苏教版八年级上册语文期末复习计划

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苏教版八年级上册语文期末复习计划篇一：苏教版小学语文二年级上学期期末复习计划

苏教版小学语文二年级上学期期末复习计划

丁岗中心校 徐云芳

一、复习目的：

1、巩固汉语拼音，背默《汉语拼音字母表》。

2、全面复习本册书要求会认的406个生字，要求会写的276个生字，并能用常用字组词或者说话。

3、结合《语文练习册》的练习，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

二、复习时间：

1月18――26日

三、复习形式：

以归类复习为主，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文练习册》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

苏教版八年级上册语文期末复习计划篇二：苏教版八年级上册语文期末复习资料

苏教版八年级上册语文期末复习资料

第一单元

一、字音

岷（mín）山 蓦（mî）地 泥泞（nìng） 猝（cù）然 抽噎（yē） 愠（yùn）怒 焦灼（zhuï） 湿漉漉（lū） 蓬（pãng）勃 帐篷（pãng） 精粹（cuì） 蔫（niān）巴 二、成语

⑴调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 ⑵苛捐杂税：指繁重的捐税。 ⑶酣然入梦：甜美、畅快地入睡。

⑷万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。

⑸千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。 ⑹苛捐杂税 ：繁琐的、过多的税收。

第二单元

一、字音

贫瘠（jí） 募（mù）集 卫戍（shù）区 戊戌（wù xū）变法 凋（diāo）零 祈（qí）祷 捂（wǔ） 挟（xiã）持 惩（chãng）罚 眷（juàn）恋 卓（zhuō）越 萌（mãng）发 诬（wū）陷 月笼l?ng沙 寂寥（liáo） 造诣（yì） 倔（juã）强 二、成语

1）风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。

2)故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。3)得意门生：感到非常满意的学生。

4)据理力争：根据道理尽力争辩或争取。

5)无言以对:被问得哑口无言，什么话也回答不出来。

6）壁垒森严：古代军营四周的防御建筑；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。

7）安居乐业：表示生活美满、安定

8）镜花水月：镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。 9)灰飞烟灭:比喻事物消失净尽。

10)民怨沸腾：人民的怨恨达到极点，就像水沸腾了一样.

11)无与伦比: 伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。

第三单元

一、字音

狼藉(jí) 蹒跚(pán (shān) 箸(zhù) 呼啸(xiào) 停滞(zhì)

磨蹭(câng) 吮(shǔn) 吸瞅(chǒu) 馍(mï) 病笃(dǔ) 恸(tîng) 瞥(piē) 憧憬(chōng) (jǐng) 脸颊(jiá) 嘱 (zhǔ)托 颓 (tuí)唐 琐屑 (xiâ) 惦 (diàn)记 二、成语

（1）触目伤怀：看到（家庭败落的）严重情况，心理感到悲伤。 （2）情郁于中：感情聚积在心里。

（3）蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

（4）循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。

（5）饮泣吞声：泪流入口，哭不出声，形容十分悲痛而不能公开发泄。 （6）唏唏嘘嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸发出的抽咽声。

（7）情不自禁：感情激动得不能控制住自己。强调完全被某种感情所支配。 （8）气势汹汹：汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。

（9）一饱眼福：看到珍奇或美好的事物，精神上得到很大的满足。

(10) 热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 （11）莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。

（12）辗转反侧：辗转：翻来复去；反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。 （13）无精打采：采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。

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（14）失魂落魄：魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

第四单元

一、字音

坻(chí) 屿(yǔ) 堪(kān) 悄怆(chuàng) 佁yí 然 就寝qǐn 藻荇(xìng) 风靡m? 山岚(lán) 骤(zhîu)然 傣(dǎi)族 山寨(zhài) 船舷(xián) 瑰(guī)丽 鳞次栉(zhì)比 器皿m?n 啄(zhuï)

眦(zì) 堤(dī)岸 脸颊(jiá) 靴(xuē)子 稠(chïu)密 椽(chuán)子 翕（xī）忽 深邃suì 翠蔓 (wàn) 寂寥 (liáo) 二、成语

