为空间实验室。

四、读课文，理清脉络：

1、下面，我们把词语送进课文中，请小组展示读课文，读准字音，读通句子，读顺课文，想一想文围绕钱学森写了什么事?

2、读课题，可知道，这是一篇写人的记叙文。我们在写人物时经常会抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等等来描写人物的特点。这篇课文中，作者又是抓住钱学森的什么来写的呢？（语言）

3、请同学们快速浏览课文，划出钱学森说的话，并好好读一读。交流并出示两段话，练读。

（1）指名读一段话，这段话钱学森是在怎样的情况下说的？（板书：一刻没忘祖国）你能把这种情怀读出来吗？指名读、齐读。（2）指名读第二段话：这段话又是再怎样的情况下说的呢？（板书随时准备回国）字里行间流露出的是对祖国的热爱，自由练读，一起读。课文围绕钱学森写了：一刻没忘祖国随时准备回国，还写了哪些内容？交流板书（板

书：乘巨轮回祖国 终于踏上归程 作出卓越贡献。）

4、引导分段。预设：（1）课文的哪里是写钱学森快要回国了？哪里到哪里是写他回国是很不容易的？哪里是写他回国后所作出的贡献？ 一1、踏上归途（归心似箭）

二2、一刻没忘祖国（思念祖国）

三3--4、劝留美国，坚持回国

四5--6、克服阻挠，总理关怀，坚决回国

五7、 回国之后，贡献卓越

（2）按时间顺序 一 1、 1955归心似箭（倒叙） 段应放6段之后

二 2、 1934身在异乡心系祖国 （倒叙）

三3--4、1949袒露心迹渴望回国 设置悬念

四5--6 1955爱国冲破障碍踏上归程 激发兴趣

五、7、 回国后作出贡献 增强表达效果

5、说说课文的主要内容。（1）根据板书提示：可以调换顺序，可以添加自己的话，说一段通顺的话。

（2）根据导练P89页4题提示（我国著名的科学家钱学森在美国时（一刻也没有忘记祖国），最后终于（踏上归程）。回国后（为我国运载火箭和导弹的研制、发射作出了卓越的贡献），赞扬了他（时刻不忘记祖国的）情怀。

五、达标检测：

导练P90页1题，或课后2题：

点拔：广阔无垠 辽阔无垠 区别：

（宽阔的）道路、思路 就是具体或者抽象上的宽度上比较大、开放

（广阔的）视野、天地、胸襟等指比较抽象的东西，感觉上是比宽阔高一个层次的，；

（辽阔的）原野、海洋、国土等指较具体的，感觉上是比广阔更高一层。

就是说辽阔>广阔>宽阔

广阔，看图体会钱学森的视野，胸襟，用广阔更合适。

点拔：眺望 强调从高处往远处看。 凝视 强调专注地看，此处填眺望更合适。

七、 拓展延伸：有人用“心存华夏，耿耿五年归国路；情系科学，殷殷十载航天情。”这幅对联来夸赞钱学森，为导弹之父，航天之父。课下继续收集有关钱学森归国前在美国受到的阻挠，归国后的贡献。积累有关钱学森的爱国名言风骨语录，好好咬文嚼字，抓钱学森的语言来体会人物的精神品质。下节课我们具体体会钱学森的浓浓的爱国情怀与拳拳的报国壮志。

钱学森名言：1、常常是最后一把钥匙打开了门。——钱学森

2、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。-----钱学森

3、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。——钱学森

4、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。——钱学森

5、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。——钱学森

6、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。——钱学森 钱学森简历

1911年，出生于上海1929年，考取了上海交通大学1935年，到美国麻省理工学院攻读航空专业

1947年，成为麻省理工学院最年轻的教授1955年，回到了日思夜想的祖国

1964年，我国自行研制的中程导弹——“东风2号’发射成功1982年，首次潜水艇水下发射运载火箭获得成功 1989年，国际技术与技术交流大会授予钱学森“世界级科学与工程名人”、“国际理工研究所名誉成员”

1991年，中华人民共和国国务院、中央军事委员会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。 钱学森是一个怎样的人？（出示小诗，感情朗读）他是个爱国的人——

待遇再好 却不忘自己的祖国。 他是个爱国的人—— 祖国再穷 也动摇不了他回国的决心 他是个爱国的人—— 困难再多 也难挡归国的脚步。 他是个爱国的人——全部的智慧和才华 成就了“中国导弹之父”的美誉。

钱学森（第一课时）

教学目标：

1、正确流利地读课文，理解词语意思。

2、通过学习体会钱学森拳拳爱国心，浓浓骨肉情。

一、课前交流，介绍钱学森

1、1、同学们，2008年9月25日至28日是特殊的日子，你知道是什么日子吗？中国成功实施了神舟七号载人航天飞行，中国人的足迹第一次印在了茫茫太空。到底是谁为祖国的航天事业做出了开创性的贡献？他就是——钱学森。（齐读课题）

