名门望族的近反义词及意思

导读：　名门望族的近反义词及意思篇一《名门望族的大宅院》 ...

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名门望族的近反义词及意思篇一
《名门望族的大宅院》

上海滩名门望族的大宅院，传奇故事说不完！

或欧美贵气，或江南柔情，上海滩曾经的名流们不仅自身气质非凡，还把自己的居住环境进行了“私人定制”，他们把一个个体私密空间与公共空间相结合。而这些迷人的私家宅邸往往掩映于盎然绿意之中„„今天小编就带你围观这些见证着上海历史的“大宅院”吧！

黄浦江边的聂家花园聂家花园坐落在辽阳路51弄，为清末上海道台聂缉椝 (

音同“规”) 家族所建，是近代中西合璧的别墅与花园洋房式建筑，已有90多年历史。这座昔日望族名宅西至荆州路、东至辽阳路、南至惠民路、北达霍山路，包括1幢独立别墅、5幢红砖洋楼以及一些附属建筑，中间还有曲径通幽的花园、聂家子弟健身用的网球场等。解放后，花园被拆，改建成工厂厂房；原来的别墅、洋楼也都被分配给了几十户居民。

前些年聂家有一外孙女名张心漪在海外撰文回忆这个花园说：“外婆家永远是一座美丽的迷宫，那里有曲折的小径，可跑汽车的大道，仅容一人通过的石板桥，金鱼游来游去的荷花池，半藏在松林间的茅草亭，由暖气养着玫瑰、茉莉、菊花、素心兰的玻璃花房，小孩子随时可以去取葡萄面包的伙食房，放着炭熨斗和缝衣机的裁缝间。其中我最感兴趣的是，三层楼上两间堆满着箱笼的?箱子房? „„”文中还提到外曾祖母曾纪芬记性相当好，记得大家族每个孩子的生日，每当哪个人要过生日了，她就会在佣人的搀扶下，上楼打开一个个箱子，挑选合适的生日礼物。由此可知，这是一处中西合璧的、充满海派气息的大花园。

海上严家花园

名门望族的近反义词及意思篇二
《原创相声 《名门望族》》

原创相声 《名门望族》

甲：第一次和大家见面，感到特别高兴

乙：对，好交朋友

甲：但是大家对我们哥俩还不熟悉

乙：第一次见面嘛

甲：介绍一下

乙：一回生，二回熟

甲：他，我的搭档，可以说是一个好东西……

乙：哎----这是怎么说话的？

甲：啊？怎么了？

乙：什么叫是个好东西啊？不能这么说！

甲：哦！说错了！对不起，对不起

乙：哎

甲：他，我的搭档，不是个好东西，这也不太好啊

乙：你会说人话不？

甲：先不说这个。他姓邓，我们平时都叫他邓子

乙：朋友之间，叫着玩

甲：他爸爸叫桌子

乙：桌子？！

甲：他妈叫席梦思

乙：有叫席梦思的吗？

甲：少数民族

乙：嗨！

甲：你们家人取这名字是有历史原因的

乙：什么历史原因？

甲：因为你爷爷叫家具

乙：好嘛

甲：我们两家有很深的渊源

乙：怎么呢

甲：因为我叫木匠

乙：哎----咳！合着我们这一家人都是你弄出来的？！

甲：从表面上看，我们似乎有亲戚关系

乙：少来

甲：其实不是，我们家高攀不上

乙：怎么呢

甲：邓子他们家在当地是一大户，书香门第

乙：这对，家境不错

甲：但是以前不是，往上三代，全是农民，全是在地里刨屎吃的……

乙：等等等，在地里刨食吃的，不是屎！

甲：音差不多

乙：差远了！

甲：就说这个意思，以前穷，也就是到他这才好起来的

乙：是

甲：这主要得益于他妈，席梦思女士，要说....

乙：就别提这名了

甲：要说他妈，那可是持家有方，而且乐善好施，喜欢做个好事，看见认识不认识的，都可以变成朋友，他妈有一句至理名言，一回生二回熟。只要你有困难，找他妈去。

乙：就这么好

甲：每天没事的时候，他妈就站在门口，倚着那门框向来来往往的人打招呼(学)

乙：哎！这是什么意思！

甲：向朋友们打招呼嘛！(学)大哥，再来啊！

乙：行了行了，您就别学了！

甲：就这样，富起来了

乙：哪样啊？！

甲：后来有人送他家一块匾，上写五个镀金大字

乙：写的什么

甲：笑贫不笑娼

乙：写这啊？我们家招谁惹谁了，给送个这

甲：他妈很谦虚，没要又给人送回去了

乙：那是不能要

甲：后来有了邓子

乙：生了我

甲：哎哟，把邓子他妈高兴的啊

乙：大喜事，搁谁都高兴

甲：他妈逢人就讲，我可为老邓家立功了

乙：怎么呢？

甲：你想啊，打孩子他爷爷那儿，就已经断了香火，到我这，可算是给他续上了……

乙：等等等，您等会儿吧，我们家打我爷爷那就断了香火？

甲：对，你爷爷没孩子

乙：我妈如今给续上了

甲：要不怎么说不容易呢……

乙：那怎么续不上啊，我妈嫁给我们家谁？跟谁续的这香火？！

甲：你别问了，知道了搁心里头也是个病

乙：哎-----你要不说，我这病更厉害！

甲：很简单，你爷爷没孩子，你爷爷的亲兄弟过继了一个孩子，给你爷爷当儿子。你有爸爸，你现在的爸爸，其实应该是你的表叔，知道吗。

乙：累不累啊

甲：闲话少说，到了你去世一周年的时候

乙：怎么又死了？

甲：出生一周年

乙：就是满周岁

甲：对，你们家大摆宴席，来了好几百人啊，在你们老家有一个习俗，叫“抓周”

乙：什么叫抓周？

甲：“抓周”在乡下来说是孩子满周岁时，一个很重要的仪式，就是在祭拜祖先之后，在神桌前放一个筛子，里面放一些东西，有书、有馍、有蒜、有肉，还有大刀等等都不一样。让孩子坐在筛子里头，去抓筛子里头的东西，用这个方法来预测孩子将来的命运。

乙：怎么预测？

甲：一般而言，孩子抓到书，象征着他将来会读书，适合做学者、专家；要是孩子抓馍，代表着孩子将来是个种地的，粮食嘛；抓蒜，代表孩子善于计算，适合经商；抓那把大刀，代表他是个炼武术的 乙：那要是抓鸡腿象征什么？