1).接风洗尘：设宴欢迎刚从远道来的人。

2).恍如隔世：好像隔了一世。多形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。 3).心驰神往：心神飞到（向往的地方）。 4).善男信女：佛教用语，指信仰佛教的人们。

5).鳞次栉比：形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。 6)碌碌无为：平平庸庸，无所作为。

7）轻描淡写：原指描绘时用浅淡颜色轻轻地着笔.现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 8）可见一斑：指可以看到事物的一部分。可证明事物或事情的一个理由 9）人迹罕至: 人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

10)大饱口福: 吃够了很好的东西或指在物质或精神上嘴部受到了充分的满足感 。

第五单元

一、字音

玲lïng (珑) 喜鹊 (quâ) 围剿 (jiǎo) 嬉 (xī)戏 喧 (xuān)闹 觅 (mì)食 霸 (bà)道 寡 (guǎ)人 荒诞 (dàn) 蜿蜒 (wānyán) 潋(liàn)滟 荆棘 (jí) 覆 (fù)盖 萧 (xiāo)索 猬 (wâi)集

攀 (pān)附 惆怅 (chïuchàng) 闲情逸 (yì)致 嫩 (nân)绿 孵fū卵 喧嚣 (xiāo) 辉煌 (huáng) 二、成语

1)因地制宜：根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。因，根据。宜，适当。 2)自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。

3)重峦叠嶂：重重叠叠的山峦。峦，小而尖的山。嶂，形势高险像屏障一样的山峰。

4)别具匠心：另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。匠心，精巧的心思。 5)肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾忌。 6)退避三舍：比喻对人让步，不与相争。 7)司空见惯：看惯了的事情，并不觉得奇怪。 8)习以为常：常常做某件事，成了习惯。 9)等闲视之：把它看成平常的事，不加重视。

10)自知之明：了解自己（多指缺点）了解得透彻的能力。 11)闲情逸致：闲适的情致。

12)月白风清：形容月夜的明朗幽静。 13)林林总总：形容繁多。

14)不速之客：指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。 15)珠光宝气：形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。

16)居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 17)无所事事：无：没有；事事：从事某种事情。闲着什么事都不干。

18)与狼共舞：解释：和恶狼一起跳舞，比喻跟所谋求的对象有利害冲突,决不能成功。后多指跟恶人商量,要他牺牲自己的利益,一定办不到。

19)史无前例：历史上从来没有过的事。指前所未有。 20)鲁殿灵光：硕果仅存的人或事物。

21)毛骨悚然；身上汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容非常吃惊和恐惧的样子。 22)好逸恶劳; 贪图安逸，厌恶劳动

第六单元

一、字音

挚（zhì）爱 脍炙（kuài）（zhì）人口 亵渎（xiâ）（dú） 蕴（yùn）藏编撰（zhuàn） 牙龈（yín） 盲（máng）目 策（câ）划 受益匪fěi 浅 如火如荼（tú）萎wěi 缩 臭气熏（xūn）天 铝箔（bï） 版 bǎn 权 类型（xíng） 梦寐（mâi）以求 向日葵（kuí） 旅（lǚ）行 毅（yì）然 烦躁（zào） 深谙（ān） 二、成语

1)娴熟深谙：非常熟练熟悉。

2)脍炙人口：本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。 3）责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。贷：推卸。

4）如火如荼：像火那样红，像荼（茅草）那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。 5)碌碌无为：平平庸庸，无所作为。

6)受益匪浅: 受益匪浅意思是：收获不小,有很大的收获，一般指意识形态方面。 7)高歌猛进: 高声歌唱，勇猛前进。形容在前进的道路上，充满乐观精神。 8)令人作呕: 比喻使人极端厌恶。

9)无暇顾及：没有时间来管或关心这些人或事物了．

10)相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。 11)紧要关头：

12)难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。 13)悲喜交集：形容又高兴又难过，心情激动

14)梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。 15)良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 16)责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。 四、背诵内容

《七律 · 长征》毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《春望》 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 《十一月四日风雨大作》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《过零丁洋》文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 《送杜少府之任蜀川》王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。《己亥杂诗 》龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 《望岳》杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。《钱塘湖春行》 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《登飞来峰 》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 《雁门太守行 》李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 《别云间 》 夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

