小学美术我和昆虫的教学设计

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小学美术我和昆虫的教学设计篇一：我和昆虫教案

1我和昆虫

美术教案－奇妙的爬行 第二课：奇妙的爬行

一、 教材分析：

本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。 二、教学内容与目标：

（1）显性内容与目标：

A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。

B.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。 C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。 （2）隐性内容与目标： A.培养学生热爱自然的情感。

B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。

三、教学重点与难点：

（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

四、课时安排：1课时

五、课前准备：有关的图片、资料 六、教学过程

1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料 2、 观察、回忆不同爬行动物的外行和特点 3、 思考：

1） 你认识这些动物吗？

2） 你能给大家介绍他们长的什么样子？ 3） 他给人民带来什么样的美感？

4、 接龙游戏：每个组将自己观察的昆虫画到黑板上

5、 联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？ 6、 学生作业，教师指导 7、 作品小结

8、 课后拓展：回家观察爬行动物，看看他们是怎么生活的

课后反思：

很想给学生一些活动的空间，让他们能够象动物一样无拘束的爬行，无顾忌的欢笑。我想是把新课程的改革的一些东西带给学生，一些快乐带给学生。。。。可是狭小的教室似乎限制了我们很多美好的设想，抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画，感觉学生发自内心的东西没有喷涌出来。在下一节课，我一定要让他们走出教室，认识自然，玩的更快乐些，做些他们喜欢模仿的动作，对我们的教学是种补充，哪怕吵点，只要快乐着，达到教学的目的，也是件好的想法和行为。

课题：人美版美术教案：第三课 奇妙的小闹钟

人美版美术教案的教学内容与目标：

1．显性内容与目标：

(1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

(3)通过人美版美术教案钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

(4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

2．隐性内容与目标人美版美术教案

(1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

(2)培养学生的时间观念。人美版美术教案

教学的重点与难点：

重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

教学过程：

一、组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。

出课题：漂亮的小钟表

二、 提问：你知道有哪些不同种类的钟表?

引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。

提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?

提问：人们为什么这样来设计表盘?

提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?

教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。

三、布置作业，教师巡视辅导。

布置学生认一认奇妙的小闹钟。

小结：你喜欢钟表吗?为什么?

布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表

四、<奇妙的小闹钟>作业评展 总结上课情况

小学美术我和昆虫的教学设计篇二：人美版美术二上《我和昆虫》教案设计

教案《我和昆虫》教学内容与目标：1．显性内容与目标应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种 类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。2．隐性内容与目标培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。教学重点与难点：重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学 生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织 画面的能力。学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水?? 教学过程：一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。 的资料。每人了解一三、讲授新课让我们先了解昆虫——板书课题一部分：昆虫。(1)引导学生观看昆虫图片。提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。(2)布置学生介绍昆虫资料。同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介 绍资料?教师介绍：昆虫标本(3)引导学生认识昆虫的结构。(4)分析昆虫的形态、颜色、花纹。(5)总结归纳。①昆虫身体结构上有什么共同的特点? 二、组织教学：集中注意力，提要求。

小学美术我和昆虫的教学设计篇三：人美版美术二上《我和昆虫》教案设计

教案《我和昆虫》

教学内容与目标：

1．显性内容与目标

应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种 类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

2．隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点：

重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学 生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能

力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织 画面的能力。

学习材料：

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水„„ 教学过程：

一

、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫

种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。 的资料。每人了解一

三、讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题一

部分：昆虫。

(1)引导学生观看昆虫图片。

提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介 绍资料?

教师介绍：昆虫标本

(3)引导学生认识昆虫的结构。

(4)分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点? 二、组织教学：集中注意力，提要求。

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事 吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一

部分：我和昆虫。

四、欣赏优秀作品。（我和昆虫在一起）

五、提要求，完成作业。

内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。

六、教师辅导要点：

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

分小组讲故事，比一

七、展示、讲评作业。

比谁的故事最有趣、最有想像力。

小学美术我和昆虫的教学设计篇四：我和昆虫 美术教案

《我和昆虫》教学设计

一、课前准备：

展示昆虫图片， 观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。

一、激趣导入 。

1、根据所欣赏的图片，或曾经见过的昆虫，选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。（学生踊跃回答问题，并说出自己喜欢的昆虫，和为什么喜欢。）

