五年级美术水墨画山水

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五年级美术水墨画山水篇一：五年级美术下册 山水画1教案 人美版

山水画

教材分析：

本课教学内容，属于“造型表现”学习领域的内容，教材的意图是通过欣赏和学习传统的中国山水画，学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步体验中国画的用笔、用墨用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。

在本课教学中，引导学生了解和尝试生宣纸在干湿浓淡墨色的变化中产生的不同效果，体验和感受用笔变化与所要表现内容的完美统一。同时在创作中，鼓励学生大胆的将自己对自然的感受用毛笔与墨、色表现出来，从而逐步提高自己对中国山水画的表现能力。

教学内容与目标

认知：通过山水画法的教学，增加学生对中国山水画的了解。

情意：提高学生对中国山水画的鉴赏能力。

能力：提高学生对中国画山水画法的技法与欣赏水平。为以后学习山水画打下基础。

教学重点与难点：

重点：解决笔墨结构意识。

难点：注意的问题是不要把笔墨被动作为传摹物象的技巧，而要着重体会笔墨自身的表现性。 学习材料：

教具：中国画山水画二至三幅。

学具：国画工具——笔、墨、纸、砚。

教学过程：

课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。

一、导言：

先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。

2.讲授新课：

对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。分组讨论问题：

（1）这两古作品表现的是什么季节的景色？有什么相同点和不同点？

（2）这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？

（3）这两副作品你喜欢哪一副？说说喜欢的理由。

（4）作品中描绘的景色在你生活中是否见到过？

意图：通过欣赏传统的中国山水画，学生了解山水画的主要表现内容。

二、讲解中国传统绘画的基本形式和方法

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中国画的基本形式和方法特点

笔法

笔势

墨法一笔浓淡法破墨法积墨法泼墨法

笔形

教学意图：通过本节学习让学生领悟中国画笔墨技法的根本所在，从整体上分析笔墨技法笔墨符号的特点

三、中国传统山水画的具体表现方法

树木法

山石法

云水法

人物 建筑 舟车

构图法

设色法

教学意图：通过本节的学习，让学生了解中国传统山水画的绘画技法

四、创作

1.说说自己旅游时见到过的美景。

2.布置学生分组讨论后，选代表总结发言。

3.实践：

（1）强调在浓墨中加水。

（2）强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。

（3）强调笔上水分要少，才会控制自如。

（4）布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。

（5）把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。

教学意图：解决笔墨结构意识

五、展示作品：

组织学生展示交流

六、小结

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五年级美术水墨画山水篇二：五年级美术下册 山水画

五年级美术水墨画山水篇三：五年级美术第九课学画山水画课件

五年级美术水墨画山水篇四：梁方国五年级美术学画山水画互联网教案

课题:

利用百度 搜索资料 表现《学画山水画》

作者单位:沭阳县韩山小学

作者姓名：梁方国

手 机：15051018182

联络地址：沭阳县韩山小学

邮政编码：223631

电子邮件：fgshijueyishu@163.com

五年级美术水墨画山水篇五：小学五年级美术.《学画山水画》doc

小学五年级美术《学画山水画》

课业类型：造型表现

课时：1-2课时

教学目标：

1：通过欣赏中国山水画作品，初步了解中国山水画的发展脉络和常见表现技法，认识其表现上的独特特征。

2：通过赏析中国山水画作品，尝试笔、墨运用技巧；在学习过程中，对比认识几种常见表现技法，灵活运用。

3：尝试临摹、创作表现简单的山水景色或根据自己的想象表现自己家乡的某种自然景色，交流自己在作画过程中的成功之处；从而，激发学生对中国水墨画的浓厚兴趣和对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：

了解中国山水画的绘画特点，掌握中国山水画一定的表现技法，大胆尝试、积极表现自然美景。

教学难点：

水、墨的焦、浓、重、淡、清、以及干、湿变化的掌握；灵活运用表现技法，构思合理的山水画构图。

课前准备：

学具：笔、墨、纸、砚等中国画的必需用品以及自己喜欢的家乡风景图片等。

教具：准备中国山水画范作、音像课件、示范用具等。

教学过程：

一：回忆导入。

通过回忆上学期所学的中国画--《鸟语花香》表现特征。巩固花鸟画讲究情趣的重要特征。

山水画讲究意境，由“外师造化、中得心源”引开本课主题。

二：揭题：第九课学画山水画

与油画中的风景画做比较，强调中国山水画意境及诗、书、画、印融为一体的艺术特征。

引导学生欣赏现存最早的中国山水画：隋代-展子虔—游春图以及中国历代著名山水画，初步了解我国山水画悠久的历史及发展过程，从而，激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。

引导欣赏感知中国画中的“三远”构图法：“高远、深远、平远”以及山水画表现技法：披麻皴、斧劈皴、点子皴法等。

三：讲授新课。

1，引导欣赏，学生观察画面思考问题：A：构图特征（三“远”） B：绘画笔墨技巧（焦浓重淡清）C：表现要素（点线面--斧劈皴、披麻皴、点子皴等） D：感受（意境的营造）。

2，师生共同讨论如何运用中国画材料，工具进行描绘，鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣。

3，师生共商：请学生简述自己做画步骤、方法：

教师示范绘画步骤----勾、皴、点、染。

讲解示范在造型中线条的运用，笔墨的技巧----焦、浓、重、淡、清。 4，欣赏中国画作品了解其他形式的绘画表现技法。

5，小结作画要点及步骤。

选材----构图法选择 ----技法选择----由近及远（浓淡相宜）----调整完成。 四：引导创作。

1，欣赏课本范图及画家笔下的优秀山水作品，激发学生创作欲望。 2，小组讨论创作构思、交流，集思广益。

3，请学生讲述自己的构思及表现形式，教师及时表扬及进一步启发，引导并强调构图及笔墨的用法。（水墨的焦、浓、重、淡、清、干、湿等等）。 五：学生创作。

1．以线为主的方法，也可以用大块面墨色与点，线，面相结合的手法来表现山水画。

2．教师巡视指导，提醒学生在创作中灵活运用技法，合理布局、构图，处理好近景、中景、远景的关系等。（给予后进学生创作上的帮助）。 六：作业展评。

1：学生自评、互评（选出优秀作品，说出喜欢的理由）。

2：教师点评优秀作业，小结本课重点。

追求意境的表现是中国画的重要特征之一。意境是山水画的灵魂，对意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界。

山水画中高山大川的雄浑厚重，小桥流水的清秀恬淡；山间云雾缭绕，小路曲折婉蜒；楼台耸立，船帆点点……让我们感受到家乡、自然美。理解画家对大自然的那份热爱、那份痴情。

结课小结：希望大家在以后的生活中，多观察，多写生，不断学习，充实和丰富山水画技法与表现经验，创作出更加新颖、动人的山水画作品来。 七：课后拓展

1．通过观察和大胆的想象，创作有新意的作品，表现家乡的自然景色，体会创造的乐趣。

2．利用网络欣赏更多的中国画名作，了解中国艺术大师的作品风格。 课后反思与小结：

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