2、同学们，通过预习你对钱学森有哪些了解？谁来简单地介绍一下。

*谁知道什么叫中国导弹之父？

3、是啊，怪不得2007感动中国人物的颁奖词中这样写道：（师诵）

（出示颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。）他就是——钱学森。（再读课题）

二、检查预习，读出词语的味儿

1、这堂课，陈老师带来了这么一组词语，谁来读一读：（指名读）

运载火箭 魂牵梦绕 袒露 劈波斩浪 屈指一算 卓越 广阔无垠 水天一色 眺望

（1）第一行中有几个多音字，请找一找。（载、露）

谁来选一选读音（出示：载歌载舞、三年五载、记载、装载）

（2）魂牵梦绕是什么意思？找个近义词（朝思暮想）

（3）词语是有味道的，谁试着来读读？当你读“广阔无垠”这个词时，你的眼前出现了一幅怎样的画面？再来读这个词。

（4）我们读词语的时候，有时可以想象画面，这样就能读出词语的味道来。

我们一起来读读这些词语。

2、这样读词语味儿就是不一样！接下来我们把词语放到句子当中去，谁来把我们刚才读的词语选一些填进这段话中？ 在的大海上，一般巨轮正驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地着的远方：“啊！我就要回到的祖国了！”

（1）指名填。你真了不起！居然全填对了！这些词语放到了句子中，读起来就更加有味儿了。（学生自由练读。）

（2）谁来读一读这段话？

（3）真不简单，读得多有味啊！我们一起来读读。

三、精读课文，读出拳拳爱国心

1、课前同学们预习了课文，谁来说说课文主要讲了什么呢？

2、钱学森是个了不起的科学家，他的许多事迹让我们为之动容，请大家轻声读读课文，在自己感动的地方多读几遍，也可以把自己的感受写在这句话的旁边。（学生读书作批注，教师巡视。）

3、读了课文，文中钱学森的哪些话语深深地打动了你的心？

（出示：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”）

（1）钱学森是在什么情况下说的呢？

（2）是啊，当时钱学森的老师是“超音速时代之父”冯卡门教授，而他又是冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手，从两个“最”字你读懂了什么？钱学森非常的优异，你想用哪些成语来形容？

（3）钱学森在美国留学，成绩优异。36岁就被聘为美国麻省理工大学的终身教授。读到这里，你有什么问题要问钱学森吗？

（4）钱学森怎么回答的？

（5）钱学森在美国做了哪些准备？又是怎么做准备的呢？请你选择其中的一个镜头写下来。（出示：晨曦初露时，；夜深人静时，；炎炎夏日，；数九隆冬，。）

钱学森所做的一切的一切为的是——回到祖国后能为人民多做点事。此时，我们心中油然而生的是对钱学森的敬佩。谁来读钱学森的话？注意，此时你就是钱学森。（一学生读）

（6）他读得朴实而坚定！我们一起来读一读。（学生齐读）

4、钱学森的还有哪些话语深深地打动了你的心？

（出示：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”）

（1）他是在什么情况下说的？

（2）钱学森既回答了留学生的劝说，又表明了自己的心迹。想一想，假如你就是钱学森，你在说这段话的时候是什么

心情？

（3）你是从哪些地方体会出来的？

（抓住“终于”、“共同”、“应当”等词语谈体会。）

*他把回国看成是自己应该做的一件事情，他为什么这么说？政治

是啊！有一句话说得好：国家兴亡，匹夫有责。钱学森把回国看成是一种职责，一种责任。这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。

（4）创设情境反复读

当留学生劝钱学森不要回国时，他诚恳地说——

当一想到祖国母亲，他深情地说——

当他发现祖国科学研究蹒跚不前时，他坚定地说——

5、这时，陈老师不禁想起了一首歌，一首唱遍了中国大江南北的歌！

（1）播放《我的中国心》

（2）听了这首《我的中国心》，有一种怎样的感觉？（激动、自豪、兴奋）

（3）多么真挚的情感。你认为这首歌的哪些歌词唱出了钱学森的心声？

*是啊，虽然当时钱学森穿着西服，但他时刻不忘自己是中国人。

6、此时此刻，我们再来读钱学森的话，相信大家一定会有更深的体会。

（引读）钱学森，你在美国享受着优厚的待遇，有着富裕的生活和优越的工作条件，你怎么放弃这些回国了呢？学生齐读（引读）钱学森，祖国刚解放，还很落后、贫穷，搞科学研究有困难，你还是不要回去了。学生齐读