甲：抓鸡腿就完了，表示这孩子长大以后肯定好吃懒做，是个败家子

乙：嗨，这也是迷信

甲：但那会那懂什么是迷信啊，把你搁筛子里头，什么书、馍、算、肉还有一把大刀，都搁里头，几百号人看着你抓。

乙：我抓的什么？

甲：你看看书，又看看这馍、大刀，还有肉

乙：抓什么？

甲：你一把抓起那个馍，亲朋好友都窃窃私语，这孩子怎么这样？这不是要当农民种地去吗？ 乙：就是，怎么抓馍啊

甲：你拿着这馍，看了看别的东西，又拿起大刀

乙：拿两样？

甲：拿这大刀在馍上拉了一道这么长的口子，把肉塞进去，夹好，吃

乙：肉夹馍啊？！

甲：还有蒜，就蒜吃，美！

乙：嗨，行了行了，别吃了

甲：吃完了，拿过书，撕下一页来，擦擦嘴

乙：嘿！一样没糟践。那这种情况怎么解释？所有的东西都用了

甲：亲朋好友都不知所措，这孩子…这…怪胎？

乙：咳！

甲：你妈一看这情况，眼泪就下来了，我容易吗，折腾这么长时间，我图点什么啊，生下这么个东西！哪位帮我把他扔出去喂狗

乙：咳！喂狗象话吗？不至于！

甲：谁说喂狗？人群里站出一位来。

乙：谁啊

甲：是你的一个爸爸，你这个爸爸啊，长的那是没得挑……

乙：哎----什么叫我的这个爸爸啊，我有几个爸爸啊？！

甲：好几十个

乙：啊？

甲：干爸爸

乙：咳，吓我一跳

甲：你的这个爸爸啊

乙：听着就那么别扭

甲：他是个明白人，此人身高1米65，体重51公斤，瘦！从人群中挤出来，往头里一站(学) 乙：我看应该拿他喂狗

甲：这叫怎么说话的？不尊重长辈啊

乙：长辈都这样啊(学)

甲：长辈也有年轻的时候嘛，偶尔也会放荡不羁一会嘛

乙：咳

甲：往这一站，我看孩子以后肯定有出息！是个人才！

乙：这怎么看出来的？

甲：他不什么都抓吗？没错！复合型人才！

乙：复合型人才打这来的啊？

甲：肯定赚大钱！你妈一听这话，宽心多了，

乙：对，这话解心宽

甲：一把抓住这人的手，您真是慧眼视珠，一眼就瞧出这孩子有出息，我看啊，这孩子还得靠您多栽培，我看这样，您以后就是孩子的亲爸爸了。

乙：啊？给我认爸爸啊

甲：跟人客气嘛，要不是你这个爸爸说句公道话，你早就喂狗了，知道吗

乙：也是

甲：只有他能发现你身上的优点，培养好你

乙：对

甲：你妈望子成龙心切啊，拜托人家。我看这样，您以后就是孩子的亲爸爸了。这家也是您的家，孩子也是您的孩子，我也是您的……

乙：嗨！说这干吗呀？！

甲：先生怎么称呼

乙：还不认识

甲：我平生走南闯北，也没个正经名字

乙：那得有个称呼啊

甲：你就叫我木匠吧

乙：咳！你啊？！ (作者：相声漏洞)

名门望族的近反义词及意思篇三
《2010字形 有答案》

2010年高考语文试题分类汇编——字形考析

（10年天津卷）

2.下列词语中没有错别字的一组是

A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起

B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美

C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴

D．真谛 整饬 明信片 共商国是

答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。

【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。

（10年湖南卷）

2．下列各句中，有错别字的一句是

A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。

B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。

C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。

D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。 答案：D

解析：本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。

1测结

（10年四川卷）

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草

B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦

C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然

D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次

解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D

（10年山东卷）

2．下列词语中，没有错别字的一组是

A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚

B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月

C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星

D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族

【参考答案】C

【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。

【易错提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。

【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。

2 测结

（10年湖北卷）

2．下更各组词语中，有错别字的一组是 ．．．．

A．扭怩/扭捏

B．姻缘/因缘

C．口型/口形

D．意想/臆想

【参考答案】A

【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。 交接/交结 机遇/际遇 飘荡/漂荡 定势/定式 急风暴雨/疾风劲草 促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得

【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。

【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。

【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。

（10年安徽卷）

15．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)

A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。

B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。

C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。

D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。

答案：D

考点：本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记） 解析：本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”

（10年江西卷）

2．下列词语中，没有错别字的一组是

A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展

B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百

C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露

D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷

答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同

生死、共患难的朋友。【出自】《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。）

备考提示：高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。

重点考查四类字词：

（1）因同音形似而误。吻（刎）颈之交；偿（尝）试

（2）因音同而错。如改弦更张（张）。

（3）因形近而错。

（4）因意思相似而错。

正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：

1、以义为纲，据义辨形。

2、追本溯源，明了典故或出处。

3、根据语法，判定词语搭配是否正确。

错别字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。在积累过程中要讲究一些记忆方法。如：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间，分散反复记忆。汉字量很大，不要认为一两天就能弄好，要做好长期识记的准备，分散复习效果要比集中复习好。③建议根据个人实际，建立复习卡片，集中近体字词。

（10年浙江卷）

2．下列各句中，没有错别字的一项是

A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。

B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。

C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着„„呼吸者凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。

D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！

答案：C

解析： A项中，微言大意——微言大义；B项中缈——渺 D项中纷繁人世——纷繁人事。

名门望族的近反义词及意思篇四
《鞋匠的儿子》

《鞋匠的儿子》有五个测试题，第一题为字选择正确读音，第二题写出“名门望族”中“望”的意思，第三题写词语的近义词和反义词，第四题回答问题，第五题写对句子的理解。五道题设计有梯度，检查学生读正确短文的选择正确读音，再到读懂短文理解词语写近义词和反义词，然后到理解短文的理解短文中的重点句子的意思和对短文的个性化的理解。可以说题目一个个梯度引导学生理解短文，读懂短文。这样安排题目遵照学生读短文的心里过程，一读正确，二读明白，三读理解，题目就自然引导学生多多读懂短文，才能答出题目。同样，题目中考察学生怎样去读懂短文。最后一个题目就让学生发散思维，写出“你文中句子的理解”，学生在读懂理解课文后才能自主个性的回答。

