盼你回家阅读答案

导读：　盼你回家阅读答案篇一《龙应台《美君回家》阅读练习及答案》 ...

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盼你回家阅读答案篇一
《龙应台《美君回家》阅读练习及答案》

阅读下文，完成第7-12题。(20分)

美君回家

龙应台

( l)美君从此不能见河，一见河，她就要说，“这哪里能和我们老家的河比„„”我从小就听她说：新安江的水啊，她总是絮絮叨叨地说，是透明的！第一层是细细的白沙，第

二层是鹅卵石，然后是碧绿碧绿的水。抓鱼的时候，长裤脱下来，站进水里把两个裤脚扎紧，这幺往水里一捞，裤腿里满满是鱼„„美君说完，总还要往我看看，确定我是不是还听着，然后无可奈何地叹一声气，“唉！对游弹琴啦，讲给你听，你也不会相信，你根本兢没见过那么清的水嘛！”

(2)牛，她总说“游”，所以“牛奶”，就是“游来”。

(3)她沉默一会儿，又说，“有一天，有一天要带你回去看看，你就知道了。”声音很小，好像在说给她自己听。

(4)距离美君离开淳安半个世纪之后，一九九五年九月，七十岁的美君，第一次回到了淳安，不，现在叫千岛湖镇了，而且是个新兴的小镇，树小，培新，画不古的新兴的小镇，在一个小岛上．

(5)“岛？千岛？”美君不悦地纠正我，“以前都是山，千山啦，什么千岛。”当然，水淹上来，老城沉进水底，山顶突出成岛，千岛湖曾是千山乡，美君确实没想到五十年的“沧海桑田”竟是如此具体!

(6)“这次回来，我一定要找到我父亲的坟，”美君说，“做了水坝，坟迁走了，迁去了哪里？好几年，我都梦见他，他从坟里出来，脸是绿的，水草的颜色，他说，女儿啊，我冷啊，你一定要想办法把我迁走„„”

(7)一圈围坐着的亲戚突然安静下来，我从一张脸望向另一张脸：这真是极复杂的安静；美君的话，在他们耳中简直“迷信”得骇人，却又不好伤老人家的感情，

(8)“湖很大，一千多个岛，”他们犹豫地说，“我们只记得一个大概的范围，恐怕不好找„„”

(9)“可以试试看。”美君说。

(lo) 一个亲戚说，“我们这儿是可以遥祭的，就是对着那个方向祭拜，大姐你遥祭也可以吧?”

(11)我看看美君，她也正瞧着我。啊，我知道这个彪悍的女生要发作了。

(12)“我在台湾遥祭了四十七年，”美君顿了一下，脸色很不好看，然后一口气说出来，“我遥祭了四十七年，你们觉得，我今天人千里迢迢到了淳安，是来这里遥祭的吗？”

(13)又是一阵安静。

(14)“„„千岛湖出事以后，”亲戚面有难色，“租船管制根严„„”

(15)“我是淳安的女儿，”美君还是寒着脸孔，说，“找父亲的坟是天经地义的。”

(1 6)第二天，终于找来了一艘汽艇，还雇来了一位熟识水路的船夫，船夫带着老城的记忆，仿佛心中有一个隐藏的导航系统，看穿湖水，将每一座岛回复成山，认出哪座山在哪座山的什幺方位。

(17)汽艇在六百平方公里的水面上穿棱，掠过一个又一个大大小小的岛，烟波浩渺，千岛湖看起来素朴纯净，原始自然，但是我们的眼睛看山不是山，看水不是水；那无数个耸立水面的荒岛，其实既非岛，也不荒，那曾是山，母亲年幼时攀爬过、野餐过的地方，水面下，曾经是一片又一片的果园，母亲曾经让大人牵着手去收租的地方。这一片荒野素朴，曾经是沃土富饶，水面上看起来洪荒初始，水面下曾有绵延千年的人文繁华。

(18)我们看起来像游客，我们不是游客。

(19)水花喷溅，滴在手上觉得润凉。猴岛，很多猴子，恕上去看看吗？不想。蛇岛，很多蛇，想看看吗？不想。

(20)我们只想看一个岛，寻找一个岛，在这一千个岛中。

(21)船噗突噗突慢下来，船夫认为应该在附近了，亲戚们三三两两站在船头眺望水面，前面有一个不起眼的小岛；美君的表妹皱着眉注视，犹疑了一会儿，然后说，“这里，”她指着那个岛，“就是这里。”

(22)她指的这个小岛还没一个房顶太，杂草丛生，近水处是一片秃秃的黄土。我们跳上泥泞的滩。参与了当年迁坟的表妹遗回忆边说，“那个时候，是小表哥挑上来埋在这里的，原来以为已经迁得够高了，没想到„„”

(23)没想到水漫淹到山的顶尖，现在美君看见的是两块破砖头泡在水里，就在水面接触黄土的那条波线上。风很大，吹得人睁不开眼，美君的白发凌空飞扬，我紧紧扶着美君，满耳呼呼的风声，还有美君模糊的、破碎的语音，“„„爸爸 —我来了，我就知道，你明明跟我说你很冷„.．”

(24)湖浪挟着些许水草，打着若隐若现的砖块。那砖浸泡已久，土红的表面已有绿苔，

(25) 一炷香烧了起来，青色的烟像柔弱无骨，有所祈求的手臂，随风没入天水无色之中。

(26)离开淳安，我们经由山路往建德，这是那年缉私船检查私盐的地方。小汽车在石于路上颠簸，爬上一个陡坡，又急急盘旋而下，车后一团灰尘，路边的树木也蒙着一层灰白，但千岛湖的水光不断地透过树影闪烁。或许累了，美君一路上不太说话，我推推她，“喂，你看，这也是新安江水啊，水多清啊！”

(27)她望向车窗外，疲倦地把头靠在玻璃上，轻轻地说，“是吗？”

7．对第(1)段画线部分理解分析不恰当的一项是( )（3分）

A．作者以诗意的笔触，深情款款地描绘山新安江水的纯净秀美。

B．作者以细腻传神生动具体的描写表现美君对故乡的眷恋之深。

C．意在突出现实中的新安江水与美君记忆中的形成了巨大反差。

D．为下文写美君历经沧桑岁月，终于回到了故乡的经历作铺垫。

【考点】筛选并理解文中信息；分析词、句、段在文中的作用

【参考答案】C

【分析】本题很明显是考察对句子的理解，这一部分首先要了解整篇文章写的内容是什么，接着对其分析，很明显这一句是表达美君对故乡的深深的眷恋之情，她所见到的河不能与新安江的水比，而不是现在的新安江水与记忆中的对比，所以C项错误，这一题相对比较简单。

8．简析第(2)段的写作用意。（3分）

【参考答案】生动有趣地说明了美君乡音无改，表明了他对故乡的眷恋之情

【考点】概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图

【分析】美君的话带着浓浓的口音，用富有生趣的地方言来描述美君的口音，更形象直接的传达出美君不改乡音，更进一步体现除了她对家长的眷恋之情。写作用意是由表及里的分析，很容易即得出答案。

9．文中如何体现美君是“彪悍的女生”的？请结合具体内容加以说明。（3分）

(1)

(2)

(3)

【考点】筛选并整合文中信息

【参考答案】美君梦中听到了父亲的哀告，发誓一定要找到父亲的坟；

亲戚们表示千岛湖太大，坟不好找时，美君执意要试试看；

亲戚劝阻他遥祭时，她猛然发作；

亲戚告诉千岛湖管制很严时，美君寒着面孔，声称找父亲的坟是天经地义的。

【分析】这一题是考察情节的概括，理清文章思路，简单梳理，概括情节即可

10．第(17)段中，为什么说“我们的眼睛看山不是山，看水不是水”？（2分）

【考点】概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图

【参考答案】我们眼中看到的不仅是自然中的山水，更是母亲一段童年生活的记忆，是一方令人魂牵梦萦的土地。

【分析】原因题，这道题跟2014年高考当中的散文中“为什么不仅仅是树”一样的题型，这里结合“那无数个耸立水面的荒岛，其实既非岛，也不荒，那曾是山，母亲年幼时攀爬过、野餐过的地方，水面下，曾经是一片又一片的果园，母亲曾经让大人牵着手去收租的地方。这一片荒野素朴，曾经是沃土富饶，水面上看起来洪荒初始，水面下曾有绵延千年的人文繁华。”即可理解

11．多角度赏析第(23)段画线部分的描写。（4分）

【考点】鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格

【参考答案】肖像描写：“美君的白发凌空飞扬”表现了美君的激动心情，复杂心绪；语言描写“爸爸——我来了 ”体现了美君对父亲的关爱思念之情；动作描写：“我紧紧地扶着美君”体现了我对母亲的关爱和理解；环境描写“风很大，吹得人睁不开眼睛”，创设了一种凄冷的氛围。

【分析】这个题目也类似2014年高考题，任选一个角度对描写进行赏析，此题的不同之处在于此题是“多角度”，要从多个角度进行分析，这一部分让学生熟悉描写的角度有哪些，基本上难度也就大大下降。

