大自然的语言 阅读训练

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大自然的语言 阅读训练篇一：大自然的语言阅读测试题(答案)

《大自然的语言》阅读测试题

阅读下面的语段，完成后面的练习：

（一）

立春过后，大地渐渐地沉睡中 （Ａ、清醒；Ｂ、苏醒；Ｃ、醒悟； Ｄ、复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （Ａ、次第；Ｂ、连续；Ｃ、陆续；Ｄ、全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （Ａ、纷纷； Ｂ、刷刷；Ｃ、簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

１、在语段中横线上填上恰当的词语。

２、解释词语：销声匿迹 翩然

３、这两段文字的说明对象是（ ）

Ａ、物候现象；

Ｂ、气候变化；

Ｃ、物候规律；

Ｄ、四季景色变化。

４、这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是： 。

５、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

（二）

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早１０天。⑥所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

１、第二段的中心句是第 句。（ ）

Ａ、第①句

Ｂ、第③句

Ｃ、第⑤句

Ｄ、第⑥句

２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。

３、第二段可分两层，这两层的关系是（ ）

Ａ、总分

Ｂ、并列

Ｃ、解说

Ｄ、补叙

４、第二段未运用的说明方法是（ ）

Ａ、作比较

Ｂ、列数字

Ｃ、举例子

Ｄ、打比方

５、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？

６、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。

７、选文第一段中能表明不止一个因素的词是 ；选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是 。

８、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？

９、再写出两个影响物候来临的因素。

【参考答案】

（一）

１、Ｂ Ａ Ｃ

２、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。

３、Ａ

４、时间顺序；举例子

５、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

（二）

１、Ａ

２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。

３、Ｃ

４、Ｄ

５、孟春、季春

６、二十四节气名称选其二即可

７、“哪些”“首先”

８、设问 引起读者的注意，引人思考

９、经度因素、高度因素、古今因素三者选其二 更多资料请访问阳光学习网

大自然的语言 阅读训练篇二：大自然的语言阅读训练

大自然的语言阅读训练

①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

1．分别找出这两段文字的中心句。 第一段：影响物候的第三个因素是高下的差异。

第二段：

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。

2．什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？

①秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。②冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。③一般出现在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有风。

3．第一段第⑧句运用了什么说明方法？其作用是什么？

①举例子 ②以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这个因素时，要注意特殊情况特殊对待。

4．第一段②—⑧句可分为两层，③—⑧句为第二层，为什么详写这一层？

这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。

5．第二段第②句中的“后者”具体指代什么？

1921到1930年十年平均的春初7种禾木抽青和开花日期。

6．前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是空间

因素，后者是时间

因素。（选择填空：空间、时间）

1．各段的第一句。

2．①秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。②冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。③一般出现在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有风。

3．①举例子 ②以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这个因素时，要注意特殊情况特殊对待。

4．这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。

5．1921到1930年十年平均的春初7种禾木抽青和开花日期。 6．空间 时间

大自然的语言 阅读训练篇三：《大自然的语言》课内阅读练习附答案

《大自然的语言》课内语段阅读题

阅读下面的语段，完成后面的练习。

（一）

立春过后，大地渐渐地沉睡中_____（A、清醒；B、苏醒；C、醒悟；D、复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_____（A、次第；B、连续；C、陆续；D、全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_____（A、纷纷；B、刷刷；

C、簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

１、在语段中横线上填上恰当的词语。

２、解释词语：销声匿迹 翩然

３、这两段文字的说明对象是（ ）

A、物候现象；B、气候变化；C、物候规律；D、四季景色变化。

４、这两段文字的说明顺序是：_______________，主要的说明方法是：_______________ ５、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

（二）

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早１０天。⑥所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

１、第二段的中心句是第_______句。（ ）

A、第①句 B、第③句 C、第⑤句 D、第⑥句

２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。

３、第二段可分两层，这两层的关系是（ ）

A、总分 B、并列 C、解说 D、补叙

４、第二段未运用的说明方法是（ ）

A、作比较 B、列数字 C、举例子 D、打比方

５、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？

６、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。

７、选文第一段中能表明不止一个因素的词是________；选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是_________。