解答这些题目时，要先读正确短文，读懂理解短文，先读两遍短文，做完第一、

二、三题，在带着第四、五题的题目要求再读短文，学生这时就有目的读短文了，带着思考读短文，自然读好后，才能动笔写出来。做这样的题目也是给学生一个情感态度价值观的教育，学生答出“为什么所有的嘲笑变成一阵阵热烈地掌声”就理解了林肯的伟大，林肯的真诚。多好的一个总统啊。同时答题教育学生正确对待批评、讪笑、诽谤，把这些拌脚的石头当成通往自信、潇洒、自由的台阶。学生在读短文答题也是一个阅读教育的过程。

比脖子

一次长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。

长颈鹿一抬头，摘下树梢头的红果子，得意的说：“我的脖子特别长[u1] ，这些果子，你们能摘到吗？”乌龟不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活[u2] 。”

水牛在一旁一声不吭，长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？” 水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实[u3] 的脖子托犁、拉车，为人类干活。”

听了水牛的话，长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。

问题：

1、给下列加点的字注音：

（1）这间屋子里东西不多，收拾起来很便（ ）当。 ．

（2）东城的蔬菜要比西城的便（ ）宜。 ．

2、根据课文内容填空：

（1）长颈鹿、乌龟、水牛的脖子各有特点，长颈鹿的脖子___________，乌龟的脖子____________，水牛的脖子_____________________。它们的脖子能发挥不同的作用，长颈鹿用脖子_______________，乌龟用脖子______，水牛用脖子________、________、________。

（2）听了水牛的话，为什么长颈鹿和乌龟不好意思了呢？

__________________________________________

（3）我们应该向谁学习学习什么？

__________________________________________

对于问题的第一小题而言是考察学生的基础知识-------多音字，多音字在小学语文课文中涉及到的比较多，它不光要求学生要记住字，更主要的是要记住读音，由于读音的不同，多音字在句子中的意思也就不一样。这对城里的孩子来说并不难，而对农村的孩子尤其是山区的孩子来说由于经常使用口语，往往在这个应该得分的题上反而失分。所以我认为这个小题它不光考察基础知识，更能够提醒教师和学生应该在汉语拼音方面加强训练。

第二小题是填空，在小学的阅读短文的填空题中，考察的范围我认为分为两类，低年级为一类，高年级为一类。对于低年级学生而言，阅读短文中的填空题一般比较简单，大多都出自与原文，只要学生认真阅读，一般都能找到答案，这就是从文章中直接提取信息。答案见原文。

2、提取信息后概括。有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如若它指定必须要学生用自己的话来回答，我们也可以让学生将文中的原话加以概括。

如第二问问道长颈鹿、乌龟、水牛脖子的作用，这个问题虽然在原文中有答案，但是在填写的过程中不能全部填入，必须对问题进行加工处理。如：长颈鹿一抬头，摘下树梢头的红果子从这句话可以看出长颈鹿的脖子的作用是-------摘取高处的食物；乌龟不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，乌龟脖子的作用是灵活的收缩；水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子托犁、拉车，为人类干活。水牛脖子的作用是-----托犁、拉车，为人类干活。我们在填的时候可以简写为为人类干活。

这一小题不光考察了学生的阅读能力，同时也考察了学生的归纳总结能力。 第2、3小题完全考察的是学生的理解能力、概括能力和对知识的运用能力。这属于------提升内涵，升华情感。需要学生结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。要求学生要经过缜密的思考，写出完美的答案。这也是在阅读上拉开分值的一个题目。长颈鹿和乌龟脸红的原因就是：他们只是用自己的长处为自己服务，而并没有想到他人，而水牛恰恰和他们相反。当学生明白了这个道理后，第3小题就很好回答。

阅读训练：阅读短文，回答问题

2009年02月23日 11:27 巨人网

我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，波浪拍打着礁(jiāo)石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥

在天空中“嘎(ɡā)嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。沙是金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上一层耀眼的碎金。我想这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿，就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，送给了我这么好的礼物！”

1、找出下列词语的近义词

出现( )立刻( )刺眼( )

2、根据意思写出文中的词语。

色彩鲜艳繁多( )。

形容高兴到了极点( )。

3、用“一会儿……一会儿……”说一句话。

4、用“~~~~~~”画出“金沙滩”名称的由来。

5、填空

( )的大海 ( )的阳光 ( )的海鸥

( )的飞机 ( )的画卷 ( )的沙滩

( )的碎金 ( )的贝壳 ( )的礼物

名门望族的近反义词及意思篇五
《历史上的名门望族——伊氏》

历史上的名门望族

——伊氏

2007年《中华百家姓氏通鉴第二卷》征文材料 2008年《中华姓氏文化名人博览》征文材料 2009年《中华姓氏起源》征文材料

山东省桓台县新城镇邢家小学

伊利善 整理 邮编：256403 手机：15064367116

家电：0533-8888338 邮箱：yi011011@163.com 2009年6月10版

目 录

一、历史渊源及搬迁路线

1、历史渊源及搬迁路线（《伊氏世谱》首序）

城伊氏系列报道 五、古代名人故事

21、伊放勋（尧帝） 22、伊尹

23、伊籍 24、伊慎 25. 伊辟 26. 伊巘

27. 伊应鼎与《渔洋山人精华录·会心偶笔》 28. 伊桂

29、伊桂与刘墉佚事 30、伊秉绶 31. 伊允祯 六、当代名人 32、伊丕聪传略 33、伊利善传略 34、伊曰浩 35、伊丕涛 36、伊丕智 37、伊靖

38、抗日爆破能手伊若岚 39.“活神仙”伊丕继 六、补充材料

40、关于最终平息吴三桂叛乱的大帅

伊辟的以身殉职与隐遁之异说 41、第九次续修《伊氏世谱》预备通知 42、中华伊氏古代21贤达

43、桓台邢家《伊氏世谱》49贤达

二、谱序集锦

2、关于第八次修谱（第八次谱序） 3、续修伊氏族谱序（第八次谱序）

三、《伊氏世谱》简介

4.《伊氏世谱》简介 5、《伊氏世谱》各派、支目录表 6、族人在全国各地分布表

三、郡望堂号

7、邢家“达门里” 8、“悦来客栈”