12．结合文意，探究以“美君回家”作为标题的意义。（5分）

【考点】分析词、句、段在文中的作用；分析作者情感和写作意图

【参考答案】“美君回家”四字言简意赅，内涵丰富，作者不称“母亲”而故意直称“美君”，突出了母亲作为时代变故见证者的特殊身份；“美君回家”又构成了本文的线索，点名了文章的主旨。“回家”二字尤其意味深长，既表示美君终于回到故乡，又表明美君找到了精神的寄托，完成了一大心愿。

【分析】从内容上分析标题的含义+标题的作用

盼你回家阅读答案篇二
《2014年安溪县初中学业质量检查语文试卷及答案》

2014年安溪县初中学业质量检查

语 文 试 卷

（本卷共20小题；满分：150分；考试时间：120分钟）

友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡相应位臵上

学校 姓名 座号

一、积累与运用（30分）

1．阅读下面文段，完成后面问题。（8分）

《舌尖上的中国》第二季（简称《舌尖2》）在全国吃货们的翘首以待下终于被端上央视的餐桌，泉州美食润饼□萝卜饭 《舌尖2》首集《脚步》。润饼，俗称‚春卷‛，是泉州清明食俗，是衔接精神世界与世俗生活的 ；萝卜饭，有着家乡的古早味，尽解离乡游子相思苦。隔着屏幕我们仿佛能尝到润饼的醇美，能闻到萝卜饭的清香。咱厝美食肯定引得国人都流口水。《舌尖2》将出场150多个人物、300余种美食，高度融合中国美食和传统文化，令人回味无穷。 （1）请用正楷字体把词语‚回味无穷‛抄写在‚田‛字格里。（2分）

（2

（3）正确填写文段□处的标点符号。（1分） （4）文段中横线处应该填写的词语是（ ）。（2分）

A．亮相 载体 B．出席 载体 C．亮相 媒体 （5）请把文段中划线句子改成反问句。（2分）

2．诗文默写。（12分） ①几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》） ②足蒸暑土气， 。（《观刈麦》） ③ ，草色遥看近却无。（《早春呈水部张十八员外》） ④烽火连三月， 。（《春望》） ⑤ ，而伯乐不常有。（《马说》） ⑥塞下秋来风景异， 。（《渔家傲·秋思》） ⑦ ，屋舍俨然， 。（《桃花源记》） ⑧何当共剪西窗烛， 。（《夜雨寄北》） ⑨ ，万钟于我何加焉。（《鱼我所欲也》）

⑩若夫日出而林霏开， ， ，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》） 3．根据课文内容填空。（2分）

《范进中举》中写道：‚我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然……‛中举前后范进的状况发生的变化有： （写出一个变化即可）

4．综合性学习。（8分）

生态建设，关乎子孙后代。日前，大美安溪已通过国家生态县评估，将全力打造有活力、有特色、可持续发展的美丽乡村。创美安溪，人人有责，赶快行动吧！

【析数据】某中学在全校师生中开展了‚安溪县美丽乡村建设满意度‛的问卷调查，统计结果如下表：

安溪县美丽乡村建设满意度问卷调查统计表（调查人数：800人）

（1）根据表格内容，分析表中数据，写出研究结论。(2分)

研究结论： 【悟行动】某同学有感于这次行动写了一篇随笔，以下是部分内容： 马路换装了，市容变美了，

，， 人气变旺了……

（2）请你根据语境，补充空缺的两句，并写在下面横线上。（要求句式一致）（2分）

【议现象】年初，安溪公交车站积极响应县政府建设‚美丽安溪‛的号召，决定3路公交车率先采用普通话和闽南话双语报站，引发了全民热议：

小多：闽南话属于地方方言，跟普通话不同，而且腔调有点土，用闽南话报站，没必要。 小影：我觉得闽南话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办? （3）请你针对以上两人的议论发表自己的看法，并阐明理由。（4分）

二、阅读（60分）

（一）阅读下文，完成5—9题（16分）

（甲）三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。‛

（乙）与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5．请用‚/‛给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

①或 王 命 急 宣 ②水 皆 缥 碧 6．下列加点词词义或用法相同．．

的一项是（ ）。（3分） A．互相轩．邈 舍其文轩． B．春冬之．时 不能称前时之．闻 C．其．间千二百里 其．真不知马也 D．不以．疾也 不以．物喜 7．解释加点词。（3分）

①夏水襄．陵 襄： ②属引．凄异 引： ③千转．不穷 转： 8．翻译句子。（5分）

①清荣峻茂，良多趣味。（2分）

②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（3分）

9．甲乙两文都写了‚猿鸣‛，其用处有何异同？（3分）

（二）阅读下文，回答10—12题。（12分）

走进竹子的‚私密生活‛

①近年来世界森林面积正迅速减少，可竹林的面积却不降反升，被称作第二森林。竹产业作为绿色黄金产业，得到越来越多的关注，而关于竹产业的一句话也十分有趣：‚年产十亿竹产品，不少竹海一根竹。‛

②竹子究竟怀有怎样的绝技，才能吸引越来越多的注目与期许？答案都藏身在这些青翠植物少为人知的‚私密生活‛中。

③超快的生长速度，便是竹子令人感兴趣的‚私密‛之一。一棵树长成10米高，可能需要50年，而同样高的竹子却只需约50天。

④竹子虽然看起来很像树，但它的生长方式和树截然不同。打个形象的比方，如果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，可竹子却有很多施工点，每一个竹节都是一个生长基地，这些工地一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座大厦建立起来。

⑤不过，一个有趣的疑问是，同为禾本科的小麦、玉米也都有类似的生长方式，那么为什么这些植物不能像竹子那样，最快时一昼夜长高2米呢？2012年，中国林业科学院的科学研究者们找到了其中的重要秘密——竹节间分生组织的细胞不仅分裂快，而且伸长的速度也快。这意味着竹子要在短时间内消耗更多的能量，对植物来说是巨大的挑战。有趣的是，竹子是天生的伟大战略家，深谙‚兵马未动，粮草先行‛的道理：竹节间不仅云集了大量的植物激素，还聚集着大量的糖以及分解糖的催化剂——酶，这些能量像是骆驼的驼峰，汽车的油箱，为竹子的‚狂飙生长期‛提供了充足的后援。

⑥竹子不仅生长迅速，还具有强大的繁殖能力，其秘密‚靠山‛就埋藏在苍翠竹林的地下，那就是少为人知的竹鞭(地下茎)。它们不仅为快速生长的竹林储存和提供大量养料，也是扩张竹林领土的核心力量。

⑦竹鞭是特别高产的‚母亲‛。据统计，在适宜条件下，种植一株竹子，通过其地下茎的延伸及发笋成竹，不需要耕地播种，一二十年就能发展到数万根，这真是令人吃惊的数字。因此，在合适的经营和砍伐计划下，竹林不仅‚砍不败‛，甚至会越砍越兴盛。以井冈山地区为例，从20世纪90年代至今，这里虽然砍伐了海量的竹子，但毛竹林仍以每年3%的速度在递增。比起地上青翠挺拔的竹竿，盘根错节的竹鞭不容易被利用，因此很少被人关注，如深藏功与名的隐士，默默支撑起伐不败的竹产业。

⑧竹子的这些小小‚隐私‛，展示了它的巨大潜力——在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，‚以竹代木‛已被视为一条光明坦途。竹林作为‚第二森林‛，正发挥着越来越重要的作用。 10．通览全文，概述竹子具有哪些‚私密生活‛？（2分）

11．比之树，竹子的生长优势在哪里？比之禾科植物，竹子的生长方式具有哪些特点？（6分）

优势： 特点： 12．‚竹林作为‘第二森林’，正发挥着越来越重要的作用。‛在作者看来，竹林之所以被誉为‚第

二森林‛的原因有哪些？（4分）

（三）阅读下文，完成13—17题。（24分）

盼你回家

①我曾陪一个父亲，去800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。

②戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说：‚真不想来啊。‛

③一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳妇吸跑了……他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。

④‚我真想跟他同归于尽！‛这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。

⑤我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？ ⑥车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说：‚到了。‛父亲像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：‚到了？‛一看表，快上午10点了。他急了，说：‚也不知能不能见着。‛因为这家戒

毒所的规定，上午10点之后，一律不允许探视。

⑦他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办完相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤，看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里面，父亲在外头。从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。

⑧旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子，他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。

⑨‚哭什么呢？你会改好的！‛我听到那些人里的一个大声说。

⑩探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容。低声说：‚里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。‛

⑪他转身问我‚你有纸笔吗？‛

⑫“当然有。‛我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上给儿子看。窗里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。

⑬探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，盼你回家。

（摘自2011年《青年文摘》第2期，有删改）

13．请根据提示，梳理文章的内容。（4分）

去戒毒所路上，‚父亲‛痛述儿子的吸毒经历→戒毒所大门， →探视室里， →玻璃窗前，‚父亲‛一脸戚容，为儿子写下‚儿子，盼你回家‛的纸条。 14．有人认为第⑤段与全文内容不协调，建议删去，你同意吗？为什么？（4分）

15．按要求回答问题。（8分）

（1）第⑫段划线句子中，‚儿子‛流泪的原因是什么？（4分）

（2）探视前后，时间很短，‚儿子‛的神情态度已发生了巨大变化。请从文中找出‚儿子‛的神

态变化的句子，并抄写在下面横线上。（4分）

16．请结合描写．．

的相关知识，品析第②段中划线句子‚路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。‛（4分）

17．‚父亲‛是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析‚父亲‛的两个特点。（4分） （四）文学名著。（8分）

