二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计》，供大家学习参考。

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇一：二年级音乐兽王教案设计

学

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇二：二年级音乐,两只老虎教案

教学内容：1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉

2、用打击乐为歌曲伴奏

3、学会创编歌词

教学目标：1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和相互合作能力。

2、通过歌曲二声部的学唱，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的协和感，合作感。

3、通过给歌曲创编歌词，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]积极创作，创新的能力。

教材分析：

歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。

这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。

教学重、难点：歌曲两个声部的合唱

教具准备：电子琴，打击乐器，

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、情景导入——学生听音乐进教室

1、 播放歌曲《郊游》，学生自创动作表现音乐

2、看画面，激发学生的兴趣。

师：同学们，在优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了，刚才老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们高兴吗？

生：高兴

师：那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢？同学们看一下这是哪里？出示图片 生：是树林

师：同学们观察在这片树林里有些什么东西？

生：有树，花、草，还有两只大老虎

3、引导导入(引导学生观察)

师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎，这两只老虎它们都少了什么? 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴

师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。

二、寓教于乐

1、用听唱法初次感受二声部

2、齐唱歌曲

3、读歌词，从中感受读的乐趣

过渡语：

首先老师要和同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。

教学思路：

我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生慢慢地适应我，也想跟着我读下面的声部，使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思，从而为后面的二声部合唱做好准备。

4、二声部合唱

首先老师唱第二声部，学生唱第一声部

师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。

教学思路：

给他们打这样的提前预防针，目的是想让他们能专心唱歌，不受老师的影响，还可以从中体会自己参与二声部合唱的感觉。

5、这时候树林里的花儿看见了这两只老虎忙说两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快„„风儿也听见了花儿的叫声也跟着说两只老虎，两只老虎„„

1、把学生分成两组，一组扮演花儿，一组扮演风儿

2、配上打击乐扮演角色，双响筒扮演花儿，手鼓扮演风儿

3、用跳兔子舞的游戏分两组进行表演，学生双手搭在前面同学的肩上做跳兔子舞的动作排成两组，站在已经设计好的图卡前按照图卡上的先后顺序前进，一组先边唱边跳四拍前进，二组再开始前进。

教学思路：运用多种形式来表现歌曲，是为了加深学生对二声部合唱的理解，进一步体会二声部合唱的魅力。

三、创造表现

师：刚才同学在观察图片的时候发现这两只老虎少了什么啊，

生：一只少了耳朵，一只少了眼睛，真奇怪！

接着问问同学们如果唱三只老虎的话，你们会想到老虎少了什么呢？由全班同学先唱两只老虎，然后老师唱三只老虎：三只老虎，三只老虎跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪！接着叫一个同学唱四只老虎，五只老虎，六只老虎„„它们有会少了什么？以此类推一直唱到十只老虎。

教学思路：充分利用学生模仿的天性，由老师先来唱三只老虎，既可以调动学生的模仿天性，也可为后面的创编歌词起到了一定的引导作用，设计从三只老虎一直唱到十只老虎，可以帮助学生的记忆

四、完美结课

课后反思

这是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲，流传入我国后，曾在第一次国内革命战争时期填词为“打倒列强”，传遍了整个中华大地，为中国革命起到了鼓舞人民斗志的作用。教案《人音

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇三：二年级音乐教案

二年级音乐教案

彭启达

第一课：

课时安排: 2课时

教学过程:

第一课时

教学过程：

一、 创设音乐场景：

1、 听音乐律动进教室

2、 师生问好

3、 回到座位，调整情绪

二、 表演《大树妈妈》：

1、 听录音范唱《大树妈妈》，感受歌曲的旋律。

2、 在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

3、 编创与活动：

 认识“0”（以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“拍），让学生通过节奏拍击，掌握时值。

 让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

 发动学生编创带有““0”准确休止的时值。

4、 歌曲处理： 遇到带有“0”乐句，要唱得轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

5、 将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

第二课时

教学过程：

一、 创设音乐情境：

1、 听音乐律动进教室

2、 师生问好！

3、 回到座位，安定情绪

4、 聆听歌曲录音感受歌曲。

5、 第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱，感受音高，为准确地演唱歌曲作好听觉上的准备。

