浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计

导读：　浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇一：最新浙教版四年级品德与生活上册 漫画邮政 教学课件 ...

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇一：最新浙教版四年级品德与生活上册 漫画邮政 教学课件

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇二：浙教版品德与社会,《1.漫话邮政》ppt

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇三：四年级上册品德与社会漫话邮政.ppt

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇四：浙教版四年级上册品德与社会-复习资料-知识点

浙教版 品德与社会 四年级上册

复习资料 知识点

全册关键词：诚实；分清是非学会拒绝；宽容 体谅；战胜失败；尊老爱老；家庭责任感；合理消费；勤俭持家；团结友爱；遵守规则；关心集体；学会合作；

第一单元：

第一课：诚实是金

1. 诚实是金子。只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。

2. 诚实有多种表现：拾金不昧、信守承诺、实事求是、言行一致、敢于承认错误

3. 敢于承认错误并改正错误，同样是一个诚实、勇敢的孩子（在学校里诚实面对老师，在家里诚实面对家长，主动承认自己的错误）

4. “许衡不吃无主之梨” 启示（精神癌、诚实椅）： 做人一定要诚实，因为诚实是金子。只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。

5. “小洞不补，大洞难补”：说明很多人往往就是从小时候、从小事上不诚实开始一步步走上违法乱纪道路的。他们在小事上撒谎、占小便宜，以至于最终走上犯罪的道路。

6. 关于诚实的名言：①生活是欺骗不了的，一个人要生活的光明磊落。——冯雪峰

②君子一言，快马一鞭。

第二课 我该不该这样做

1. 生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何远离那些不该做的事情。（分清是非、学会拒绝）

2. “近朱者赤，近墨者黑”：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要分清是非、远离坏人坏事，学会爱护自己。

3. “孟母三迁”：分清是非、远离坏人坏事

4. “勿以善小而不之，勿以恶小而为之”：

5. 遇到不该做的事情时怎样拒绝（四种拒绝的方法）：可以直接拒绝；可以间接拒绝；可以让别人替你转告；可以用实际行动表示拒绝。

6. 我们拒绝的只是那些不该做的事情，可不能拒绝应该帮助的人。

第三课 当冲突发生后

1. 同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突。遇到这样的情况时，我们要多从自己身上找原因，学会理解别人、宽宏待人。（宽容、体谅）

2. 如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我会向他道歉。

3. 在同学和朋友中，有些人缘非常好，这是因为他们能理解、体谅别人，能主动与人交往。他们在与人交往方面的优点是：心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较。

第四课 失败怕什么

1. 失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。

2. “失败是成功之母”：失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。

3. “胜不骄、败不馁”：在困难和挫折面前保持乐观情绪。

4. 爱迪生发明电灯的故事、名人从失败走向成功的例子：说明了失败是成功之母，失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。

5. 考试失败：原因①贪玩（看电视、不按时完成作业、学习不专心，以后有专心学习按时完成作业）②学习方法不正确（以后要合理安排时间提高学习效率），才能做下次考试中取得进步。

6. 生活中遭遇失败怎么做？①分析失败的原因②找到解决的办法③采取积极的行动

第二单元

第一课 孝心献老人

1. 了解老年人的需求，尊重老年人的意愿，孝敬老人。（尊老爱老）

2. 社会关爱老年人的措施：进公园、博物馆免费；看病优先；乘公交车享受优惠

3. 你应该怎样对待、孝敬老人（你的义务）？：尊重祖辈；表现出对他们的孝心；让他们生活的开心；帮他们做一些力所能及的事。

4.