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苏教版八年级上册语文期末复习计划篇三：苏教版八年级语文期中复习计划

八年级语文期中复习计划

八年级语文备课组

考试时间：2014年11月 日上午

考试范围：苏教版八年级语文上册一至三单元

针对本学期期中的考试时间及考试范围，八年级备课组特拟定如下的复习计划： 复习提要：

1、字词、课文背默 2、病句修改

3、标点运用 4、语文实践活动、口语交际

5、文言文、古诗文阅读 6、现代文阅读

复习重点

1、第1-3单元生词的考查过关。

2、《晏子使楚》、《人琴俱亡》两篇文言文和《七律 长征》《春望》、《泊秦淮》、《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》、《送杜少府之任蜀川》、《己亥杂诗》等六首古诗。重点复习文言词汇的积累，重点词、句、篇的翻译背诵以及古诗名句赏析。

3、 病句修改、标点运用等专项训练。

4、 通过《八语期中模拟试卷》及《天天练》中“期中模拟试卷”等检测和评讲，指导学生掌握阅读技巧，提升规范答题的能力。

复习难点：

1、 文言文及古诗文的背诵及理解。

2、 课外文言文阅读方法的掌握及运用。

课时划分：（8课时）

一、《字词积累、课文背默专题》 两课时

内容：1-3单元重点字词的音形，古诗文理解性默写，以及《老山界》《背影》规定背诵部分。（文言文字词句的积累和思想内容的把握可利用早辅导进行复习。）

二、《病句修改》专题 两课时

内容：常见病句类型、修改方法及实战演练。

三、《标点运用专题》 两课时

内容：常见标点的使用方法及实战演练。

四、《八语期中模拟检测试卷》 两课时

训练重点为指导学生掌握阅读技巧，提升规范答题的能力。

五、长城专题、语文实践、口语交际等

此部分主要利用晚辅导以评讲《天天练》配套练习为主，并辅以相关配套讲义来提升此类题型的答题能力。

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苏教版八年级上册语文期末复习计划篇四：八年级语文上册期末复习计划1

八年级语文上册期末复习计划

接官初中 杨家华

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习内容：

1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、27四课的重点古文和第23、24、 28、29四篇一般古文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。

重点古文：《桃花源记》（陶渊明）《陋室铭》（刘禹锡）《爱莲说》（周敦颐）《三峡》（郦道元）《答谢中书书》（陶弘景）《记承天寺夜游》（苏 轼）

一般古文：《核舟记》（魏学伊）《大道之行也》《观潮》（周密）《湖心亭看雪》（张岱）

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

重点课文：《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》

（1）新闻知识点。

（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。

（3）说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。

5、综合性学习：

（1）世界何时铸剑为犁（关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。

（2）让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。

（3）说不尽的桥（桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。

（4）走上辩论台（主要考察语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。

（5）莲文化的魅力（荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。

（6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料，收集一些与节日相关的材料）。

6、名著导读，要求：

（1）熟记作者、主人公姓名。

（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。

（3）对人物性格的把握和评价。

（4）这本书的主要内容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

三、学情分析：

八（1）班共有学生47人，根据一个半学期的教学情况来看，学生的语文基础比较差，具体表现为：

1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。

2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声、前后鼻音的区别。

3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。

4、课外阅读量小。许多人没有读过四大名著。

5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做家庭作业。

四、策略与措施：

1、根据学情制定好复习计划，按照单元内容依次复习，并渗透相关复习内容。

2、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：（1）1——4单元重点词语的读音、写法和含义。 （2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。（3）21、22、23、24、26、27、28、29课重点古文的背诵与默写。

3、利用好课堂上的时间，结合期末复习资料和单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题、审题的方法与技巧，训练他们的答题速度，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

4、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

5、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试，督促学生牢固掌握。

6、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合期末复习资料的练习进行。

7、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。

五、复习时间的安排：

每天一篇重点古文、一篇一般古文、三首古诗的默写、两篇现代文、一个综合性学习。

1、前四个单元各2课时，后两个单元各4课时。

2、名著导读、拼音汉字、改正错别字、古诗、名句的默写、仿写句子、广告标语、综合性学习等知识渗透在练习中进行。

3、利用自习课时间进行练习讲解和模拟训练。

六、具体安排

12月16日---12月22日（7课时，2晚自习）

《桃花源记》（陶渊明）、《核舟记》（魏学伊）、《新闻两篇》、世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。