6、 听教师弹琴，小声跟读歌词。

7、 轻松地学会歌曲。

第二课 难 忘 的 歌

课时安排: 3课时

教学过程:

第一课时

教学过程：

一、创设音乐场景：

1、听音乐律动进教室

2、师生问好

3、回到座位，调整情绪

二、表演《共产儿童团歌》

1、完整聆听歌曲，掌握歌曲的旋律：

提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲。

要求：在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

朗读歌词： 注意：咬字准确、吐字清楚。

2、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，初步学会歌曲注意：一音多字处。1、让学生在歌曲演唱前加入自编的小军的节奏（拍出、读出），使歌曲的演唱更有气势。（小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果。）

第二课时

教学过程：

一、创设音乐场景：

1、 听音乐律动进教室

2、 师生问好

3、 回到座位，安定情绪

二、聆听《中国少年先锋队队歌》

1、观看录象，简介影片《英雄小八路》的故事。

2、完整聆听歌曲。

提示：歌曲表现了什么样的情绪？唱出了哪些内容？

3、复听歌曲。

提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求？每人简要说一说我们

应该怎样做？

4、再次复听时，轻声和着音乐唱一唱，并用手击节拍。

第三课时

教学过程：

一、创设音乐场景：

1、听音乐律动进教室

2、师生问好

4、 回到座位，安定情绪

二、1、完整地聆听歌曲。

提示：这首歌曲的情绪是怎样的？它讲述了一个什么样的故事？

简要叙述。

2、复听歌曲并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词。

3、随琴轻声跟唱，认真填词

4、分小组讨论歌曲的情感。

提示：说说歌曲给你的感受。

5、分组编创动作：可简单化装成小报童表演，如，拿报、背上卖报的袋子、买报的各种人物等，分组表演。

6、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。

注意：歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。

第三课 童 趣

教学目的要求:

通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。

3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

4、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

课前准备:

课时安排: 2课时

教学过程:

第一课时

一、聆听《玩具交响曲》

1、 完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐情绪。

2、 复听乐曲。

提示：说出音乐中哪些特殊的声音？

要求：在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。

3、 听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。

二、 表演《打花巴掌》

1、 完整聆听歌曲，解释北京地区传统的儿童游戏——打花巴掌。

2、 跟唱法学会歌曲。

注意：唱歌过程中，咬字、吐字要准确、清楚。

3、 歌曲基本学会的基础上，做拍手游戏，积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作。

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇四：二年级下册音乐教案

第三课 飞呀飞

教学目标：

1.通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。

2.能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。

3.能有感情地演唱歌曲。

教学内容：

1、聆听《蜜蜂》

2．钢琴曲《蝴蝶》

3．歌曲《小蜜蜂》

第一节课时：

教学内容；歌曲《小蜜蜂》聆听小提琴乐曲《蜜蜂》

教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：听辨、感受、体验

教学准备：电子琴、录音机

教学过程：

一、开始部分：

听音乐问好、入座！

发生练习。

复习歌曲。

二、基本部分：

导入。

聆听歌曲《小蜜蜂》组织学生聆听的同时选放有关歌曲《小蜜蜂》的多媒体课件，引发学生的兴趣。

提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。分声部读一读歌词。分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。

三、最后结束部分：小结。

第二节课时：

教学内容：歌曲《蝴蝶》

教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

教学准备：录音机、电子琴

教学过程：一、开始部分：

听音乐起立、问好、入座！

复习歌曲。

二、基本部分：

聆听歌曲《小蜜蜂》是一首湖北黄冈地区的民歌。采用2/4拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。

1.完整地聆听乐曲两次听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。

2.听歌曲，分别学做动作表演。

3.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。

4.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

编创与活动

1.让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。2.教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。