８、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？

９、再写出两个影响物候来临的因素。

《大自然的语言》课外语段阅读题

阅读下面文字，回答后面问题。

一

人的一生当中，几乎有约三分之一的时间是在睡眠中度过的。

我们通常所说的睡眠程度深浅是专门指脑睡眠而言的。从分析脑电图来看，睡眠一般是以１.５～２小时为一个周期进行循环的。最初是数分钟的入睡期，紧接着是浅睡眠，然后进入时间最长的中程度睡眠期，再后面是深度睡眠期。

这深度睡眠期在脑电图波型上的表现与觉醒时的波型十分相似，但肌电图反应完全平坦。这是因为全身肌肉是松弛的。因而这个睡眠期也被叫做身体睡眠，做梦往往在这时出现。 按照人每天睡眠６小时计算，一夜间这种周期正好反复４次。而人在睡眠周期正好反复４次后觉醒，往往会感到清爽，疲劳已全部清除。

１、选文说明的中心是：_________________________________________。

２、一个完整的睡眠周期是__________、__________、__________、__________。 ３、人感到清爽，疲劳全部消除的时候是：_______________________。

４、选段在说明深度睡眠期人体状态时用的说明方法是：_______________________。 二

湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之

一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地８５５.８万平方公里，占陆地面积的６.４％。

湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储蓄碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式„„它因有如此众多而有益的功能而被人们（ ）“自然之肾”。湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持继发展的重要基础。

湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有２，７６０余种，其中湿地高等植物１５６科、４３７属、１，３８０多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从___________看，有的是细弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地支力气的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有１，５００种左右（不含昆虫、无脊椎支力气、真菌和微生物缩小），其中水禽大约２５０种，鱼类约１，０４０种。鱼类中淡水鱼有５００种左右，占世界上淡水鱼总数的８０％以上。因此，无论从经济学还是生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。

１、找出本文的中心句：_____________________________。

２、中运用了多种说明方法，除“列数字”外，用得最多的两种是___________________。 ３、请你用表格的形式把湿地的类型表示出来。（参看第１段中画线部分）

４、请从“誉为”、“称为”、“喻为”、“视为”四个词中选择一个填入第二段的括号里，使之符合语言环境。

５、人们说湿地是“自然之脊”而不说它是“自然之肺”，这是有道理的。第二段文字中有个句子能基本上表现这种道理。请把这个句子找出来，写在下面。

___________________________________________________________

６、要理解第三段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是： ①_______________________________________________。

②_______________________________________________。

７、根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是 ______________________________。

８、第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。

_________________________________________________________。

【参考答案】

（一）１、B A C

２、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 ３、A

４、时间顺序；举例子

５、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

（二）１、A

２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。

３、C

４、D

５、孟春、季春

６、二十四节气名称选其二即可

７、“哪些”“首先”

８、设问 引起读者的注意，引人思考

９、经度因素、高度因素、古今因素三者选其二

【参考答案】

一、１、睡眠的周期及其对睡眠效果的影响。

２、入睡期、浅睡期、中程度睡眠期、深度睡眠期。

３、一夜睡眠周期反复４次后觉醒。

４、作比较。

二、１、第①句

２、分类别 举例子

３、

湿地的类型

自然

沼泽地 人工

水稻田

泥炭地 水库

湖泊 池塘

河流

海滩

盐沼

４、誉为 ５、滞留沉积物、有毒物、营养物质从而改善环境污染 ６、仅我国有记载的湿地植物就有２，７６０余种 湿地动物的种类也异常丰富 ７、外部形态。 ８、多用约数 约 左右

大自然的语言 阅读训练篇四：大自然的语言阅读答案

大自然的语言阅读答案

物候现象的来临决定于哪些因素呢?

