黄河之水天上来教学反思

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《黄河之水天上来教学反思》，供大家学习参考。

黄河之水天上来教学反思篇一：黄河之水天上来教学设 刘德贵

《黄河之水天上来》教学设计

刘德贵

孟家中心小学

教科版教科书六年级上册第11课

黄河之水天上来

第一课时

一、教材分析：

这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为"母亲河"，同时介绍了黄河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。学习重点是了解黄河为什么被称为"母亲河"，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。

二、教学目标

(一)、能正确、流利、有感情地朗读课文。

(二)、自学生字词语，积累美词佳句。

(三)、理解课文内容，了解黄河为什么被称为"母亲河"。

(四)、体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的"母亲河"的意识。关键处处理：

(五).通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。

(六).品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。

三、教学准备：

教师：VCD、风光片《黄河》、录音机、磁带、中国地形图、有关黄河的资料等。学生：按照要求预习，查阅有关黄河的资料等。

四、教学过程：

(一)、放电视风光片《黄河》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。

播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。

板书课题，导课。

(二)、阅读课文，思考：黄河为什么被称为"母亲河"。

(三)、解课文内容。

1、指读课文，正音，交流生字词语。

2、小组讨论：说说黄河为什么被称为"母亲河"。

3、全班交流：

结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，

还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为"母亲河"。

五、体会作者表达的感情。

(一)、黄河除了被称为"母亲河"外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？

(二)、结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。

(三)、针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？

六、质疑问难。

七、有感情地朗读课文。

选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。

八、课时小结。让学生谈感受体会。

九、板书设计：

黄河之水天上来

水利资源丰富 发电 灌溉 母亲河

滋润土地 养育炎黄子孙 水土流失 洪水泛滥 保护母亲河

十、作业设计：

(一)、有感情地朗诵课文。

(二)、积累优美词句。

(三)、《课堂同步学习与探究》

(四)、预习下一篇课文。

保护环境

黄河之水天上来教学反思篇二：黄河之水天上来

黄河之水天上来

刘白羽

大坝中学 付志伟

一、教材分析

《黄河之水天上来》是河大版初中语文八年级下第四单元的一篇文章。本单元以山水寄情为主题，刘白羽先生的这篇文质兼美的散文，在单元教学中的作用不容忽视。重点是激发学生热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。

二、教学方法

声情并茂的朗读能让学生充分体会文章的感情之深和语言之美，启发式的对话问答能充分调动学生的学习积极性，而探究式的解决问题又有利于培养学生的自主学习能力，所以本课的教学方法，我运用的是：阅读法（朗读）、小组合作探究

