马戏团阅读答案

导读：　马戏团阅读答案篇一《阅读答案》 熬住 ...

马戏团阅读答案篇一
《阅读答案》

熬住就是一切

参考答案：

1．熬住就是一切；举例论证。

2．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。

3．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可）

4．承上启下（过渡）。（2分）

5．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

6．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬” 住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可）

7．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋„„坚持坚持再坚持！（意思接近即可）

将兴趣进行到底

参考答案：

1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”

2（1）对学习产生兴趣，开始认真学习（2）对学习产生持久的动力

3通过引用刘谦的事例引出论点

4例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐

妈妈是我心中的一团火

1.窥 2.委婉(婉转)

3.前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱

4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子

5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲6.略

同情的眼神

参考答案：

1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

2.为什么放过其他骑手，而单单只找我

3.霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

4.(1)仁慈与同情，肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

我长大了

参考答案：

1.希望早些进入中学，早些成为大人。

2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。

3.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。

4.想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。

5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。

6.长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。

马戏团

参考答案：

1.这钱不是他的，是别人在帮助他

2.更突出父亲乐于助人的品质

3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演

5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因

6.(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了

7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境

今天就开始

参考答案：

1.想到的事要抓紧时间，立即动手

2.是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果

3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果

4.为了生态，为了环境，为了自然

5.略

海中救援

参考答案：

1.全世界懂得无私奉献的报偿

2.(1)突出汉斯的精神(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因

3.突出汉斯参加救援的坚决

4.自愿救援队员

5.（1）安慰母亲，不要为他担心(2)突出汉斯去救援的决心

6.突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱

7.略

难忘那张圆脸

参考答案：

1.（1）好。“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”对此起强调突出的作用(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2.有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素；同时，教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑，影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了

5.提醒自己教人要先教己，要理解学生

6.略

大学生

参考答案：

1.没错，从第⑥段可知那是一套中的第一卷

2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的

3.不好，用“摔”更符合人物自恃财大气粗，盛气凌人的特点

4.因为他已答应给大学生把书留着

5.大学生爱好文学；监考的是熟人；大学生与他儿子长相差不多

6.他冒名顶替去考技校，身份临时改变；这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象

7.他经受了一场人格的考试，卸下了思想包袱，所以轻松

“精彩极了”和“糟糕透了”

参考答案：

1. 急切

3. 因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲

4. 热情鼓励 严格要求

5. 在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心

6. 可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。

秋叶

参考答案：

1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界

2. 丰富母体 营养大地

3. 自己被秋叶的奉献精神所感到，受到了生命的启迪 指无私欲杂念

4. 第⑧段第一句话

5. 过渡（承上启下）

生命是一种过程

参考答案：

1. B 2. 从青年到中年老年

3. 无论哪种选择，你都将付出代价，或是“白纸”，或是“磨烂双脚”，特别是努力后“什么都没有”

4. 物质 精神

5. 我努力过，奋斗过，此生无悔矣

6. 生命是一种过程，这个过程的主宰是你自己，只要你努力过，“结果”未必是最重要的。

赏画

参考答案：

1. （1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14）

2. 故作姿态，以显示自己领略了油画的妙处，读懂作品的主题

3. 狡黠

4. 人不要不懂装懂，故弄玄虚；应具有实事求是的科学态度

5. 提示：就中心思想或写作特点（巧妙的情节或对比手法的运用）的一个角度做几句阐发即可

月夜

参考答案：

1. 表现清风明月之美妙，烘托同学们欢聚一堂的愉快心情。

2. 不能。“蹭”是慢慢地走，表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理；“踱”有“悠闲的走”之意，与当时“忐忑不安”的心情不一致。

3. 指“我”受到老师行为的强烈感染，第一次感受到老师形象的无比高大。

4. 第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊；第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师生情谊。

5. 一天，“我”没请假带一位同学去看病，事后，班主任不但没有批评“我”，还托“我”捎给那位同学50元钱。

光明的新曲

参考答案：

马戏团阅读答案篇二
《阅读理解》

熬住就是一切

参考答案：

1．熬住就是一切；举例论证。

2．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。

3．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可）

4．承上启下（过渡）。（2

5．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

6．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬” 住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可）

7．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋„„坚持坚持再坚持！（意思接近即可）

将兴趣进行到底

参考答案：

1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。” 2（1）对学习产生兴趣，开始认真学习（2）对学习产生持久的动力 3通过引用刘谦的事例引出论点

4例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐

妈妈是我心中的一团火

参考答案：

1.窥2.委婉(婉转)

3.前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱

4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子

5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

6.略

同情的眼神

参考答案：

1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人 2.为什么放过其他骑手，而单单只找我 3.霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 4.(1)仁慈与同情，肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情 6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

我长大了

参考答案：

1.希望早些进入中学，早些成为大人。

2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。

3.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。

4.想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。

5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。

6.长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。

马戏团

参考答案：

1.这钱不是他的，是别人在帮助他 2.更突出父亲乐于助人的品质 3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象 4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演 5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因 6.(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了 7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境

今天就开始

参考答案： 1.想到的事要抓紧时间，立即动手 2.是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果 3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果 4.为了生态，为了环境，为了自然 5.略 海中救援 参考答案： 1.全世界懂得无私奉献的报偿 2.(1)突出汉斯的精神(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因 3.突出汉斯参加救援的坚决 4.自愿救援队员 5.（1）安慰母亲，不要为他担心(2)突出汉斯去救援的决心 6.突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱 7.略