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。【如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。】又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季

的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，（可以看出后者比前者早九天。）就是说，春天提前九天。

1.选文说明的主要内容是 ？

2.选文第5段中括号的 后者 指代什么？

3.选文指出，在研究物候现象来临的决定因素时要注意哪些特殊情况？

4.第3段中 中括号运用了哪两种说明方法?有什么作用？

5.请运用文中的物候知识来解释下面这首诗中描写的自然现象：五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。

答案：

1.物候现象的来临决定于哪些因素。

2.1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期

3.纬度：南北差异的日数因季节的差别而不同

经度：近海与沿海的区别

高下：秋冬之交的逆温层

4.举例说明：深化观点，增加可信度，使读者更加明白高下的差异如何影响物候比较说明：突出观点，增加信息的科学性准确性

5.山高气温低，花不开，很冷。

地面闻到柳树气息，说明气温合宜。

大自然的语言 阅读训练篇五：大自然的语言课内阅读及课后题

大自然的语言

1、 说明对象是什么？说明顺序是什么？属于什么类型的说明文？ 物候学。 逻辑顺序。 事理说明文。

2、 什么是物候？什么是物候学？

花香鸟语，草长莺飞等自然现象我国古代劳动人民称之为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。

3、 第一自然段运用了怎样的表达方式？有怎样的作用？

记叙、描写。 运用记叙描写的表达方式，生动形象而准确的说明了春夏秋冬四季的更迭情况，增强了文章的感染力和表现力，激发人们兴趣，引出下文物候与物候学的含义。

4、 说明文语言有生动和平实之分，请举例，并说明作用。

属于平实说明：到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

运用平实的语言，准确严密的说明了物候学的定义，不加修辞，简洁明了，易于读者接受。

属于生动说明：冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

运用记叙描写的表达方式，生动形象而准确的说明了春夏秋冬四季的更迭情况，增强了文章的感染力和表现力，激发人们兴趣，引出下文物候与物候学的含义。

5、 划分层次

1-3 引出物候和物候学的含义

4-5 物候观测对农业的重要性

6-10 决定物候来临的因素

11-12研究物候学的意义

6、决定物候现象来临的因素有哪些？

纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异

7、这些因素的顺序能否调换？

不能。这四个因素按影响程度由大到小依次排列，层次清楚；另外，纬度经度高下的差异都是空间因素，最后一个是时间因素，按逻辑顺序，使文章条理清楚。

8、为什么再讲经度时举了两个例子？

因为近海地区的气温一般人认为会比内地暖和，事实上近海地区的春天比内地冷，举一个例子读者会认为有偶然性，举两个例子会确信无疑。

9、研究物候学的目的是什么？

（1） 预报农时

（2） 安排农作物区划

（3） 引种植物到物候条件相同的地区

（4） 避免或减轻害虫的侵害

（5） 便利山区的农业发展

10、 包含物候现象的谚语

燕子低飞要下雨。

蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。

清明前，开秧田。

11、《大林寺桃花》包含怎样的物候知识？

高下的差异影响物候。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。

11、 用“大自然的语言”做标题的好处是什么？

将自然现象比作大自然的语言，生动形象的说明了物候的特征，引人注意

12、 本文四、五段之间有什么关系？

说明与被说明的关系。 13、 说明方法及作用

（1）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

运用作诠释的方法，准确全面的说明了物候学的特征。

（2）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

运用下定义的方法，准确简明的揭示了物候学的本质特征

（3）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

运用举例子、作比较、列数字的方法，将北京1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期和1961、1962年的花期作比较，准确、具体、有力、突出的说明了物候观测对农业的重要性。

（4）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

运用举例子、作比较、列数字的方法，将南京桃花开放比北京早的天数与南京刺槐开放比北京早的天数作比较，准确、具体、有力、突出的说明了纬度决定物候的来临。

（5）如大连纬度在北京以南约广，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 运用举例子、作比较、列数字的方法，将大连连翘和榆叶梅的盛开日期与北京作比较，将济南苹果开花的日期与烟台作比较，准确、具体、有力、突出的说明了经度影响物候的来临。