7、读了钱学森的这两段话，你觉得他有一颗怎样的心？（板书拳拳爱国心）

四、细读课文，读出浓浓骨肉情

1、正是这拳拳爱国心促使钱学森踏上了回国的征途。请同学们细细地读读课文的第三小节，看看还有什么牵动钱学森回国的情思？看谁有一双敏锐的眼睛，能发现别人发现不了的东西。

2、师动情地叙述：年年中秋，今又中秋。钱学森1935年出国留学，到1949年，一共有14年没有回国了。老师这里有一封钱学森写给父母的家书。（师伴着乐曲动情地朗读）

儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节不能陪伴二老于身旁，不能尽孝于膝下。只好将思念和祝福之心诉诸信函，寄往二老身旁。二老见信如见儿面，权当儿在父母身边，与二老共进年夜饭，共度团圆年……

钱学森思念亲人，中国的父母也思念着远在异国他乡的钱学森。有一次，钱学森的母亲生了重病，她写下了这样一首诗：

窗外细雨飞，老妇命垂危。夫君煎药苦，盼子子不归。

3、这真是字字血，声声泪啊！牵动钱学森回国的，除了拳拳爱国心还有什么？

对家乡和父母的思念。（板书：骨肉情）

谁在“骨肉情”前面加一个词？（板书：浓浓）

五、小结

1、是啊！正是这拳拳爱国心，浓浓骨肉情，才促使钱学森毅然决然地回国。正如明朝诗人于谦所说：“（出示：一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。”）

2、钱学森的回国之途充满了艰辛与坎坷，真可谓一波三折。怎样的一波三折呢？让我们下节课继续研究。

董贵福

教学目标：1、会读会写5个生字，理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、概括文章主要内容，阅读首段，初步体会钱学森的爱国精神。4、理解倒叙手法的作用。

教学过程：

一、导入。“嫦娥二号”发射成功，执行探月任务，这意味这我国的航天事业，又迈出了突飞猛进的一大步，已处于世界领先水平，令人骄傲，在举国欢庆之余，人们不约而同的想起了一个人，他就是钱学森，中国航天事业的奠基人。

二、阅读第一节，初感爱国情感。

1、引读第一节。瞧！他向我们走来了：广阔无垠的太平洋上……2、请同学们也来读一读，想一想这一节写了什么内容，边读边体会，有什么感受。（出示重点句）通过“眺望、魂牵梦绕、多么、不是、而是”体会人物的爱国情感。

3、再读第一节，边读边思考，有什么疑问吗？如：钱学森为什么这么急切地想回国？为什么希望脚下是火箭的舱壁？

4、课前老师布置大家去收集有关钱学森的资料，哪位同学来作些简单介绍。

过渡：钱学森一生的故事有许许多多，今天我们来学习的这篇课文写了什么内容呢？

三、初读课文第2——7节，概括文章主要内容，了解写作顺序。

1、下面就让我们通过读课文，进一步去了解钱学森吧。

温馨提示：a、读准字音，理解生字新词。

b、读顺通课文，思考：文章具体讲了有关钱学森哪些阶段的什么事情？

2、检查自学情况

A、交流文章写讲了有关钱学森的那些事情？

（随机板书时间主要事件，相机学习生字新词“赴、富裕、诚恳”）

B、考察学生对课文主要内容的了解。

①、串联段意讲主要内容

②、用一句话概括主要内容

课文记叙了在美国时，回到祖国，为做出卓越贡献的故事。

3、体会倒叙在文中的作用。

①、文章2——7节是按什么顺序写的？第一节所写的事发生在什么时候?(1955.10.1)按时间先后顺序这一节应该放在哪里？②、想这样把后发生的事调到前面先写的手法叫倒叙，运用倒叙有什么作用呢？

四、小结 这是一篇写人的文章，在一开始作者就抓住了人物的动作、心理让我们感受的钱学森的爱国之情。俗语说：言为心声。学习这篇文章，如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的在最佳道路。下节课我们要重点品读钱学森爷爷的语言来领略他高尚的情感可贵的精神。

五、作业1、抄写生字词语。2、有感情地朗读课文。3、选抄、诵读钱学森名言。

板书：

归心似箭1955（倒叙）

身在异乡心系祖国1934

19、钱学森袒露心迹渴望回国1949

爱国冲破障碍踏上归程1955

作出贡献回国后

屈指一算的近义词篇六
《钱学森随堂练习》

钱学森

（1）、1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。

（2）、钱学森1934年毕业与上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着（优厚 优越）的待遇，有富裕的生活和（优厚 优越）的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我