难忘那张圆脸

参考答案：

1.（1）好。“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而

唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”对此起强调突出的作用(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2.有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素；同时，教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑，影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了

5.提醒自己教人要先教己，要理解学生

6.略

大学生

参考答案：

1.没错，从第⑥段可知那是一套中的第一卷 2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的 3.不好，用“摔”更符合人物自恃财大气粗，盛气凌人的特点 4.因为他已答应给大学生把书留着 5.大学生爱好文学；监考的是熟人；大学生与他儿子长相差不多 6.他冒名顶替去考技校，身份临时改变；这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象 7.他经受了一场人格的考试，卸下了思想包袱，所以轻松

秋叶

参考答案：

1. B 2. 从青年到中年老年

3. 无论哪种选择，你都将付出代价，或是“白纸”，或是“磨烂双脚”，特别是努力后“什么都没有”

4. 物质 精神

5. 我努力过，奋斗过，此生无悔矣

赏画

参考答案：

1. （1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14）

2. 故作姿态，以显示自己领略了油画的妙处，读懂作品的主题

3. 狡黠

4. 人不要不懂装懂，故弄玄虚；应具有实事求是的科学态度

5. 提示：就中心思想或写作特点（巧妙的情节或对比手法的运用）的一个角度做几句阐发即可

6. 生命是一种过程，这个过程的主宰是你自己，只要你努力过，“结果”未必是最重要的。

月夜

参考答案：

1. 表现清风明月之美妙，烘托同学们欢聚一堂的愉快心情。

2. 不能。“蹭”是慢慢地走，表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理；“踱”有“悠闲的走”之意，与当时“忐忑不安”的心情不一致。

3. 指“我”受到老师行为的强烈感染，第一次感受到老师形象的无比高大。

4. 第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊；第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师生情谊。

5. 一天，“我”没请假带一位同学去看病，事后，班主任不但没有批评“我”，还托“我”捎给那位同学50元钱。

光明的新曲

参考答案：

l．指的是盲姑娘用歌声来表达她对光明与希望的热恋、向往和追求。（注意以从实与虚的角度进行揣摩）

2．是歌声，因为作者是在用歌声来表现小姑娘的心灵，表现她对生活的热爱和向往。（从文题及全文的内容也可以看出来）

3、盲姑娘的美，美在歌声，美在姿态，美在服饰，美在她心灵的向往，美在她乐观向上的精神面貌。（也要注意以从实与虚的角度进行揣摩）

4、写母亲有很重要的作用，它表现出母亲的爱是小姑娘“光明的心曲”的基础。

5、作者在文中表现出的是赞美的、祝颂的情感，如“唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的”等语句就充分地表达出这种情感。（只要言之成理，这道题还可以有其他与此相近的答案）

6、文中的景物描写都用的是暖色调，都是写亮色，如“傍晚，最后一抹斜阳„„”，“也是在一个晚霞似火的黄昏”等，这样写是为表现人物的心灵服务的。

7、提示：如流、洒、震颤、燃烧、弥漫等，又如文中的几个“闪”字、几个“飘”字。要结合语境品析。提示：可从层次、情感、虚实、修辞、字词运用、句子含义、段的表达作用等角度中任选其一进行评析

无根的兰花

参考答案：

1. 抗日战争 2. 从中国来的牡丹、雪球、丁香 费城郊区的大学

3. 在异国见到故乡的花木，勾起对战乱中故国的无限思念

4. 人没有离开祖国

5. 萍，有水可借，比喻没离开祖国；絮，无依无靠，比喻漂泊海外

6. 强烈的爱国

清明的心弦

参考答案：

1. 大树 水面

2. 它急着发芽生长 它急着去获取太阳的能量 累累的果实把枝头压弯

3. 在初冬农民也变得从容

4. 首尾呼应，突出中心

5. 因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量

三顾茅庐

参考答案：

1.刘玄德三顾茅庐。

2.兴复汉室

3.刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治报负。

关羽：稳重、顾全大局。

张飞：鲁莽、直爽，粗暴

4.①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿

②淡泊以明志，宁静以致远.——诸葛亮

5.①为二顾孔明未见埋下伏笔；

②表现诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。

③暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事。

前天中午十二点整，我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

魂

参考答案：

1、只谋个人利益的人 那两个因座位而打架的人。

2、其他旅客精神麻木，怕惹是生非。国人素质需要提高，美丑分辨、见义勇为意识急需加强。

3、人物观察得更仔细，“我”对小姑娘的赞美之情。

4、小姑娘能够牺牲个人的利益而化解别人的矛盾，而“我”则做不到这一点。

5、“魂”的含义是某种精神和品格。

6、短文肯定的是要有正义感、同情心；否定的邪恶、自私。（本题答案灵活开放，言之成理即可。）

讨债

参考答案：

1、母亲为给三个孩子上学交学费而到陈家讨还借给陈家的10元钱

2. 10元钱

3、①年前借10元钱给极贫的陈家②因差学费年后到陈家讨还这10元钱③随后挣钱又给陈家送去10元钱④一年后陈家主动上门还这10元钱

4、心地善良、目光深远、处事果断

5、①贫穷 ②交不起学费

6、“呆愣了片刻”、“深深地埋下头”、“犹豫片刻”、“艰难地吐出”、“沉甸甸地叹了口气”