（6） 例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这

叫逆温层。

运用下定义的方法，准确简明的揭示了逆温层的本质特点。

（7）在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

运用举例子的方法。准确、具体、有力的说明了物候的来临受高下的影响。

（7） 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春

初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。

运用列数字、作比较的方法，将1741-1750年平均初春七种乔木的抽青与开花日期与1921-1930年的平均值作比较，准确具体有力突出的说明了物候的差异受古今影响。

（8） 阿公阿婆，割麦插禾

运用引用的方法。生动有力、有文采的说明了自然现象是大自然的语言。

（9） 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗

示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

运用举例子的方法。准确具体有力的说明了一些普通的自然现象在农业生产中起着预报农时的作用。

（10）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

运用打比方的说明方法，将物候现象比作大自然的语言，生动形象的说明了物候的特征，引人注意。

大自然的语言 阅读训练篇六：《大自然的语言》阅读题

《大自然的语言》阅读题

立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1．在语段中的括号里选择恰当的词语。

（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）

2．解释下列词语。

销声匿迹：

翩然：

3．这两段文字的说明对象是（ ）

A．物候现象 B．气候变化 C．物候规律 D．四季景色变化

4．这两段文字的说明顺序是： 主要的说明方法是：

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？

7．(1)段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？

8．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？

9．揣摩本文重要句子的含义。

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？

（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？

针对第二段回答问题

1、解释“据以安排农事”这句话的意思。

答：__________________________________________

2、找出两组反义词语写在下边。

答：____________________________________________

3、用“||”将这段文字分为三层。

4、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。 ①________________ ②________________ ③__________________

6、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）

B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）

C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ）

D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ ）

7本段说明的对象是（ ）

A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。

B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。

D.要注意观察气候与自然现象的关系。

8、本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？ 答：_________________________________________

9、本段的说明顺序是（ ）

A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序

10、理解下列句子的意思，回答问题。

①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？

（二）

读课文“物候观测使用。。。。。农业更大的丰收。”这部分回答问题

1、找出选文中运用的说明方法？

2、 选文中说“那年春初种的花生受到低温损害”，这是什么原因造成的？

3、 选文“ 物候现象的来临决定于那些因素呢？”在文中有何作用？

4、 决定物候现象来临的因素有哪些？作者是按怎样的说明顺序来介绍这些因素的？

5、根据选文概括物候学研究的几点意义。

6、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。就是说，春天提前9天。

“前者”和“后者”各指什么？

7、、自己收集几则民间谚语，反映大自然的物候现象方面的，写在下面。

（三）

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海

的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

（1）这段文字说明的内容是___________________________________________

（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。

（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

答：___________________________________

（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？

答：________________________________

（四）

①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早１０天。⑥所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

１、第二段的中心句是第 句。（ ）

Ａ、第①句 Ｂ、第③句 Ｃ、第⑤句 Ｄ、第⑥句

２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。

３、第二段可分两层，这两层的关系是（ ）

Ａ、总分 Ｂ、并列 Ｃ、解说 Ｄ、补叙

４、第二段未运用的说明方法是（ ）

Ａ、作比较 Ｂ、列数字 Ｃ、举例子 Ｄ、打比方

5、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。

6、选文第一段中能表明不止一个因素的词是 ；选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是 。

7、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？

8、再写出两个影响物候来临的因素。

参考答案：1．B A C

2．销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。

3．A

4．时间顺序；举例子

5．不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”

6．将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。

7．题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。

8．（1）次第，一个接一个。

（2）说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

（二）

（1）根据这些来安排农事。

（2）荣枯 去来

（3）用“||”将这段文字分为三层。

（3）„„据以安排农事。||杏花开了„„割麦插禾。||这样看来„„

（4）①传语 ②暗示 ③唱歌

（5）A．× B．√ C．√ D．×

（6）以实例说明什么是大自然的语言。

（7）①杏花开了„„ ②桃花开了„„ ③布谷鸟开始唱歌„„

（8）逻辑顺序

（三）

（1）经度差异是影响物候的第二个因素

（2）①； 概括到具体（逻辑）

（3）说明经度的差异影响物候的来临。

（4）举例子列数字 作比较

（5）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响

（四）

１、Ａ

２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。

３、Ｃ

４、Ｄ

5、二十四节气名称选其二即可

6、“哪些”“首先”