们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑

暗走向光明，这一天终于来到了。祖 1、找近义词也是我们理解词义的一种方式。请用这种方式理解第一自然段中划横线的词语：

（ ）、（ ） （ ）、（ ） （ ）、（ ） （ ）

2、“他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”可见钱学森回国的心情是 （用一个成语概括）。

3、若按时间的先后顺序写，本文第一自然段应放在第（ ）自然段后面。将它放在文章的开头，有何好处？ 。 4、在（2）小节括号里选择恰当的词语打上“√”

5、联系上下文，思考：第二自然段中，钱学森所说的“一切”中包含着深刻的含义，既包括了他将放弃在美国享受着的 、 和 ，也包含着在美国学习到的 ，积累的 。 第四自然段中的“应当”更说明钱学森视 为自己的责任。两句话中的两个词语相互呼应，充分反映出他的 。

6、“诚恳”的近义词是（ ），钱学森诚恳地向大家说了这番话，充分反映出他真诚地希望回国作贡献。在此处还可用（ ）代替“诚恳”，可以让人们充分感受他的（ ）；也可用（ ）代替“诚恳”， 可以让人们充分感受他的（ ）。

国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”。

听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”

然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父

5、一个甲种兵师大约有一万人，一个乙种兵师大约有五千人。根据美国海军高级将领的话计算一下钱学森的价值，再联系上下文用“无论„„

都„„”写一句话来反映钱学森当时遇到阻力时的态度或做法。 。

6、钱学森克服重重阻力回国了，为祖国作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。还有许许多多学有所成的科学家也在祖国最需要的时候毅然放弃国外的一切、克服重重阻力回国了，并为祖国作出了卓越的贡献。你知道吗？“中国原子弹之父”是指 ，“中国力学之父”是指 ， 他俩与钱学森被毛主席亲切地称为“ 。”

7、苏联生物学家巴甫洛夫曾经说过这样一句话：“科学无国界，科学家却有国界”。结合钱学森的事例，谈谈自己对这句话的理解： 。你还知道哪些科学家的爱国名言？请用名人名言的形式写下来（不少于三句）：

屈指一算的近义词篇七
《十一册第一单元试卷》

第一单元期末复习试卷

一、看拼音，写词语。 q‰ng shuƒng j‰ng zhŒ t„n shu• qŠn miƒn y Œ wˆi sh…n

ch‚ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整。 津津（ ）道 德（ ）望重 左（ ）右撞 （ ）色匆匆 （ ）然大物 不（ ）一格 （ ）有深意 意（ ）深长 三、照样子写词语。 叽叽喳喳 岁月悠悠 四、填上适当的词语，使句子意思更生动，具体。 （ ）妈妈（ ）照顾（ ）奶奶。 （ ）春风（ ）吹拂着（ ）大地。 五、把下列语句补充完整。

落红不是无情物，

今夜偏知春气暖，

六、按照课文内容填空。

走起家这片树林，鸟儿是 ，它们迎面送来 ，每一棵树都

在望着我。 七、依照例句写句子。

例：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

例：鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

八、在第一单元中，你最喜欢或不喜欢哪篇课文，试着写写你喜欢或不喜欢的理由。九、阅读、理解

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸。滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠和我交换眼神。每一棵树都是我的知己，

它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛

自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊

变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻

满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！ 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 ⒈根据意思在语段中找到相对应的词语写下来. ⑴很感兴趣的谈论 ( ) ⑵水波忽明忽暗的样子 ( ) ⒉"啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？"请说说你对这句话的理解。 ⒊用“----- “画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 4、鸟儿呼唤我的名字，露珠和我交换眼神。这句话用修辞手法，好处是 仔细阅读画“ ”的句子。回答问题。 ⑴“它们”指的是 和 。“仪式”指的是： 。 ⑵从这句话中你体会到什么？

５、在语段中，作者主要采用了 、 、 的修辞手法，表达了 ？ 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片

绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。 别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）

的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨

那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“”白居易这句诗写得多好第1页

呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。

2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、本文写了小草的的特点 ，表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。 6．、．

用“~~~~~”画出文中的拟人句。（至少找两句。）并仿写一句拟人句。 7．、．

将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 1、 填空。（5）

（1） 从题目看，这篇短文主要描写的应该是 （2） 通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是 只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。这一自然段中的“茫茫的大海”指的是 ，“巨大的天幕”指的是 。 2、 联系上下文理解词语。 （4） （1）“弥漫”是 的意思。

（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住 等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从 等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 3、有感情地读这篇短文，应该读出短文所包含的是什么感情？

4、用“ ”画出第二、三自然段的中心句。用“画出短文的中心句。 十、口语交际

假如奶奶住在北京，当你听到未来一个星期北京每天最低气温为－５°C的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。