四、人文知识（本姓氏文化）

9、历史上的济（南）东望族——伊氏 10、记祖庙、祖茔 11、《山东通志》序

12、刑部尚书王渔洋为伊辟所撰墓志铭 13、宰相刘墉为伊桂之母袁氏所撰墓志铭 14、续濮州志序

15、清状元王寿彭、外交部翟化鹏为伊氏族人所作祝寿文

16、陆军中将勋四位海州镇守使白宝山、津

浦全路商货统捐总办王其康为伊氏族人所作祝寿文 17、分家论

18、伊允祯诗歌选

19、清朝皇帝给伊氏族人下的部分圣旨照片 20、《淄博晚报》刊登的历史上的名门望族新

一、历史渊源及搬迁路线

1. 历史渊源及搬迁路线（《伊氏世谱》首序）

伊之得姓，系出伊祁氏，盖帝尧之后。夏末子姓中微，或处有莘之野，成汤兴。任圣父

子世济甘美为商元老。嗣后无闻。唐仆射慎以绩勋祚茅土，封南充郡，号异姓王。而伊氏始大显为世名族云。山东新城之伊氏，始迁自直隶枣强，而原所自处则仆射之苗裔也。始迁祖失讳，至祖讳翔始， 日以浸昌故以翔祖为第一世。迨七世效吾公惇德裕后，八世纯仁公经术貽谋，九世中丞公、望江公两世父连登科甲，为国名臣，斯则累世积德之。稍食甘报，而上天眷佑之，未有艾也。特以终身尽瘁匪躬忘私，故所编族谱一册。

十世孙 伊克勤 谨识

康熙六十一年岁次壬寅九月

二、谱序集锦

2、关于第八次修谱（第八次修谱谱序）

此次续修《伊氏世谱》，在历史上是第八次，自上次1919年续修至今已73年。按谱规，这期间应有一续，可因时代沧桑，中断。虽然“老庄”福善宗兄和我父亲讳懋财等人在1962年曾经组织过修谱事宜，并计划由掌握石印术的我父亲负责印刷，可是，当部分用具已备时，却因社会“气候”不宜而夭折了。 二十世纪六十年代，《伊氏世谱》大部遭焚，而劫后余生之谱本已是深藏不露。为搞本次修谱，我千方百计寻得前两次的谱本，潜心研究一年，以熟悉族谱。后与志善、立善（大）、庆善宗兄，与讳丕聪、丕相宗祖多次慎重商讨，并广泛征求族人意见，认为冰冻已解，春暖花开，气候适宜，续修族谱刻不容缓。于是，在1992年3月10日，召集族中各支派执牛耳人会议，宣布成立修谱班子，先由我们几个发起人凑款办公。我因在职，无昼闲时间，既把“戏台” 扎好，心略慰矣。

此次修谱，本着科学、团结、发展的原则作了两大改革：一是男女均可入谱，二是将《恩谱》（即养子及其后代单辑的一谱本）融入正谱。此改原因有三：一是随着社会的发展、进步，人们的思想观念也在不断升华更新；二是国家执行一对夫妇一个孩的计划生育政策；三是国家有关法律规定男女平等、享有同样的权益和义务。世间没有一成不变的东西，只有遵循事物内在的发展规律，才能保持其旺盛的生命力。

谱五世一图（页），“五世图”上面还有一栏专门溯叙脉络关系，越至后世，叙述俞繁，使人俞难理解。如从谱中查找某人，难以迅速查到。鉴于此，可给“五世图”中顶上和底下两世人编上序号，则查阅起来方便多了。此可谓“坐标法”。

今后修谱，精简谱序，言简意赅，一篇即可，或无。过去的已成历史，下不为例！ 谱中原有“允若丕懋 善继祖述 希怀孔衍 毓世庆长”16字辈，阖族自16世统用“允”字辈起，往后依次通用（一至十五世没有统一字辈）。本次新添“钦圣歆廉 昭旭炳正 崇谦荣逊 恪慎永兴”16字辈。其中首字“钦”，是引自于上次修谱主持人讳“丕钦” 祖之字，以示纪念。为何？因是该贤祖经过几十年的呕心沥血、搜集整理，方在上次修谱中添加了《守先录》，《守先录》是谱之精华，是我族之荣耀，此盖其功也。

观谱，为有讳辟、巘、桂、应鼎、允祯、袁夫人等贤达之祖而深感敬佩、荣耀。忠孝节义礼，是人立世之本，是中华民族之魂，是任何一个政治社会所都弘扬的。在这方面，先祖为后人树立了光辉榜样。古往今来，忠孝节礼人人敬，骄奢淫逸千夫指！

我贤达之祖，虽著述甚多，但多已散失；虽官绩显赫，却尘封于历史。每念至此，心总

不安。我自幼悉听长辈、族人及世人在茶余饭后啧啧称颂我先祖事迹，耳濡目染，铭记在心。经过几十年的潜心搜集整理，得以将先祖事迹弘扬于多中书刊，心慰。

谱牒既是氏族史料，又是中华民族传统文化的重要组成部分，往往许多重要资料、珍贵文献，从国史中查不到的则可能从各氏族谱牒中找到。各氏谱牒，是中华民族传统文化宝库中的一颗颗璀璨明珠，愿我《伊氏世谱》这颗璀璨明珠，永远熠熠闪光，光照于中华谱林。 虽有“天下无二伊”之说，但中华伊氏却未统一谱，且九世祖讳辟在云南所留后代，因历史原因一直未有联系。因此，望我代代族人以孔氏谱牒为榜样，通过坚持不懈地努力，以达到中华伊氏统纳一谱的宏伟目标。

谱，应一代人一续（特殊情况例外）。那种认为辈分未用尽、续与不续都无所谓的观点是极荒谬的！如间隔时间过长或断续，势必给后续增加难度。如本次修谱，就出现孙难寻祖、祖难觅孙、根干枝叶脉络关系难以理顺的困难。

观历次修谱，显而易见，皆大宗之家、贤达之士适时组织、住持。这是使命，义不容辞！

二十世孙 伊利善 谨笔 1992年3月

3、续修伊氏族谱序（第八次修谱谱序）

尧生伊祁，号伊祁氏，伊氏得姓，系出于此。夏末伊尹，耕于莘野，勋封南充，伊氏显赫，世称名族。山东桓台，伊氏旺族，元末明初，由燕迁齐，长白之麓，锦秋之阴，居数百载，族盛丁众。寄迹风云，惠和千里，书誓河山，启土开封，毛诗振家，运当攀龙，父子蝉联，昆仲鹊起，中丞望江，连贯贤书，内掌拜教，外任巡方。代有名人，扬历中外。尊族敬宗，世系井然，先贤刊谱，当称伟功，每四十年，续修一宗。光阴荏苒，日月流荒，一九一九，至今未修。壬申春月，时政清明，国逢盛世，人得丰年，涵虚明鉴，澡心浴德，族众公议，修谱守先，吾辈不才，不甘白丁，久有夙志，仰慕先贤，中丞望江，神采遗风，苏公谱引，范公义庄，有志未逮，欲尽薄力，主设谱局，专司此职，大义甫定，协力共济，人才踊跃，朝夕不遑，巳力于斯，不时而功，族众倾囊，各尽天良。拜读斯谱，足见伟功，守先启后，敦祖睦宗，忠孝节烈，持家报国。水源木本，同气连枝，秩序井然，亲洽恭敬，慰我祖先，启迪后生，肃哉我祖，慎终如始，碧海惊流，天集河汉，莽然九派，有我伊宗，伊勋伊德，千古流芳。仅书此言，孰谓斯心，复嘱后人，仅此为序。