12月23日---12月29日（7课时，2晚自习）

《陋室铭》（刘禹锡）、《大道之行也》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考察语言运用能力）。

12月30日---1月5日（7课时，2晚自习）

《爱莲说》（周敦颐）、《观潮》（周密）、《老王》、《中国石拱桥》、说不尽的桥（桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。

1月6日----1月12日（7课时，2晚自习）

《三峡》（郦道元）、《湖心亭看雪》（张岱）、《苏州园林》、《故宫博物院》、走上辩论台 （了解辩论的方式主要考察语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。

12月 日

《答谢中书书》 （陶弘景）、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、莲文化的魅力 （荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。

12月 日

《记承天寺夜游》（苏轼）、怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料，收集一些与节日相关的材料）

说明：

1、此计划为预设计划，复习内容可以根据学校活动和复习情况灵活处理。

2、利用自习课时间做练习题。也可以进行模拟测验。

3、各单元复习教案见教案本。

苏教版八年级上册语文期末复习计划篇五：八年级语文(上)期末复习计划

八年级语文第一学期期末复习计划

为落实我校教学处期末教学工作指导精神，切实搞好八年级语文期末复习备考工作，在复习阶段更为有效地提高语文学科考试成绩，并进一步提高学生语文综合素质，给我年级组语文教师集体讨论研究，核实相关要点和具体细节，现结合本人所带班级实际，

一、复习时间的安排：

第17周一至第19周五

二、复习内容：

1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。

2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。

3、文言文会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。

重点古文：

《桃花源记》（陶渊明）

《陋室铭》（刘禹锡）

《爱莲说》（周敦颐）

《三峡》（郦道元）

《答谢中书书》 （陶弘景）

《记承天寺夜游》（苏 轼）

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

（1）新闻知识点。

（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。

（3）说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。

5、综合性学习：

（1）世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。

（2）让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。

（3）说不尽的桥 （桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。

（4）走上辩论台 （主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。

（5）莲文化的魅力 （荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。

（6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料）。

6、名著导读，要求：

（1）熟记作者、主人公姓名。

（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。

（3）对人物性格的把握和评价。

（4）这本书的主要内容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

三、复习措施：

1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：

（1）1——4单元重点词语的读音及写法。

（2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。

（3）22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。

2、利用好课堂上的时间，结合《初中单元测试》的单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

4、进行四次基础知识与重点古文释词译句的测试，每次只需15——20分钟，及时批改与讲评，督促学生牢固掌握。

5、在19周一进行一次综合基础知识测试，进行复习知识的查缺补漏。

6、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合《学习辅导》上的练习进行。

四、复习资料：

1、《初中单元测试》上的文段阅读训练、古文练习。

2、《学习辅导》.

3、《语文天地——期末复习大盘点》

4、综合性学习：课本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

5、名著阅读：课本P224、P234、P243。

6、《初中单元测试》

7、《语文天地》期末模拟试卷一、二

为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。

一、时间安排

本期复习安排在第21周至23周完成。具体时间安排为：

基础知识部分：3学时

课内外阅读部分：6学时

写作：2学时

综合训练：2学时

二、复习内容及方法

本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、作文写作和综合训练。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行复习。具体安排如下：

（一）、基础知识与技能

1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。

2、字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。

3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。

4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。

5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。

6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把

握知识要点。明确考查方向。

7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

（二）、口语交际

根据近几年口语交际考试内容对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。

（三）、课内外阅读

课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

（四）作文写作。

从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

（五）、综合测试

结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

三、复习中应注意的问题

复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。

苏教版八年级上册语文期末复习计划篇六：苏教版八年级上册语文期末复习学案-文学常识

八年级语文期末复习学案

文学常识

一、填空

1．《七律长征》是一首七言律诗。这首诗写于1935年10月，长征即将结束。这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。

2．《长征组歌》写于1965年，为纪念红军长征胜利30周年而写。萧华词。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