18．下列名著情节的叙述，正确．．

的一项是（ ）。（3分） A．《伊索寓言》的《老鼠和黄鼠狼》中，老鼠和黄鼠狼交战，一开始连连败北，后来推选出将领领导战斗，并且将领们做了一些角绑在头上，最后取得了战斗的胜利。

B．格列佛乘船去拉格奈格王国，一下船就受到国王的热烈欢迎，并接受朝廷官职，任职三年，后来转由法国回到英国。

C．祥子和虎妞结婚后，虎妞终于拗不过祥子，以高价给祥子买了亲戚二马子的车；后来为了臵办虎妞的丧事，祥子又卖掉了洋车。

D．宋江三打祝家庄，前两次都以失败告终；第三次攻打时，得到了吴用等的增援，采纳了吴用的计策，安排孙立卧底，最后胜利攻破祝家庄。 19．阅读下面选段，完成后面题目。（5分）

路旁早见一座大寺。行者看得是布金禅寺。……行者早已知识，见那公主头顶上微露出一点妖氛，却也不十分凶恶，即忙爬近耳朵叫道：‚师父，公主是假的。‛……那妖精见事不谐，……取出一条碓嘴样的短棍，急转身来乱打行者。……这大圣用心力轮铁棒，仔细迎着看时，见那短棍儿一头壮，一头细，却似舂碓臼的杵头模样，……那妖邪轮杵来迎，就于西天门前，发狠相持……

（《西游记》第九十三回，第九十四回，第九十五回）

‚这大圣‛是谁？‚那妖精‛又是谁？这大圣斗那妖精的原因是什么，结果怎样？ 这大圣： 那妖精： 原因： 结果： 三、作文（60分）

20．作文。（60分）

郑板桥老来得子，非常喜欢。他临终前，把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命，勉强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教后，费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴端来，郑已断气，儿子跪哭床边，发现茶几上有张字条，上面写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算好汉！”

请根据以上材料或叙写经历、见闻，或谈谈自己的感悟，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

2014年安溪县初中学业质量检查语文试题

参考答案及评分标准

一、积累与运用（30分）

1.（8分）（1）（2分）略（书写错误、涂改、错位，字迹潦草、不端正，每处扣1分，扣完为止） （2）（1分） cuò （3）（1分） 、 （4）（2分）A （5）（2分）难道咱厝美食不会引得国人都流口水？

2.（12分，每空1分, 错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止） ①谁家新燕啄春泥 ②背灼炎天光 ③天街小雨润如酥 ④家书抵万金 ⑤千里马常有 ⑥衡阳雁去无留意 ⑦土地平旷 有良田美池桑竹之属 ⑧却话巴山夜雨时 ⑨万钟则不辩礼义而受之 ⑩云归而岩穴暝 晦明变化者

3.（2分）示例一：生活贫富的变化 示例二：地位高低的变化 示例三：个人荣辱的变化 实例四：人物哀乐的变化 （意思对即可）

4.（8分）（1）（2分）示例：百分之九十以上的师生对安溪县美丽乡村的建设情况基本满意，少数人不满意。

（2）（2分，每空1分）示例：市场变净了 小区变靓了 交通变畅了 素质变高了 等。

（3）（4分，看法1分，理由3分，意思对即可）示例：我觉得用闽话报站好，能让外地游客深度感受安溪。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。 二、阅读（60分）

（一）（16分）5.（2分）①或/王命急宣 ②水/皆缥碧

6. （3分）B 7. （3分）上，漫上 延长 通“啭”，鸟叫声 8.（5分）①（2分）水清，树荣，山高，草盛，实在趣味无穷。

②（3分）横斜树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

9.（3分，每点1分）同：两文都以“猿鸣”反衬山林寂静；异：甲文侧重烘托三峡秋天的悲凉凄清；乙文则侧重表现富春江的生机勃勃。

（二）（12分）10.（2分，每点1分）①竹子具有超快的生长速度；②竹子具有强大的繁殖能力。

11．（6分）优势：竹子的每个竹节都是一个生长基地，短时间内能迅速成长起来。（2分） 特点：①竹子竹节间分生组织的细胞分裂快且伸长速度也快（2分） ； ②竹子竹节间云集大量植物激素、糖和酶等能量，使每个竹节超快生长。（2分） 12.（4分，每点2分）①世界森林面积正迅速减少，而竹林面积不降反升。 ②竹子生长迅速且具有强大的繁殖能力，“以竹代木”前途光明，竹产业越来越受重视。

（三）（24分）13.（4分，每空2分）“父亲”急忙办手续，并急急火火往探视室跑 “父亲”盯着儿子，拿着话筒却不说话

14．（4分）不同意（1分）。结构上，起到承上启下（或过渡）的作用（1分）；内容上，写出了父亲“恨铁不成钢”的酸楚和通心（1分），表现了“我”对父子见面情景担忧。（1分）

15.（8分）（1）（4分，每点2分）①为自己吸毒毁了家而深深愧疚；②为父亲的宽容与爱心而深深感动。

（2）（4分，每句2分）①这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤，看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。 ②窗里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。

16.（4分）运用景物描写（或环境描写）的方法，描绘了花草的茂盛、飞鸟的活跃、天空的高远，以乐景写哀情，反衬或烘托出父亲心情的低落、哀怨。（紧扣文句内容1

分，景物描写或环境描写1分，父亲心情1分，反衬或烘托1分）

17.（4分）示例：①“父亲”是一个宽容有爱的人，因为“父亲”到最后还是原谅了犯有巨大错误的儿子，给他留了“儿子，盼你回家”的纸条。②“父亲”是强悍严厉的人，因为“父亲”去看儿子路上，一路痛骂，激愤处双眼通红，极端无情苛刻，甚至抛出“我真想跟他同归于尽”的狠话。（或“外刚内柔”、“望子成龙”、“嫉恶如仇”、“情感丰富”等也可）（每点2分，结合文章内容1分，特点概括1分）

（四）（8分）18.（3分）D 19.（5分）孙悟空或孙行者（1分）玉兔儿（1分） 原因：广寒宫的素娥打了玉兔儿一掌，逃下界投胎成天竺国公主，玉兔儿追了下来，弄阵风把公主吹跑，报了一掌之仇，恰这时唐僧到此，玉兔儿凡心大动，又欲婚配唐僧（2分） 结果：悟空识破真相，会合太阴星君收伏玉兔儿，救回真公主。（1分） 三、作文（60分）

20.略。参考2013年泉州市中考作文评分标准。

盼你回家阅读答案篇三
《2014纯中考阅读》

泉州市中考阅读类型题解

（一）阅读《“三好生”》一文，回答问题。（24分）

“三好生”

上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过‚三好生‛，也从未想过当‚三好生‛，尽管他成绩不

错，表现也很好。

村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟

‚得宠‛。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，‚三好生‛上台领奖往往是表彰会的高潮。校

长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。

‚要发奖了！‛有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕

他们，当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当‚三好生‛，他觉得‚三好生‛不是他这种人当的。直到旁边的‚大棍‛用胳膊肘捣他，‚快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！‛福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。

‚快去呀！‛旁边的几个人叫道。

就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了‚三好生‛。

领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校

长敬了一个标准的少先队队礼。

接下来，就该双手接奖状了。

‚你来干什么？‛校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。

‚我来……领奖呀。‛他不明白，为什么校长对别的‚三好生‛笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有

些委屈。

‚领什么奖？！‛校长一下子暴怒起来，‚简直是胡闹！‛

他一下子懵了，‚不是你喊我来领奖的吗？‛

‚我叫你来领奖？‛校长把‚三好生‛名单往他面前一递，‚你看看，上面连你的名字都没有，我会

叫你来领奖？‛

他听到身后传来了同学们的笑声。只听‚大棍‛一边笑一边大声嚷嚷：‚哎，他信了！他信了！‛

这时他才知道自己被人捉弄了。他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身

就跑。

他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：‚别走，这次‘三好生’有

你呀。‛

全场一下子静了下来。

班主任走到校长面前：‚这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。‛

校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：‚哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏

掉了，都怪我！‛

校长脸一沉，‚胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？‛

全场静得出奇。

班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：‚没有奖状和红花了，这个奖给你吧！‛班主任平时常

穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。

那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自

己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和‚三好生‛结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。 他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班．．．．．．．．

主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑臵之，待他如故。

二十年后，他已是某中学的一位班主任。

一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的小学班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。‚你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？‛他感慨道。

妻子笑吟吟地反问道：‚他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。‛

半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……

1.请用简洁的语言概括文中加点的“那令人难堪的一幕”所指的内容。（3分）

2.文中画线句子属于_______________描写，它在文中起怎样的作用？（3分）

3.请赏析句子：“他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身就跑。”（3分）

4.文中妻子的话暗含着怎样的意思？（3分）

5.文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？（3分）

6.文中，写那位小学班主任，两次提到他“不苟言笑、做事认真得近乎古板” ，这样写有什么好处？（3分）

7.结合内容，说说文中的那位小学班主任有哪些主要品质（至少两点）。（6分）

（二）阅读《盼你回家》一文，回答问题。

①我曾陪一个父亲，去800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。

②戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟

在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说：‚真不想来啊。‛

③一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦

养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳妇吸跑了……他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。