十八世孙 伊丕聪 谨识 1992年8月20日

二、《伊氏世谱》简介

4. 《伊氏世谱》简介

《伊氏世谱》共十一册，由《守先录》和《世谱》组成，计1754页。《守先录》记载了伊氏历史上贤达族人的宦绩、诗文、传略、墓志铭及皇帝的旌表圣旨。《世谱》中首先是谱序、凡例、“派、支”目录、族人居住地分布表，往后便是各世族人载述。《伊氏世谱》，第二世分“派”， 第六世分“支”。 《伊氏世谱》共有“允若丕懋 善继祖述 希怀孔衍 毓世庆长 钦圣歆廉 昭旭炳正 崇谦荣逊 恪慎永兴”32字辈，族人自16世启用“允”字辈始，往后依次通用（一至十五世没有统一字辈）。现族人属19、20、21世、即占“懋、善、继”三字辈者居多。

名门望族的近反义词及意思篇六
《字形复习》

2010年高考语文试题分类汇编

——字形考析

（10年山东卷）

1．下列词语中，没有错别字的一组是

A、依稀 膨涨

B、涵盖 阴霾

C、贻误 甬道

D、吆喝 绪论

【参考答案】C 戈壁滩 云蒸霞蔚捉谜藏 烘云托月 交谊舞 寥若晨星擦边球 名门旺族

【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。

（10年湖北卷）

2．下更各组词语中，有错别字的一组是

A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草

B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心

C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞

D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得

【参考答案】A

【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。

（10年四川卷）

3.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草

B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦

C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然

D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次

解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D

（10年天津卷）

4.下列词语中没有错别字的一组是

A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起

B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美

C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴

D．真谛 整饬 明信片 共商国是

答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。

名门望族的近反义词及意思篇七
《高考语文--字形专项冲刺题集》

专项高考考前冲刺题集

识记现代汉字的字形

重点押题题型：（八题）

1．下列词语中，没有错别字的一组是

A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚

B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月

C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星

D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族

【参考答案】C

【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。

【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。

【易错提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。

【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。

2．下更各组词语中，有错别字的一组是 ．．．．

A．扭怩/扭捏

B．姻缘/因缘

C．口型/口形

D．意想/臆想

【参考答案】A

【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。

【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 交接/交结 机遇/际遇 飘荡/漂荡 定势/定式 急风暴雨/疾风劲草 促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得

【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。

【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。

3.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草

B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦

C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然

D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次

解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D

4.下列词语中没有错别字的一组是

A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起

B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美

C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴

D．真谛 整饬 明信片 共商国是

答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。

【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。

5．下列各句中，有错别字的一句是

A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。

B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。

C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。

D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。 答案：D

解析：本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义；

后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。

6．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)

A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。

B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。

C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。

D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。

答案：D

考点：本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记） 解析：本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”

7．下列词语中，没有错别字的一组是

A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展

B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百

C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露

D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷

答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。【出自】《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。）

备考提示：高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。

重点考查四类字词：

（1）因同音形似而误。吻（刎）颈之交；偿（尝）试

（2）因音同而错。如改弦更张（张）。

（3）因形近而错。

（4）因意思相似而错。

正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：

1、以义为纲，据义辨形。

2、追本溯源，明了典故或出处。

3、根据语法，判定词语搭配是否正确。

错别字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。在积累过程中要讲究一些记忆方法。如：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间，分散反复记忆。汉字量很大，不要认为一两天就能弄好，要做好长期识记的准备，分散复习效果要比集中复习好。③建议根据个人实际，建立复习卡片，集中近体字词。

8．下列各句中，没有错别字的一项是

A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。

B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。

C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着„„呼吸者凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。

D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！

答案：C

解析： A项中，微言大意——微言大义；B项中缈——渺 D项中纷繁人世——纷繁人事。

专项字词训练30题解析

1.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )

A.针砭 帮交 大杂烩 乐不可知

B.坐落 毕竟 发祥地 召之即来

C.渔利 搏弈 仪仗队 令人扼腕

D.装潢 宣泄 一溜烟 荣膺桂冠

2.下列词语中，没有错别字的一组是( )

A.渡假 甘拜下风 不假思索 名门旺族

B.厮打 箭拔弩张 凭心而论 鞭辟入里

C.妨碍 永保青春 两全齐美 琳琅满目

D.靓妆 蜂拥而至 苦思冥想 顾名思义

3.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.邦交 妥帖 平心而论 解铃还须系铃人

B.影碟 辚选 名门望族 横挑鼻子竖挑眼

C.销假 蝉联 不假思索 一年之季在于春

D.凋敝 嬗变 毋用置疑 多行不义必自毙

4.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.表率 百页窗 出人头地 天网恢恢，疏而不漏

B.必竟 明信片 改邪归正 盛名之下，其实难副

C.端详 跑龙套 合盘托出 城门失火，殃及池鱼

D.更迭 现行犯 各行其是 万事俱备，只欠东风

5.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )

A.辨析 震撼 闻者乍舌 门庭若市

B.仲裁 渲泄 嗤之以鼻 意兴阑姗

C.募捐 辐射 易如翻掌 莫衷一是

D.疏浚 辟谣 断章取义 毋庸讳言

6.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.谱牒 翻两番 相辅相成 逞惶逞恐

B.痊愈 度假村 遁世绝俗 敷衍塞责

名门望族的近反义词及意思篇八
《2012高考语文真题分类汇编2：字形题》

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2010～2012年高考字形题汇编

1.（2010·山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是

A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚

B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月

C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星

D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族

【答案】C

【解析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。

【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。

2．（2010·湖北卷）下更各组词语中，有错别字的一组是

A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草

B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心

C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞

D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得

【答案】A

【解析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。 “飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。