7、年前你不是借给了陈家10元钱吗？说好年后还的，能不能去把那10元钱要回来？

8、寒心 疑问 潸然泪下 敬畏

9、略（这是一个开放性试题，要求考生对文章的议论性语段进行评点，答案要求有个性）

荣誉

参考答案：

1、详尽地、准确地介绍买菠萝的时间，表达了他们买菠萝时很神圣、很认真的

马戏团阅读答案篇三
《记叙文阅读练习参考答案》

参考答案

妈妈是我心中的一团火

1. 窥 2. 委婉(婉转)

3. 前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱

4. “我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子

5. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6. 略

同情的眼神

1. 写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

2. 为什么放过其他骑手，而单单只找我

3. 霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

4. (1)仁慈与同情，肯帮助别人 (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

5. 因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

6. 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

我长大了

1. 希望早些进入中学，早些成为大人

2. 环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)

3. 因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之

4. 想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的

5. 文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容

6. 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感

马戏团

1. 这钱不是他的，是别人在帮助他

2. 更突出父亲乐于助人的品质

3. 他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4. 他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演

5. 他没有力量带领孩子们看马戏 他无法向孩子们解释原因

6. (1)妻子扭过头，把脸垂得低低的 (2)这个父亲的嘴唇发抖了

7. 父亲把买票的钱给了别人 帮助了一个人，解决了人家的困境

今天就开始

1. 想到的事要抓紧时间，立即动手

2. 是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画 是女儿抓紧时间坚决不懈的结果

3. 突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果

1

4. 为了生态，为了环境，为了自然 5. 略

难忘那张圆脸

1. （1）好。“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”对此起强调突出的作用 (2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2. 有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素；同时，教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3. 圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑，影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4. 教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了