第二课 谢谢你们，我的父母

1. 爸爸妈妈为了我们的幸福成长，辛勤操劳着。我们应该承担一些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。

2. 做家务是否该要报酬？：

3. 父母付出了那么多，为什么他们的账单是0元？你有什么感想：爸爸妈妈为了我们的幸福成长，辛勤操劳着。他们的爱是世界上最伟大无私的爱。我们应承担一些力所能及的家务劳动。

4. 家庭生活中，父母之间、父母与子女之间都是平等的，家庭成员之间应该彼此尊重，在生活中相互照顾，尽到义务和责任。

5. 你在家里能做些什么力所能及的事来感谢父母的养育之恩呢？：整理房间；有事与父母商量，征求他们的意见；为父母的节日亲手制作礼物，祝他们快乐……

第三课 家庭收支知多少

1. 家庭生活中每天都有许多花费。了解家庭收支情况，树立正确的消费态度。合理消费。

2. 家庭收入来源：劳动所得的报酬；银行存款的利息；做生意赚的钱

3. “吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷”：精打细算、合理消费对家庭生活非常重要。只有进行合理安排，生活才能有滋有味、丰富多彩。

4. 若预算超支，你会如何处理？：可买可不买的东西先不买；减少零花钱；

5. 家庭中的必要开支有哪些？：日常生活费用；水电费；保险费；我学习的费用……

6. 如何做到合理消费？（合理开支的好方法）：定期做家庭预算，根据收入决定消费、储蓄，绝不超支。

7. 得到零用钱的途径：新年压岁钱；家长平时奖励的；卖废品的钱；

8. 如何支配、使用零用钱？：树立正确的消费观念，让零用钱发挥最大的作用。如给家人买节日礼物；买学习用品；捐给需要帮助的人……

第四课 我也会当家

1. 勤俭持家是一门大学问，我们要关心家庭生活，学会勤俭节约。

2. 当家的滋味（体会）：

第三单元 生活在集体中

第一课 你是我的好朋友

1. 在学校里努力学习很重要，和同学和睦相处同样也很重要。能拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步的好朋友是一件快乐的事情。（团结友爱）

2. 友谊名言：

3. 多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，我们能获得更多的朋友。

4. 朋友之间应该互相关心、互相帮助

第二课 集体处处有规则

1. 没有规矩，不成方圆，生活处处有规则。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。

2. 在学习和生活中，我们要遵守那些规则？：过马路时走人行横道、看红绿灯；班集体活动要按时不迟到，遵守纪律；在公共场合，要遵守公共秩序，

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇五：四年级第一学期品德与社会期末测试题 (浙教版)