7、设问 引起读者的注意，引人思考

8、经度因素、高度因素、古今因素三者选其二

大自然的语言 阅读训练篇七：大自然的语言 阅读训练

《大自然的语言》阅读练习

① 几千年来，他们注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，

并据以安排自己的农事活动。在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子。春末夏初，布谷鸟开始唱歌，可是我们的农民却懂得她在唱什么：她在声声地啼叫着“阿公阿婆，割麦插禾”。

② 这一类的自然现象，我国古代的劳动人民称之为物候。“物”主要是指生物（动

物和植物）， “候”就是我国古代人民所称的气和候。在两千多年以前，我国古代人民就把一年四季寒暑的变换分为所谓二十四节气，把在寒暑的影响下所出现的自然现象分为七十二候。物候知识的起源，在世界上以我国为最早。从古代流传下来的许多关于物候方面的农谚，就是劳动人民实践经验的总结。 ③ 利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学，叫物候学。物候学和气候学相似，都是观测一年里各个地方、各个区域的春夏秋冬四季推移，它们都是地方性的科学。所不同的是，气候学是观测记录某地的冷暖晴雨，风云变化，例如某天刮风，某时下雨，早晨多冷，下午多热等等，据以推求其原因和趋向。物候学则是记录植物的生长荣枯，动物的往来、养育，例如杨柳绿、桃花开、燕子始来等自然现象，从而了解气候变化及其对动植物的影响。气候观测是记录当时当地的天气；而物候观测的记录，不仅反映了当天的天气，也反映了过去一个时期内天气的积累。所以物候学有时也叫生物气候学。

物候观测所使用的是“活的仪器”，是活生生的生物；它的构造比一般气象仪器复杂得多，灵敏得多。因此，物候观测的数据是综合气候条件（气温、湿度等等）的反映，同时也反映了气候条件对生物的影响。把它用于农事活动，就比较简便，易为农民所接受。物候对农业的重要性就在于此。下面是一个例子。 ④ 去年（1962年）五一节前后在华北是比较冷的，但五一节当天早上的温度记录却比1961 年、1960年同天早晨的温度记录高摄氏二、三度。北京的物候记录却反映出了这一事实。去年的山桃、杏树、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香和五一节左右开花的洋槐的花期，总的说来，比1961年迟开十天左右，比1960年迟开五六天左右。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区农业季节来得较晚。去年，北京地区的农村人民公社在春初种植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播种的，结果受到了低温的损害。假如能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

1、概括这几段文字的主要内容。（2分）

2、用简洁的语言给物候下个定义。（2分）

3、说说选文第四段所采用的说明方法及作用。（3分）

4、说明文语言要求准确、严密，但不乏生动、典雅。请从第一段中找一处生动、典雅的例子，进行赏析。（3分）

5、举出含有物候学道理的农颜两个。（2分）

最佳答案

1.、略

2、草木荣枯，候鸟去来等自然现象,利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学，叫物候学。

3、略。

4、选文第四段所采用的说明方法是列数字和作比较

5、.略。

大自然的语言 阅读训练篇八：大自然的语言练习及答案

大自然的语言

一、基础测试

1.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。

（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。

A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便

（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。

A.观察 B.观测 C.预测 D.观望

（3）于是转入夏季，这是植物________（A．发育 B．培育 C．酝酿

D．孕育）果实的季节。（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，________（A．灵验 B．灵敏 C．灵活 D．灵便）得多。