3．《老山界》作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

4．《草》作者王愿坚，体裁小说。课文以“草”为题目，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索。小说成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。

5．《<长征>节选》体裁是电视文学剧本，作者王朝柱。本文渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。

6．《枣核》，作者萧乾。枣核是贯穿全文的一条线索，逐层设置悬念，最后通过枣核用途表现人物的爱国思乡之情。枣核是一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。

7．《最后一课》体裁小说，作者都德，法国小说家。本篇小说以普法战争这一历史事件为背景。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索。

8．《始终眷恋着祖国》体裁是人物通讯，明线以时间先后为序；暗线是眷恋祖国的深情。

9．《晏子使楚》作者简介：晏子，名婴，字平仲，春秋时政治家，《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。表现了晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。

10．《背影》作者朱自清。以背影为线索，以时间、空间为顺序，这篇叙事散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。

11．《甜甜的泥土》是黄飞写的一篇小小说。这篇小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该如宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。

12．《人琴俱亡》选自南朝宋（朝代）刘义庆的《世说新语》通过王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了兄弟间的深厚情谊。

13．《我的母亲》作者邹韬奋，体裁是叙事散文，课文是写母爱，本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。四个片段：1、元宵夜的“巡阅” 2、涌流的泪珠3、丰富的内心世界 4、劳碌的身影。

14．《小石潭记》选自《永州八记》。作者是唐代柳宗元，课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚。课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。

15．《记承天寺夜游》作者是苏轼，北宋著名的文学家， “三苏”，均在“唐宋八大家”之列。这篇短文，对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

16．《阿里山纪行》本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融和起来的共同愿望。

17．《美丽的西双版纳》截取片段，用小标题来构建文章。运用对照手法，感受西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

18．《蓝蓝的威尼斯》以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。

19．《苏州园林》本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文。作者叶圣陶。本文的说明顺序有由总到分、由主到次、由整体到局部再到细部，全文结构是总分总。

20．《都市精灵》本文是一篇随笔，运用对比的写法，表现现代文明的发展要考虑到人类与自然的和谐发展，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。

21．《幽径悲剧》作者是季羡林，作者把这株古藤萝的悲剧，视为幽径的悲剧，燕园的悲剧也是一个时代的悲剧。揭露了令人痛心的愚氓灭美的事实，抒发了矢志维护真善美的决心。

22．《明天不封阳台》课文围绕着阳台到底要不要封这个话题展开的。作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。

23．《治水必躬亲》作者钱泳，清代人。著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。海瑞，明代人，课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系。

二、选择题

1．下列说法错误的一项是（D ）

A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

B．柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。

C．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。

D．千古名句“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人依依惜别之情。

2．关于《背影》一文，下列说法有错误的一项是（ C ）

A．它是一篇叙事散文，作者抓住人物在特定环境下的特征——背影进行叙事抒情。

B．它是一篇纪实散文，写的是实际发生的事，不是虚构的。

C．它是一篇抒情散文，集中抒发了作者对父亲的深切怀念之情。

D．它是一篇回忆性散文，记叙了8年前在浦口车站和父亲分别的情景。

3．对课文内容表述不正确的一组是 （ B ）

A．《七律·长征》和《长征组歌》，都以诗的形式，歌颂了红军战士的伟大精神。

B．《草》是一部革命回忆录，歌颂了周副主席和红军战士的高贵品质和伟大精神。

C．《把牢底坐穿》是首现代诗，作者在诗中抒发了革命志的壮士豪情，

表达了与敌人斗争到底的决心。

D．《枣核》一文中“枣核”既是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。

4．下列说法不正确的一项是： （ B ）

A．《七律 长征》作者毛泽东，“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。

B．《老山界》这篇小说叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了红军的不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命精神。

C．《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾。

D．《最后一课》选自《星期一故事集》，作者都德，法国人。

5.对课文内容表述不正确的一项是（ ）

A．《七律长征》和《长征组歌》都是诗，都写到了长征中的一些重要史实，都歌颂了红军战士和毛泽东。

B．《老山界》是一篇革命回忆录，采用顺叙方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。

C．《草》和《<长征>节选》均叙述了红军过草地的情况，前文着重表现周副主席，后文着重表现红军的众多领袖。

D．《<长征>节选》写了很多红军领袖，如毛泽东、刘少奇、彭德怀、董必武、蔡畅、叶剑英。

6．文学常识表述不完全正确的是( )