三、教学过程

每课一练：课前一首诗《赤壁》背诵

一）、学习目标：

1、朗读课文，掌握本课出现的生字词，在朗读中体会作者的感情。

2、认识作者，学习作者多角度细致传神描写景物的方法。

3、通过学习，要在细微之中感受生活，热爱大自然，热爱祖国，懂得关爱母亲河，关注生态环境。

重点：精读课文，在读中体会作者的感情

难点：学习作者多角度细致传神描写景物的方法

二）、走进作者：（见练习册73页课前预习方案的相关链接）

三）、自主学习：（黑板展示，学生互相纠错积累）

1、朗读课文，检测字词预习情况

tiào（ ）望 巉岩壁立（ ） xián（ ） 窗 璎 珞（ ）

wānyán（ ） 迂回曲折（ ） 静mì（ ）

2、解释词语

静谧：

狂飙：

惊涛骇浪：

滂沱：

3、再读课文，把下列问题补充完整：

（1）我从＿＿乘飞机到 ＿＿，这里的黄河太＿＿ ，令我＿＿ 。

（2） 在离＿＿ 不远的＿＿ ，黄河向我展示了＿＿ 的景象。

（3）我真正一览黄河的＿＿ ，是在从＿＿ 飞回 ＿＿ 的飞机上。

四）、研读课文，完成下列问题：（小组合作完成，组长做好疑难问题的梳理）

1、朗读课文，这篇文章主要写了什么？

2、课文写了记忆中黄河、兰州的黄河、刘家峡的黄河、飞机上看到的黄河，它们各有什么特点？体现了作者对黄河充满了怎样的感情？

3、在写黄河时文中两次写到牧羊人的歌声，分别表达了作者怎样的思想感情？

4、认真研读第四段文字，找出表明作者写景角度的词语，体会多角度写景的妙处。

五）、布置作业

1、仿照本文第四段多角度的写法，写一段描写性的文字。

四、教学反思

《黄河之水天上来》是八年级的一篇拓展阅读课文。教学本课时，我努力体现拓展阅读课的特点，放手让学生自主预习，自主带着问题自读、小组内自主交流讨论——小组间交流讨论——师生交流讨论，相互补充来理解课文内容，体悟作者的思想感情，让他们真正成为课堂的主人。课堂中，教师讲得少，学生反而学习兴趣更浓厚，回答问题时更积极。

附：课堂基础检测题

1、给黑体字注音。

皋兰山( ) 霁雨初晴( ) 滂 沱( ) ( )

狂 飙( ) 巉 岩( ) 舷 窗( ) 璎 珞( )

2、找出下列词语中的错别字，并订正。

天崩地裂 惊心动魄 巍然悚立 歌声缭亮

静谧安祥 汹涌澎湃 蜿蜒盘旋 纵横奔弛

错别字：

正 字：

3、下列关于本文的写作特色说法不准确的一项是( )

A、选择精当的观察角度。一是从近处细察，一是向远处眺望。

B、抓住景物的特点，写景细致生动，想像丰富。

C、融情于景，借以抒写壮怀激烈的诗情。

D、结构紧凑严密，曲折有致。

4、填空。

(1)刘白羽，_______代著名作家，代表作有散文通讯_______，

小说_______；回忆录_______。

(2)君不见黄河之水天上来，_____________________。

5、请结合文章和自己所见写一小段你心目中的黄河。（至少用上一种修辞手法。字数在200字左右。）

黄河之水天上来教学反思篇三：《黄河之水天上来》的案例

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《黄河之水天上来》教案设计

黄河之水天上来教学反思篇四：《黄河之水天上来》的案例

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《黄河之水天上来》教案设计

黄河之水天上来教学反思篇五：黄河之水天上来教学案

教科版六年级语文上册教学案 主备人：王秀华 班级： 学生姓名：

《黄河之水天上来》教学案

教学目标：

1、了解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。

2、激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。 教学重点：以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。 教学难点：

1、用空间与时间顺序来介绍事物的方法。 2、学写解说词。

第一课时 预习案 1、查阅有关黄河的资料与同学交流。 2、从文中找出下列词语的近义词。

屹立—( ) 明澈—( ) 清亮—( ) 环绕—( ) 3、写出下列词语的反义词。

挺立—( ) 清澈—( ) 静寂— ( ) 探究案

1、这篇课文用结构方式，先总写黄河的____________，然后按黄河的_________、________、________、_________、_________的顺序来展示黄河的气势和美景，最后说明黄河为什么被称为_________。同时介绍了黄河的_______流失，__________的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的母亲河。 2、把文中表现黄河壮美的词语抄在下面，并读一读。 检测案 第二课时 预习案

1、课文介绍了黄河的那些景观？ 2、黄河为什么被称为“母亲河”？ 探究案

1、找出文中运用的修辞手法，并说说它的作用。2、课文运用了什么说明方法，请举例说明。3、读课文，说一说作者在刘家峡看到的黄河是什么样的，在从乌鲁木齐返回北京的飞机上看到的黄河又是什么样的？你能体会出作者不一样的感受吗？4、课文激荡着一股磅礴的气势，从课文里画出几个描写这种气势的词语。