④‚我真想跟他同归于尽！‛这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在

跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。

⑤我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？

⑥车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落

在一块开阔地。开车的师傅说：‚到了。‛父亲像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：‚到了？‛一看表，快上午10点了。他急了，说：‚也不知能不能见着。‛因为这家戒毒所的规定，上午10点之后，一律不允许探视。

⑦他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办完相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急

火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤，看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里面，父亲在外头。从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。

⑧旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一个

手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子，他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。

⑨‚哭什么呢？你会改好的！‛我听到那些人里的一个大声说。

⑩探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来。我发现他

与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容。低声说：‚里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。‛

⑪他转身问我‚你有纸笔吗？‛

⑫“当然有。‛我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上给儿子看。窗里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。

⑬探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，盼你回家。

（摘自2011年《青年文摘》第2期，有删改）

8．请根据提示，梳理文章的内容。（4分）

去戒毒所路上，‚父亲‛痛述儿子的吸毒经历→戒毒所大门，

→探视室里，

→玻璃窗前，‚父亲‛一脸戚容，为儿子写下‚儿子，盼你回家‛的纸条。

9．有人认为第⑤段与全文内容不协调，建议删去，你同意吗？为什么？（4分）

10．按要求回答问题。（8分）

（1）第⑫段划线句子中，‚儿子‛流泪的原因是什么？（4分）

（2）探视前后，时间很短，‚儿子‛的神情态度已发生了巨大变化。请从文中找出‚儿子‛的神态变化的

句子，并抄写在下面横线上。（4分）

11．请结合描写的相关知识，品析第②段中划线句子‚路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞．．

起又落下，天空很蓝，显得很高远。‛（4分）

12．‚父亲‛是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析‚父亲‛的两个特点。（4分）

（三）阅读下文，完成13—17题。（24分）

不要嘲笑有梦想的人

罗光太

（1）杨安民是我的初中同学。平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻，就像‚隐形人‛一样，明明在眼前，也会让人熟视无睹。同学两年，我没有和他说过几句话。

（2）临近毕业的最后半年，我们同桌了三个月时间。我不喜欢他，也看不起他，觉得他笨。那时面对呼啸而来的中考，大家都争分夺秒，根本无暇顾及其他。

（3）在最后兵荒马乱的冲刺阶段，老班为了增强大家的自信心，也为了让大家更明确自己的人生目标，召开了最后一次主题班会：我的理想。

（4）毕竟要初中毕业了，大家说到理想时，都有些难为情，再不会像小学时那样天真，一开口就是要当科学家、文学家、画家，讲一些遥不可及的宏大梦想。

（5）我们先是谦虚，然后闪烁其词，面对未知的人生，都不很明确自己真正的理想，但因为成绩还不错，比较有底气，说出的理想都比较让人钦羡。

（6）大家轮流而上，掌声阵阵。

（7）轮到杨安民时，他刚站起来，窃窃私语教室里突然就传出一阵喧闹的哄笑声。我明白那些笑声的内容：杨安民成绩那么差，能混到一张初中毕业证书就不错了，他还能有什么理想呢?让他讲理想简直就是浪费时间。

（8）杨安民应该是听懂了那些嘲笑声吧，他的脸倏地涨得通红。但他犹豫了一下，还是坚定的走上了讲台。可能是紧张吧，他的声音有些颤抖，他说：‚我以后，以后要开一家，一家属于我自己的汽车维修店。‛他把‚汽车维修店‛几个字讲得铿锵有力。

（9）‚ 呃，看不出来，杨安民同学理想蛮远大的，想当大老板呀?‛

（10）‚ 杨老板，那以后我们找你修车，有没有打折呀?‛

（11）各种嬉笑声伴着此起彼伏的调侃很快就将杨安民淹没了，根本没有人相信，默默无闻的‚隐形人‛杨安民以后能当老板，会开起一家属于他自己的汽车维修店。

（12）‚我说的是真的，我喜欢修车。‛杨安民在大家的嘲笑声中再次肯定了自己的理想。但没人理睬他，谁都当他在做‚白日梦‛。一个成绩垫底的学生还想当汽车修理店老板?他以为老板是那么容易的事情吗?

（13）主题班会结束不久，中考也接踵而来，我们在嘲笑杨安民的时光里结束了初中岁月。

（14）中考后，我听同学说，杨安民考得很差，只能读技校。意料之中的事，我没有一点惊讶。

（15）我考上了重点高中，三年后参加高考，成绩不大理想，只上了一所二本院校。四年后大学毕业，考研不中后就开始马不停蹄地找工作。在忙碌的生活中，与以前的老同学渐行渐远。

（16）在日渐繁琐的生活中，我们早已遗忘了自己最初的理想，每天都是为了生活而工作。其实在青春少年时，我们都曾有过自己的梦想，只是未来那么遥远，我们没有勇气说出口，害怕被人嘲笑。

（17）没有想到多年以后，我会在杨安民的汽车修理店里与他相遇。看见他时，我们彼此都愣住了，过了一阵才相认。他热情地与我拥抱，然后招呼我到他的会客厅说话。

（18）我们聊起了青春年少时的岁月，聊起了曾经的梦想。他说，他初中毕业后去了技校学汽车修理，后来就先在别人 汽车修理店里打工，并且一直在筹备资金、积累经验。

（19）‚我一直没有忘记自己的理想，并且在付诸行动，三年前，我终于开起了自己的第一家汽车修理店。‛杨安民平静地说，他的目光坚毅且充满自信。

（20）眼前的杨安民让我疑惑，他就是以前班上那个平凡、本分、成绩垫底的‚隐形人‛吗?

（21）如今，杨安民已经开了三家汽车修理连锁店，经营得风生水起，生意红火。他说他的第四家也在筹备中了。在他说话时，我的思绪却开始游移，久远的往事又浮现在眼前。

（22）那时我们都在嘲笑他的理想，觉得他是在做‚白日梦‛。然而，在流逝的岁月里，经过多年的努力打拼，当年的同学中唯有他一个人实现了自己最初的梦想。

（23）有梦想的人是值得尊重的，而能够一步步脚踏实地去实施自己梦想的人更值得尊敬。看着眼前的杨安民，我想到了自己，意识到自己是该重拾梦想的时候了。

（《知识窗》2013年第2期）

13. 请根据提示，梳理本文的故事情节。（6分）

在最后一次主题班会课上，杨安民说出自己的理想→ 多年后我见到杨安民，他已实现了自己当年的理想→

14.请结合具体语境，赏析下面词句（6分）

⑪平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻，就像“隐形人”一样，明明在眼前，也会让人熟视无．．．

睹。（解释句中加点词语）

⑫他说：“我以后，以后要开一家，一家属于我自己的汽车维修店。”他把“汽车维修店”几个字讲得

铿锵有力。（从人物描写方法的角度）

15.请揣摩文中画线句子，说说这个句子在文中的作用。（3分）

16.杨安民是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（6分）

盼你回家阅读答案篇四
《阅读卷1试卷及答案》

语文阅读技能试卷

（共100分，时间90分钟）

一、趣味阅读（30分）

(一)单项选（10分，每题2分）

1、属于《天方夜谭》中的故事的是（ ）

A. 豌豆公主 B. 阿里巴巴和四十大盗 C.特洛伊木马 D.海的女儿

2、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？（ ）

A、席勒 B、歌德 C、雪莱 D、徐志摩

3、我国古代作品中表现“愿天下有情人终成眷属”主题的作品是（ ）

A、《窦娥冤》 B、《孔雀东南飞》 C、《桃花扇》 D、《汉宫秋》

4、下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的一项是( )

A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B．渭城朝雨沮轻尘，客舍青青柳色新。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

5、下列文学常识表述正确的一项是（ ）

A、《史记》和《资治通鉴》被称为“史学双璧”。

B、鲁迅的两部小说集是《呐喊》和《朝花夕拾》。

C、小李杜是指唐代诗人李白和杜甫，大李杜是指晚唐诗人李商隐和杜牧。

D、两篇《狂人日记》的作者分别是中国的鲁迅和法国的莫泊桑。

(二)填空（20分）

Ⅰ对联揽胜（8分）

6、根据每幅对联的意思，把四处名胜古迹分别填到相应的位置

①翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（ ）

②四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。（ ）

③灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时（ ） ④铜琶铁板，大江东去；明月星稀，乌鹊南飞（ ）

Ⅱ诗句填空（7分，每空1分）

7、中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家列夫•托尔斯泰的《安娜•卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《三国演义》中的

“”。

8、马致远在《天净沙•秋思》中写道“夕阳西下，断肠人在天涯。” 而崔颢在《黄鹤楼》中有两句诗与此意境相似，这两

是：，。

9、工欲善其事，。（《论语卫灵公》）

Ⅲ文学常识（6分，每空1分）

10、我国民间流传最广的四大传说

是：、、、。

11、夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”

这段关于“英雄”的见解出自我国四大古典文学名著《》中的 （人名）之口。

二、科技科普作品阅读(8分)