表演《小蜜蜂》

1.完整地聆听歌曲，用听唱法学会歌曲。

2.启发学生观察课本上的三幅图，结合歌曲。

提示：它们都在做什么?为什么?使学生有感情地演唱歌曲。

3.课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁，学生可以按着标记，敲一敲为配合演唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试一

欣赏聆听钢琴曲《蝴蝶》

1.完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。

2.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。

结束部分：小结。

课后回顾：

第四课 美丽家园

教学目标：

1.能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就说我的家》，并能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。

2.以欢快而有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，能模仿教科书插图动作边唱边表演，并背唱歌曲。

3.懂得“童声、男声、女声”的含义，能准确听辩不同音色，并随歌曲《吉祥三宝》中出现的童声进行模唱。

4.能感受《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度的变化。

第一课时

教学内容：

一．欣赏歌曲《吉祥三宝》

1.结合“知识与技能”中童声、男声、女声的人声音色听辩，完整聆听歌曲。

2.由介绍家庭成员启发学生，初步了解人声的分类，并能对三种音色作出正确听辩。

3.运用歌曲视频，感受作品中的自然景观、人物服饰、演唱风格以及方言特点，判断出这是哪个民族风格的音乐。

4.介绍“吉祥三宝”的意思，知道它的意思是“我们每个家庭都由三个人：爸爸、妈妈、孩子”组成，希望家家都吉祥如意”。

5.引导学生介绍自己的家庭，讲述家庭温馨小故事，在讲述中激起学生对现在所拥有的幸福家庭的珍惜之情，激发学生以充满爱的歌声去回报父母和亲人的爱。

二．学唱歌曲《草原就是我的家》

1.歌曲导入：在歌曲伴奏音乐中随老实说模仿骑马扬鞭等简单的蒙古舞蹈动作，营造学习氛围。

2.用听唱法学唱歌曲，轻声跟唱伴奏哼唱旋律，注意纠正歌曲中八度大跳音程的音准。

3.用不同的速度、情绪，声音和肢体语言，来表现歌曲大气宽广、热情奔放的情感。

4.把握歌曲情绪特点，以自信欢快的声音演唱歌曲。

5.分组创编简单的蒙古舞蹈动作，采取互评方式评价学生的表现。

第二课时：

教学内容

一.欣赏木琴独奏《我是草原小骑兵》

1.播放视频，加强学生对蒙古风情的了解，激发学生的兴趣。

2.分段欣赏，根据每个乐段不同的音乐特点，设计不同的音乐活动，让学生清晰了解每个段落。

3.分别聆听木琴和手风琴的音乐片段，能辨别两种不同的音色，认识木琴。

4.小组讨论，尝试用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事，表达对所聆听音乐的感受和理解。

5.复听，随音乐做简单的动作。

二．学唱歌曲《我的家在日喀则》

1.导入：在歌曲《我的家在日喀则》的背景音乐中，欣赏和感受雪域高原的美景和风土人情。

2.学生通过聆听歌曲感受歌曲旋律特点。

3.有节奏的朗读歌词。

4.学唱歌曲。

5.小组进行歌曲动作创编。

三、课程小结

第五课 快乐的舞蹈

第一课时

教学课题：快乐的舞蹈

教学内容：《孔雀钻篱笆》、《加沃特舞曲》

教学用具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌

教学目标：

1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。

2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。

3、培养学生的创新和团体荣誉精神。

教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性

教学难点：

1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性

2、调动学生参与的积极性

教学过程：

一、组织教学

师生问好：

1 2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 －|

同学 们 好 您好 您好 老 师您 好！

师：看这是什么？今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。

二、 进入教学

A、《加沃特舞曲》（为《孔雀钻篱笆》的情绪铺垫）

师：听一听这段音乐你熟悉吗？曾经在哪里听过呢？（播放音乐）

（1）聆听音乐（节选）

师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。

（2）简单的律动（2次）

师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做

（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作）

设计目的：此律动是为了让学生感受到音乐曲式A+B+A的结构）

B、《孔雀钻篱笆》

图片展示问：看老师手上拿的卡片上画的是什么？你能用动作做出来吗？现在我们来做一个游戏，来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作，看看你的反应够不够快。