2.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（ ）

A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。

B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。

C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。

D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古

今的差异。

3．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）

A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。

B．新颖别致，引人入胜。

C．本文是改写，不能改掉文题。

D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

4．“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ）

A．说明拟人 比喻

B．叙述拟人 比喻

C．描写对偶 拟人

D．抒情比喻 拟人

5、下列各句中说明纬度差异的一项是（ ）

A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。

B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。

C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。

6、下列说法正确的一项是（ ）

A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。

B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。

C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。

D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。

答：1、(1) B (2) B (3) D (4) B 2、A、D 3、C 4．C 5、C 6、D

二、重点语段阅读

（一）阅读下面文字，然后回答问题。

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

（1）这段文字说明的内容是

___________________________________________

（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。

（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：

_______________________

（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：

________________________________

（６）“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？ 答：（1）影响物候的第二个因素经度的差异

（2）第一句话 按概括到具体的顺序解说事理。

（3）说明经度的差异影响物候的来临。

（4）举例子 列数字 作比较

（5）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。 （６）举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。

（二）阅读下面文字，回答问题。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像

在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。

_________________________________

（2）找出两组反义词语写在下边。答：

_____________________________________

（3）用“||”将这段文字分为三层。

（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

①________________②________________③_____________

（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）

B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）

C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ）

D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ ）

（6）本段说明的对象是（ ）

A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。

B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

大自然的语言 阅读训练篇九：大自然的语言练习答案

《大自然的语言》练习答案及解析

（一）

1．方法指导：

这一题目的是指导学生从课文中提取信息，训练概括能力。

可以启发学生，推而广之，分析结构，划分段落，可以看看每一部分回答了一个什么问题，从哪一段到哪一段是围绕这一问题说的。只要抓住各部分关键性语句，答题并不困难。如第一部分这样两句：“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。”“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。”第二部分这样一句：“物候对于农业的重要性就在这里。”第三部分开头一句：“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”第四部分这样一句：“此外还有多方面的意义。”

正确答案：

①(第1—3段)：草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。

②(第4、5段)：物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

③(第6—10段)：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

④(第11—12段)：预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

2．本题主要考查对全文内容的概括。正确答案：本文说明物候现象是“大自然的语言”，物候学对于发展农业生产具有重要意义。

3．本题主要考查全文的说明顺序。正确答案：物候是什么 为什么研究物候学 研究物候学需要做什么 研究物候学有什么用。

4．本题主要考查对题目的理解。正确答案：C

5．本题主要考查说明方法。

正确答案：本文用了很多事例来说明问题，而且条理清晰，所以容易理解、掌握。

（二）

1．物候现象 大自然的语言 物候现象 各种物候现象好像在“传语”、“暗示”、“唱歌”，提醒人们适时安排农事。

提示：最后一个空容易错答为“可以了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。解答此题，先抓住“大自然的语言”这一拟人修辞，在文中找出物候现象的“语言特征”，如“传语”、“暗示”、“唱歌”等，然后将文中的例子进行概括，才能得到准确答案。

2．第一段：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ / ⑨ 第二段：① / ② ③ / ④ 即“总—分—总”结构

3．方法指导：

这篇说明文的标题和开头很有文学性，形象生动。本题引导学生领会怎样把说明文写得生动有趣些，怎样把标题和开头写得更能吸引人。思考这个题目，对于提高理解分析能力，是一次锻炼。要理解得确切，分析得细致并不容易。解题指导可与讲读第一、二段结合起来，要设计一些低难度的小问题循循善诱，例如：你看了标题“大自然的语言”是怎么想的？你读了第一、二两段，感觉怎样？第一段对于物候现象的介绍有什么特点？“大自然的语言”这个说法是什么意思？物候现象的变化同什么有关？

正确答案：

课文从一年四季的自然现象说起，对介绍物候知识有如下作用：

①从人们熟悉的自然现象说起，可以由表及里、由浅入深的介绍物候知识，将物候知识说得亲切通俗易懂；

②从生动的丰富的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识发生兴趣；

③以四季为序写自然现象，显示了物候现象同气候的关系，显示物候现象是有其规律性的。

采用“大自然的语言”这个说法，将大自然拟人化了，将物候现象说得生动而有情趣，也含蓄的说明了物候对于农事安排的重要意义。

4．B 或物候

5．由举事例到概说（或：具体到概括）

第一段是时间顺序 第二段是时间顺序

第三段是从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学。

6．（1）拟人 形象地描摹了物候现象由冬天进入春天的变化。 （2）时序推移变化。

（3）根据这些来安排农事。 （4）C （5）沉睡—苏醒 荣—枯 去—来

（6）农民 （7）①传语 ②暗示 ③唱歌 拟人

（8）第一段所写的四季自然现象的不同。

（9）不能。“许多”说数量、有范围，如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，这样一概而论，不符合实际。