什么是星云？过去人们往往把天空中的一切云雾状的天体都说成是星云。其实，离我们非常遥远的位于银河系以外的云雾状天体，并不是星云，而是与银河系类似的庞大恒星系统。根据它们的外貌，人们有时也称其为河外星云，即银河系以外的星云。不过，实际上还是应当如实地把它们称为河外星系。河外星系的发现使我们知道，在天文学史上早期所发现的“星云”中，只有一部分是真正的星

云。星云不但应当看起来是云雾状的，而且应当是真正由气体和尘埃组成的云雾状物质。这样的星云广泛地存在于银河系和河外星系之中。而我们现在所能看到的只局限于银河系的星云，即所谓银河星云。它们的类型不同，形状不一，大小不等。其中有一种叫弥漫星云，具有不规则的形状，一般没有明确的边界。我们的太阳系就是在弥漫星云中形成的。但是，直接形成太阳系的，并不是整个弥漫星云，而是由弥漫星云分解而成的星云块，即所谓球状体。形成太阳系的那个球状体，我们称它为太阳星云。

12、文中划线句中的“其”指代的是（ ）

A、庞大的恒星系统

B、银河系以外的云雾状天体

C、银河系以外的星云

D、河外星系

13、下列说法符合文义的一项是（ ）

A、过去把天空中一切云雾状的天体都说成是星云，现在只把真正由气体和尘埃组成的云雾状天体叫星云。

B、过去把天空中一切云雾状的天体都说成是星云，其实离我们非常遥远的银河系以外并没有星云，把只是些恒星，只因距离遥远，看起来是云雾状罢了。

C、天文学史上早期发现的星云，其实并不是星云，而是与银河系类似的庞大的恒星系统。

D、弥漫星云是由气体和尘埃组成，具有不规则的形状，一般没有明确的边界，外貌呈云雾状。

14、将下列概念按范围由大到小排列正确的一项是（ ）

①太阳星云 ②太阳系 ③天文学史上早期发现的星云

④弥漫星云 ⑤银河星云 ⑥星云

A、⑥③④⑤①② B、⑥③⑤④②①

C、③⑥⑤④①② D、③⑤⑥④②①

15、下面对“星云”解释正确的是（ ）

A、指在银河系和河外星系中广泛存在的由气体和尘埃组成的一种云雾状物质。

B、指在与银河系类似的庞大恒星系统中真正由气体和尘埃组成的云雾状物质。

C、指在银河系中由类型不同、形状不一、大小不等的弥漫星云分解而成的球状体。

D、指在银河系以外的与银河系类似的庞大恒星系统组成的云雾状天体。

三、古文阅读

（一）、阅读《垓下之围》片段，完成16-20题。（16分）

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

……

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。

（节选自《语文读本》）

16、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）

A．项王军壁垓下 壁：筑壁垒 B．力拔山兮气盖世 盖：胜过

C．项王身亦被十余创 被：遭受 D．吾闻汉购我头千金 购：购买

17、下列各句加点词语的意义和用法，与现代汉语不相同的一项是（3分）（ ）

A．骓不逝兮可奈何 B．江东虽小，地方千里

C．于是项王乃悲歌慷慨 D．我何面目见之

18、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）（ ）

A．①今人有大功而击之 ②且籍与江东子弟八千人渡江而西

B．①汉军至，无以渡 ②军中无以为乐，请以剑舞

C．①天之亡我，我何渡为 ②臣之壮也，犹不如人

D．①乃令骑皆下马步行 ②乃自刎而死

19、下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．项羽在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。

B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得是老天要灭掉自己，且失败无颜见江东父老。

C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，均表现了项羽在末路中的英雄本色。

D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。

20、翻译句子。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。（2分）

盼你回家阅读答案篇五
《2014年安溪县初中学业质量检查语文试卷(含答案)》

1

2

3

4

5

盼你回家阅读答案篇六
《小升初语文冲刺试题(含答案)》

小升初语文冲刺试题（含答案）

一、字词积累

1、看拼音写汉字 zhù dǐng jì xiá

( )立 ( )盛 发( ) 话( )子

( )扎 ( )撞 ( )静 直( )市

( )下 酩( ) ( )宿 应接不( )

2、填字组成语或短语。

( )然泪下 ( )然发动进攻 ( )然若揭

( )然悔悟 ( )然若失 ( )然无声

3、填写首尾的成语

精( )( )精 神( )( )神 痛( )( )痛

贼( )( )贼 举( )( )举 防( )( )防

4、写出4个与三国故事有关的成语并写出主人公。

________________________________________________

5、下面各组词语中带点字的意思是否相同？相同的用"√"表示。

(1)好逸恶劳--穷凶极恶( )

(2)满腔热情--装腔作势( )

(3)欲速不达--速战速决( )

(4)明察秋毫--毫不动摇( )

6、下列成语用了同一种修辞手法的是( )

A．穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非

B．一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断

C．草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏

D．如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡

7、依据句意依次填入关联词语。

( )只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，( )能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人( )没有好处。 二、综合运用

1、补充下列名言警句诗句。

黑发不知勤学早，________________。

非淡泊无以明志，________________。

天生我材必有用，________________。

兼听则明，________________。

落霞与孤鹜齐飞，________________。

2、按要求写句子。

(1)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改为肯定句：____________________________________________________

改为双重否定句：________________________________________________

油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。

改为拟人句：____________________________________________________

3、在原句上改错。

在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。

4、按顺序排列下列句子。

( )瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。

( )月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。

( )渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。

( )为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。

( )八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。

( )周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。 三、阅读

①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。

②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。

③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？"________________"在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。

④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！

⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。

⑥________________当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。

⑦啊，雪！

1、第①段写雪，使用的修辞方法有________________________________。

2、第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？

答：__________________________________________________________

3、第③段的横线上引用最恰当的诗句是( )

A．千里冰封，万里雪飘。

B．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4、第④段写____________雪景，突出它的____________________，第⑤段写__________雪景，突出它的______________________________。

5、第⑥段开头的横线上应填上的成语是____________________，"那积雪蓦地变成一片金黄"这句话怎样理解。

答：______________________________________________________

(二)冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台 北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾 演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了"义工"，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。"老乡见老乡，两眼泪汪汪。"一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住 我的手久久不放开，他颤巍巍地说："我一听到这梆子敲板胡响就想回家……"80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说："我吃过台 湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！"台北河南同乡会的乔律师说："我是喝黄河水长大的，生是河 南人，死是河南鬼……"他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老 祖宗，那里有他们的根啊！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡 父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪"十八相送"的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆， 他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。 雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上 流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一 片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……

⑥台北的雨不停不歇地下着。

1、《冬季到台北来看雨》是孟庭苇(台湾歌星)的一首力作，曲调凄婉。

作者来台北干什么？究竟看到了什么？

答：____________________________________________________________

2、下面ABCD四项中"盛"的意思分别与(1)(2)相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

(1)盛情邀请( )

(2)盛况空前( )

A．参加盛会 B．盛意难却

C．身着盛装 D．盛气凌人

3、演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了__________、__________困难；来看戏又__________。

4、第③段"紧紧""抓""久久"和"颤巍巍"四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

答：___________________________________________________________

5、老乡与我们交谈时神情"黯然"是因为什么？而"铿锵的声音"又表现了什么?

答：____________________________________________________________

6、为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？

答：____________________________________________________________

7、第⑤段中加红字的句子与哪句相呼应？

答：____________________________________________________________

8、文中"老乡见老乡，两眼泪汪汪""肥嘟嘟"等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一二例。

答：____________________________________________________________

9、文章结尾加红线的一个长句，把它变成几个短句，用上"反复"的手法，使其更有韵味。

答：____________________________________________________________

10、听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，"我"会说些什么？(联系中心，发挥想像)

答：____________________________________________________________

四、作文

(一)围绕题中加点的词，写一段具体的话。

我非常难过

_______________________________________________________________

(二)题目：心中的歌

要求：1、选材新颖，真实动人。

2、字数在500字左右。

参考答案：

一、

1、答案：伫立 驻扎 住下 鼎盛 顶撞 酩酊 发髻 寂静 寄宿 话匣子 直辖市 应接不暇

2、答案：潸 悍 昭 翻 怅 悄

3、答案：精益求精 神乎其神 痛定思痛 贼喊捉贼 举不胜举 防不胜防

4、答案：望梅止渴(曹操) 三顾茅庐(刘备) 初出茅庐 (诸葛亮) 过关斩将(关羽)

5、答案：(3)

6、答案：Ｂ

7、答案：如果 即使 也

二、

1、答案：1、白首方悔读书迟 非宁静无以至远 千斤散尽还复来 偏信则暗 秋水共长天一色

2、答案：

(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。

油蛉在这里不停的歌唱，蟋蟀们也在这里弹琴。

3、答案：在各门功课中，语文是我最感兴趣的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严厉的批评，并鼓励我要认真地学好各门课，我明确了学习目的﹑端正了态度，学习成绩有了提高。

4、答案：5－3－6－1－2－4

三、

1、答案：比喻 拟人 排比

2、答案：第二人称 亲切 如面对面倾诉

3、答案：Ｃ

4、答案：平原 冷峻 热烈 山区 清秀 超逸

（二）

1、答案：瑞雪兆丰年 明年又是一个丰收年 2、答案：(1)B (2)A

3、答案：路远 行动不便 当义工 4、答案：对家乡的思念之情

5、答案：有家不能回的失望之情 深沉的思乡情愫的袒露

6、答案：演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？ 7、答案：台北的雨不停不歇地下着。 8、答案：黄澄澄 红丢丢