2009—2010第一学期期末四年级品德与社会试题（浙江版

一、我会填。（20分）

1、当和同学产生矛盾时，我们要从自己身上找（ ），学会（ ）别人，（ ）别人。

2、家庭成员之间应该彼此（ ），在生活中相互（ ），尽到（ ）和责任。

3、我们要（ ）家庭生活，学会（ ）节约。

4、三个臭皮匠，（ ）。

5、我们每一名同学都是集体的（ ），是班集体的小主人。

二、我会判断。（25分）

1、在学校努力学习很重要，与同学和睦相处同样重要。（ ）

2、我们互相帮助，共同进步，这是不对的。 （ ）

3、我们正生活在一个新的时代——信息时代。 （ ）

4、每个人在学习的道路上都会遇到挫折。 （ ）

5、尊老爱幼是中华民族的美德。 （ ）

三、写出两个有关“集体力量大”的谚语，或句子，或词语都行。（6分）

四、简答题。（16分）

1、邮政局除了传递信件，还可以提供哪些服务？（8分）

2、同学们对网络一定很熟悉，请你说说上网可以干什么？（8分）

五、连线。（8分）

查询电话

火警电话

急救电话

报警电话 110 114 119 120

六、辨析题。（10分）

当你遇到下列情况，你会怎么做？

1、同学借你的漫画书，不小心撕了。

2、你们在一起玩，你不小心撞倒了同学。

七、回答问题。（15分）

1、怎样当好班集体的小主人？（8分）

2、请你用例子说明电话为你的生活提供过什么便利。（7分）

附参考答案：

一、1、（原因）（理解）（宽宏） 2、（尊重）（照顾）

3、（关心）（勤俭） 4、（胜过一个诸葛亮） 5、（一分子）

二、1、（√） 2、（×） 3、（√） 4、（√） 5、（√）

四、1、答：发电报；汇钱；传递报刊；打电话。

七、1、怎样当好班集体的小主人？（8分）

（1）遵守班级的规章制度；

（2）爱护班级中的一桌一凳；

（3）与同学和睦相处。

2008—2009第一学期期末四年级品德与社会测试题

一．填空。（每小空2分，共36分）

1、只有诚实的人，才能赢得别人的（信任）和（尊重）。

2、失败和挫折并不可怕，只要能从（失败）的地方站起来，总结经验，就能走向（成功）。

3、家庭生活中，父母之间、父母与子女之间都是（平等）的。

4、在学校里能拥有共同（学习）、共同（游戏）、共同（进步）的好朋友是一件快乐的事情。

5、（热爱）我们的班集体，（关心）我们的班集体，为班集体（争光）是小学生应该做的。

6、邮票主要有（普通）邮票、（纪念）邮票和（特种）邮票。

7、我国的老人节定于每年的农历（九月初九），即传统的九九（重阳节）。

8、家是我们成长的（摇篮），是生活的（港湾）。

二、判断正误。（12分）

1、小明打碎了班里的花瓶，主动向老师认错。 （ ）

2、小华作业没写完，我让他抄我的。 （ ）

3、我国的教师节定于每年的九月十日。 （ ）

4、帮爸爸妈妈干活，应该得到报酬。 （ ）

5、自己的压岁钱不能给父母。 （ ）

6、我知道随便撒个谎就能占到便宜。 （ ）

三、选择。（12分）

1、老师让大家交作业，你没有完成，你应该对老师说（ ）。

A、作业忘带了 B、主动承认作业没有写完 C、默不作声

2、在跳绳比赛中，小明赢了你，你应该（ ）。

A、满不在乎 B、感觉不公平 C、下次继续努力

3、下面做法不正确的是（ ）。

A、给奶奶读报纸 B、帮妈妈洗碗 C、和爷爷抢电视看

4、遵守规则可以给我们带来（ ）。

A、很多麻烦 B、安全保证 C、许多不便

5、家庭成员之间应该（ ）。

A、彼此尊重 B、各顾各 C、不用尽义务和责任

6、上网可以（ ）。

A、学习 B、看不健康的东西 C、破坏网络秩序

四、你同意下面的观点吗？并说出理由。（16分）

1、王云喜欢的动画片开始了，作业待会儿再做吧。

2、明明对着50分的卷子发愁，她决定不告诉爸妈。

3、网上的游戏真有意思，芳芳一玩就停不下来了。

4、妈妈告诉小华，当别人打他的时候，要还手，不然就吃亏了。

五、简答题。

1、说出你的好朋友一个优点？你将如何赞美他？（10分）

2、从两件事上说一说电话为你提供的方便。（10分）

3、同学之间发生冲突应当如何处理？（4分）

2007——2008学年度第一学期期末四年级品德与社会测试题（浙教版）

一、填空。（46分）

1、诚实是（ ）！只有诚实的人才能赢得别人的（ ）和（ ）。