1、玩一玩

（1）用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反应。

师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱）

（2）教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示，帮助学生记歌词。

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇五：人音版二年级下册第5-6课教案

人音版二年级下册音乐第5、6课教案

第五课 快乐的舞蹈

教学目标

1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。

2.能看柯尔文手势，认唱la，借助听琴感受其音高。

3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。

4.认识小节、小节线和终止线，并能在实践活动中运用。

教学内容

聆听《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》； 演唱《金孔雀轻轻地跳》、《喜鹊钻篱笆》；认识小节、小节线、终止线。

第 一课 时

时间 ： 课型： 序号：

教学内容：表演《金孔雀轻轻地跳》；

教学目标：通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：听辨、感受、体验

教学准备：电子琴、录音机

教学过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好、入座！

2、发声练习：认识唱名“la” 结合柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。找出歌中有几处la，使学生将对la的认识融入音乐实践活动中。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、导入。

2、初听歌曲。感受歌曲的旋律、速度。

3、复听歌曲。说说歌词内容表现的是哪个民族？他们喜欢的动物是什么？

4、用听唱法学习歌曲。教师给学生提出咬字要求，要缓咬字、软起声，用正确的歌唱姿势和优美的嗓音演唱。

5、组织学生体听、看《金孔雀轻轻跳》有关表演的多媒体课件，引发学生的兴趣。

(1)模仿视频中的舞蹈动作跳一跳，

(2)分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。

6、教师指导《金孔雀轻轻跳》的动作创编。

7、全班同学完整地表演《金孔雀轻轻跳》。

三、知识与技巧：

1. 认识小节、小节线和终止线。结合教材中的竹子和跑道来认识。

2.结合歌曲《金孔雀轻轻跳》来数一数歌曲的小节。

四、全课小结。

板书设计 教学后记

第 二课 时

时间 ： 课型： 序号：

教学内容：演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，聆听管弦乐《霍拉舞曲》

教学目标：

通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。能够自编动作参与表演。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

教学准备：录音机、电子琴

教学过程：

1、 开始部分：

1、听音乐起立、问好、入座！

2、复习歌曲。

一、 基本部分：

1、聆听《喜鹊钻篱笆》完整地听乐曲两次

（1）初步感受情绪，关注歌词。

（2）教师引导学生了解彝族的风土人情，解释“阿西里西”（我们是好朋友）和“求堵啦来嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义。

2、学唱歌曲。

（1） 听《喜鹊钻篱笆》数遍后，学生轻声跟着哼唱。

（2）师生用接唱的方式学习歌曲。

（3）复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

三、欣赏部分：管弦乐《霍拉舞曲》

1、通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生小声跟唱，教师先不要引导学生注意歌曲中的切分音，主要通过准确的范唱来解决。

2、教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词，教师提示学生：看谁的耳朵最灵敏，跟唱的准确。讨论用什么样的情绪演唱歌曲。

3、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。

4、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示学生：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。

四、小结，学生评价课中表现好的学生。

板书设计 教学后记

第三课时

时间 ： 课型： 序号：

教学内容：欣赏器乐曲《加伏特舞曲》，复习前面的歌曲。

教学要求：通过聆听歌曲，让学生感受并熟悉高低变化的旋律，并能用动作表示音的高低。

教学重点：用肢体语言表现音的高低变化，感受音乐的情绪与旋律。 教学准备：多媒体课件

教学过程：

2、 基本部分

1、听音乐问好、入座！

2、发声练习。

3、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》。

二、欣赏《加伏特舞曲》

1、聆听乐曲A和A1部分的旋律，让学生按教材图示中提示的动作，边听音乐边有节奏地走动，当听到乐句句尾中出现大跳音组时，随老师做蹲、起的动作；听到乐句句尾旋律上行的三个音时，用“蹲、起、双手抬起”三个由低到高变化的动作来表现。