秋叶

1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界

2. 丰富母体 营养大地

3. 自己被秋叶的奉献精神所感到，受到了生命的启迪 指无私欲杂念

4. 第⑧段第一句话

5. 过渡（承上启下）

大榕树下的相逢

1. 形象生动地描写出“他”很快地苍老 2. ③

3. 为两人久别重逢的场面渲染气氛

4. 大陆和香港虽然社会制度不同，但人民之间却是心连心，根连根，是谁也无法分开的骨肉兄弟

5. 想念祖国，想念香港同胞的深厚感情。

清明的心弦

1. 大树 水面

2. 它急着发芽生长 它急着去获取太阳的能量 累累的果实把枝头压弯

3. 在初冬农民也变得从容

4. 首尾呼应，突出中心

5. 因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量

2

马戏团阅读答案篇四
《课外阅读有答案》

《狐狸小学的插班生》阅读测试题

一、填空题。

1.《狐狸小学的插班生》作者是，主人公是，她的妈妈是一位 。

2.风阡阡很想当 ，她还想参加 ，当一名 。

3. 风阡阡经常帮助受人欺负的小叫花子 ，还为他找到了。

4. 风阡阡插班的学校叫

5. 吞吐光珠 是狐人的一种养生之道，也是狐狸小学的必修课。

6.风阡阡跟着花陌陌从人界来到狐界，要走过荆棘路，还要战胜

7.在狐狸小学， ，毛豆镇小学兴起了是 “冰片大王”。

8.花陌陌的老姥姥送给风阡阡一个

9.风阡阡来狐界后，很快喜欢上 写作文。

10.风阡阡为瓜娄儿取名叫

二、选择题。

1. 风阡阡的好朋友叫（ A ）A.秦桃桃 B.花陌陌 C.简轼

2. 风阡阡到狐狸小学（ A ）班做插班生。A.五(1) 班 B.五（2）班 C.五（3）班

3.花陌陌家住在（ B ）A.八角城001号 B.毛豆镇001号 C. 狐狸镇001号

4. 风阡阡在八角城三实小五（2）班的班主任司马笑懿是教（ C ）A.数学 B.音乐 C.体育

5. 风阡阡在八角城三实小五（2）班的班长是（ B ）A.侯得驾 B. 简轼 C.秦桃桃

6.花陌陌的妈妈一个人就是一个（ C ）A.马戏团 B. 杂技团 C.牛戏团

7.我和瓜娄儿用（ B ）惩治了市霸鹞子眼。A.草编狗 B.草编狼 C.魔幻枪

8.花陌陌的老姥姥可能（ C ）岁。A.90多 B.190多 .C.900多

9.风阡阡从狐狸小学回到八角城，上的是（ C ）A.五年级 B.初中 C.高中

10.风阡阡从狐界回到八角城三个月后（ B ）A.一直拥有魔法 B.成为普通的八角城人 C.很后悔去了一趟毛豆镇 《柳林风声》1—3章练习题

一、选择题

1.《柳林风声》中描述了四个要好的动物朋友，鼹鼠、獾、蟾蜍和（ B ）A马 B 河鼠 C田鼠

2.鼹鼠认识的第一位朋友是（ C ）A獾 B 蟾蜍 C 河鼠 D田鼠

3.谁最讨厌社交活动，请客吃饭一类的事。（ A）A獾 B蟾蜍 C 河鼠 D 鼹鼠

二、判断题

1、 鼹鼠第一次坐船是和河鼠（√）

2、 鼹鼠冲出家门时，在篱笆豁口处给力老兔子六个便士。（×）

3、 鼹鼠很想划船，于是他不听河鼠的劝告，抢过船桨划了起来，结果船翻了，它差点淹死。（√）

三、填空题。

1、写着“私人河道，不得在此登岸”的是通往（蟾蜍）的家。

2、蟾蜍、鼹鼠和河鼠开（小马车）去旅行。

3、獾先生的家是在（野林）里。

《柳林风声》7—12章练习题

一、填空题

1.《柳林风声》中，河鼠和鼹鼠帮水獭找到了儿子胖胖。

2.《柳林风声》中，狱卒的女儿帮助蟾蜍装扮成一个洗衣妇逃出监狱。

3.《柳林风声》中，四个伙伴赶跑了黄鼠狼和白鼬后，他们举行了盛大的宴会。

4，《柳林风声》中，獾和鼹鼠时刻监视着白鼬和黄鼠狼，想要替蟾蜍夺回财产。

二、选择题

1.《柳林风声》中，船娘把蟾蜍扔进了水里，为了向她报复，蟾蜍把拖船的（ B ）带走。A狗 B 马 C牛

2.《柳林风声》中，吉卜赛人用（ C ）和一顿早饭，换了蟾蜍的马。A四先令 B五先令 C 六先令六便士

3.《柳林风声》中，蟾蜍在把汽车开进水塘里后，遭到了司机和乡村警察的追赶，在逃跑过程中，他掉进了（ A ）。 A大河里 B 井里 C洞里

4.《柳林风声》中，獾知道在蟾宫有( A )，蟾蜍却不知道。A一条地下通道 B一个配膳室 C 一个大厅

三、判断题

1.《柳林风声》中，有一只燕子试图在冬天留在这儿，不飞去南方，她最终成功地留了下来。（ × ）

2.《柳林风声》中，一只路过的航海鼠向河鼠讲述了他的奇妙经历，河鼠请他吃了一顿丰富的中餐。（ √ ）

3.《柳林风声》中，蟾蜍最终回到了柳林，可他的蟾宫却被白鼬和黄鼠狼占领了。（ √ ）

4.《柳林风声》中，黄鼠狼头头过生日时，獾，河鼠，鼹鼠，蟾蜍四个好朋友拿着棍棒来到了蟾宫，并成功夺回了蟾宫。（ √ ）

5.《柳林风声》中，蟾蜍在宴会上致辞并演唱了歌曲。（ × ）

6.《柳林风声》中，晚宴后，朋友们发现蟾蜍真的变了，再也不是那个狂妄自大的蟾蜍了。（ √ ）

《中国古代神话故事》阅读题

一.连线

盘古 钻木取火 鲤鱼跳龙门 太阳

燧人氏 开天辟地 升天神药 伏羲

禹 三过家门不入 玉兔望月 阿松

二．填空。

1.三皇指的是（遂人、伏羲、神农）；五帝是（黄帝、少昊、颛顼、帝喾、尧）。

2.（伏羲）动手捉鱼给儿孙吃。

3.炎帝创造乐人类历史上最早的农具---（耒和耜）。

4.（神农）为了寻得好的谷种，（两度）来到天庭。

5.炎帝的小女儿叫（女娃），淹死后，化作（一只小鸟），发誓要填平大海，这就是（精卫填海）的故事。

6.炎帝和黄帝在（阪泉之野）决一死战，（黄帝）击垮了（炎帝）。

7.黄帝战蚩尤，大战（三个）回合。

8.仓颉发明了（结绳计数）、（贝壳记事法），后来又发明了（文字）。

9.尧是一位帝王，它的丰功伟绩（请后羿射日、派鲧和大禹治水、禅让帝位给舜）。

10.后羿射落了（九）个太阳。

11.《吴刚伐桂》中吴刚砍的是（月桂树）。

12．大禹治水（十三年），路过（三）次家门，没有进去，第三次去时，儿子（十多）岁。

13伏羲送给禹两件宝物，一件是（八卦图），一个是（玉尺）。

11．读了《中国古代神话故事》，我知道了很多成语，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ），其中我印