2、当同学之间发生冲突时，我们应该多从（ ）找原因，学会（ ）、（ ）。

3、（ ）和（ ）并不可怕，只要能从失败的地方站起来，（ ）、（ ）,我们就能走向成功。

4、家庭成员要彼此（ ），互相（ ），人人尽到（ ）和（ ）。

5、（ ）持家是一门大学问，我们要关心（ ），学会（ ）。

6、多关心别人，善于发现别人的（ ），多（ ）别人，我们能获得更多的（ ）。

7、邮票分为（ ）、（ ）和（ ）三种。

二、知识积累。（6分）

1、请你写出一句“集体力量大”的谚语。

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇六：漫画邮政

教 案 首 页

教 案 续 页（第 一 课时）

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇七：四上品德与社会

第三册《品德与社会》教材分析

一.教材简介

《品德与社会》作为小学中高年级以儿童社会生活为基础的一门综合课程，以帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人为核心，遵循国家教育部颁发的《品德与社会》课程标准，吸收现代社会学、心理学和教育学的研究成果，借鉴社会学习和道德教育的成功经验，让学生走进现实社会，快乐而有实效地学习，在认识社会的同时，提高道德品质，逐步适应社会和参与社会，为社会主义现代化国家的公民基本素质打好坚实的基础。

1、 使学习充分体现教育以人为本的现代价值取向

帮助学生明确自己的学习方向，即以“学会做人”为核心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的发展有助于社会的进步；帮助教师克服传统教学观念的惯性，充分关注学生的主体人格发展，从而使以人为本的现代教育理念在教学活动中得到有效落实。

2、使学习成为从社会生活出发实现知识整合的过程

从学生社会生活的原型出发，多视角（地理的、历史的、社会的、文化的角度）去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。

3、使学习成为在实践、体验、感悟的过程中实现意义的建构

帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的主人，并在主动参与中得到充分的发展；帮助教师超越以知识直接传承、思维单一路径为特点的传统教学方式，实现从直接传授转向间接指导、从简单呈现结论转向关注过程体验、从信息单向传输转向多向交流和多元选择的教学策略转变。

4、使学习成为在社会背景和情感体验支撑下渗透公民教育的过程。 教材的体系设计、内容组合及呈现有利于实现教材在教的依据与学的指南作用发挥上的统一，教材不单是一种教学的依据，更多的是一种活动的组

织与设计。教材以活动型教学为主要特征进行教学设计，注重教材的生成性，鼓励学生在学习过程中的参与，也即对真实的或模拟的社会活动的参与，让学生在亲身体验的过程中了解社会知识、认识社会问题、理解各种社会关系，意识到作为子女、学生、小市民、小公民等各种社会角色所应承担的社会责任，从而实现学生内隐品质发展与外显性学习成果获取的统一，情感体验、社会性学习与公民教育的统一。

二、教材的主要特点

1、核心课程的设计框架

在教材体系的安排上，以社会生活为中心进行组织，面对小学生的社会生活实际，不断扩大学习内容，由近及远地开展有效的学习（亦称同心圆扩大法）。核心课程与其他课程设计最基本的差异，在于它是以社会生活为中心而组织的，使品德与社会的学习成为从社会生活出发实现知识拓展和整合的过程，而不再是以德目或社会学科知识点来截剪社会生活。

2、跨学科的编写模式

该教材采用跨学科的编写方式，使社会学习与品德教育有机结合，渗透公民、历史、地理、政治、经济、人口、环境、科技等各相关学科或领域的教学。通过跨学科的方式来体现同时学习的原则。这种跨学科的编写模式，既可使社会学习与品德教育融为一体，又可以为学生了解社会提供一个广泛的学习基础。

3、生活化、情景化的内容材料

该教材教学单元的设计，是由不同主题的教学情景来展开的，我们在编写中尽量选用真实的事例、真实的图片和数据资料，呈现真实的、生活化的社会情景，引导学生从一个个活生生的、具有典型意义的社会生活现象入手，了解社会和进行深入思考。