2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。（学生喜欢的昆虫）

课堂活跃，学生已投入课堂。兴趣是学习的动力，强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。

二、探究练习。

1、通过大图片来了解昆虫。昆虫特征：身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿；它们生活在空中、陆地和水中。

2、介绍常见的昆虫

蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。

蝗虫：有着强劲有力的后腿。

螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。„„

3、问：你们知道它们生活的环境吗？

（学生回答：草丛、树林、荷塘„„ ）

4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行? （引导学生模仿昆虫飞行或爬行的特征）

三、创作表现。

1、问：想不想和漂亮的昆虫自由自在玩？（学生兴奋回答喜欢）

2、问：你们想用什么样的表现方法？

（完整地画一个单独的飞行昆虫，接着把自己也变成有翅膀飞上天空与昆虫玩耍起。）

2、表现要点：

抓住昆虫的形象特征；把我和昆虫在一起玩的有趣故事表现出来。注意添加适当的环境；用鲜艳的色彩表现。

每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。

四、展示评价。

1、美丽的昆虫们，成为我们的好朋友！

2、了解动物的危机，要产生喜爱小动物的感情，更加关爱它们，保护它们。

3、昆虫有成千上万种，你还想了解更多吗？那就更加关注我们的大自然。

展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。

让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。

小学美术我和昆虫的教学设计篇五：人美版美术二上《我和昆虫》表格式教案

1我和昆虫

美术教案－奇妙的爬行 第二课：奇妙的爬行

一、 教材分析：

本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。 二、教学内容与目标：

（1）显性内容与目标：

A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。

B.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。 C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。 （2）隐性内容与目标： A.培养学生热爱自然的情感。

B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。

三、教学重点与难点：

（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

四、课时安排：1课时

五、课前准备：有关的图片、资料 六、教学过程

1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料 2、 观察、回忆不同爬行动物的外行和特点 3、 思考：

1） 你认识这些动物吗？

2） 你能给大家介绍他们长的什么样子？ 3） 他给人民带来什么样的美感？

4、 接龙游戏：每个组将自己观察的昆虫画到黑板上

5、 联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？ 6、 学生作业，教师指导 7、 作品小结

8、 课后拓展：回家观察爬行动物，看看他们是怎么生活的

课后反思：

很想给学生一些活动的空间，让他们能够象动物一样无拘束的爬行，无顾忌的欢笑。我想是把新课程的改革的一些东西带给学生，一些快乐带给学生。。。。可是狭小的教室似乎限制了我们很多美好的设想，抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画，感觉学生发自内心的东西没有喷涌出来。在下一节课，我一定要让他们走出教室，认识自然，玩的更快乐些，做些他们喜欢模仿的动作，对我们的教学是种补充，哪怕吵点，只要快乐着，达到教学的目的，也是件好的想法和行为。

课题：人美版美术教案：第三课 奇妙的小闹钟

人美版美术教案的教学内容与目标：

1．显性内容与目标：

(1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

(3)通过人美版美术教案钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

(4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

2．隐性内容与目标人美版美术教案

(1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

(2)培养学生的时间观念。人美版美术教案

教学的重点与难点：

重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

教学过程：

一、组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。

出课题：漂亮的小钟表

二、 提问：你知道有哪些不同种类的钟表?

引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。

提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?

提问：人们为什么这样来设计表盘?

提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?

教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。

三、布置作业，教师巡视辅导。

布置学生认一认奇妙的小闹钟。

小结：你喜欢钟表吗?为什么?

布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表

四、<奇妙的小闹钟>作业评展 总结上课情况

小学美术我和昆虫的教学设计篇六：美术教案《我和昆虫》

课题：我和昆虫

学习领域：造型表现

课时：1课时

教材分析：

通过本课学习,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态诶,色彩美,花纹图案美.简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识.培养学生。

观察自然.了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近.以"我和昆虫"为题想象创作一副作品。

通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆想象有关小朋友和昆虫在一起的有趣的故事.启发,诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。 教学目标：