9、答案：家乡的戏原汤原水，家乡的戏原汁原味。

10、答案：略

盼你回家阅读答案篇七
《习题》

我是青春代言人

你拼搏或不拼搏，青春就在那里，不忧不喜；你坚强或不坚强，青春也在那里，不偏不倚；

你快乐或不快乐，青春还在那里，不哭不泣；你追求或不追求，青春会在那里，不折不扣。

你执著或不执著，青春依在那里，不离不弃；你珍惜或不珍惜，青春仍在那里，不去不留；

来我的梦里，或让我住进你的心里，携手，阔步；相依，前行。

----致青春

曾有一位名人说过：青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一忧伤。一个华丽，一个落寞。一个倔强，一个柔弱。还有一个，正在成长！我们都曾拥有过青春，努力地展现我们青春的活力与个性，同样也在追逐着我们自己的信念与梦想。青春注定是辛酸的旅程，路上少不了荆棘，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要坚守理想，跌倒后也要笑着爬起来，因为痛并快乐着，我要为青春代言。

一百个人生一百种活法，毕竟三百六十行，行行出状元。我们不求重复着别人的成长道路，我们要活出自己，同样活得精彩。成功可以复制，人生不可以拷贝。我们要树立信念，许下心愿，在青春的路上走自己的路，让别人去说吧。举手投足之间，彰显着我们青春的年轻的生机活力。就要我们用心去活，一步一步地像蜗牛攀登属于我们自己的灯塔，我为青春代言。

人生最留恋的是童年，最怀念的却是青春。我们有过叛逆，有过堕落，有过流言，有过蜚语，有过冲动，有过迷茫，有过愤青，

但我们也有过鼓励，有过欢笑，有过奋笔，有过疾书，有过感恩，有过坚持，有过自豪。这远远的一切都在我们脑海中刻下深刻的烙痕，沉淀在我们的心底，久久回味。不管是忧还是喜，都是青春难忘的永恒的一笔财富，经历过这些，青春才会完整，生命才会发光。我们珍惜脚下的路，因为青春只有一次，我们热爱我们自己的青春，我为青春代言。

青春独一无二，我为青春喝彩；青春凤毛麟角，我为青春加油；青春花开花落，我为青春做主；青春只有一次，我要为青春代言。青春是时代的主流，青春是社会的主旋律，青春是人生的主体，我们更要成为青春神话的主宰者--寻梦--追梦—圆梦，我要为青春代言。

----青春代言颂英魂

“挺胸踏浊浪，何惧生与死。至今江水上，清风满襟袖。”---阎肃老师

还记得何东旭，陈及时，方招三位90后大学生英雄吗？壮举追溯到2009年10月24日，长江大学三位大学生去救人，最后却因体力不支消失在湍急的江水中，献出了自己年仅19岁的宝贵生命。

2010感动中国特别奖授予长江大学见义勇为大学生群体。我们感动着，是因为看到了三个青春少年不惜青春生命舍己救人；我们感动着，是因为想到了90后大学生展现给世人敢于奉献自己献身于社会的大无畏气概；我们感动着，是因为听到了三个阳光小伙在天堂之巅的甜美温馨的会笑。

群体奖“人链精神”----为了别人的生命，搭起一座生命的桥梁体现的英雄精神。作为大学生，他们对生命的那份理解和担当，不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后，可这三位均出生在90年代的大学生， 正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。他们用19岁的肩膀铸造生命之梯，他们的行动体现了当代大学生的社会责任感。三个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并不是简单的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。

他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。简单的举动暗藏着人性的光辉和伟大，至今思青春无悔，只为活得伟大！向英雄致敬。

----青春代言化成蝶

“你曾对我说爱听山里的歌，歌里有你的牵挂和寄托，你曾对我说爱看花上的朵，花里有你的依恋和收获 村里的灯火映红你的面额 ，从此响起希望的歌，故乡里的阿妈和阿婆，盼你回家泪水已干涸 ，向着山歌趟过一条河 念着花朵越过一道坡 你把微笑留在山窝窝 你说生命的应答就该这么做”——水木年华《生命的应答》

赵小亭，一个花季女孩，却变成了那个永远留在山谷中的美丽身影！武汉大学支教志愿者赵小亭把她年青的生命永远留在了贵州那片她倾注了无限热爱的土地上。2010年7月21日，赴贵州支教的赵小亭被一块飞落的山石砸中头部遇难。赵小亭同学以实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，充分体现了当代青年学生高度的时代使命感、社会责任感和高尚精神追求，不愧为

当前大学生积极投身基层、深入开展社会实践和志愿服务活动的杰出代表。

她的胸怀祖国，心系社会的高尚情操；她的关爱他人，乐于奉献的品德；她的脚踏实地、恪尽职守的良好作风；她刻苦学习的精神，将永远地滋养一代代青年的心田。在我们对赵小亭的去世表示惋惜的同时，更应有心灵的震撼和反思，继承和发展赵小亭精神。赵小亭，这朵将生命长留在苗岭深处的小花，已经在这片大地上播下了爱的种子。

我相信，小亭精神会随着那阳光和温暖不停地传递，直到漫山遍野，向阳花开！

正如一位社会学家所指出的，“赵小亭现象”的社会意义在于，赵小亭就在我们身边，每一位大学生，只要你愿意，通过自身的努力，都能够成长为像赵小亭一样的优秀人才。

赵小亭生前既没有舍己救人的壮举，也没有惊天动地的业绩，但平凡孕育伟大，淡然彰显崇高。正因为她的平凡、平实，因为她是“凡人的典范”，才引起了如此强烈的共鸣，感动了中国，用无私奉献和播撒爱心的具体行动，来回答“生命的意义是什么”这个永恒的命题。

生命已终止，感动在传承。青春的年华秋实不在于长短，她的厚度足以体现出的灵魂。

----青春代言图自强

“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满含泪滴，谁知道我们该去向何处，

谁明白生命已变为何物，是否找个借口继续苟活，或是展翅高飞保持愤怒，我该如何存在。。。”——《北京青年》片尾曲《存在》

还记得赵宝刚“青春三部曲“吗？

《奋斗》——他们是一群生命不息奋斗不止的人，每个人都有自己的梦想，并为之拼搏，他们失意过，也失败过，但他们从未放弃过，他们过自己的生活，做自己的事，无论是事业还是爱情，他们都朝着自己的方向前进。其实人的一生就是奋斗，方式不同，结果不同，无论是爱情还是事业，心有责任，最起码对自己负责，无论拿什么方式去爱自己爱的人，拿什么去奋斗自己的事业，最重要的就是都不要后悔。正如李大钊先生所言，“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”

我们大学生同样如此，现在我们为我们的学业奋斗，为将来踏入社会做准备。我们当中的许多人都是《奋斗》中各种充满青春活力，有理想有斗志，个性鲜明的角色的缩影，今天的他们就是明天的我们。青春岁月如歌，在奋斗中拥有或失去，就是战歌。

《我的青春谁做主》——他们是一个家庭里三个表姐妹，她们在同一时间完成成人礼，从梦想走进现实，当她们发现自己要面对一个残酷现实的社会时，虽然遭受了磨难、坎坷和曲折，但是她们勇敢的挑战，不气馁不妥协，用自己的力量去努力实现自己青春的梦想。

我的青春正在进行，我的父母总是不过多的干预，只是给与我意见，给与我帮助，给与我支持，因为他们相信我，更因为他们知道我的青春是我的，我的生活是我的，我的未来是我的，我的路要

盼你回家阅读答案篇八
《中考记叙文阅读题训练》

2014泉州质检中考记叙文阅读题

三、阅读下文，完成13—17题。（24分）

盼你回家

①我曾陪一个父亲，去800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。

②戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。”

③一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳妇吸跑了„„他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。

④“我真想跟他同归于尽！”这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。

⑤我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？

⑥车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说：“到了。”父亲像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为这家戒毒所的规定，上午10点之后，一律不允许探视。

⑦他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办完相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤，看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里面，父亲在外头。从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。

⑧旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子，他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。

⑨“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。

⑩探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容。低声说：“里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。”

⑾他转身问我“你有纸笔吗？”

⑿“当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上给儿子看。窗里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。

⒀探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，盼你回家。

（摘自2011年《青年文摘》第2期，有删改）

13．请根据提示，梳理文章的内容。（4分）

去戒毒所路上，“父亲”痛述儿子的吸毒经历→戒毒所大门，_______________________

→探视室里，_______________________→玻璃窗前，“父亲”一脸戚容，为儿子写下“儿子，盼你回家”的纸条。

14．有人认为第⑤段与全文内容不协调，建议删去，你同意吗？为什么？（4分）

15．按要求回答问题。（8分）

（1）第⑿段划线句子中，“儿子”流泪的原因是什么？（4分）

[注] 划线句：两行泪缓缓地从腮边滚落下来。

（2）探视前后，时间很短，“儿子”的神情态度已发生了巨大变化。请从文中找出“儿子”的神态变化的

句子，并抄写在下面横线上。（4分）

16．请结合描写的相关知识，品析第②段中划线句子“路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。”（4分）