4、研究性学习的拓展形式

在教材的各单元中结合具体事例不同程度的渗透认识社会的方法和技能的学习。让学生在研究解决社会问题的过程中，获得了更加深入的体验，

既掌握了认识社会的方法和技能，同时又使书本学习与学生生活紧密结合起来，增进了对社会的了解，增强了责任感与公民意识。这有助于学生将来有效地面对实际的社会问题情境。

6、艺术性的表现手法和多媒体的展示手段

教材采用了多样化的内容和艺术形式来进行教学，诸如，歌曲、故事、儿歌、诗歌以及漫画、游戏、编童谣等形式都在教材的导入及正文部分中不断呈现。以此来增强《品德与社会》课活动教学的功能。同时，编写组拟设计一些城乡学校大多能使用的视听教材，其中包括录音带、录像带、光盘、挂图、图片、影视教材等，来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。此外，该教材在部分单元的设计中也将考虑采用网页链接的方式展开某一主题的学习，以提供给学生一些结构性的知识。

考虑义务教育阶段3—6年级学生的身心发展特点，为使教材更加学生实际，贴近学生的多样化需求，实验教材中设计了许多生动活泼的活动或展示模块：

“聪明谷”为学生提供金点子，为学生介绍一些社会性的知识或技能、方法；“体验园”提供角色扮演或经验分享；“活动角”为学生提供动手参与的机会；“故事会”为学生提供一些富有趣味性及道德教育意义的故事；“评议角”让学生对一些社会问题或道德行为进行评议，澄清道德是非；“风景线”向学生展示一些社会风貌或正面的道德行为，提供示范或增长见识。采用的各板块如下：

四、教材的内容编排

1、教材内容的选择

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于社会生活的整体性，从社会生活原型出发，通过撷取社会生活的主要要素或基本场景展开学习内容，将原先被支解的、分散在《自然》、《常识》、《科学》、《品德》及《劳动》等学科中零碎而离散的知识、社会性的技能、方法及公民道德教育的内容“还原”，重新融入社会生活之中，有机地整合为综合性的学习主题。教材内容的选择以“帮助学生参与社会、学习做人”为主线与基调，力图为学生还原一种完整的社会图景，呈现社会生活中的种种问题，为了解社会、参与社会作好准备。

2、教材内容的编排具有充分的活动性、弹性和延展性

教材将改变传统的教科书结构形式，以体悟式学习和探究式学习策略作为形成逻辑结构的依据。在内容结构和信息呈现方式上，反映出 “贴近学生生活与经验的情景性信息提供----发现问题的启示性信息提供----帮助解决问题的相关性信息提供----检验学习成果的参考性信息提供”的编排特点；“内容系统和作业系统相互渗透、消除边界，并具有层次性区分”的教学操作特点；“学习目标、参考信息、活动方式、合作伙伴的可选择性”特点。由此，教材将成为学生在教师引导下自主组织体验活动或探究活动的指导书，不同特点的学生进行有差异的学习并获得成功的依据，使学习活动扩展到课外或学生感兴趣领域的指南。

我们整合多种教育渠道开展过程性学力评价，比如，将学力评价与少先队争章活动结合起来。 共设八枚章。

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇八：漫画邮政1

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇九：四年级第一学期品德与社会期末测试题_(浙教版)