1.认识昆虫，了解它们的形状特征，体会它们飞行的快乐。

2.培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。

3.用绘画的方法去表现昆虫。

教学重点和难点：

重点:了解昆虫的形象，飞行，并表现出来。

难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。 课前准备：课件、头饰、录音。

教学准备：绘画纸、彩色笔、油画棒等。

教学过程：

一、 谈话导入。

1、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家想不想猜呀？（播放录音）：“头上两根须，身穿彩花袍，飞在花丛中，快乐又逍遥。请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么？”

2、对，就是蝴蝶。让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧！这么多小蝴蝶和大家见了面，你想对它们说些什么呢？（课件展示蝴蝶图片）

3、师：看来蝴蝶已经成为我们的朋友了，是呀，蝴蝶的世界是五颜六色的！可是，美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说（播放录音）：“小燕子是鸟类这个家族的，你们人类是哺乳类这个家族的，连小泥鳅这个丑家伙都知道自己是鱼类，那我们蝴蝶呢？我们蝴蝶是哪个家族的呀？”

4、揭题：小朋友们都很聪明，今天我们就来学习《我和昆虫》。板书课题。

二、（课件出示）学习目标：

1、了解它们的形状特征。

2、用绘画的方法去表现昆虫。

三、（课件出示）自学指导：

1、欣赏图片，说说它们都是谁？

2、有哪个小朋友给大家介绍一下，除了刚才说的那些，你还知道哪些昆虫？

3、再来观察，这些漂亮的昆虫有哪些特征？并能表演自己喜欢的昆虫飞行？

6、小朋友不但会用嘴巴说它们的特征，而且还会表演它们的飞行动作，那么我们能不能用五颜六色的的笔来画呢？在画之前我们先欣赏一下别班小朋友的画。

四、布置作业：

请同学们展示一下你们的绘画本领吧!

五、课堂延伸：

1、评价

我发现很多小朋友已经画好了，画的棵真漂亮！哪个勇敢的小朋友愿意把自己的画和大家分享一下呢？

2、现在我们每个小朋友都是小评委，你想对他的画说些什么？

3、今天这节课，不管是向大家展示才能的小画家，还是发表自己独特见解的小评委，你们都是最优秀的，最棒的！

六、总结

小学美术我和昆虫的教学设计篇七：美术教案 我和昆虫

第一课 我和昆虫

一、学内容与目标

1.显性内容与目标

应知：了解自然界中昆虫的种类、形态和花纹的基本特点。认识对称的基本特点，发现昆虫

的对称。

应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利

用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。 知道表现主题的方法。

2.隐性内容与目标。

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。让孩子愿意走进自然感受生活的美

二、教学重点与难点

重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力

和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

三、课前准备

材料（不限）：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水均可。 布置课前准备：收集昆虫的资料，如图片、标本或网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)。

四、教学活动

组织教学，稳定学生情绪，集中注意力，提出上课要求要求。

1.讲授新课

（1）了解昆虫——板书标题内容的一部昆虫

观看录像片，让孩子带着问题看电影（简单记忆部分昆虫的形象特征）

观看前提问：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边记下出现过的昆虫名称。并仔细想想生活中你在哪见过昆虫?

（2）学生介绍昆虫资料

教师介绍并归纳：昆虫标本

昆虫身体结构特点

（3）看书比较第22页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

2.梳理性总结

①昆虫身体结构上共同特点

②昆虫的动态

引出：

自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?比一比画画谁的故事最有趣、最有想象力

（5）欣赏优秀学生作品。

3．提要求，完成作业：

内容生动有趣，画面内容明确， 昆虫特点要突出，颜色鲜艳明亮，表现手法多样

4．教师辅导

5．展示、讲评作业

小学美术我和昆虫的教学设计篇八：1我和昆虫_人美版二年级美术教案

课时教学设计

日

小学美术我和昆虫的教学设计篇九：2年级美术第1课 我和昆虫

第1课 我和昆虫（2课时）

教材学情简析：

通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。

本课占用两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征。第二页提供了部分学生作业和作业方法，供学生参考；在作业提示中明确要求，使教学内容更具有可操作性；学生作品内容生动有趣，易于接受，具有启发性。

第1课时

教学目标：

1．了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

2．体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的昆虫。

3．培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

4．让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫。引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点：抓住特点表现昆虫，充分发挥学生的想像力。

教学具准备：昆虫的图片、绘画作品、绘画工具等。

教学过程： 教学随记栏

一、课前准备

教师布置课前准备工作:

1． 收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

2． 每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹），并能介绍给大家听。

二、组织教学

教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。

三、谜语导入。

教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天徐老师带来一个有趣的谜语，大家有没

有兴趣来猜一猜呢？

教师出示谜语“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中

忙不停。”

师生一起来朗读谜语。教师：同学们，你们想到了吗？这个谜语说的是谁呢？

师生一起揭开谜底——蝴蝶。

教师：蝴蝶是一种昆虫。全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在

亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚

洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部

有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1．6厘米。大型

蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一

同学们，现在我们一起来欣赏蝴蝶的美。

四、欣赏蝴蝶

教师课件出示各种蝴蝶的图片。

学生从形状、色彩、花纹等方面进行观察。

学生交流观察所得。

师生一起总结蝴蝶的特征：

形状：对称

色彩：丰富鲜艳

花纹：非常漂亮

五、昆虫知多少

教师：同学们，世界上的昆虫成千上万，已知约100万种，占已知动物种类的3/4，

在陆生动物中占绝对优势。你还知道哪些昆虫呢？

学生说说自己知道的昆虫。

教师：大家知道的昆虫真是不少，大家也收集了很多昆虫的图片，我们现在就分

小组交流一下自己收集的昆虫质料吧！

学生分小组进行交流。每组成员从昆虫的形状、色彩、花纹等方面进行介绍。

教师：同学们，相信经过大家的交流，对昆虫一定有了更多的了解。那你们有没

有观察一下昆虫与其他动物的区别呢？

教师出示几种昆虫的图片和其他动物进行对照。

师生一起总结对比结果。

昆虫的特点：

1．躯干分头、胸、腹三部分

2．头部生有一对触角

3．胸部生有两对翅（也有一对的，另一对退化为平衡棒。如蚊子）4，有3对足

四、画昆虫

教师出示作业要求：请同学们画画自己喜欢的昆虫，并给昆虫画上美丽的花纹、

涂上丰富鲜艳的色彩。

学生练习：

1．选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

2．拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

3．用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4．进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。

教师适时进行示范辅导。

五、评价

1．学生自己评价。

2．同学评价。

3．教师点评。

六、课后延伸

请同学们选一种昆虫观察它的生活环境。

板书设计：

我和昆虫

形状：对称

色彩：丰富鲜艳

花纹：非常漂亮

昆虫的特点：

1．躯干分头、胸、腹三部分

2．头部生有一对触角

3．胸部生有两对翅（也有一对的，另一对退化为平衡棒。如蚊子）

4．有3对足

第2课时

教学目标：

1．了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

2．培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。 教学具准备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

教学过程： 教学随记栏

一、课前准备

稳定情绪，检查用具准备情况。

二、复习上节课的内容。

我们一定要好好保护有益的昆虫，让它们和我们一样幸福快乐地生活。大家上节课画

的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？

学生说说自己的看法。

教师：对呀，我们要给它们画上美丽的生活环境，让它们生活的更快乐。

三、环境大观察

教师：老师布置大家回家观察你所熟悉的昆虫的生活环境，相信大家一定完成了

老师布置的任务了吧！今天，我们一起来交流一下吧!

学生交流自己观察所得。

教师：同学们说的真好，我们一起来欣赏视频，再来观察一下昆虫的生活环境。

教师课件出示欣赏影视资料。

学生欣赏。

四、环境大添加

1．教师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜欢呢？

学生小组讨论。

交流总结：植物丰富多样、色彩丰富鲜艳。

2．教师：同学们说的真好。出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？

学生说说自己所知道的方法。

师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。

3．教师选择彩纸拼贴进行示范。

学生观察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉

4．学生练习：

（1）根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。

（2）可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。

（3）可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。

让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。

三、评价

教师：同学们，经过大家的努力，昆虫们都有了自己的满意的生活环境，我们一起来看一下，你最喜欢哪个同学们设计的环境。

学生小组间组员介绍自己的作品，然后小组推选出一张作品进行全班交流。 集体评议推选出的作品，教师点评。

四、表演总结

选画面完整或有立体环境的作业进行表演。

板书设计：

我和昆虫

植物丰富多样

色彩丰富鲜艳

拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉

小学美术我和昆虫的教学设计篇十：(人美版2012)一年级美术下册课件 我和昆虫

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