A．《最后一课》的作者是法国小说家都德，这篇文章是作者的代表作。

B．《枣核》一文选自《美国点滴》，作者萧乾是现代作家、翻译家、记者。

C．钱学森是《始终眷恋着自己的祖国》一文的作者，他被誉为“中国航天之父”和“火箭大王”。文章的体裁应属于事件通讯。

D．《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。《晏子使楚》是从《晏子春秋》中选辑的。

7．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ D ）（3分）

A．《七律·长征》是毛泽东在一九三五年十月所作，全诗为我们展示了几幅长征途中的“征难图”。

B．《老山界》作者陆定一，是我国无产阶级革命家，文章以时间的转变和地点的转移为序，写红军翻山的经过。

C．《枣核》这篇课文，以枣核为线索，叙述了海外赤子对祖国的眷恋。

D．《最后一课》的作者是法国小说家都德，小说描绘了二战期间法国战败被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。

8．下列关于文学常识和课文内容的表述，有错误的一项是（ A ）（3分）

A．《最后一课》的作者是法国作家都德，小说描绘了一战期间法国被普鲁士打败而被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。

B．《枣核》这篇课文以枣核为线索，表达了海外华人对祖国的眷念之情。

C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。

D．《甜甜的泥土》的结尾是一个诗话的结尾，意蕴丰富，大大提高了小说的思想价值和艺术价值。

9．选择对课文内容表述正确的一项（ B ）（3分）

A．《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇散文，“甜甜的泥土”有着深刻的蕴含，耐人寻味，值得一读。

B．《记承天寺夜游》结尾的“闲”字，不无有表现苏轼当时的确是个“闲”官，有着安闲自在的心境。

C．《人琴俱亡》一文，语言十分简洁，主要通过对人物的心理描写，表现了子猷对弟弟的深厚情谊。

D．游记《阿里山纪行》主要运用了移步换景的手法，展现了一幅幅富有鲜明特征的画面，作者并没有按照时间顺序来记叙。

10．选择对课文内容表述错误的一项（ A ）（3分）

A．《苏州园林》一文，按分-总的顺序说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋。

B．《幽径悲剧》写北大燕园内作者季羡林自家附近一条幽径上的一株古藤萝的悲剧。作者把这株古藤萝的悲剧，视为整个幽径的悲剧，也是一个时代的悲剧。

C．《明天不封阳台》一文，叙说了“我”家决定不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处、共同发展的思想。本文夹叙夹议，不断推进，线索清晰。

D．《治水必躬亲》的作者钱泳，清代人，工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等，本文选自《履园丛话·水学》

苏教版八年级上册语文期末复习计划篇七：八年级语文(上)期末复习计划

八年级语文（上）期末复习计划

一、复习目的意义：

学生全面掌握本学期所学的知识，形成系统的知识链。学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力；使学生获得一种基本的语文学习能力能力，培养道德情操。

二、指导思想：

（1）、注重基础知识的积累与整理。

基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。

词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。 句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。

对规定篇目的背诵与默写（集中在第五单元和最后附录的10首古诗），要做到一个字都不能错。

关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介绍（三部作品）。

（2）、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主（第一、二单元），后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

最常见考点有：1、对情节的概括和分析；2、对人物形象的分析理解；3、对景物描写的作用的分析；4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味；5、对表达方式和写作手法进行赏析等。

（3）、对学生进行答题方法的指导：

1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局；②语言要简洁概括。

2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析；②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析；③看环境，人物所处的社会与

自然环境来分析。

3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等；②交代故事发生的背景；③渲染环境气氛；④烘托人物心情；⑤推动情节的发展，为下文情节作铺垫。

4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。

5、赏析写作手法：要使学生们熟悉一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。

（4）、注重文言知识的积累和整理。

掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法（关注通假字、一词多义、古今异义等）、五个重点虚词的用法和意义（之、其、而、以、于）、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。

（5）、关注作文题材的积累。

让学生回顾本学期的小作文和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服；找一些优秀作文为他们做以示范，体会其精妙之处。进行课堂练笔。