2009—2010第一学期期末四年级品德与社会试题（浙江版

一、我会填。（20分）

1、当和同学产生矛盾时，我们要从自己身上找（ ），学会（ ）别人，（ ）别人。

2、家庭成员之间应该彼此（ ），在生活中相互（ ），尽到（ ）和责任。

3、我们要（ ）家庭生活，学会（ ）节约。

4、三个臭皮匠，（ ）。

5、我们每一名同学都是集体的（ ），是班集体的小主人。

二、我会判断。（25分）

1、在学校努力学习很重要，与同学和睦相处同样重要。（ ）

2、我们互相帮助，共同进步，这是不对的。 （ ）

3、我们正生活在一个新的时代——信息时代。 （ ）

4、每个人在学习的道路上都会遇到挫折。 （ ）

5、尊老爱幼是中华民族的美德。 （ ）

三、写出两个有关“集体力量大”的谚语，或句子，或词语都行。（6分）

四、简答题。（16分）

1、邮政局除了传递信件，还可以提供哪些服务？（8分）

2、同学们对网络一定很熟悉，请你说说上网可以干什么？（8分）

五、连线。（8分）

查询电话

火警电话

急救电话

报警电话 110 114 119 120

六、辨析题。（10分）

当你遇到下列情况，你会怎么做？

1、同学借你的漫画书，不小心撕了。

2、你们在一起玩，你不小心撞倒了同学。

七、回答问题。（15分）

1、怎样当好班集体的小主人？（8分）

2、请你用例子说明电话为你的生活提供过什么便利。（7分）

附参考答案：

一、1、（原因）（理解）（宽宏） 2、（尊重）（照顾）

3、（关心）（勤俭） 4、（胜过一个诸葛亮） 5、（一分子）

二、1、（√） 2、（×） 3、（√） 4、（√） 5、（√）

四、1、答：发电报；汇钱；传递报刊；打电话。

七、1、怎样当好班集体的小主人？（8分）

（1）遵守班级的规章制度；

（2）爱护班级中的一桌一凳；

（3）与同学和睦相处。

2008—2009第一学期期末四年级品德与社会测试题

一．填空。（每小空2分，共36分）

1、只有诚实的人，才能赢得别人的（信任）和（尊重）。

2、失败和挫折并不可怕，只要能从（失败）的地方站起来，总结经验，就能走向（成功）。

3、家庭生活中，父母之间、父母与子女之间都是（平等）的。

4、在学校里能拥有共同（学习）、共同（游戏）、共同（进步）的好朋友是一件快乐的事情。

5、（热爱）我们的班集体，（关心）我们的班集体，为班集体（争光）是小学生应该做的。

6、邮票主要有（普通）邮票、（纪念）邮票和（特种）邮票。

7、我国的老人节定于每年的农历（九月初九），即传统的九九（重阳节）。

8、家是我们成长的（摇篮），是生活的（港湾）。

二、判断正误。（12分）

1、小明打碎了班里的花瓶，主动向老师认错。 （ ）

2、小华作业没写完，我让他抄我的。 （ ）

3、我国的教师节定于每年的九月十日。 （ ）

4、帮爸爸妈妈干活，应该得到报酬。 （ ）

5、自己的压岁钱不能给父母。 （ ）

6、我知道随便撒个谎就能占到便宜。 （ ）

三、选择。（12分）

1、老师让大家交作业，你没有完成，你应该对老师说（ ）。

A、作业忘带了 B、主动承认作业没有写完 C、默不作声

2、在跳绳比赛中，小明赢了你，你应该（ ）。

A、满不在乎 B、感觉不公平 C、下次继续努力

3、下面做法不正确的是（ ）。

A、给奶奶读报纸 B、帮妈妈洗碗 C、和爷爷抢电视看

4、遵守规则可以给我们带来（ ）。

A、很多麻烦 B、安全保证 C、许多不便

5、家庭成员之间应该（ ）。

A、彼此尊重 B、各顾各 C、不用尽义务和责任

6、上网可以（ ）。

A、学习 B、看不健康的东西 C、破坏网络秩序

四、你同意下面的观点吗？并说出理由。（16分）

1、王云喜欢的动画片开始了，作业待会儿再做吧。

2、明明对着50分的卷子发愁，她决定不告诉爸妈。

3、网上的游戏真有意思，芳芳一玩就停不下来了。