我： 奶奶： 我：

奶奶： 我：

作文。（３０分）

同学们的暑假生活一定丰富多彩吧，回想一下发生在暑假中的事。题目自己定，内容要真实。（字数在５００字以上）。

第二单元复习题

一、看拼音，写词语。 ji† ch‘ miƒn lŒ m†ng lŽng q‰ li‚ng q‹n b” •n xŠ （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 二、把下列词语补充完整羡并选取一个喜欢的词语写一个句子。 悬崖（ ）壁 （ ）风怒号 惹人（ ）笑 思（ ）起伏 可见一（ ） 水（ ）石出 百（ ）不回 （ ）空如洗

3．、．

比一比，组词 施（ ） 挠（ ） 浆（ ） 斑（ ） 拖（ ） 浇（ ） 桨( ) 班（ ） 四、按要求写成语。 １、“一”字开头的词语： ２、

第2页

反映人物优秀品质的： 五、在横线上补充合适的词语，使句子意思更具体。

１、 浪花 涌过来。

２、 孩子们 在 玩耍。 六、说说下面句子的意思。 １、有一家外国报纸轻蔑的说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 2．、．

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

七、按照课文内容填空。

１、他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，

心。 2．、．

惟有 ，惟有 ， 中国才有进步。

八、这一单元 中，你积累了哪些爱国名言，选择一句适合在教室张贴的写下来。 九、回忆一下，这学期你身边发生了哪些让你难忘的事？选择其中的一件，用几句话写下来。

阅读、理解 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段： 1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 1、给加点字选择正确的读音，划上横线。 2、 联系上下文，解释词语。

寝不安席： 频来入梦： 3．、．

为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈？

4．、．

仔细读画“”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。 5．、．

为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ 6、第一，二段表达了作者 的心情。 7、文中“我的愿望”指的是 8．、．

从这几段文字中，你读懂了什么？

1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位40来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的 ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“得上5个师，决不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

１、写出下列词的近义词。

眺望——（ ） 优厚——（ ） 卓越——（ ） ２、联系上下文，解释下面的词语。

第3页

广阔无垠： 魂牵梦绕： ３、从文中提一个你感兴趣或不懂的问题？

４、用“ ”画出短文中钱学森说的话，并体会这些话表达了他怎样的感情 ５、从文中画线的句子中你体会到什么，把它写下来。

６、在短文中你领悟到哪些表达方法，把它写下来，并举例说明。

口语交际：期末考试快到了，妈妈对明明的学习抓得很紧。瞧，明明的妈妈又在催他复习功课了，可明明正在看动画片。你认为明明应该怎么样和妈妈交流。 妈妈： 明明： 妈妈： 明明：

作文：我们生活在大千世界里，在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想我为什么写他。 我爱家乡的小溪

一放暑假，我总是迫不及待地投入家乡的怀抱，因为我喜欢村边那条美丽、恬静、有趣的小溪。小溪很美丽。溪流晶莹透亮，太阳照在水面，水面一闪一闪，像点缀着一颗颗闪亮的星星，彩虹倒映在水面，水面五颜六色，就像一条五彩缤纷的绸带，给家乡铺上一条美丽的花边。溪流底下还躺着美丽可爱的卵石，它们大小不一，颜色各异。有的像夹心饼干，有的像鸡心坠子，有的像绿色玉片，还有的像玻璃球……我常常看得如痴如醉，似乎忘记了周围的一切。

小溪很恬静。溪流静静地、缓缓地流淌着。偶尔，会看到小虾跳起来，溅起一朵朵小水花。但仍然是静静地流淌着。小溪不像是爱捣蛋、爱说话的小孩子，乱蹦乱跳，大吵大闹：唉，它似乎是一个文静怕羞的小姑娘。

小溪很有趣。我经常会受不住它的引诱跳下水去，玩个痛快。我的双脚站在水里，清凉的溪水从脚跟流过，好凉爽啊！有时小虾碰到我的脚跟，那种感觉怪痒痒的。我也捉过小鱼，小虾。有一次，我拿着箩筐站在水里，然后，很快地向水里的草丛一捞，再拿起来，一看，哇，箩筐里有几条通身晶莹透亮的小虾，还有几条涨着肚子，鼓着眼睛的小鱼。当时，我高兴极了。