三、复习内容：

1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、27四课的重点古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。

重点古文：《桃花源记》（陶渊明） 《陋室铭》（刘禹锡） 《爱莲说》（周敦颐）

《三峡》（郦道元） 《答谢中书书》 （陶弘景） 《记承天寺夜游》（苏 轼） 一般古文：《核舟记》 （魏学伊）《大道之行也》《观潮》（周密）《湖心亭看雪》（张岱）

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重

点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

重点课文：

《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》

（1）新闻知识点。

（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。

（3）说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。

5、综合性学习：

6、名著导读，要求：

（1）熟记作者、主人公姓名。

（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。

（3）对人物性格的把握和评价。

（4）这本书的主要内容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

四、复习措施：

1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：

（1）1——4单元重点词语的读音、写法和含义。

（2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。

（3）21、22、23、24、26、27、28、29课重点古文的背诵与默写。

2、利用好课堂上的时间，结合期末复习资料和《金牌练习册》上的习题以及文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

3、利用读报课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

4、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试，督促学生牢固掌握。

5、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合期末复习资料的练习进行。

五、进度表 复习时间安排：

1月5~3日：复习内容：1、现代文字词 2、新闻的问题知识以及考点和解题方法;

3、说明文的文体知识以及考点 4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。

5、《陋室铭》的背诵和阅读理解

1月14~15日：复习内容：《爱莲说》

1月16~18日：复习内容：《桃花源记》

1月19~20日：复习内容：《三峡》

1月21~22日：复习内容：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》

1月23~26日：复习内容：学生看书质疑，教师答疑指导。

1月27以后 ：复习内容：专题训练，做习题及模拟考试。

苏教版八年级上册语文期末复习计划篇八：八年级语文上册期末复习计划

八年级语文上册期末复习计划

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习内容：

1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、27四课的重点古文和第23、24、 28、29四篇一般古文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。

重点古文：《桃花源记》（陶渊明）《陋室铭》（刘禹锡）《爱莲说》（周敦颐）《三峡》（郦道元）《答谢中书书》（陶弘景）《记承天寺夜游》（苏 轼）

一般古文：《核舟记》（魏学伊）《大道之行也》《观潮》（周密）《湖心亭看雪》（张岱）

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

重点课文：《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》

（1）新闻知识点。

（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。

（3）说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。

5、综合性学习：

（1）世界何时铸剑为犁（关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。

（2）让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。

（3）说不尽的桥（桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。

（4）走上辩论台（主要考察语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。

（5）莲文化的魅力（荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。

（6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料，收集一些与节日相关的材料）。

6、名著导读，要求：

（1）熟记作者、主人公姓名。

（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。

（3）对人物性格的把握和评价。

（4）这本书的主要内容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

三、学情分析：

八（1）班共有学生47人，根据一个半学期的教学情况来看，学生的语文基础比较差，具体表现为：

1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。

2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声、前后鼻音的区别。

3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。

4、课外阅读量小。许多人没有读过四大名著。

5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做家庭作业。

四、策略与措施：

1、根据学情制定好复习计划，按照单元内容依次复习，并渗透相关复习内容。

2、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：（1）1——4单元重点词语的读音、写法和含义。 （2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。（3）21、22、23、24、26、27、28、29课重点古文的背诵与默写。

3、利用好课堂上的时间，结合期末复习资料和单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题、审题的方法与技巧，训练他们的答题速度，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

4、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

5、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试，督促学生牢固掌握。

6、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合期末复习资料的练习进行。

7、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。

五、复习时间的安排：

每天一篇重点古文、一篇一般古文、三首古诗的默写、两篇现代文、一个综合性学习。

1、前四个单元各2课时，后两个单元各4课时。

2、名著导读、拼音汉字、改正错别字、古诗、名句的默写、仿写句子、广告标语、综合性学习等知识渗透在练习中进行。

3、利用自习课时间进行练习讲解和模拟训练。

六、具体安排

12月16日---12月22日（7课时，2晚自习）

《桃花源记》（陶渊明）、《核舟记》（魏学伊）、《新闻两篇》、世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。