17．“父亲”是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析“父亲”的两个特点。（4分）

（三）阅读下文，完成13—17题。（24分）

不要嘲笑有梦想的人

罗光太

（1）杨安民是我的初中同学。平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻，就像“隐形人”一样，明明在眼前，也会让人熟视无睹。同学两年，我没有和他说过几句话。

（2）临近毕业的最后半年，我们同桌了三个月时间。我不喜欢他，也看不起他，觉得他笨。那时面对呼啸而来的中考，大家都争分夺秒，根本无暇顾及其他。

（3）在最后兵荒马乱的冲刺阶段，老班为了增强大家的自信心，也为了让大家更明确自己的人生目标，召开了最后一次主题班会：我的理想。

（4）毕竟要初中毕业了，大家说到理想时，都有些难为情，再不会像小学时那样天真，一开口就是要当科学家、文学家、画家，讲一些遥不可及的宏大梦想。

（5）我们先是谦虚，然后闪烁其词，面对未知的人生，都不很明确自己真正的理想，但因为成绩还不错，比较有底气，说出的理想都比较让人钦羡。

（6）大家轮流而上，掌声阵阵。

（7）轮到杨安民时，他刚站起来，窃窃私语教室里突然就传出一阵喧闹的哄笑声。我明白那些笑声的内容：杨安民成绩那么差，能混到一张初中毕业证书就不错了，他还能有什么理想呢?让他讲理想简直就是浪费时间。

（8）杨安民应该是听懂了那些嘲笑声吧，他的脸倏地涨得通红。但他犹豫了一下，还是坚定的走上了讲台。可能是紧张吧，他的声音有些颤抖，他说：“我以后，以后要开一家，一家属于我自己的汽车维修店。”他把“汽车维修店”几个字讲得铿锵有力。

（9）“ 呃，看不出来，杨安民同学理想蛮远大的，想当大老板呀?”

（10）“ 杨老板，那以后我们找你修车，有没有打折呀?”

（11）各种嬉笑声伴着此起彼伏的调侃很快就将杨安民淹没了，根本没有人相信，默默无闻的“隐形人”杨安民以后能当老板，会开起一家属于他自己的汽车维修店。

（12）“我说的是真的，我喜欢修车。”杨安民在大家的嘲笑声中再次肯定了自己的理想。但没人理睬他，谁都当他在做“白日梦”。一个成绩垫底的学生还想当汽车修理店老板?他以为老板是那么容易的事情吗?

（13）主题班会结束不久，中考也接踵而来，我们在嘲笑杨安民的时光里结束了初中岁月。

（14）中考后，我听同学说，杨安民考得很差，只能读技校。意料之中的事，我没有一点惊讶。

（15）我考上了重点高中，三年后参加高考，成绩不大理想，只上了一所二本院校。四年后大学毕业，考研不中后就开始马不停蹄地找工作。在忙碌的生活中，与以前的老同学渐行渐远。

（16）在日渐繁琐的生活中，我们早已遗忘了自己最初的理想，每天都是为了生活而工作。其实在青春少年时，我们都曾有过自己的梦想，只是未来那么遥远，我们没有勇气说出口，害怕被人嘲笑。

（17）没有想到多年以后，我会在杨安民的汽车修理店里与他相遇。看见他时，我们彼此都愣住了，过了一阵才相认。他热情地与我拥抱，然后招呼我到他的会客厅说话。

（18）我们聊起了青春年少时的岁月，聊起了曾经的梦想。他说，他初中毕业后去了技校学汽车修理，后来就先在别人 汽车修理店里打工，并且一直在筹备资金、积累经验。

（19）“我一直没有忘记自己的理想，并且在付诸行动，三年前，我终于开起了自己的第一家汽车修理店。”杨安民平静地说，他的目光坚毅且充满自信。

（20）眼前的杨安民让我疑惑，他就是以前班上那个平凡、本分、成绩垫底的“隐形人”吗?

（21）如今，杨安民已经开了三家汽车修理连锁店，经营得风生水起，生意红火。他说他的第四家也在筹备中了。在他说话时，我的思绪却开始游移，久远的往事又浮现在眼前。

（22）那时我们都在嘲笑他的理想，觉得他是在做“白日梦”。然而，在流逝的岁月里，经过多年的努力打拼，当年的同学中唯有他一个人实现了自己最初的梦想。

（23）有梦想的人是值得尊重的，而能够一步步脚踏实地去实施自己梦想的人更值得尊敬。看着眼前的杨安民，我想到了自己，意识到自己是该重拾梦想的时候了。

（《知识窗》2013年第2期）

13. 请根据提示，梳理本文的故事情节。（6分）

在最后一次主题班会课上，杨安民说出自己的理想→ 多年后我见到杨安民，他已实现了自己当年的理想→

14.请结合具体语境，赏析下面词句（6分）

⑪平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻，就像“隐形人”一样，明明在眼前，也会让人熟视无．．．

睹。（解释句中加点词语）

⑫他说：“我以后，以后要开一家，一家属于我自己的汽车维修店。”他把“汽车维修店”几个字讲得铿锵有力。（从人物描写方法的角度）

15.请揣摩文中画线句子，说说这个句子在文中的作用。（3分）

16.杨安民是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（6分）

17．请谈谈你对文中“有梦想的人是值得尊重的，而能够一步步脚踏实地去实施自己梦想的人更值得尊敬。”这句话的理解。（3分）

（三）阅读下文，回答13-17题。（24分）

惟有少年心

昝圣骞

①整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇地想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来,只听“刺啦”一阵响。

②捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我，这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。

③我一直认为，自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的，而我的童年却一直延伸到初中。

④看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。

⑤长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变得难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章．唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。

⑥穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》，看到了《杨修之死》„„他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。

⑦当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪。展示自己不会被说成“出风头”，投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“羞”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次，“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。

⑧手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕。期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔，内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。

⑨忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了。一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的，还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。

⑩在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。

1○1想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心”。旧课本中的情景仍历历

（摘自《2012年10月南京大学校报》）

13.根据提示，了解“我”年少的生活和心思。（8分） 可寻，但年少时的那种情怀却无从寻觅了。

小学跳级到初中，我遗憾少了童年乐趣；儿时勤快作笔记， ；当众抑扬顿挫朗读， ；小时候看红颜色的字， ； ，我感到了童年的快活和乐趣。

14.按要求作答。（4分）

⑪作者为什么说，“九年，竟让一本书也厚重了、成熟了”？（2分） ⑫作者又说，“自由是自由了，反而觉得少了些什么”，究竟“少”了什么？（2分）

15.结合描写知识或语法知识，品析第⑤段“我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张„„唤醒熟睡已久的九年前的心。”一段话。（3分）

16.“我”是个什么样的人？请结合文章内容分析“我”的两个特点。（6分）

17.文末引用“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心”一句，恰当吗？请说明理由。（3分）

（三）阅读下文，回答14-19题。（23分）

四十二粒芝麻

顾振威

①每天放学后，我都拖着饥饿的身子到村口去，双眼痴痴地望着灰蒙蒙的远处，望眼欲穿地渴望着一个熟悉的身影能闯入到视野之中。

②父亲到平顶山拉煤已有十多天了。生产队在每年的春夏之交都要抽调劳力去平顶山拉煤。父亲是从上海来的知青，身子单薄得像麻秆一样，苍白瘦削的脸上还架副近视眼镜。父亲递给队长一支丰收牌香烟，晃了晃并不粗壮的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年饭，有的是力气，你就让我去吧！

③去平顶山拉煤是最累的活了。想想看吧，来回要走1000多里路，1000多斤重的煤车，全凭两条肉腿拖回来，即使是身强力壮的汉子也要累掉几斤肉。队长不解地问父亲，队里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底图啥？父亲实话实说，图的是多挣点工分，为家里省点粮食。三个像狼崽一样的孩子，越来越能吃了，我不忍心让他们饿着肚子啊。

④队长指了指打麦场里的大青石说，去拉煤不是去享福，得有力气才行，你能挪走那块大青石我就让你去。

⑤这块大青石少说也有一百四五十斤，置于打麦场中岿然不动。父亲就是父亲，他找了根木棍，找了块砖头，把木棍放在砖头上，轻轻松松地撬走了大青石。队长笑道，你力气虽小，却会使巧劲，我同意你去拉煤了。

⑥在我焦灼万分的渴盼中，我终于望见了生产队拉煤的架子车像爬虫一样慢慢蠕动着。

⑦我耐心等待着，终于看见了父亲。父亲两手架着车把，车缰绳深深地勒在肩膀上，身子弯得像弓一样，双眼盯着凸凹不平的土路。A随着车子的蠕动，我听到了像老牛一样粗重的喘息声。

⑧父亲抬头擦汗的时候看到了我，脸上顿时露出了阳光般明媚的笑，上气不接下气地说，快回家告诉

盼你回家阅读答案篇九
《2014安溪质检语文试卷及答案(初中)》

盼你回家阅读答案篇十
《语文试卷》

小学教学质量检测六年级语文试卷

„一、基础知识大比拼（45分）

„ „1、读拼音，写对子，用“/”划分朗读节奏（4分） __„Shang xia liang qian nian,zhong heng shi wan li.