【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。

3.（2010·四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草

B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦

C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然

D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次

【答案】D

【解析】A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。

【点评】本题考查同音字的辨识能力，能力层级为 A 级。

4.（2010·天津卷）下列词语中没有错别字的一组是

A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起

B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美

C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴

400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法

D．真谛 整饬 明信片 共商国是

【答案】D

【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。

【点评】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。

5．（2010·湖南卷）下列各句中，有错别字的一句是

A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。

B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。

C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。

D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。

【答案】D

【解析】“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物

质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。

【点评】本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达

的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。

6．（2010·安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是(3分)

A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。

B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。

C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。

D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。

【答案】D

【解析】A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应

为“呕心沥血”。

【点评】本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记）本题主要考查同音字、形似字。

7．（2010·江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是

A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展

B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百

C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露

D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷

【答案】D

【解析】A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。【出自】《史记•廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。

C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书•董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不

400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法

调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹

【语法】连动式；作谓语；用于人。

【点评】高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：以义为纲，据义辨形。追本溯源，明了典故或出处。根据语法，判定词语搭配是否正确。

8．（2011•湖北高考卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．描摹 肖像 白璧微瑕 信誊值千金

B．平添 骁勇 秣马厉兵 路遥知马力

C．披览 缕析 远见灼识 细嚼出滋味

D．迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃

【答案】B

【解析】A项，信誉；C项，远见卓识；D项，熏陶。

【点评】本题主要考查形近字、同音字的辨识能力，能力层级为 A 级。对于形近字，要注意它们的形旁的区别，如誊写与荣誉；对于同音字，成语“远见卓识”从结构上看，“远”与“卓”对应，而非“灼热”的“灼”，而词语“熏陶”则要结合它们的意义辨析，“熏陶”为“熏”“陶”，是制作瓦器，引申为被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化。而“淘”则无此义项。

9．（2011•江西高考卷）下列词语中，没有错别字的一组是

A．渲染 侯补 霎时 不落言筌

B．端详 肄业 坐镇 怨天尤人

C．国萃 吞噬 神采 要言不烦

D．蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非

【答案】B

【解析】A项，候补；C项，国粹；D项，钟罄。

【点评】本题主要考查音近字，形近字的辨识能力，能力层级为 A 级。这是继 2009 年考查词语辨析后轮换为 2010 年考查字形的延续。识记字形需结合词义来分析，以义定形，才能增强记忆的准确率，如“侯”的字义为“指统属于天子的封国的国君”，“侯”即相当于今天的“君”， 而“候补”之意为“等候替补缺额”， 所以“候补”应为“候”而不是“侯”。又如“ 萃”的意义为“聚集”动词；“粹”的字义为“精华”， 而“国粹”则意为 “指我国固有文化中的精华”， 所以“ 国粹”应为“粹”而不是“萃”。在下年的备考中，其他“因音同而错”、“因形近而错”、“因意思相似而错”三类仍不可小觑。

10．（2011•山东高考卷）下列词语中，没有错别字的一组是

A．签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风

B．端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩

C．惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追

D．延袭 扫描仪 不屈不挠 知己知彼，百战不殆

【答案】B

【解析】A项，发帖子；C项，眼花缭乱；D项，沿袭。

【点评】本题主要考查易错的形似字、音近音同字的辨识能力，能力层级为 A 级。各选项词语都是来自生活，没有生僻字词，做题时结合每个字的读音、意义来辨析，如“发帖子”“帖”读tiě，而“贴”读tiē，平时读音越准确，做此类题正读率就越高。而“眼花

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缭乱”既可以通过读音来辨识，也可以通过意义来确认，“缭”为“乱”，而“瞭”是目字旁，意为“看得很远”；“沿袭”的“沿”是“顺着，按照”，“袭”是“承接，继承”的意思，“延”则是“伸展”，根据字义可以确认是“沿袭”。

11．（2011•四川高考卷）下列词语中，没有错别字的一组是

A．胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝

B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳

C. 彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜

D. 慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到

【答案】A

【解析】B项，以逸待劳；C项，鸠占鹊巢；D项，下马威。

【点评】本题只要考查同音字，形近字的辨识能力，能力层级为 A 级。有大量的成语词是本题的特色，对待成语字，我们需要了解其典故来源，并通过语词构成来确定；B项中的“以逸代劳”中的“代”应该写为“待”，“等待”义。C项中的“鸠占雀巢”中的“雀”，应该写为“鹊”，指喜鹊。意思是斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋、位子、领地等；D项中的“吓马威”，应该写为“下马威”。这一成语出自《汉书叙传》 ：“畏其下车作威，吏民竦息。”故事是：西汉时期，豪门贵族少年班伯主动请缨到混乱的定襄去做太守。他刚到任，当地的豪绅大姓把以前的犯事的人全都藏匿起来。而班伯一上任就大肆宴请豪绅大姓，与他们交朋友，待了解犯事的人藏身之处后立即下令捕杀，定襄很快就安定了。 “下马威”指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开始就向对方显示自己的威力。相近的词有“下马作威、下车作威”。

12．（2011•天津高考卷）下列词语中，没有错别字的一组是

A．坐落 松弛 协赛曲 融会贯通

B．扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋

C．博弈 巨挚 殊不知 毋容置疑

D．竞标 临摹 吓马威 门庭若市

【答案】A

【解析】B项，震耳欲聋；C项，巨擘；D项，下马威。

【点评】本题考查同音字、形近字的辨识能力，能力层级为 A 级。B项，“震耳欲聋”，“震”有“巨大的力等使物体剧烈颤动”的意思，而“振”是“挥动”，结合字义即可，此选项有一定难度；C项“巨擘”，读音为jù bî，意义为“大拇指，比喻杰出的人物。”“挚”的读音是zhì，意思为“诚恳”。D项中的“吓马威”，应该写为“下马威”。这一成语出自《汉书叙传》 ：“畏其下车作威，吏民竦息。”故事是：西汉时期，豪门贵族少年班伯主动请缨到混乱的定襄去做太守。他刚到任，当地的豪绅大姓把以前的犯事的人全都藏匿起来。而班伯一上任就大肆宴请豪绅大姓，与他们交朋友，待了解犯事的人藏身之处后立即下令捕杀，定襄很快就安定了。 “下马威”指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开始就向对方显示自己的威力。相近的词有“下马作威、下车作威”。

13．（2011•浙江高考卷）下列各项中，没有错别字的一组是

A．笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）

B．贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍百元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）