啊，小溪，你给我美好的生活和无穷的乐趣。我爱你——小溪。 １、文章写了小溪的哪几个特点？

２、仿照文中画线的句子写一句话。

３、你从哪些地方可以感受到作者很爱家乡的小溪？请摘抄两个词语或句子来分析。

例如：“迫不及待”写出了“我”想看到小溪的心情，表达了我对小溪的爱。

４、从学习方法的角度，想想你领悟到哪些表达方法，把其中的一点写下来。

５、仿照文中的写作方法，用几句话简单地介绍一下你家乡的景色。

口语交际： 说话要有说服力，你怎样才能说服你的爸爸呢？请你用委婉的语言完成下面的题目。看到爸爸抽烟太多了，儿子（女儿）劝爸爸说： 爸爸听后笑着说：

习作：同学们，二十年以后你们都长大成人，那时候，你们会是什么样子呢？二十年以后的世界观、、中国，家乡、学校……会发生什么样的变化 呢？请你展开丰富的想象，选择你最感兴趣的内容写一篇文章，题目可用“20年后的……”，语句要通顺。

综合复习（一）

一、 读拼音写字、词。（3分）

j‰ng yŠng w…i xi† k‘ ji† kuŠ w’ d† g•o w„ng zh•ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用横线找出带点字的正确读音。（2分）

１、正(zh…ng zhˆng）月到了,闰土来到我家帮忙看管供(g•ng g•ng)品. ２、三更(g…ng g…ng)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！ ３、闰土颈上套一个明晃晃(huƒng hu„ng) 的银项圈。

三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。 漫不经（ ） 别（ ）一格 恍（ ）大悟 和蔼（ ）亲 可见一（ ） （ ）耳欲聋 惹人讥（ ） （ ）扬顿挫

１、．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（ ）。 ２、爷爷对人很友善，是个（ ）的人。

第4页

四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。 负： A担负 B遭受 C背 D违背 １、在这次作战中，他身负重伤。（ ） ２。我们不能做忘恩负义的人。（ ）

３、既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（ ） 五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 （ ）

2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（ ）

六、句子加工厂（按要求改写句子）。（3分）

1.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为第三者转述句） 2.说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思） 3．、．

闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话） 4．、．

这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） （4）月亮升起来了。（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句） 七、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分）

A． 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 B . 校园里屹立着一棵棵松树。

C .《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达•芬奇。 D .我一定改正不好的缺点。 八、先连一连，再根据要求填空。

龚自珍 孤村落日残霞 燕山月似钩 白朴 稻花香里说丰年 轻烟老树寒鸦 辛弃疾 落红不是无情物 听取蛙声一片 李贺 大漠沙如雪 化作春泥更护花

1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：“来表达心中的感受。

2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言： 。 九、语文实践。

为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说： 第二部分：阅读积累与运用

第5页

屈指一算的近义词篇八
《19、钱学森1》

屈指一算的近义词篇九
《第六单元复习点 (1)》

第六单元知识点

一、生词

山郭 娟秀 原谅 羡慕 额头 奔赴 富裕 诚恳 贡献 保佑 轻蔑 蔑视 嘲笑 勘测 攀登 讥笑 泥浆 岔道 铜像 竣工 藐视

侮辱 毫不犹豫 尴尬

二、成语

争先恐后 广阔无垠 劈波斩浪 水天一色 屈指一算 魂牵梦绕 悬崖峭壁 狂风怒号 攀山越岭 赞叹不已 名门望族 开怀不已

三、课文内容知识点

1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，给人以人生启迪——生命的意义在于奉献，而不在于享受。

2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

3、巴金原名李尧棠，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》，《寒夜》、《萌芽》、《随想录》等。中国现代文学史上像巴金这样著名的作家有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍等。

4、《钱学森》记叙了我国科学家钱学森在美国时，一刻也不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国、报效祖国的高尚情怀。

5、《钱学森》按时间的先后顺序课文第1自然段应放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。

6、中国导弹之父——钱学森 中国原子弹之父——钱三强

炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升 杂交水稻之父——袁隆平 世界光纤之父——高锟 飞机之父——莱克兄弟 两弹元勋——邓稼先

被毛泽东称为“三钱”的是：钱学森、钱三强、钱伟长

7、《詹天佑》课文记叙了詹天佑不怕帝国主义者要挟嘲笑，在主持修筑京张铁路的过程中克服千难万险，并提前竣工，给帝国主义一个有力的回击的事，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的中心句是“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，围绕中心句课文选取了这样几个典型事例：接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。（居庸关：从两端同时向中间凿进。 八达岭：竖井开凿法。 青龙桥路段：设计“人”字形线路）

8、《鞋匠的儿子》叙述了刚当选为美国总统的林肯虽然出身贫寒，但面对态度傲慢的参议员的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。赞美了林肯的超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。

林肯演讲前后，参议员们对他的态度经历了尴尬---羞辱----大笑---静默---赞叹的变化，这是因为，林肯的谦逊朴实、不卑不亢、宽容正义和他对父亲的崇敬、爱戴、怀念的感情赢得了大家的认同和掌声。