训练案

用自己的话描写一处自然或者人文景观。要求用总分总的构段方法写出景物的特点，字数400字左右。

教科版六年级语文上册教学案 主备人：王秀华 班级： 学生姓名：

黄河之水天上来教学反思篇六：《黄河之水天上来》教学设计及课件说明

《黄河之水天上来》教学设计说明

丰宁满族自治县外沟门中学：杨亚城

教材分析：河北大学出版社，九年级义务教育教材：初中语文八年级下册，第19课。

教案背景：借助多媒体资料,激发学生的学习兴趣；增强对黄河的感性认识；激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学课题：多媒体环境下的初中语文教学。

教学环境：多媒体教室，主要运用多媒体资料拓宽学生的视野,激发学习兴趣，更好的把握课文内涵。

设计思路：本节课的设计思路：活动1. 整体感知；活动2. 合作探究；活动3. 拓展延伸。

教学资源：音频文件，PPT课件。

《黄河之水天上来》教学设计

丰宁县外沟门中学 杨亚城

一 教学目标:

（一）知识技能:

1、通过对作者写作此文前后经历的了解,深入领悟作者的思想感情. 2、借助多媒体资料,增强对黄河的感性认识.

3、朗读文章,体会作者是如何将博大的事物写得细致传神 (二)情感态度:

通过对母亲河的了解,激发学生对祖国大好河山的热爱之情. (三)教学重点:

1、领会作者蕴含在文中的思想感情。

2、抓住对黄河描写的段落,体会作者是如何将博大的事物写得细致传神的。

1

(四)教学难点: 抓住对黄河描写的段落,体会作者是如何将博大的事物写得细致传神的.

二,教学方法:

（一）、媒体展示法：通过有关黄河的视频、图片资料的展示，增强学生

对黄河的感性认识，激发学习兴趣。

(二)、朗读法: 用以读带讲的方式，使学生在朗读中感知课文，理解课文。并学习课文的语言艺术,体悟作者感情。

(三)、合作探究法: 让学生发挥自主、合作、探究的精神，抓住对黄河描写的段落深入分析,体会作者是如何将博大的事物写得细致传神的.

三 教学活动设计思路

四 教学媒体设计思路

本节课的教学环境是多媒体教室，主要运用多媒体资料拓宽学生的视野,激发学习兴趣，更好的把握课文内涵。

五 教学过程设计

2

3

六 课堂教学结构流程

4

教学反思：总体来看，PPT的使用好处是较好的体现了教学设计者的意图，全面、细致地展现了关于黄河，关于课文内容的大量信息，且操作方便，体现出较好的实用性。美中不足的正是PPT内容的全面和细致，事无巨细，一一呈现，稍有不当，就有混乱的感觉。

5

黄河之水天上来教学反思篇七：黄河之水天上来

（五）年级上品德与社会教学设计

黄河之水天上来教学反思篇八：黄河之水天上来教学案

教科版六年级语文上册教学案 主备人：王秀华 班级： 学生姓名：

《黄河之水天上来》教学案

教学目标：

1、了解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。

2、激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。 教学重点：以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。 教学难点：

1、用空间与时间顺序来介绍事物的方法。 2、学写解说词。

第一课时 预习案 1、查阅有关黄河的资料与同学交流。 2、从文中找出下列词语的近义词。

屹立—( ) 明澈—( ) 清亮—( ) 环绕—( ) 3、写出下列词语的反义词。

挺立—( ) 清澈—( ) 静寂— ( ) 探究案

1、这篇课文用结构方式，先总写黄河的____________，然后按黄河的_________、________、________、_________、_________的顺序来展示黄河的气势和美景，最后说明黄河为什么被称为_________。同时介绍了黄河的_______流失，__________的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的母亲河。 2、把文中表现黄河壮美的词语抄在下面，并读一读。 检测案 第二课时 预习案