C．我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到

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脚没空儿粘地。（摘自教室板报）

D．一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）

【答案】D

【解析】A项，娴熟；B项，伍佰；C项，沾地。

【点评】本题考查同音字，语境用字的辨识能力，能力层级为 A 级。。A项，“娴熟”意思是“老练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练”，与“闲”无关。本题增加的难度是“语境”，B项中的“伍百元”看似也可以表达，但是“摘自单据合同”则不可以，“五百”应写成“伍佰”，另外从固定搭配的角度来看，它也应该写成“伍佰”。对D项的“沾”还是“粘”的问题，我们可以根据字义来确定，当然也可以通过字音来判断。“沾”的意思是“附着”，而“粘”的意思是“胶合”，根据语境，脚和地面当然不可能胶合，所以彼处用“沾地”而不是“粘地”。

14．（2011•重庆高考卷）下列各组词语中，有错别字的一组是

A．嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里

B．夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券

C．遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真

D．诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角

【答案】C

【解析】C项，班师回朝。

【点评】本题考查同音字的辨识能力，能力层级为 A 级。“班师回朝”的意思是“调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。”出自元•乔孟符《两世姻缘》第三折：“你奉圣旨破吐蕃，定西夏，班师回朝，便当请功受赏。”其中“班”的意思是“调回”，军队当然不能“搬回”，解答此类试题遵循“形、音、义三结合”与“据义辨形”的原则，要留意形近字字形包括间架结构、笔画、笔形和近义字字义的细微差别，还要防止形声字声旁、形旁的相互干扰。

15．（2011•江苏高考卷）下列各组成语中，没有错误的一组是3 分

A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深

B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶

C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙

D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田

【答案】A

【解析】B项，胜券在握；C项，相形见绌；D项，刻不容缓。

【点评】本题考查音近字和形近字的辨识能力，能力层级为 A 级。从 2007年到 2010 年江苏一直没有在客观题中考查字形，但并不意味着淡化字形复习。今年江苏卷放弃传统的字音考查，改考字形，提醒考生复习要全面，不可忽视字形考点的复习。

16．（2011•北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（ ）

A．活性炭 韬光养晦 冗（rǒng）长 恪（kâ）尽职守

B．协奏曲 咄咄逼人 怆（chuàng）然 怙恶不逡（qūn）

C．威慑力 暇不掩瑜 攫（juã）取 唾（chuí）手可得

D．笑咪咪 按图索骥 荒谬（niù） 返璞（pú）归真

【答案】A

【解析】B项中，“怙恶不逡”应为“怙恶不悛”，注音：hù â bù quān，成语。怙：

名门望族的近反义词及意思篇九
《Nomencracy名门望族的天下 2013》

Nomencracy名门望族的天下 2013-08-15 20:01 阅读(928)评论(5)编辑删除Nomencracy 名门望族的天下

Surnames offer depressing clues to the extent of social mobility over generations

Feb 9th 2013 |From the print edition

THE “Great Gatsby curve” is the name Alan Krueger, an economic adviser to Barack Obama, gave to the relationship between income inequality and social mobility across the generations. Mr Krueger used the phrase in a 2012 speech to describe the work of Miles Corak of the University of Ottawa, who has shown that more unequal economies tend to have less fluid societies. MrCorak reckons that in some places, like America and Britain, around 50% of income differences in one generation are attributable to differences in the previous generation (in more egalitarian Scandinavia, the number is less than 30%).

Even that may paint too rosy a picture. MrCorak’s work draws on recent studies that compare income levels between just two generations: fathers and sons. That is out of necessity; good data covering three or more generations are scarce. But reliance on limited data could lead to overestimates of social mobility.

Gregory Clark, an economist at the University of California, Davis, notes that across a single generation some children of rich parents are bound to suffer random episodes of bad luck. Others will choose low-pay jobs for idiosyncratic reasons, like a wish to do charitable work. Such statistical noise makes society look more changeable than it is. Extrapolating the resulting mobility rates across many generations gives a misleadingly sunny view of long-term equality of opportunity. Mr Clark suggests that family history has large effects that persist for much greater spans of time. Fathers matter, but so do grandfathers and great-grandfathers. Indeed, it may take as long as 300-500 years for high- and low-status families to produce descendants with equal chances of being in various parts of the income spectrum.

Mr Clark confronts the lack of good data by gleaning information from rare surnames. You can tease mobility trends from surnames in two ways. One method relies on past links between certain names and high economic status. In a 2012 paper, for instance, Mr Clark examines prosperous Swedes. The unusual surnames of 17th-century aristocrats and the Latinised surnames (such as Linnaeus) adopted by highly educated 18th-century Swedes are both rare in the Swedish population as a whole. By tracking the overrepresentation of those names in elite positions, he is able to work out long-run mobility rates.

As late as 2011 aristocratic surnames appear among the ranks of lawyers, considered for this purpose a high-status position, at a frequency almost six times that of their occurrence in the population as a whole. Mr Clark reckons that even in famously mobile Sweden, some 70-80% of a

family’s social status is transmitted from generation to generation across a span of centuries. Other economists use similar techniques to reveal comparable immobility in societies from 19th-century Spain to post-Qing-dynasty China. Inherited advantage is detectable for a very long time.

A second method relies on the chance overrepresentation of rare surnames in high- or low-status groups at some point in the past. If very few Britons are called Micklethwait, for example, and people with that name were disproportionately wealthy in 1800, then you can gauge long-run mobility by studying how long it takes the Micklethwait name to lose its wealth-predicting power. In a paper written by Mr Clark and Neil Cummins of Queens College, City University of New York, the authors use data from probate records of 19th-century estates to classify rare surnames into different wealth categories. They then use similar data to see how common each surname is in these categories in subsequent years. Again, some 70-80% of economic advantage seems to be transmitted from generation to generation.

Mr Clark’s conclusion is that the underlying rate of social mobility is both low and surprisingly constant across countries and eras: the introduction of universal secondary education scarcely affects intergenerational mobility rates in Britain, for example. This consistency, he suggests, shows that low mobility may be down to differences in underlying “social competence”. Such competence is potentially heritable and is reinforced by the human tendency to mate with partners of similar traits and ability.

Bob’s your uncle, unfortunately

This is a distressingly fatalistic view of opportunity. Studies using the few multi-generation datasets that exist offer a slightly more encouraging picture. A Swedish analysis of the city of Malmo, using data covering individual families over four generations, finds a meaningful relationship between a child’s educational attainment and that of his great-grandparents, more evidence that a look at just one generation leads to overestimates of mobility. By subjecting the same data to a surname analysis, Mr Clark calculates that 60% of income differences in Malmo are attributable to economic advantages in previous ones—lower than his own rate but still higher than MrCorak’s single-generation estimates.