附：其它词语的分析为：

“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃发的景色；“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透露着暖暖的春意；“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力；“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。这些词语描写春天景色很有层次，用词非常典雅。为读者展现了一幅生机勃勃的美丽画卷，美不胜收。

写燕子“翩然归来”，植物“孕育”果实，自然过渡，描写了夏季的景色；“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情；“孕育”将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。

写秋天：昆虫销声匿迹到处衰草连天准备迎接叶子籁籁落下。“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程；“销声匿迹”描写了昆虫（准备）为过冬作好了一切准备工作，写得有情有感，十分形象；“衰草连天”描写出秋天萧条冷落的情景；“迎接”一词将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解无意的天使；“簌簌” 摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀，有声有色，让人如闻其声，如见其景；“风雪载途”写寒冬，“载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度，表现出冬天风狂雪灾，寒气逼人。

以上这些词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头，把大自然写得神形兼备，为下文用拟人手法写大自然的语言作了准备。

7．（1）按时间顺序调整为：③⑤①④⑥② （2）②③① （3）③⑤①④②

（4）不能。尽管“草木荣枯、候鸟去来”与“花香鸟语，草长莺飞”都属于自然现象，而且所指相同，但在文中不宜调换顺序，因为“花香鸟语，草长莺飞”是对前面三个事例的小结，而且说明的是“语言”，所以用“鸟语”一类的词更贴切。

8．（1）苏醒 萌发 次第 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 风雪载途

（2）①过后 ②再过 ③不久 ④于是转入 ⑤到了 ⑥准备迎接

（3）本题目目的是帮助学生进一步了解课文内容，概括第一段的主要内容，不要求学生概括太全面。

涉及的“大自然的语言”有：冰雪融化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等。

9．①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。②桃桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

10．本题考查一个分号和一个句号的用法，有助于区分这两种标点的用法，有助于对句子的理解，有助于培养仔细阅读的习惯。

正确答案：不能。因为①杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。②前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。③前后两句句型也不相同。 或：A． × B． √ C． √ D． ×

11．A；C． 12．（1）拟人（2）对偶（3）排比、比喻、拟人（4）对偶 13．B．

14．这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。错答：古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 15．举例子、打比方、引用、分类别、下定义。

（三）

1．B． 2．C． 3．植物的生长荣枯，动物的养育往来。

4．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。

5．“左右”表多一点或少一点，说明各种花的花期并非一致准确。

（四）

1．纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异。

2．本题目的是引导学生理解说明文的条理性。要使学生懂得，即使是并列的几个方面，也不能任意堆砌，也要以一定的标准理清条理，依一定的顺序一一说下去。难点在于概括由空间到时间的顺序，可以这样启发一下，第四个因素说的是“古今”，是时间因素，前三个因素都是哪一方面的因素？第三段是按概括到具体的顺序解说事理。

正确答案：决定物候现象来临的四个因素是按照由主要到次要、由空间到时间的条理性来安排说明顺序的。这样安排言之有序，很有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，有主有次，不能等量齐观。