4、妈妈告诉小华，当别人打他的时候，要还手，不然就吃亏了。

五、简答题。

1、说出你的好朋友一个优点？你将如何赞美他？（10分）

2、从两件事上说一说电话为你提供的方便。（10分）

3、同学之间发生冲突应当如何处理？（4分）

2007——2008学年度第一学期期末四年级品德与社会测试题（浙教版）

一、填空。（46分）

1、诚实是（ ）！只有诚实的人才能赢得别人的（ ）和（ ）。

2、当同学之间发生冲突时，我们应该多从（ ）找原因，学会（ ）、（

3、（ ）和（ ）并不可怕，只要能从失败的地方站起来，（ ）、（

我们就能走向成功。

4、家庭成员要彼此（ ），互相（ ），人人尽到（ ）和（ ）。

5、（ ）持家是一门大学问，我们要关心（ ），学会（ ）。

6、多关心别人，善于发现别人的（ ），多（ ）别人，我们能获得更多的（

7、邮票分为（ ）、（ ）和（ ）三种。

二、知识积累。（6分）

1、请你写出一句“集体力量大”的谚语。

2、请你写出有关友谊的名言或短文。

三、判断。（8分）

1、小亮上学总迟到，他认为这是自己的事，与集体无关。（ ） ）。）,）。

2、兰兰和红红是好朋友，两人连上课时都要在下面说悄悄话，作业有不会的，就互相抄。 （ ）

3、我买零食是父母给的钱，想怎么花就怎么花。 （ ）

4、刚刚因考试成绩不好，挨了老师的批评，他想：老师批评得对，今后我要努力学习。 （ ）

四、我知道的规则。（16分）

上课时：

损坏公物：

集体活动：

对花草树木：

五、下面做法正确吗？为什么？（8分）

1、小亮去超市买东西趁人不注意赶忙把一块糖塞进嘴里。

2、奶奶生病了，涛涛借口功课忙一直没有去看望。

六、问答题。（16分）

1、说说你为班级做过哪些贡献。（最少写四件，4分）

2、110、119、120这些电话应在什么情况下拨打。（6分）

3、从两方面说说当你和同学发生冲突时该怎么做？（4分）

4、考试失败后你会怎么做？（2分）

附参考答案：

一、填空。（46分）

1、（金子）（信任）（尊重）。

2、（自己身上）（理解别人 ）、（宽宏别人）。

3、（失败）（挫折）（总结经验 ）、（继续前进）。

4、（尊重）（照顾）（义务）（责任）。

5、（勤俭）（家庭生活）（勤俭节约）。

6、（优点）（赞美）（朋友 ）。

7、（普通邮票）、（纪念邮票）（特种邮票）。

三、判断。（8分）

1、（×）2、（×）3、（×）4、（√）

四、我知道的规则。（16分） 站队时： 捡到东西： 对待父母： 对果皮纸屑：

上课时：遵守纪律

损坏公物：要赔偿

集体活动：争参加

对花草树木：请爱护 站队时：不拥挤 捡到东西：还失主 对待父母：要孝敬 对果皮纸屑：不乱扔

2006-2007年第一学期四年级品德与社会期末测试题 (浙教版)( 2007年1月)

一、填空：(50分)

1、诚实是( )!只有诚实的人才能赢得别人的( )和( )。

2、当同学之间发生冲突时，我们应该多从( )找原因，学会( )、( )。

3、( )和( )并不可怕，只要能从失败的地方站起来，()，( )，我们就能走向成功。

4、家是我们成长的( )、生活的( )。

5、爸爸、妈妈为了我们幸福成长，辛勤操劳着，我们应该承担一些( )，培养( )。

6、( )是大学问我们要()学会()

7、俗话说，( )不成方圆。无论做什么，我们要自觉( )。

8、我们每一位同学都是()的一分子，是班级的( )。

9、邮票分为()、( )、( )三种。

10、有了( )，我们写的文章，我们的声音和照片等都可以用最快的速度发送到世界各地。0

二、根据要求写句子(10分)

1、写一句关于友谊的名言。 。

2、写一句关于诚实的名言。 。

三、请写出下列电话号码的用途：(10分)

110： 120： 119： 114:

四、下面的行为正确吗？为什么？(前一问2分，共20分)