1、课文介绍了黄河的那些景观？ 2、黄河为什么被称为“母亲河”？ 探究案

1、找出文中运用的修辞手法，并说说它的作用。2、课文运用了什么说明方法，请举例说明。3、读课文，说一说作者在刘家峡看到的黄河是什么样的，在从乌鲁木齐返回北京的飞机上看到的黄河又是什么样的？你能体会出作者不一样的感受吗？4、课文激荡着一股磅礴的气势，从课文里画出几个描写这种气势的词语。

训练案

用自己的话描写一处自然或者人文景观。要求用总分总的构段方法写出景物的特点，字数400字左右。

教科版六年级语文上册教学案 主备人：王秀华 班级： 学生姓名：

教科版六年级语文上册教学案 主备人：王秀华 班级： 学生姓名：

黄河之水天上来教学反思篇九：黄河之水天上来教学设计

黄河之水天上来

教学目标：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读和品读，体会黄河磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受。

2、学习摘抄这种写读书笔记的方法，积累、品评文中的好词佳句。 重点难点 ：

1、 读通课文，从文中形象、优美的语言中体会黄河磅礴的气势和作者的感受。

2、读和摘抄课文优美的词句、段落，并积累下来。

教学过程 ：

一、情境创设、谈话导入

黄河是我们的母亲河，中华文明的摇篮。她滋养着两岸的劳动人民，创造了华夏几千年的辉煌历史；历史上多少文人墨客为其倾倒。黄河之水从天而降，一泻千里，东走大海，气魄宏伟，势不可挡。我国伟大的浪漫主义诗人——李白在《将进酒》一诗中说道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。今天我们就学习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文《黄河之水天上来》。

二、自由读课文，初步感知课文内容。

１、边读文、边完成学习辅助单表格一、二项

２、读完后请同学们讨论，并说说这篇课文主要讲了什么内容？作者是从哪几个方面描写黄河的？

３、跳读课文完成下面内容。（课件出示，学具单上完成）

（1）我从___乘飞机到___，这里的黄河太____，令我___。

（2）在离__不远的_____，黄河向我展示了_____的景象。

（3）我真正一览黄河的___，是在从___飞回_____的飞机上。

三、精读课文

出示段落： （我下车转身一看……整个黄河为白烟云雾所笼罩。）

请同学们自己读读这段话，哪些词语或是句子让你感受到黄河水的气势，你就多读几遍，读出你的感受

学生交流： A、远望

(1)如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。

（2）带着这种感受，我们一起读读这句话。

（3）喷射（翻腾）这个词不光读出了黄河水的气势，还读出了黄河水那种快而猛的动态美。作者这里就是抓住了黄河动态的特点，写出了黄河的气势。（学生练读）

(4)谁来读读试试？（一生读）（评价:读得多有气势呀）

（5）你觉得这是对黄河水什么的描写？（顔色）

总结过渡：是的，作者远望黄河，抓住黄河水形状顔色的特点，写出了它的气势。接着，作者仰望黄河、俯视黄河，又感受到黄河怎样的气势呢？你想给大家读读哪句话或是哪个词？

B、仰望

（1）你从哪里感受到黄河水的气势？

（2）你能读出这种轰鸣的气势吗？（指名读，齐读）

C、俯视：仰望黄河，我们从这千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣中感受到黄河的气势。那俯视黄河，哪个词或是句子让你感受到黄河的气势？

此时，黄河水浩浩荡荡，向着远方的大海奔涌而去，如何读出这种越来越远的感觉？谁来试试：远去，远去，再远去。

4、黄河的气势感染了同学们，同学们的朗读也感染了老师，就让我们一起合作来读读这黄河的气势吧。（师生合作读）

总结：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，黄河的这种气势令人震惊。作者从不同的角度远望黄河、仰望黄河、俯视黄河，运用一连串的比喻，有形、有色、有声，让我们似乎亲眼看到黄河水从刘家峡水电站喷涌而出的情景。

５、然而在作者从乌鲁木齐返回北京飞机上，又一次看到了黄河，这次看到的是什么样的黄河呢？他又有什么感受呢?