12月23日---12月29日（7课时，2晚自习）

《陋室铭》（刘禹锡）、《大道之行也》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考察语言运用能力）。

12月30日---1月5日（7课时，2晚自习）

《爱莲说》（周敦颐）、《观潮》（周密）、《老王》、《中国石拱桥》、说不尽的桥（桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。

1月6日----1月12日（7课时，2晚自习）

《三峡》（郦道元）、《湖心亭看雪》（张岱）、《苏州园林》、《故宫博物院》、走上辩论台 （了解辩论的方式主要考察语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。

12月 日

《答谢中书书》 （陶弘景）、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、莲文化的魅力 （荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。

12月 日

《记承天寺夜游》（苏轼）、怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料，收集一些与节日相关的材料）

说明：

1、此计划为预设计划，复习内容可以根据学校活动和复习情况灵活处理。

2、利用自习课时间做练习题。也可以进行模拟测验。

3、各单元复习教案见教案本。

苏教版八年级上册语文期末复习计划篇九：八年级语文上册期末复习计划

八年级语文上册期末复习计划

一、复习内容：

1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、27四课的重点古文和第23、24、 28、29四篇 一般古文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。 重点古文： 《桃花源记》（陶渊明） 《陋室铭》（刘禹锡） 《爱莲说》（周敦颐） 《三峡》（郦道元） 《答谢中书书》 （陶弘景） 《记承天寺夜游》（苏 轼） 一般古文： 《核舟记》 （魏学伊）《大道之行也》《观潮》（周密）《湖心亭看雪》（张岱）

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

重点课文：《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》

（1）新闻知识点。 （2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。 （3）说明

文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。

5、综合性学习： （1）世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。 （2）让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。 （3）说不尽的桥 （桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。 （4）走上辩论 台 （主要考察语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。 （5）莲 文化的魅力 （荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。 （6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料，收集一些与节日相关的材料）。

6、名著导读，要求： （1）熟记作者、主人公姓名。 （2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。 （3）对人物性格的把握和评价。 （4）这本书的主要内容和特色等。 名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

二、复习时间的安排：

19周一至20周二。 1、每天一篇重点古文、一篇一般古文、三首古诗的默写、两篇现代文、一个综合性学习。

三、复习措施：

1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括： （1）1——4单元重点词语的读音、写法和含义。 （2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。 （3）21、22、23、24、26、27、28、29课重

点古文的背诵与默写。

2、利用好课堂上的时间，结合期末复习资料和《金榜学案》上的单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

4、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试，督促学生牢固掌握。 5、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合期末复习资料的练习进行。

四、复习资料：

1、《基础训练》上的单元测试的文段阅读训练、古文练习。

2、综合性学习：课本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

3、名著阅读：课本P224、P234、P243。 5、历次考试试卷。

五、具体安排

1月2日《桃花源记》（陶渊明）、《核舟记》 （魏学伊）.

1月3日《新闻两篇》、世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。

1月6日《陋室铭》（刘禹锡）、《大道之行也》。

1月7日《阿长与〈山海经〉》、《背影》、让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考察语言运用能力）。

1月8日 《爱莲说》（周敦颐）、《观潮》（周密）。

1月9日《老王》、《中国石拱桥》、说不尽的桥 （桥的成语、俗

语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。

1月10日《三峡》（郦道元）、《湖心亭看雪》（张岱）。

《苏州园林》、《故宫博物院》、走上辩论台 （了解辩论的方式主要考察语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。

1月13日 《答谢中书书》 （陶弘景）、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、莲文化的魅力 （荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。

1月14日 《记承天寺夜游》（苏轼）、怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料，收集一些与节日相关的材料）。

苏教版八年级上册语文期末复习计划篇十：苏教版四年级上册语文期末复习计划

苏教版四年级语文上册

期末复习计划

一、复习内容：

1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。

2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

二、复习目标

1、巩固本册生字词，能准确认读123个生字，会写225个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、句子：

(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。

(2)能按要求把句子写具体。

(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，

进一步巩固已学知识。

4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

三、复习重点：

针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）。

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

学困生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。）

难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

四、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生

死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。

句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。

五、复习方法：

1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

六、复习时间及内容安排

时间：2013年12月30日至2013年1月13日

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