2、聆听乐曲B部分的旋律，每位学生就近找一位合作伙伴，两位学生面对面坐“镜面”动作。

（ 做法：学生甲岁音乐有节奏的即兴做动作，学生乙模仿；旋律重复出现，学生乙即兴做动作，学生甲模仿，以此类推，反复进行。）

二、 复习前面学过的歌曲

1、表演《喜鹊钻篱笆》和《金孔雀轻轻跳》

2、聆听《霍拉舞曲》

三、 课堂小结，互评表现优秀的学生。

板书设计 教学后记

第六课 兽 王

教学目标

1.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。

2.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

3.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

4.能用口风琴弹奏la、mi，为同学演唱歌曲伴奏。

教学内容

聆听《狮王进行曲》、《老虎磨牙》、歌曲《猫虎歌》、《两只老虎》

第 一 课 时

时间 ： 课型： 序号： 教学内容：聆听管弦乐《狮王行曲》歌曲《两只老虎》

教学目标：

1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。

2、用轮唱的形式演唱歌曲《两只老虎》。

教学重点难点：听辨、感受、体验

教学准备：电子琴、录音机

教学过程：

一、开始部分：

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇六：人音版二年级音乐教学课件 两只老虎

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇七：二年级音乐9两只老虎

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇八：人教版二年级下册音乐《两只老虎》PPT课件

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇九：《老虎磨牙》教学设计

课题：《老虎磨牙》

二年级音乐两只老虎老虎磨牙教学设计篇十：新人音版小学音乐二年级下册教案

第一课 春天来了

教 学 目 标

1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

教 学 内 容

聆听《嘀哩嘀哩》

聆听《春晓》

表演《大树妈妈》

编创与活动

1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

第 一 节 1－1

新学期寄语：

同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！

复习上册教材歌曲。

第 二 节 1—2

内 容：

1.歌曲 ：《大树妈妈》.

2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点：

通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准 备：

琴 录音机

过 程：

一 组织教学

1 师生问好

2 发声练习

二 新课教学

1导入新课

2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲，（听唱法）

4 发现问题，解决问题

5 歌曲处理，歌曲表达了

6 表演歌曲

1）齐唱

2）个别表演

7 背唱歌曲

三 小结；

第 三 节

内 容：

歌曲：《郊游》

重难点：

演唱中正确运用各种记号

准 备：

琴 录音机

过 程：

一 组织教学

师生问好

二 歌曲教学

1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪

2. 听唱法学唱歌曲

.3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分）

4. 表演歌曲

5. 律动表演

三 、小结

2—1

第 四 节 2—2

内 容：

聆听《嘀哩嘀哩》、演唱《大树妈妈》

重难点：

体会不同体裁歌曲的不同风格

准 备：

琴 录音机

过 程：

一 、组织教学

1. 师生问好

2 .复习《大树妈妈》

二 、. 表演唱《大树妈妈》

分小组表演，个别演唱。

三 最后小结

第 五 节 3—1

内 容：聆听《春晓》演唱《大树妈妈》、《郊游》 重难点：巩固以上歌乐曲的旋律及音乐的不同风格 准 备：

琴 录音机

过 程：

一、 组织教学

师生问好

二 、复习

1. 歌曲：

2. 聆听《春晓》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。

3. 跟随音乐，做律动。

三、 小结；

第 六 节 3—2

内 容：

听、想、唱、做。

识谱知识

重难点：

1.乐谱知识的训练。

2.正确发音，掌握保持音的唱法

准 备：

琴 录音机

过 程：

一 、组织教学

1. 师生问好

2 .发声练习

3.师弹琴 ，放歌曲伴奏带，播放歌曲

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