象最深刻的是（ ），讲的是

三、判断

1.刑天是炎帝手下一位掌管音乐的大臣，开始不叫刑天，他被黄帝斩下头颅，人们给他取名刑天。（√）

2.玉兔来到人间化作一名女子，与救命恩人阿顺结为夫妻。（×）

3．舜的兄弟叫象，是继母生的儿子，继母和儿子三番五次毒害他，可他仍然孝顺父母。（√）。

4.神龙们本是黄河里的鲤鱼，它们都是跳过龙门山才变成神龙的。（√）

5.每年前去跃龙门的鲤鱼有千千万万，可是能够越过龙门变成龙的却只有二十七条。（×）

6.《升天神药》中财主指使他的家奴去挑拨太阳和月亮的关系。（×）

7.《升天神药》中兄妹俩约定：谁先得了神药做了神仙，谁就帮助另一个。（√）

《绿野仙踪》第1---8章节练习题

一、填空。

1、多萝西的小狗叫什么名字？ 托托

2、龙卷风 把多萝西和她的小狗吹到了芒奇金人的国家。

3、多萝西的房子从空中落下来，压死了东方恶女巫 ，多萝西得到了一双 银鞋 。

4、多萝西看见的第一位女巫是 北方女巫 。她让多萝西去翡翠城找奥兹 帮忙回家，为了不让别人伤害多萝西，这个女巫送给了多萝西一个 吻。

5、在去翡翠城的路上，多萝西认识了稻草人 、铁皮人、狮子。

6、稻草人想得到一个 脑子，他最害怕一根燃烧的火柴 。

7、铁皮人想得到一颗 心。 多萝西是怎样救他的？

她给铁皮人的头颈和所有关节都加上了油 。

8、狮子想得到胆量 。铁皮人为了踩死了甲虫而流泪，使牙床生锈了。

9、在跨越壕沟的时候，稻草人 勇敢地爬在狮子的身上，第一个过了壕沟。接着他们又遇见了一条更深更大的沟，稻草人想出了砍倒大树当桥的好办法。就在他们决定过桥的时候，怪兽 出现了。为了保护大家，狮子 大吼一声，吓住

了怪兽，铁皮人 砍倒了大树，怪兽掉进了沟底。

10、多萝西和托托还有 狮子 被田地里的花香熏倒了，这是一块 罂粟 花地。

11、铁皮人和稻草人抬出了多萝西和托托，田鼠 救出了大狮子。

二、选择题。

1、《绿野仙踪》的作者是（ B ）。

A、中国的鲁迅 B、德国的鲍姆 C、意大利的科洛迪

2、多萝茜是个（ B ）的女孩。

A、胆小自私 B、勇敢善良 C、凶狠残暴 3、遇到龙卷风，3、多萝茜会和她的叔叔婶婶躲进（ A ）。

A、防风洞 B、仓库 C、屋里 D、树下

4、多萝茜和小狗托托被旋风卷到了（ C ）。

A、翡翠城 B、堪萨斯州 C、芒奇金国

5、哪两个地方女巫是善良的女巫？（ C ）

A、东方和南方 B、南方和西方 C、南方和北方

6、（ A ）让多萝茜到翡翠城去。

A、北方女巫 B、南方女巫 C、西方女巫

7、铁皮人想要（ C ），稻草人想要（ B ），狮子想要（ A ）。

A、胆量 B、一个脑子 C、一颗心

8、在跨越壕沟的时候，是（ A ）帮大家过去的。

A、狮子 B、稻草人 C、铁皮人

1、多萝西看见的奥兹是个 （巨大的脑袋），稻草人看见的奥兹是 （可爱的女人），铁皮人看见的奥兹是（可怕的怪兽） ，狮子看见的奥兹是 (火球)。

2、西方女巫先是派出了( 恶狼) 对付多萝西他们， （铁皮人） 战胜了第一个难关。西方女巫又派出了 （野乌鸦），( 稻草人)帮助大家打败了敌人。西方女巫又派出了 (黑蜂 )、(温基人 )，大家合力战胜了敌人。

3、西方女巫只好用金冠召唤了 (飞猴) ，捉住了多萝西他们。

4、西方女巫为了得到多萝西的 (银鞋) ，悄悄地在屋里放了根 (铁条)，想绊倒多萝西。没想到多萝西很气愤，把 ( 水 ) 泼向了西方女巫，西方女巫的身体溶化了。

5、 (飞猴 ) 带多萝西他们回到了翡翠城，他们发现奥兹不是魔法师，而是一个 （小老头） 。

6、奥兹是乘（轻气球）来到翡翠城的，他为多萝西想出了回家的办法，乘坐 （轻气球） 回家。

7、南方女巫名字叫做 （ 甘琳达） ，多萝西他们为了寻找南方女巫，先来到了一个奇怪的城市，里面的东西都是 （瓷） 做的。他们又来带到了一片 （森林） ，（ 狮子） 帮助了野兽们打败了 （大蜘蛛） 。动物们都拜狮子为 ( 森林之王)。

8、一座 (山（墙）)挡住了他们的出路，他们被 （射头）大头人打了回来，这次又是 ( 飞猴) 帮助了多萝西他们。

9、南方女巫用金冠帮助( 稻草人) 回到了翡翠城当了国王，又送( 铁皮人 )回到温基人那儿当国王，第三个是送 (狮子) 回到了(森林)。

10、多萝西怎么回家的呢？ (用银鞋子（鞋跟碰三次）回家)。

二．选择题：(30分)

1．在过河时，河流很急，是（ ）救了稻草人。

2．西方魔女最怕（A ）。 A．火 B．水 C．油

3．西方魔女的魔帽可以使用（A ）次。 A ．3 B． 4 C ．5

4．奥兹大王其实是（ C）人。A．英国俄勒冈 B．法国波尔多 C．美国奥马哈

5．在跨越壕沟的时候，是（ A ）帮大家过去A．胆小狮 B．稻草人 C．铁皮人

6．是（ B）帮助小女孩回到家乡的。A．魔帽 B．银鞋 C．银哨

三、判断题：(30分)