3．B．C．

4．（中心句都是每段第一句。）纬度是影响物候的首要因素；影响物候的第二个因素经度的差异；物候现象来临的迟早还有古今的差异。

5．（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√（7）× 6．（1）B．

（2）“只”字不能去掉，去掉就不能说明时间相差得短了。“就”字表示冬天与夏天紧接，表示春季短促，去掉，这个意思就不明显了。

（3）“要”字表示烟台春天来得很晚，去掉，这一意思就显示不出来了。

（4）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。

（5）本题要求明了“者”的指代作用，阅读时要弄清楚这类代词指代上文什么内容，写作时要学习使用这类代词，使行文简洁一些。

正确答案：前者指1741到1750年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。

（6）南—北 冷—热 早—晚 远—近 温和—寒冷 高—下 古—今

7．（1）同纬度地区，由于经度的差异，靠近海洋的地方，冬天温和，春天反而寒冷

（2）说明春秋两季高处来得晚，抽青开花就晚；说明秋季高处来得早，落叶就早。

（3）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，因而产生了逆温层。

（4）秋冬之交，天气晴朗，在一定高度上冷空气重，无风的夜晚，冷空气向低处流，形成山脚冷而山腰却不能（没有霜）的现象。

（5）要点：①纬度的高低；②大陆性气候。

（6）用作比较的说明方法，说明经度的差异影响物候的来临。

（7）“逆温层”现象导致影响物候的“高下因素”恰恰相反。

8．方法指导：例子举多举少是有讲究的。这一题引导学生揣摩一下什么地方要多举例子，什么地方可以少举例子，懂得容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方，就要多举两个例子。阅读时很可能忽略了这一点，本题也可以启发学生阅读要仔细。

正确答案：举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。

9．①“北京——南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同。②“大连——北京”“济南——烟台”物候现象差异的日数因离海洋远近的差别而不同。③植物抽青、开花与落叶的早迟。④十八世纪四十年代同二十世纪二十年代的相比较。

10．①③⑤④②①

大自然的语言 阅读训练篇十：大自然的语言阅读及答案

《大自然的语言》阅读测试题

阅读下面的语段，完成后面的练习：

（一）立春过后，大地渐渐地沉睡中 （Ａ、清醒；Ｂ、苏醒；Ｃ、醒悟； Ｄ、复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （Ａ、次第；Ｂ、连续；Ｃ、陆续；Ｄ、全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （Ａ、纷纷； Ｂ、刷刷；Ｃ、簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

１、在语段中横线上填上恰当的词语。

２、解释词语：销声匿迹 翩然

３、这两段文字的说明对象是（ ）

Ａ、物候现象； Ｂ、气候变化； Ｃ、物候规律； Ｄ、四季景色变化。 ４、这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是： 。 ５、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

（二） 物候现象的来临决定于哪些因素呢？

①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早１０天。⑥所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

１、第二段的中心句是第 句。（ ）

Ａ、第①句 Ｂ、第③句 Ｃ、第⑤句 Ｄ、第⑥句

２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。

３、第二段可分两层，这两层的关系是（ ） Ａ、总分 Ｂ、并列 Ｃ、解说 Ｄ、补叙

４、第二段未运用的说明方法是（ ）

Ａ、作比较 Ｂ、列数字 Ｃ、举例子 Ｄ、打比方

５、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？

６、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。

７、选文第一段中能表明不止一个因素的词是 ；选文第二段表明按主次顺序说

明这些因素的词是 。

８、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？ 二、（36分）（一）阅读《大自然的语言》节选，完成15—18题（18分）

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

15.选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？（4分）

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16.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？（4分）

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17.阅读选文，回答下面问题。（6分）

（1）“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用？（3分）

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（2）选文节选自《大自然的语言》。请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？（3分）

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18.选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？（4分）

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15、（4分，每一问2分）说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。

16、（4分）因为高下的差异会影响到物候的变化。（或答“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对）。

17、（6分，每小题3分） （1）“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。

（2）“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。（或答：采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。）

18、（4分） 举例多少应按需要而定。近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为有偶然性，举两个例子，更具说服力，读者就确信无疑了。

９、再写出两个影响物候来临的因素。

【参考答案】 （一） １、Ｂ Ａ Ｃ ２、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 ３、Ａ ４、时间顺序；举例子 ５、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 （二） １、Ａ ２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。 ３、Ｃ ４、Ｄ ５、孟春、季春 ６、二十四节气名称选其二即可 ７、“哪些”“首先” ８、设问 引起读者的注意，引人思考 ９、经度因素、高度因素、古今因素三者选其

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