1、小强看到同桌新买了一支钢笔，非常羡慕趁他不备悄悄装进了自己的书包。 。

2、小丽不小心把同学的作业本碰到地下弄脏了，便主动向这位同学承认错误。 。

3、奶奶从乡下来了，小凡嫌奶奶土气，不愿与奶奶说话。 。

4、学校要进行大合唱比赛，老师让小明参加，小明想：学校那么多同学，又不缺我一个，我不去。 。

五、问答题：(10分)

1、怎样做才能获得更好的朋友？

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计篇十：四年级思品设计

2013——2014学年第一学期

四年级

《品德与社会》

教

学

设

计

顾佳琪

第一单元 成长的脚步

1、诚实是金

2、我该不该这样做

3、当冲突发生后

4、失败怕什么 目录

第二单元 温馨一家人

1、孝心献老人

2、谢谢你们，我的父母

3、家庭收支知多少

4、我也会当家

第三单元 生活在集体中

1、你是我的好朋友

2、集体处处有规则

3、做班级的小主人

4、集体力量大

第四单元 走向信息时代

1、漫画邮政

2、神奇的电话

3、各种各样的传媒

4、网络世界

第一单元 成长的脚步

1、诚实是金

课时：1个

主备教师：顾佳琪

一、教学内容：知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

二、教学目标：懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

三、教学重点：诚实是做人之本。

四、教学难点：将“诚实”落实在行动上。

五、教学过程：

活动一：揭题。

1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。

2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。

3、出示课题。

活动二、讲故事，明道理。

1、老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。

2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）

3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。

4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。

5、听了故事以后有什么感受。

活动三、小组合作，交流诚实的表现

1、刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？

2、小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体

表现为拾金不昧„„）

3、全班交流。

活动四、联系生活，树立榜样

1、在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？

2、交流

3、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。

活动五、小品表演，明确说谎的危害

1、你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？

2、小刚为什么要撒谎？

3、照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？

4、小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些?

5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？ 活动六、行为指导，承认以往错误

在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？

1、回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。

2、指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题

3、（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。 活动七、合作学习

1、出示放大镜

2、联系自己，小组讨论

3、集体交流

六、课堂小结：

也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！

教学反思：这一节课我们围绕“诚实”这个词语张开，整节课学生们还是根据自己的生活和大家聊了很多，可以看出来这些孩子诚实、善良。

2、我该不该这样做

课时：1个

主备教师：顾佳琪

一、教学内容：1、知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

2、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。

二、教学目标：懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。

三、教学重点：学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。

四、教学难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。

五、教学过程：

（一）设置情境，谈话导入

1、 相信大家都听过或许还看过，中央电视台的一个节目——实话实说，它之所以成功，在于每个人都能说出自己的心里话，实话实说。今天，我们在此也要来个实话实说，相信，我们也可以成功，我们都有所收获。

2、 我还带来了一位嘉宾——小机灵乐乐。大家欢迎。

（二）小品表演，明辨是非

3、 乐乐要考大家一下，谁知道《孟母三迁》的故事？讲给大家听听。

4、 请大家实话实说，谈谈你怎样看待孟母这样的做法。

5、 小丁是个很聪明的四年级学生，最近他交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天又到别处去，你看，今天他们又来了。学生小品表演。

6、 老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢？说说你所知道的、了解到的有关网吧的消息，教师时当的补充指导该怎样上网。

7、 你想，小丁知道去网吧是错误的，为什么还是跟着去了呢？

8、 实话实说，如果你是小丁，你会怎么做呢？

9、 乐乐，对这又有什么看法呢？出示乐乐的话：

孟母三迁住址，为的是让孟子有一个良好的成长环境。近朱者赤，近墨者黒，结交什么样的朋友对我们很重要。而我们更应该能够判断什么是该做的，什么是不该做的，远离那些不该做的事。要学会对别人说“不”。

浙教版四年级品德与社会上册漫画邮政教学设计相关热词搜索：浙教版品德与社会 浙教版六上品德与社会 浙教版品德与社会五上