1．小女孩一直想回家乡看看自己的艾姆叔叔和亨利婶婶。 （× ）

2．丑老头原来是个杂技演员，他用自己会的腹语来糊弄所有人。 （× ）

3．大家为了实现自己的梦想，接收了奥芝大王的任务——杀了东方魔女。（× ）

4．奥芝大王真的兑现了自己对大家的承诺，帮助大家实现了愿望。 （× ）

5．《绿野仙踪》的作者还创作了美国儿童文学史上第一部短篇童话集《鹅爸爸的故事》。 （√ ）

6．《绿野仙踪》这本书被称为“美国版《西游记》”。 （√ ）

马戏团阅读答案篇五
《初一语文阅读试题及答案6》

初一语文阅读试题及答案（六）

马戏团

①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”

⑥售票员又报一次价格。

⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”

1 / 2

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。

问题：

1.第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：__________________

2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是：__________________

3.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在_____________________

4.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”是因为：____________

5.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票；说他“心碎”是因为____________；说他“困窘”是因为______

6.第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是：（1）____________；（2）____________

7.第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，他们得到的是什么？

参考答案：

1.这钱不是他的，是别人在帮助他

2.更突出父亲乐于助人的品质

3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演

5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因

6.(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了

7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境

2 / 2

马戏团阅读答案篇六
《语文阅读题答案级题》

1.妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 地

告诉她，我的左肘以下没有手。

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈

在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活

了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法

总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇

头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，

并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右

手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在

一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴

架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办

法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久

久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，

你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮。于是我懂得妈妈

为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，

没有解决不了的事。

1．根据拼音写出汉字(第④段)。 kuī_______见

2．在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词：_________

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说

母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?

___________________________________________________________________________

4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面

描写，它写出了______________________________________。成语“目瞪口呆”在文中的意

思是：________________________________________________________________

5. 这篇文章的主旨是：________________________________________________________

6. 读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。

___________________________________________________________________________

答案：1．窥 2．委婉(婉转) 3．前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；

除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱 4．“我”在妈妈的帮助下取得了成

功 由于吃，惊而发愣的样子 5．赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

6．略

2 同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷

的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的

身体冻得麻木和僵硬了。

②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的

心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪

中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，

您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻

得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去

的地方，那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你

让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为

什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求

并把您留在那里，结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时

间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便

看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的

眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一

个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，

“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

1. 第②段中“打量”一词的作用是____________________________________________

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么？

___________________________________________________________________________

3.第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：

___________________________________________________________________________

4.分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指：_____________________________________________________

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是：_____________________________________

5.第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

__________________________________________________________________________

6.第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

__________________________________________________________________________

答案：1．写出老人在寻找一个肯帮助自己的人 2．为什么放过其他骑手，而单单只找我

3．霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 4．(1)仁慈

与同情，肯帮助别人 (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 5．因为老人能从那人的眼

睛中看出仁慈和同情 6．以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这

方面的事。

3 马戏团

①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票

口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿

着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个

两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑、大象，今晚肯定

是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在

说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好

像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，

我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚

刚说是多少钱？”

⑥售票员又报一次价格。

⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地

上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不

起，先生，这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、

困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧

压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我

和我的家庭意义重大。”

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。

1. 第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：

2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是： _________________

3.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在:

_____________________________

4.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”是因为

5.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因

为没有足够的钱买票；说他“心碎”是因为 ；说他“困

窘”是因为 ________________________

6.第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是：（1） ；（2）

7. 第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳

而返”，他们得到的是什么？

答案：1．这钱不是他的，是别人在帮助他 2．更突出父亲乐于助人的品质 3．他们很兴

奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象 4．他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演

5．他没有力量带领孩子们看马戏 他无法向孩子们解释原因 6．(1)妻子扭过头，把脸垂

得低低的 (2)这个父亲的嘴唇发抖了 7、父亲把买票的钱给了别人 帮助了一个人，解决

了人家的困境

4 今天就开始

这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是

女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”、“环保”，

她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。

开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，

一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。”

“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。

“有多远?”我问。

“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧!我来开车。”

在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”

她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”

不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青

下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，

我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。

沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡

淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的

阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。

我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一

大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。

我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?”

当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。

小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，

一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于

1958年。”

回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开

始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”

吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”

似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢？”

我卷起衣袖说。

1.文章题目“今天就开始”的含义是什么？

__________________

2.文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”

是什么？“得到解答”的答案又是什么？

__________________

3.文中写沿路的景色的作用是什么？

__________________

4.文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做？ ____________________

5.联系自己实际，谈谈你对《今天就开始》有何感想。

____________________

答案：1．想到的事要抓紧时间，立即动手 2．是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画 是

女儿抓紧时间坚决不懈的结果 3．突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果 4．为了生

态，为了环境，为了自然 5．略

5 海中救援

①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚

上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出S•O•S的信号。救援队的船长

听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，

村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。

③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们

精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要

是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。

④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而

出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥

保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!”

⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样?妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。

⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!”

1. 第①段中“一个年轻男孩教会”的是 _______________

2.第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：

（1）

（2）

（3）

3. 第④段中的“应声而出”的表达作用是 _______________

4.第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指 _______________

5.第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了：

（1）

（2）

6.第⑥段中，为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久”？

7.对汉斯的行为谈谈你的见解：

答案：1．全世界懂得无私奉献的报偿 2．(1)突出汉斯的精神 (2)救援工作的困难 (3)反映母亲担心的原因 3．突出汉斯参加救援的坚决 4．自愿救援队员 5．（1）安慰母亲，不要为他担心 (2)突出汉斯去救援的决心 6．突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱 7．略

6 大学生

①那人胸前戴着枚校徽，显然是大学生。

②中年男人于是走过去，在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书，大学生翻着，思量着是买还是不买。

③书店营业员走到大学生面前：“这是最后一套啦，买吗?”大学生犹豫着。

④“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱„„”营业员把手中的售书单扬了扬。“开票吧?”