（1）请同学们默读课文，画出相关的句子。

（ 2）作者在飞机上看到了什么？

（3）作者在飞机上看到的黄河是什么样子的？找出文中的句子读一读。能用一个词来形容吗？

（4）看到这样神奇的黄河，作者有什么感受？找出来读一读。

四、美读课文，体会情感。

1、你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿？找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由

2、作者为什么要用“黄河之水天上来”这句诗做文章题目呢？

3、一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的情感？

五、拓展链接，进一步了解黄河。（引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的？）

六、总结

作家刘白羽笔下的黄河气势磅礴、雄伟神奇。呈现黄河在不同的角度下的不同风采，使读者如闻其声、如临其境。另外，我们在预习课文和上课时也学习了一种读书方法，那就是摘抄。希望同学们在今后的学习和生活中能运用摘抄的方法去读书，积累更多的好词佳句和写作方法。

黄河之水天上来教学反思篇十：《黄河之水天上来》教学设计

《黄河之水天上来》教学设计

黑龙江省海伦市永和中心小学 王宏图

一、教学目标：

（1）知识点：正确流利有感情的朗读课文，学习“摘抄”这种写读书笔记的方法，积累、品评文中的好词句。

（2）德育点：通过朗读和品读，体会黄河磅礴的气势和孕育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受。

（3）培养学生的朗读能力，理解能力及品读能力。

教学重点、难点：

1、读通课文，从文中形象，优美的语言中体会黄河磅礴的气势和作者的感受。

2、学习品读和摘抄课文优美的句子，锻炼并积累下来。 教学准备：

关于黄河的图片

教学过程：

同学们，我们本单元的主题是“祖国山河”，本节课我们一起来认识我们的母亲河——黄河，课前老师已经让大家搜索资料了，那么现在谁能来说一说你对黄河的了解。（生说）看来同学们都认真的搜索了相关的资料，唐代诗人李白就曾写下了描写黄河的两句诗“黄河之水天上来，翻江倒海不复回”，现在著名作家刘白羽以这句为题写下了一篇散文（板书），今天就让我们一起走进本文。

我们本节课的目标有哪些呢？

找学生读一读。

二、出示自学提纲：

1、选择自己喜欢的方式初读课文，扫清文字障碍，把课文读通顺。

2、推荐自己喜欢的词语。

3、作者共几次几个角度看到了黄河？地点在哪里？作者的感受如何？

4、找出体现黄河“磅礴”气势的句子和词语，读给大家听一听，并说出自己的理解。

5、你想对黄河说点什么心里话？

三、合作交流，汇报展示：

提纲一汇报

找生读课文，其他同学进行评价。

提纲二汇报

找学生推荐自己喜欢的词语，并说出原因，交给小组长。 提纲三、四汇报

跟随作者去看黄河，学生汇报，完成表格。

师： 板书 记忆中 兰州 刘家峡 飞机上 相机 平视 俯视 仰视

生读出具体的语段，并说出自己的感受如何。

此时此刻你有什么话要对我们的“母亲河”黄河说吗？ 提纲五汇报

出示黄河被污染的图片，说一说感受，今后应该怎样做？ 生汇报，师补充

四、通过本文的学习，你有什么收获吗？请与大家分享一下吧！ 生汇报

五、总结：

本节课我们共同领略了黄河的汹涌澎湃，同时我们也在为母亲河担忧，污染的情况让人震惊，所以希望我们从身边做起保护我们的黄河，让他渊源的流淌下去。

板书设计：

原子弹爆炸的蘑菇云

刘家峡看黄河 雄伟壮观 黄河之水天上来 无数据龙飞旋而上

冰霜塑出的雪峰

飞机上看黄河 忽明忽暗的长带子 梦幻奇景 万千璎珞闪粉飘荡

利剑插过深山

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