Painstaking work by Jason Long of Wheaton College and Joseph Ferrie of Northwestern University provides another perspective. They have spent the past decade poring over census returns from America and Britain, identifying families with children in one count, tracking down the same children as adults in another, and thereby building up a multigenerational dataset. An analysis of three generations shows that in both America and Britain the effect of high (or low) incomes in one generation lasts for at least two more. Yet their study also suggests it is possible to break patterns of immobility. Although American and British mobility rates had converged by the middle of the 20th century, America’s social order was considerably more fluid than Britain’s in

the 19th century.

The past has a tight grip on the present. But in the right circumstances, it can apparently be loosened.

【导言】“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，可是经济学家告诉我们，这一个过程可能比我们想象的要长得多。

姓氏为我们提供了研究代际社会流动程度的线索，结果却令人沮丧

“了不起的盖茨比曲线”描述的是代际间财富差距与社会流动性之间的关系，由奥巴马经济顾问的阿兰·克鲁格提出。在2012年的一篇演讲中，克鲁格用这一术语来解释渥太华大学迈尔斯·克拉克的著作，后者用研究表明：经济体发展越不均等，社会越缺乏流动性。迈尔斯认为，在美国、英国等一些地方，某一代人有50%左右的收入差距要归因于上一代人（在平等主义更为盛行的斯堪的纳维亚地区，这一数值要小于30%）。

即便如此，这样描绘的社会图景也太过乐观了。迈尔斯的著作参考了最近几项研究，但这些研究只比较父辈与子辈两代人的收入水平。这样做既是出于研究需要；同时也是因为涵盖三代人或更多代人的可靠数据较少。不过，仅凭两代人的有限数据可能会对社会流动性做出过高估计。

加利福尼亚大学戴维斯分校的经济学家格雷戈里·克拉克指出，仅在一代人的范围内，富家子弟免不了会碰到这样那样的不幸，其他孩子则会因为有志慈善事业等种种独特原因选择低酬工作。诸如此类的统计干扰使得社会显得比实际情况更流动易变。而由此推断出的几代人间的流动率会让我们以为从长远上看，社会的机会平等图景一片光明。格雷戈里用研究表明，家族史的影响会大得多，而且其作用时间会持续更久。父亲很关键，但祖父、曾祖父同样很关键。事实上，可能要花上三五百年，才能使上流家庭与普通家庭的后代在各个收入阶层上出现的几率相同。

为了解决可靠数据不足的问题，格雷戈里选择从罕见姓氏中收集信息。要想从姓氏中剥茧抽丝，有两种方法可供选择。一种方法是寻找某些特定姓氏同优越的经济状况在历史上的联系。例如在2012年发表的一篇论文中，格雷戈里分析了瑞典的名门望族。那些非同寻常的17世纪贵族姓氏以及18世纪某些家学渊源的瑞典人传承的拉丁姓氏（比如像林奈姓）在瑞典社会中都非常稀有。格雷戈里发现，这些家族的子弟在精英阶层中占有很高比例，通过追寻这一线索，格雷戈里计算出了长期的社会流动率。

直至2011年，这些贵族姓氏的子孙仍频频出现在律师这样代表高社会阶层的队伍中，且出现比例几乎是其所占人口比例的六倍。格雷戈里认为，即使是在以社会流动良好著称的瑞典，在几个世纪的时间跨度内，也有约70%-80%的家族社会地位能得以代代相传。其他一些经济学家运用相似的手段，揭示了19世纪西班牙以及中国民国初年可比较的社会留滞程度，在相当长的时间内，继承的优势都清晰可见。

第二种方法研究的是罕见姓氏于过去某一个时间点在上流人群或普通人群中比例超额的几

率。比如说，很少有英国人姓米克尔思韦特，而在1800年时，姓米克尔思韦特的人往往都很富有，你就可以通过研究米克尔思韦特家族多久才失去这种“必然富裕”的魔力来计量长时间的社会流动性。在一篇格雷戈里与纽约市立大学皇后学院的尼尔·康明斯共同合作的论文中，两人从19世纪财产遗嘱文件中收集数据，将罕见姓氏划分成不同的富裕级别，再用相似类型的数据探寻在接下来的年月中，这些富裕程度不同的罕见姓氏家族能变成什么样的“寻常百姓家”。结果他们再一次证实，约70%-80%的经济优势似乎还是能代代相传的。

格雷戈里总结认为，深层次的社会流动率不仅低，而且在各个国家、各个时代都鲜有变动，令人惊讶。比如英国对中学教育的普及几乎未能影响到代际间的社会流动率。格雷戈里指出，这种社会的持续不变性表明，社会流动率低可能是因为深层次的“社会竞争能力”存在差距。这种竞争能力可以潜在地遗传，而且人们又喜欢和性格相似、能力相当的人交往，这么一来，这一竞争能力又进一步增强。

裙带关系，你没办法

这种机会只能听天由命的观点听起来让人沮丧。有些研究运用了现在仅有的少数多代际数据，得出的结果要稍好一些。一项针对瑞典城市马尔默的研究分析了个别家庭四代人的数据，发现孩子的受教育程度同其曾祖父母的受教育程度存在明显关系，同时也发现了更多证据，证明仅探讨一代人会导致对社会流动性的过高估计。格雷戈里将同样的数据用于姓氏氏族分析，计算得出马尔默60%的收入差距是因为前几辈人的经济优势——这比他算出的70-80%的比率要低，但还是高于迈尔斯单一代际的估算结果。

惠顿学院的贾森·龙和西北大学的约瑟夫·费里埃用艰苦细致的工作为我们提供了另一番视角。在过去的十年里，他们详细查阅了美英两国的人口统计数据，一面记下有子女家庭的家庭状况，同时追踪记下这些孩子成家立业后的家庭状况，以此建立起几代人的数据资料。对英美两国三代人的数据分析表明，一代人的高收入水平会使至少两代人收益。不过，他们的研究也告诉我们，打破社会一成不变的枷锁也并非不可能。英国和美国的社会流动率在20世纪中叶趋近，但在19世纪，美国社会明显要比英国更易变动更迭。过去牢牢掌控着现在，但如果环境适宜，这种控制力显然也可以人为减弱。

名门望族的近反义词及意思篇十
《2015届高考字形复习》

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