⑤大学生往喉咙里咽了一口唾沫，“可是„„”

⑥营业员同情地瞥了大学生一眼，拿起柜台上的那本第一卷：“我给你留下来，行吗?” ⑦大学生尴尬地点点头

⑧“我买!”中年男人忍不住大叫一声，把大学生吓了一跳，营业员也惊疑地抬起头来。 ⑨“不就是几百块钱吗?”中年男人说着，从兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜台上。 ⑩营业员为难地瞧着大学生，大学生一扭头就往外走，谁知大学生刚刚转过身，就被买书人拽住了胳膊，“别走!我是帮你买的!”

⑾谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人，眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。 ⑿书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门。

⒀正午的阳光下，他们先后站住了。

⒁大学生莫名其妙地问：“你这是„„？”

⒂男人把他拉到一边：“这书，就是你的了!小兄弟，你是大学生，我想求你帮个忙„„”

马戏团阅读答案篇七
《阅读题目参考以及答案》

试题答案

妈妈是我心中的一团火

1. 窥 2. 委婉(婉转)

3. 前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱

4. “我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子

5. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6. 略

同情的眼神

1. 写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

2. 为什么放过其他骑手，而单单只找我

3. 霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

4. (1)仁慈与同情，肯帮助别人 (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

5. 因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

6. 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

我长大了

1. 希望早些进入中学，早些成为大人

2. 环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)

3. 因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之

4. 想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的

5. 文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容

6. 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感

马戏团

1. 这钱不是他的，是别人在帮助他

2. 更突出父亲乐于助人的品质

3. 他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4. 他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演

5. 他没有力量带领孩子们看马戏 他无法向孩子们解释原因

6. (1)妻子扭过头，把脸垂得低低的 (2)这个父亲的嘴唇发抖了

7. 父亲把买票的钱给了别人 帮助了一个人，解决了人家的困境

今天就开始

1. 想到的事要抓紧时间，立即动手

2. 是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画 是女儿抓紧时间坚决不懈的结果

3. 突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果

4. 为了生态，为了环境，为了自然 5. 略

海中救援

1. 全世界懂得无私奉献的报偿

2. (1)突出汉斯的精神 (2)救援工作的困难 (3)反映母亲担心的原因

3. 突出汉斯参加救援的坚决

4. 自愿救援队员

5. （1）安慰母亲，不要为他担心 (2)突出汉斯去救援的决心

6. 突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱 7. 略

难忘那张圆脸

1. （1）好。“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”

对此起强调突出的作用 (2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2. 有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素；同时，教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3. 圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑，影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4. 教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了

5. 提醒自己教人要先教己，要理解学生

6. 略

大学生

1. 没错，从第⑥段可知那是一套中的第一卷

2. 这是就《鲁迅全集》的价值而言的

3. 不好，用“摔”更符合人物自恃财大气粗，盛气凌人的特点

4. 因为他已答应给大学生把书留着

5. 大学生爱好文学；监考的是熟人；大学生与他儿子长相差不多

6. 他冒名顶替去考技校，身份临时改变；这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象

7. 他经受了一场人格的考试，卸下了思想包袱，所以轻松

“精彩极了”和“糟糕透了”

1. 急切&nb

3. 因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲

4. 热情鼓励 严格要求

5. 在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心

6. 可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。

秋叶

1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界

2. 丰富母体 营养大地

3. 自己被秋叶的奉献精神所感到，受到了生命的启迪 指无私欲杂念

4. 第⑧段第一句话

5. 过渡（承上启下）

生命是一种过程

1. B 2. 从青年到中年老年

3. 无论哪种选择，你都将付出代价，或是“白纸”，或是“磨烂双脚”，特别是努力后“什么都没有”

4. 物质 精神

5. 我努力过，奋斗过，此生无悔矣

6. 生命是一种过程，这个过程的主宰是你自己，只要你努力过，“结果”未必是最重要的。

赏画

1. （1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14）

2. 故作姿态，以显示自己领略了油画的妙处，读懂作品的主题

3. 狡黠

4. 人不要不懂装懂，故弄玄虚；应具有实事求是的科学态度

5. 提示：就中心思想或写作特点（巧妙的情节或对比手法的运用）的一个角度做几句阐发即可

月夜

1. 表现清风明月之美妙，烘托同学们欢聚一堂的愉快心情

2. 不能。“蹭”是慢慢地走，表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理；“踱”有“悠闲的走”之意，与当时“忐忑不

安”的心情不一致

3. 指“我”受到老师行为的强烈感染，第一次感受到老师形象的无比高大

4. 第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊；第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师生情谊

5. 一天，“我”没请假带一位同学去看病，事后，班主任不但没有批评“我”，还托“我”捎给那位同学50元钱。

大榕树下的相逢

1. 形象生动地描写出“他”很快地苍老 2. ③

3. 为两人久别重逢的场面渲染气氛

4. 大陆和香港虽然社会制度不同，但人民之间却是心连心，根连根，是谁也无法分开的骨肉兄弟

5. 想念祖国，想念香港同胞的深厚感情。

无根的兰花

1. 抗日战争 2. 从中国来的牡丹、雪球、丁香 费城郊区的大学

3. 在异国见到故乡的花木，勾起对战乱中故国的无限思念

马戏团阅读答案篇八
《初中现代文阅读理解题精选及答案共16篇》

妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她，我的左肘以下没有手。

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的

拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。

1. 根据拼音写出汉字(第④段)。

kuī 见

2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：______

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?