9、《大风歌》是西汉刘邦所作，第一行是对戎马生涯的追忆，第二行是对今日的无限感慨，第三行则是刘邦的深思沉谋。整首诗表现了他重新统一国家的雄心壮志。 大风起兮∕云飞扬，威加海内兮∕归故乡，安得猛士兮∕守四方！

解释：大风吹起来了，吹得风起云涌（隐性含义风起云飞，以喻群雄竞逐，而天下乱也） 现在我已用威武平定冷了天下，荣归故乡，到哪里才能得到真正有才干的将领去镇守四方啊…

10、人物评价

（珍惜时间、乐于奉献）的巴金 （心系祖国、报效祖国、赤胆忠心）的钱学森 （杰出爱国、严谨认真、开拓创新）的詹天佑 （宽容大度、谦逊朴实、不卑不亢）的林肯

四、日积月累

1、有关“宽容”的名言。

（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫

（2）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——孟子

2、珍惜时间的名言

（1）时间就象海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的——鲁迅

（2）善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿

3、含修辞手法的成语

（1）比喻的：光阴似箭 日月如梭 巧石如簧 暴跳如雷 挥汗如雨

力大如牛 胆小如鼠 江山如画 情深似海 如花似玉 如饥似渴

（2）拟人的：争奇斗艳 闭月羞花 兔死狐悲 莺歌燕舞 春风得意

狡兔三窟 山欢水笑 燕妒莺惭

（3）夸张的：千钧一发 一目十行 一字千金 一步登天 人山人海

倾盆大雨 气吞山河 怒发冲冠 垂涎三尺 胆大包天 闻风丧胆

4、吃时神态：细嚼慢咽 狼吞虎咽 囫囵吞枣 蚕食鲸吞 饿虎扑食

5、书画作品：入木三分 笔走龙蛇 力透纸背 龙飞凤舞 信笔涂鸦

栩栩如生 活灵活现 惟妙惟肖 炉火纯青

6、称赞老师：为人师表 德高望重 诲人不倦 良师益友 教学相长

循循善诱 因材施教 有教无类 呕心沥血 兢兢业业 桃李满园

7、思念心切：朝思暮想 魂牵梦绕 望眼欲穿 归心似箭 翘首以盼

8、各种风浪：风平浪静 水平如镜 碧波荡漾 波光粼粼 波浪起伏

水流湍急 风急浪高 惊涛骇浪 波涛汹涌 巨浪滔天 狂风巨浪

9、文章特点：一波三折 妙笔生花 淋漓尽致 画龙点睛 情景交融

索然无味 托物言志 鸿篇巨制

10、建筑特色：亭台楼阁 富丽堂皇 雕梁画栋 古色古香 玉宇琼楼

别具一格 金碧辉煌 鳞次栉比 错落有致 青砖素瓦

11、形容时间的：光阴似箭、日月如梭、白驹过隙、岁月如流、一刻千金

12、巴金名言：①生命的意义在于奉献而不在于享受。

②朋友是永恒的，并没有结束的时候。

13、表达思念之情的古诗名句：露从今夜白，月是故乡明。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

14、赞美詹天佑的成语：严谨认真、一丝不苟、吃苦耐劳、身先士卒、

以身作则、率先垂范、技术精湛、智慧超群、开拓创新

15、与人相处之道的成语：宽以待人、先人后己、乐于助人、舍己为人、

待人新城、宽宏大量、但诚相见、推心置腹

16、林肯名言：一个成大事的人，不能处处计较别人，消耗自己的时间去和别人争论。

17、近义词辨析：

①这个办刊亭不到两天就（完工）了。邮电大楼只用半年时间就（竣工）了。 ②由于有人从中百般（阻挠），原先的一系列计划未能付诸实施。

小强要独自去海边游泳，老师（阻止）了他。

③这次灞河比赛非常激烈，大家都想（争夺）冠军。

同学们谁也不肯让谁，事情（争持）了好久得不到解决。

18、倒顺词

词义不变：演讲---讲演 样式---式样 代替---替代 合适---适合

感情—情感 奋发---发奋 互相---相互 累积---积累

词义改变：雪白---白雪 鸡蛋---蛋鸡 蜜蜂---蜂蜜 上海---海上

爱心---心爱 牛奶---奶牛 牙刷---刷牙 子孙---孙子

我用牙刷刷牙，我拉警报报警，我用门锁锁门，我建羊圈圈养，我打开风扇扇风。

屈指一算的近义词篇十
《小学三年级语文综合知识竞赛题2》

小学三年级语文综合知识竞赛题（二）

一、选择题，将正确答案的序号填在题后的括号里。(24分)

1、给下列带点字的四组注音中，正确的一组是 ( )

挑．衅 影片． 自个．儿 当差．的

A、tiāo piān gě chā

B、tiǎo piān gě chāi

C、tiǎo piàn gè chài

2、下列多组词语，搭配完全正确的一组是( )