__„__„＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 __„2、斟字酌句，活学活用（23分）

__„_号„（1）读句子，分别用下面提供的音节和汉字组成合适的词语，填表在（）（2分） 座„ao:叙利奥长期忍受着父亲的误解，心中备受（）。当真相终于大白时，父亲内心充满了无限的（） „ 线和慈爱。

_„然：儿子，你（）会走路了！在你未来的人生旅途上，（）会遇到无数曲折和坎坷，但愿你能勇敢 „ „面对。

„（2）、插上你想象的翅膀，在括号里填上恰当的一字词语（只填一个字）。（3分） „红得似（ ） 白得像（ ） 黑得像（ ） _„_心急如（ ） 胆小如（ ） 血流成（ ） 名„姓„（3）读一读，填一填（2分）

„马铃薯又叫土豆，荷花也叫＿＿＿＿；在商店里，我是顾客；在列车上我是＿＿＿＿；在阅览室 „__„里，我是＿＿＿＿；在电影院里，我是＿＿＿＿＿＿。

__„_（4）根据括号内的提示，用含有比喻、拟人、夸张修辞手法的成语填空（3分）

_封__„六年来，老师陪着我们走过＿＿＿＿＿＿（似人）的春天，走过＿＿＿＿＿＿（比喻）的秋天；__„教我们学习加减乘除，练习琴棋书画。在您的教育下，我们这群毛孩子发生了＿＿＿＿＿＿（夸级„班„张）的变化。亲爱的老师啊，请接受我们最诚挚和敬礼！ „（5）、结合具体语境，选择恰当的成语填空（填序号）。（3分） „ _„A、卧薪尝胆 B、守株待兔 C、精卫填海 D、锲而不舍 E、悬梁刺股 F、艰苦卓绝 __„_执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（ ）；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，_„__„（ ）的勾践，面壁静修的达摩。执着是坚持不懈，是（ ），是一支永无休止符的进行曲。 __密_（6）在原句上修改病句（2分）

_„校„甘罗是为了赵国黎民百姓的利益，才请命而来，力排众议。 学 „（7）按要求写句子（11分）

„„①用“光彩”的两种不同意思，分别写句子（3分）

„光彩A、光荣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

„„B、颜色和光泽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ „②用“！”的两种不同作用，分别写句子（3分）

„„！A、表示强烈的感情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ „B、表示命令、祈求：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③在5.12大地震中，一位年轻的母亲给襁褓中的女儿留下最后一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

A、一年后，这个幸运的小生命呀呀学语了，请你向小女孩转述这条短信：“孩子，你妈妈在临终前告诉你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

B、二十多年手，小女孩也成为母亲了，她向自己的孩子转述这条短信：“孩子，外婆临终前告诉我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（3分）

④、“张三还欠款伍仟柒佰元整。”这句话在两个不同的地方加“了”字，就可能作两种不同的理解，请你在句中恰当的地方加“了”字，把这两句话写出来。（3分）

（１） （２） ⑤、请按照下面句子的思路，仿写句子。(3分)

您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我。 您谆谆的教诲像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 您高大的身影像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、忆课文，填名句（9分） （1）“你从远古起来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”川流不息的长江水见证了华夏五千年的文明兴衰；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，遂令东海变桑田。”书写着十万里神州的沧桑变幻。（2）我们从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”诗句中感受了王安石千锤百炼为一“绿”的推敲精神；从《学弈》中懂得了“凡事要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的道理；从《成吉思汗和鹰》中吸取了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教训。

（3）我们从诗句“采得百花成蜜后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，读出了唐朝罗隐对劳动者的赞美；从诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不是养蚕人”中读出了宋朝张俞对不劳而获者的讽刺。北宋苏轼的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，远近高低各不同。”让我们学会了观察事物的方法；宋朝范成大的“日长篱落无人过，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”让我们领略了恬淡闲适的田园生活。 4、生活实践(5分)

又在过生日了，每年我都要收到不少钱。今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“＿＿＿＿＿”四个大字，还出上牵牛花吹小喇叭的花边。生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。我把“生日留言册”捧到爷爷面前。“哟，长大了，挺有创新精神的嘛！”爷爷一边说，一边接过钢笔写下一句鼓励我学习的名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“我也写，我也写。”奶奶一边说，一边在小册上写下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。呵呵，奶奶写的是周恩来爷爷的名言呢。还是爸爸的学问大，提笔写下了一副关于学习的对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、阅读天地施才华（25分）

（一）春（节选）（10分）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、照样子，写词语。（1分）

飞来．飞去．： 呼朋．引伴．

： 2”及“（2分） 3、选择正确答案，将序号填写在括号里。（4分） （1）“应和”这个词正确的读音应该是（ ）。 ①yìng hé ②yìng hè ③yīng hè （2）“„„唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”。“宛转”的意思是（ ）。 ①（说话）温和而曲折 ②（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听 （3）“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”一句中单引号里的部分是（ ）。 ①对话 ②格言 ③古诗

（4）用“/”表示朗读中的停顿，正确的一句是（ ）。

①花下/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着。 ②花下成千成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。 ③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。

4、读第1自然段，用“===”画出作者联想的部分。（1分） 5、给第1自然段中没有标点的地方加上标点符号。（2分）

（二）流泪的卡通娃娃（15分）

去年末，一辆莽撞的大卡车，主动和我来了一次“亲密接触”。全方位的痛苦，真正到了无以复加的地步，我全身是伤，没法睡觉，没法正常进食，只几天时间，就瘦脱了形。

雪上加霜的是，在术后的第三天，主治大夫告诉我，又出现新的情况，次日还需进行第二次手术。

我觉得自己被抛入万劫不复的镜（）地，从生理上和心理上，快要支撑不住了。我吃不下任何东西，又出现了一次休克。亲人们都慌了起来。||

迷迷糊糊中，听见一个声音在叫我。睁开眼睛一看，是六岁半的儿子，他正贴在我的脸上，轻轻唤我。我一下醒透了：“你怎么来了?”我出事，家人是瞒了他的。

儿子说：“我自己坐公交车来的。今天放学，我没要妈妈接。”从开发区金山桥的家里，到市立一院，不下三十里。平日，儿子从家里走出去五米，都要大人陪。他趴在我耳上：“爸爸，我今天想好了，往后再不跟你争电脑了。”

儿子卸下肩上的书包，从里面取出一张对拆（）了的小纸片，双手捧给我：“快到元旦了，送你一张贺卡，我亲手做的。”

我的手没办法拿出来。

儿子说：“我替你念吧。”接着，换成一口标准的普通话，念道：

“爸爸：祝你快乐。千万别怕疼。妈妈说，我们离不开你。我盼你早一点回家，咱们好一起拱猪。敬礼。儿子。”

儿子终于忍不住，忽然爆响．．哭声。[哭声滔滔如长江之水．．．．．．．，怎么也止不住。]别人急忙把他抱了出去。

只一会儿，儿子红着眼睛．．．．，努力笑着．．．．，又出现在我面前：“爸爸，那张贺卡上，我还画了一张画呢。你瞧一下，看画得好不好?” 儿子展开让我瞧。

在卡的下半部，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我一下牢牢记住了这幅画。 儿子走后，我强迫自己吃饭。||

第二天手术，手术超过预定时间，止血钳已断掉，手术还未结束，这时我开始心跳加速，头发晕。我默想着儿子的那幅卡通娃娃，竭力让自己保持镇静。终于，我挺了过来。

我没有理由让儿子的卡通娃娃再流泪了。

天下所有的父亲都没有理由让他们儿子的卡通娃娃流泪!||

1、文中出现了两个错别字，已用“”标出来了，请你将正确的写在旁边的括号里（1分） 2、给第八自然段加上标点符号（3分） 3、根据意思找出短文中的词语（1分） （1）表示永远不能恢复。（） （2）达到极点，不可能再增加。（）

4、按要求改写文中画“~~~~~~~”的句子（2分）

（1）缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）改为反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、第10自然标有[]的句子用的是什么修辞手法？你也写一个这样的句子（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、短文已分为三段，请写出第二段的段意（1分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、联系上下文，想一想，儿子做的贺卡上画着什么呢？ （1）你可以用文字来描述，填在第13段的横线上； （2）你也可以用简笔画来描绘，画在右边的方框里。 （注意：选做其中一题，多做不加分）（2分） 8、简答题（3分）

（1）读第10、11自然段，从加点的词语中，你体会到了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）起先，“我”为什么说从生理和心理上，快要支撑不住了？后来，“我”怎么又挺过来

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、习作舞台显身手（30分）

提示：再大的困难，在“爱”的面前，也是渺小的，“爱”能创造一个又一个奇迹。 Ａ、你是否被《流泪的卡通娃娃》这篇文章打动？写一篇读后感。

B、你体会过爱的力量吗？为“爱创造的奇迹”感动过吗？结合平时的和感受，写一篇记叙文。 C、在成长的道路上，凝聚了许多人的关爱。因此，需要感恩的代劳也很多。写一封信，表达你对他（她）的“感恩的心”。

要求：三选一，题目自拟。不出现真实的校名、地名、人名； 语句要通顺，内容要具体，事迹要感人，表达真情实感。

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