4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：______

5. 这篇文章的主旨是：________________________

6. 读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。

同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 ②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 ④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，

使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

1. 第②段中“打量”一词的作用是__________________

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么？

3. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：____________

4. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指：______________________________

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是：

________________________

5. 第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

6. 第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些

成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对

父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一

脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父

母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是

邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头

帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老

太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再

马戏团阅读答案篇九
《语文阅读答案》

1．熬住就是一切；举例论证。 2．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。 3．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可） 4．承上启下（过渡）。（2分） 5．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。 6．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬” 住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可） 7．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋„„坚持坚持再坚持！（意思接近即可）

（二）将兴趣进行到底

1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。” 2（1）对学习产生兴趣，开始认真学习（2）对学习产生持久的动力 3通过引用刘谦的事例引出论点 4例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐

（三）妈妈是我心中的一团火

1.窥2.委婉(婉转) 3.前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱 4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子 5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6.略

（四）同情的眼神

1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人 2.为什么放过其他骑手，而单单只找我 3.霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 4.(1)仁慈与同情，肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情 6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

（五）我长大了

1.希望早些进入中学，早些成为大人。 2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。 3.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。 4.想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。 5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。 6.长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。

（六）马戏团

1.这钱不是他的，是别人在帮助他 2.更突出父亲乐于助人的品质 3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象 4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演 5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因 6.(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了 7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境

1.想到的事要抓紧时间，立即动手 2.是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果 3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果 4.为了生态，为了环境，为了自然 5.略

（八）海中救援

1.全世界懂得无私奉献的报偿 2.(1)突出汉斯的精神(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因 3.突出汉斯参加救援的坚决

4.自愿救援队员 5.（1）安慰母亲，不要为他担心(2)突出汉斯去救援的决心 6.突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱

7.略

（九）难忘那张圆脸

1.（1）好。“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”对此起强调突出的作用(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2.有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素；同时，教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑，影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了

5.提醒自己教人要先教己，要理解学生

6.略

（十）大学生

1.没错，从第⑥段可知那是一套中的第一卷

2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的

3.不好，用“摔”更符合人物自恃财大气粗，盛气凌人的特点

4.因为他已答应给大学生把书留着

5.大学生爱好文学；监考的是熟人；大学生与他儿子长相差不多

6.他冒名顶替去考技校，身份临时改变；这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象

7.他经受了一场人格的考试，卸下了思想包袱，所以轻松

马戏团阅读答案篇十
《初中现代文阅读理解题精选及答案共16篇》

妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们告诉她，我的左肘以下没有手。

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。

1. 根据拼音写出汉字(第④段)。

kuī 见

2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：______

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?

4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：______

5. 这篇文章的主旨是：________________________

6. 读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。

同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。” ③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻

得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

1. 第②段中“打量”一词的作用是__________________

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么？

3. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：____________

4. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指：______________________________

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是：________________________

5. 第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

6. 第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

1. 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是________________________

2. 文中画线句子是______描写，作用是________________________

3. 文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”为什么会“有些惭愧”？

4. 家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？

5. 为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?

6. “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

马戏团

①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”

⑥售票员又报一次价格。

⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”

⑴父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。

1. 第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：__________________

2. 第⑨段括号里补充说明的话的作用是：__________________

____________________________________

4. 第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”是因为：____________

5. 第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票；说他“心碎”是因为____________；说他“困窘”是因为______

6. 第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是：（1）____________ ；（2）____________

7. 第⑴段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，他们得到的是什么？

今天就开始

这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。

开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。”

“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。

“有多远?”我问。

“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧!我来开车。”

在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”

她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”

不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。

沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。

我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。

我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?”

当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。

小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”

回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”

吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？” 似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。

1. 文章题目“今天就开始”的含义是什么？

2. 文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑

3. 第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在

问”是什么？“得到解答”的答案又是什么？

3. 文中写沿路的景色的作用是什么？

5. 联系自己实际，谈谈你对《今天就开始》有何感想。

海中救援

①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 ②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出S·O·S的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。

③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。

④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!”

⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样?妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。

⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!”

1. 第①段中“一个年轻男孩教会”的是

2. 第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：

（1）____________________________________

（2）____________________________________

（3）____________________________________

3. 第④段中的“应声而出”的表达作用是________________________

4. 第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指____________

5. 第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了：__________________

（1）____________________________________

（2）____________________________________

6. 第⑥段中，为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久”？

7. 对汉斯的行为谈谈你的见解：

难忘那张圆脸

七个春夏秋冬，送走过几百个中学生，有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。

那张稚气的圆脸，是我曾经伤害过的。

4. 文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做？

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