A、发挥作用 发展经济 发扬形象

B、保卫祖国 保护联系 保持视力

C、改进工作 改正缺点 改善生活

3、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象夸张的是 ( )

A、甲:地上真湿 B、乙:地上的水真多 C、丙:哈哈，可以行船了

4、下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A、奔驰 乞求 帐篷 奏乐

B、高梁 小艇 拨河 已经

C、习惯 矫键 即使 饭料

5、判断下面的说法是否正确，正确是 ( )

A、“水”的笔顺是“丨 水”。

B、控 凝 病都是左右结构的字。

C、“题”查字典按部首查字法查“日”部。

6、“有益身心”中“益”的正确的解释是 ( )

A、增加 B、好处 C、更加

7、下列各组字全部由五画字组成的是 ( )

A、尼 成 电 弗 B、凸 央 边 弘

C、凹 冯 存 闪

8、下列话说得比较得体的是 ( )

A、“我很想参加你们的活动，可今晚实在没功夫，太抱歉了！”

B、“晚会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。”

C、“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？”

9、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物 ( )

A、《红楼梦》 B、《三国演义》

C、《西游记》 D、《水浒传》

10、“广泛”一词的近义词是 ( )

A、广大 B、宽阔 C、普通

11、辨析句子，你认为正确的句子是 ( )

A、今天，我光荣地参加了少先队。

B、今天，我光荣地参加了少先队员。

C、今天，我参加了光荣的少先队员。

12、下列各组词中意思相近的一组是 ( )

A、称赞 称呼 赞叹 赞美 B、沉思 深思 凝思

C、鼓励 勉励 激励 奖励

二、填空题。按要求填写正确答案。(50分)

思索

1、下面每个成语都缺一个字。请填充出来。(6分)

一见如( ) 胆小如( ) ( )如泰山 一贫如( ) 料事如( ) ( )如反掌

2、分别以成语“万无一失”中的每个字作为另一个成语的头一个字，便可写出四个成语。(4分)

万 无 一 失

3、写出由四个字组成的表示高兴的词语 、 、 、 。(4分)

4、照样子词语。(6分)

光闪闪

慌慌张张

安静安静

5、在下面词语中选择恰当的词填在括号中。(8分)

远客 说客 游客 顾客 刺客 茶客 稀客 生客

游山玩水的客人叫( ) 远道而来的客人叫( )

素不相识的客人叫( ) 去茶馆喝茶的人叫( )

不经常来的客人叫( ) 购买东西的客人叫( )

专门搞暗杀的人叫( ) 帮别人说情的人叫( )

6、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在横线上。(8分) 请教 打扰 恭候 劳驾 拜托 失陪 久违 留步

(1) 请人指教用 (2)麻烦别人用 (3)等候客人用

(4) 好久不见用 (5)请人帮忙用 (6)托人办事用

(7) 请人不要送用 (8) 中途先走用

7、写歇后语。(4分)

(1) 老鼠过街¬—— (2)骑驴看唱本——

(3) 聋子的耳朵—— (4)哑巴吃黄连——

8、选一个符合下面意思的字填在括号里。(4分)

丘 峰 岳 峦

(1) 又高又大的山。( ) (2) 又小又矮的山。( )

(3) 连绵不断的山。( ) (4)又高又尖的山。 ( )

9、猜字谜。(6分)

(1) 一口咬掉牛尾巴。 谜底( )

(2) 明日走。 谜底( )

(3) 记一半忘一半。 谜底( )

三、连线题。(10分)

动物可以巧妙地与形形色色的人“挂钩”，下面的动物和人该如何“挂”？用线连一连。

变色龙 代人受过的人 书读百遍 百年树人 纸老虎 暂时失势的人 拳不离手 不长一智 中山狼 见风使舵的人 十年树木 只怕有心人 替罪羊 外强中干的人 不经一事 曲不离口 落水狗 恩将仇报的人 世上无难事 其义自见

四、阅读与理解。(16分)

1995年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。

一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上了甲板。阵阵海风，不时掠过他那宽大的前额。眺望着海天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦索的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。

1、在短文中选择合适的词语填在横线上。(4分)

在 的大海上，一艘巨大的客轮正 驶往香港。一位四十来岁的中年人站在甲板上，深情地 着祖国。“啊！我就要回到 的故乡了！”

2、钱学森坐船是因为他要(2分)

A、出国考察 B、外出旅行 C、返回祖国 D、在船上工作

3、从短文中看出钱学森可能是研究 的。(2分)

4、短文对钱学森进行了外貌描写。请你以爸爸(妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学)为对象，写一个人的外貌片断。(100字以内) (8分)

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